塘廈華正學(xué)?？汲跫壷袑W(xué)

塘廈華正學(xué)?？汲跫壷袑W(xué)篇一：大朗啟明星學(xué)?？疾靾蟾?/p>

關(guān)于考察大朗鎮(zhèn)啟明星初級中學(xué)的情況報告

為了學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校成功的教學(xué)經(jīng)歷，深化理解他們的教學(xué)狀態(tài)，在彭董、黃校長的帶著下，華正、華輝兩校教導(dǎo)處行政與中學(xué)教研組長一行共17人，于10月29日上午參觀了大朗鎮(zhèn)啟明星初級中學(xué)。啟明星初級中學(xué)共有1380名學(xué)生，26個教學(xué)班，67名教師，兩幢教學(xué)樓，一幢實驗樓，一幢學(xué)生宿舍樓，6個籃球場，學(xué)校環(huán)境一般，教師工資平均2000元/月，2022年中考有19人總分達(dá)600分以上，最高分為629分，共有40人分別考入廣外或民辦高中公辦班。

半天的“看、聽、問、查〞，啟明星學(xué)校給我們留下的整體印象是平凡中出不平凡的成績。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，啟明星學(xué)校有許多值得稱道的地方：

一、學(xué)校管理的“平常心〞

當(dāng)張校長談到自己學(xué)校中考獲得的好成績時，他謙虛地表示只是一個“意外的驚喜〞，說只要踏踏實實把教學(xué)工作抓好了，自然而然地在教學(xué)上就能出成績，這也是學(xué)校董事長給他的一顆定心丸：放手去做，把工作做到實處就行了。

民辦學(xué)校與一般私企有很大不同，民辦學(xué)校的開展需要有一顆“平常心〞，需要有“靜氣〞，急功近利只能解一時之困，舉辦者與管理層必須靜下心來實在地把學(xué)校的各項工作特別是教學(xué)工作做到實處，根底夯實了，出成績是水到渠成的事。

二、教師的敬業(yè)精神

啟明星學(xué)校能有19位學(xué)生上600分，近40位學(xué)生考上高中公辦班，這樣的成績并不是偶然或運氣，生源情況也并非很好，更不是極少數(shù)同學(xué)的一枝獨秀，應(yīng)該是整個學(xué)生群體的厚積薄發(fā)。因此，從教師這一角度試對啟明學(xué)校獲得的成績作一個簡單的分析。

1、教師工作的動力來自工作的成就感與尊重感

啟明星學(xué)校招聘的教師大局部來源于應(yīng)屆畢業(yè)生，師資程度薄弱，待遇偏低，培養(yǎng)出來的教師也存在替別人作嫁衣的可能。但啟明星學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)，良好的社會評價，以及學(xué)校

對教學(xué)工作的重視，讓他們積極主動地投入到教學(xué)工作當(dāng)中，在教學(xué)工作中能體會到作為一名教師本質(zhì)上的價值感與成就感?！苍S多民辦學(xué)校教師為定位費而忙，為與“差生〞周旋而煩，為工資少而苦，真正潛下心來研究教學(xué)的時間所余無幾，早已找不到“教師〞這一身份的快樂與價值了?！?/p>

據(jù)張校長介紹，學(xué)校有兩位教師的教學(xué)反思文章與中考化學(xué)試題在結(jié)集出版中。學(xué)校里指導(dǎo)學(xué)生獲獎的教師，節(jié)假日有家長帶學(xué)生登門學(xué)藝。

2、正確的課堂教學(xué)理念

目前，高效課堂成為各校課堂教學(xué)研究的主流，公開課言必為高效課堂研討課，但啟明星學(xué)校針對學(xué)生底子差，學(xué)習(xí)興趣不濃的現(xiàn)狀，提出了“構(gòu)建有效課堂〞的目的，因為他們認(rèn)為：做不到有效，何來高效？

