五年級上冊語文《松鼠》教案教案及反思

教案系列五年級上冊語文《松鼠》教案教案及反思五班級上冊語文《松鼠》教案

《松鼠》介紹松鼠是一種美麗的小動物，乖巧、馴良，很討人喜愛。那么，下面是我給大家整理收集的五班級上冊語文《松鼠》教案，供大家閱讀參考。

五班級上冊語文《松鼠》教案1

教學目標

1.識11個生字。準確讀記“乖巧、馴良、清秀、強健、機警、玲瓏、隱藏、追趕、劇烈、溪流、警覺、震動、銳利、錯雜、狹窄、牽強、遮擋???”等詞語。

2.朗讀課文，了解松鼠的特點。激發(fā)同學喜愛自然、維護動物的人文情懷。

3.感受課文中精確?????的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。

4.能用較精確?????、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。

教學重點、難點

學習課文中精確?????的說明，生動形象細致的描寫。

教學預備：課件

教學過程

一、創(chuàng)設情境

今日老師要跟大家介紹的也是一種小動物，它是誰呢?別著急，它來了(用多媒體播放“松鼠”)，看完之后，請用簡潔的語言說說你剛認知的這位伴侶，說說你最喜愛它什么?用一個詞概括一下。

那么，大家想不想了解更多關于這位伴侶的隱秘呢?今日俺們就來學習法國聞名博物學家布豐的一篇文藝性說明文——《松鼠》。請誰來給大家簡介一下這篇文章的或松鼠的狀況。

二、整體感知，明確目標

1.自由朗讀課文，留意讀準字音。

2.讀閱讀提示，想想：這篇文章要俺們了解什么?

反饋：(從哪幾個方面介紹了松鼠?想想課文在表達上與《鯨》有什么相同與不同?

說說從哪里可以看出對松鼠的寵愛?)

三、合作探究

1.你能用一句話或幾個詞語概括出松鼠的特征嗎?

明確：(松鼠是種美麗的小動物，它馴良、乖巧、很討人喜愛。)

2.小組爭論：

(1)從哪幾個方面介紹了松鼠?

(課文第一自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種美麗的小動物，乖巧、馴良，很討人喜愛。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿態(tài)幾個方面具體來寫松鼠美麗的外形特征。第二自然段從松鼠的活動范圍——樹上(不侵害人類)、活動時間——夜晚(不騷擾人類)等兩個方面著重介紹了其性格特征——馴良。第3.4自然段偏重寫了松鼠的行動特征——乖巧。一從它橫渡溪流時的情景來表示它的才智;二從“有人震動大樹”時的反應來表示它的警覺;三從貯存食物過冬來表示它的聰慧;四從蹦跳的動作來表示它的輕快;五從不興奮時發(fā)出的恨恨聲來表示它豐富的感情。還列舉了松鼠搭窩的經(jīng)過，從選址、建筑、居住及窩口的特點等方面來表示它的聰慧、勤快，進一步突出了它的乖巧。最終在第5自然段補充介紹了松鼠的生育狀況，何時換毛及喜愛潔凈的特點。)

(2)想想課文在表達上與《鯨》有什么相同與不同?

(《松鼠》一文以精確?????性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》偏重于介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文偏重于介紹松鼠的外貌、性格和行動;從表達的方法來看，《鯨》運用了列數(shù)字、舉例子、打比如、作比較等說明方法，而本文主要是采納比方、擬人手法生動形象地說明事物;從語言風格上來看，《鯨》的語言精煉平實，而本文的語言生動傳神，極具文學顏色。)

(3)你喜愛松鼠嗎?請你結合課文介紹的挨次說說松鼠在哪些方面討人喜愛?

3.經(jīng)過小組爭論后，有沒有還未解決的呢?說出來，俺們大家一起來解決。(相互質(zhì)疑，解疑)

4.能言善辯

下列有兩段同樣是介紹松鼠的文字，試與原文比較一下有什么不同。

松鼠不隱藏在地底下，在高處活動，因為怕劇烈的日光，白晝躲在窩里乘涼，晚上出來練跑、玩耍、吃東西，它過水的時候，用一塊樹皮當做船，用自身的尾巴當做帆和舵。它非常警覺，只要有人在樹根上震動一下，它們就從窩里跑出來。松鼠的窩搭在樹枝分杈的地方，又潔凈又溫柔。它一胎能生三四個。

松鼠亦稱灰鼠，哺乳綱，松鼠科。體長20—28厘米;尾蓬松，長16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲，用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵。年產(chǎn)1—4窩，每窩產(chǎn)5—10仔。分布于俺國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。

五、拓展延長

1.學習了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢?(爭論)

(A、精確?????、生動的語言;B、合理清晰的結構;C、鮮亮的事物特征;D、恰當選用說明方法。)

2.仿造《鯨》的表達方法，改寫本文或仿造《松鼠》的表達方法，改寫《鯨》。

六、作業(yè)支配

改寫

板書設計：

美麗：發(fā)光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢靈敏

松鼠

可愛：機智、搭窩認真、自身勞動生活

五班級上冊語文《松鼠》教案2

學習目標：

★學會本課的11個生字。

★朗讀使同學了解松鼠的外形特征、生活習性。

★了解本文的說明挨次，方法。

★增長同學的學問，激發(fā)同學認真觀看小動物的愛好。

課前預備：

★老師關于松鼠形態(tài)及生活習性的課件。

★同學查找關于松鼠的資料文件資料。

★同學自讀課文，預備字典關懷掃清生字障礙。

教學過程：

一、激發(fā)愛好，導入新課。

◆出示松鼠的圖片：同學們，你了解松鼠嗎?請把你知道的給大家說一說。

今日，我們學習法國聞名博物學家布封所寫的”《松鼠》，讓我們讀一讀，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容。

二、初讀課文，自同學字。

◆自讀課文，找出文中的生字，分小組自同學字、鞏固生字。自己讀書，畫出不懂的詞語，利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問題。

◆自由朗讀課文，做到準確、通順。標出自然段序號，再想一想，每個自然段主要說的是什么?

三、默讀思索，合作溝通。

◆默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?

◆在同學獨立思索后，在小組內(nèi)溝通、爭論自學結果，老師參加溝通，適當點撥。

四、圍繞重點，全班爭論??。

同學圍繞提示問題在小組內(nèi)溝通后，在全班發(fā)言。

◆松鼠是一種怎樣的動物?齊讀第一句話，體會它統(tǒng)領全文的作用。

◆課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓舞同學從不同方面回答，老師加以歸納。

美麗：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點。

馴良：在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物等，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點。

乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現(xiàn)它的特點。

最終寫繁殖、換毛等方面是補充說明其習性。

五、閱讀感悟，體會寫法。

◆松鼠為什么討人喜愛?你喜愛它哪些方面?選擇你最喜愛的段落或語句讀一讀，說一說為什么喜愛這段話。同學自由朗讀課文，找出文章多處運用比較的語