一節(jié)課的高質(zhì)量，并不在于教師講得多，那對民辦學(xué)校的學(xué)生毫無意義，重點在于學(xué)生學(xué)到了多少知識。所以他們重視學(xué)生對教師的評價反響，以此來指導(dǎo)課堂教學(xué)的調(diào)整，嚴(yán)格要求教師對學(xué)生作業(yè)的查改，來檢查學(xué)生掌握知識的程度。

3、一些行之有效的教學(xué)措施

〔1〕積極發(fā)動學(xué)生特別是九年級學(xué)生住宿。目前學(xué)校有住宿生300人，除2名生活教師外，安排兩名體育教師當(dāng)宿舍管理員，可及時理解學(xué)生動態(tài)，上半年中考600分以上的學(xué)生全為住宿生。按年級上好晚自習(xí)，安排教師作輔導(dǎo)，我校整個中學(xué)部住宿生七八年級只設(shè)一個晚自習(xí)班，教師的輔導(dǎo)達(dá)不到應(yīng)有效果。每天第八節(jié)課為住宿生興趣活動時間，雙休日住宿生全部回家，有一個勞逸結(jié)合的時機(jī)。

〔2〕教師課程負(fù)擔(dān)較輕，無太重的招生壓力。班主任一周12節(jié)課，科任教師一周不超過16節(jié)課，幾年來假期招生一般采用自愿招生的形式，使教師有時間專心于自己的本職工作。

〔3〕教師授課實行大循環(huán)制，除了畢業(yè)班個別把關(guān)教師外，各年級教師采用跟班上的原那么，有利于教師的積極性，進(jìn)步他們對整個中學(xué)段學(xué)科教材的把握才能，也有利于學(xué)校培養(yǎng)了一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。

〔4〕積極做好九年級學(xué)生的中考銜接工作，及時找好“婆家〞。

首先是學(xué)校聯(lián)絡(luò)好一些重點高中，對于成績好的外省籍學(xué)生，請重點高中先錄取再幫助處理戶籍的方式，使在校廣闊的外省籍學(xué)生能安心讀書，看到讀書的前途與希望。

其次是重視藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，今年考上公辦班的學(xué)生，藝術(shù)特長生占1/3，班主任早發(fā)現(xiàn)特長生、多途徑為學(xué)生找出路。

感悟與反思：

當(dāng)然，我們學(xué)校近幾年來開展迅速，特別是在社會效益與經(jīng)濟(jì)效益方面獲得了可喜的成績。在原有成績的根底上，董事會又對學(xué)校開展有了更高的規(guī)劃，我們的管理層與教師隊伍也必須擅長學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)歷，苦練內(nèi)功，通過學(xué)校辦學(xué)程度的提升與品牌效應(yīng)來產(chǎn)生良好的社會效益與經(jīng)濟(jì)效益。而成功實現(xiàn)這一目的的過程，我們還有很長的一段路要走。

目前,中學(xué)部的教學(xué)現(xiàn)狀還存在兩個最主要的問題:

1、中學(xué)生比擬浮燥，有普遍的厭學(xué)情緒

2、中考成績進(jìn)一步提升存在瓶頸制約

針對這兩個問題，我們方案從如下幾個方面來改良自己的工作方法：

江蘇洋思中學(xué)的老校長說過一句話：“學(xué)校的各項工作中，教學(xué)工作占80%，抓住了教學(xué)工作，其它一切工作都好辦〞。

一、教學(xué)工作的評價體系常規(guī)化、科學(xué)化

本學(xué)期為了落實“以教學(xué)為中心〞這一思想，校長提出了教師績效工資權(quán)重向教導(dǎo)處傾斜、拉大教師績效工資差距的指導(dǎo)方針。這是改良我校教風(fēng)的重大改革，能有效轉(zhuǎn)變教師的工作態(tài)度，獲得實效。教導(dǎo)處須統(tǒng)一教師的認(rèn)識，完善教師教學(xué)質(zhì)量評價方案，從課堂教學(xué)程度、課堂常規(guī)、教學(xué)成績、教研成果幾個方面，以詳細(xì)分值每月評價教師，并表到達(dá)當(dāng)月績效工資中，評價過程要公正、透明、科學(xué)，杜絕出現(xiàn)和稀泥等不良狀況，使方案真正進(jìn)步教師工作積極性，保障“以教學(xué)為中心〞這一方針的順利施行。

二、端正工作態(tài)度

中學(xué)生的現(xiàn)狀是認(rèn)真學(xué)習(xí)的人少，來?；烊兆拥亩啵拿饔卸Y的少，臟話成篇的多，精神積極的人少，消沉浮燥的人多，假設(shè)碰到的教師也是急功近利，個人利益當(dāng)頭，這兩股不良風(fēng)氣攪和在一起，再好的管理捷徑與教學(xué)法寶都無濟(jì)于事，學(xué)生仍然會很浮燥、很難管，更談不上進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量了。

學(xué)校要謀開展、創(chuàng)品牌，需要協(xié)調(diào)好經(jīng)濟(jì)效益與教學(xué)質(zhì)量兩者之間的關(guān)系，需要一批靜下心來搞教學(xué)的優(yōu)秀教師。學(xué)校既要獎勵能管班，會收定位費的優(yōu)秀班主任，也要真正重視教學(xué)質(zhì)量好、教學(xué)程度高的教師，制止教師只顧個人利益損害學(xué)校開展的行為，在校園內(nèi)真正營造愛生專教的良好工作氣氛，以此帶動學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

三、工作方法的改革

1、課堂教學(xué)形式的真正確立與落實

民辦學(xué)校進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，主陣地還是在課堂，學(xué)生當(dāng)場掌握知識，當(dāng)場完成練習(xí)，不要把希望寄托在學(xué)生放學(xué)后能完成，因為愛學(xué)習(xí)、自覺性強(qiáng)的中學(xué)生畢竟是極少數(shù)。而建立一個有效甚至是高效的課堂，能使我校真正順利實現(xiàn)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的。我們不能僅僅停留在理念的提出和零星經(jīng)歷上，而應(yīng)盡快研究出符合我校實際的行之有效的中考教學(xué)形式。

洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)場訓(xùn)練〞的教學(xué)形式獲得了教學(xué)質(zhì)量上的奇跡，這個形式移植到河南一所普通的民辦學(xué)校，短短一年之后的高考，該校在全區(qū)奪魁。洋思經(jīng)歷值得我們借鑒。

我們可以按指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)——檢測反響——教師精講——拓展穩(wěn)固的環(huán)節(jié)組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂中多學(xué)多練，注重教學(xué)語言的幽默感，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的興趣。確定一個可全面推廣的課堂教學(xué)形式，來真正改變學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一大批學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。

2、在中學(xué)部推行教師任課大循環(huán)

一般來說，班主任或科任教師與一個班的學(xué)生要一個學(xué)期的磨合，才能有良好的互信狀

態(tài)，教育方法才能收到明顯的效果。近幾年來，我們的班主任與教師任教同一個班持續(xù)時間大多一年，班上的學(xué)生好不容易理解熟了，也有了深沉的感情，但一年之后，可能高一年級的教師接手，或班級拆散重新編排。又開始新的磨合過程，增加了不必要的學(xué)生管理本錢，更不利于學(xué)生的順利開展。因此，除九年級個別把關(guān)教師外，所有教師實行三個年級任課大循環(huán)，這樣有利于班級管理，也利于教師的成長和學(xué)校對骨干教師的培養(yǎng)。

3、畢業(yè)班第一學(xué)期必須授完全年功課。

九年級畢業(yè)班在第一個學(xué)期必須把新授內(nèi)容全部授完，最后一個學(xué)期對初中三年的知識進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生動手實驗。學(xué)校購置物理化學(xué)實驗根本的藥品，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動手才能，也為中考作準(zhǔn)備。

這次考察活動，讓我