四川省敘州區(qū)第一中學(xué)高二語文下學(xué)期開學(xué)考試試題

2019年春四川省敘州區(qū)第一中學(xué)高二開學(xué)考試語文試題第=1\*ROMANI卷閱讀題（共70分）一．現(xiàn)代文閱讀。（35分）（一）閱讀下面的文字，完成1-3小題。（9分）秦磚漢瓦，并非專指“秦朝的磚，漢代的瓦”，而是泛指秦漢時期的青磚與古瓦。它們歷千年而不朽，以精美的文字、充滿活力的生活場景，再現(xiàn)了當(dāng)時人們的現(xiàn)實(shí)世界與美好愿景。秦兵馬俑的千軍萬馬與氣勢萬鈞，見證了秦代制陶技術(shù)的高超。用這種技術(shù)去制造宮殿上的陶瓦，不難想象它們的堅固與華美。精美的陶瓦被廣泛用于秦阿房宮的營建。因?yàn)橥弋?dāng)向外，所以或印圖案，或刻文字，兼具建筑與裝飾的作用。它們承載著精美而豐富的圖文，就像秦漢建筑上的“徽章”，宣告著早期宮殿“非壯麗無以重威”的營建法則?，F(xiàn)在出土的秦代瓦當(dāng)上，圖像多為鹿、豹、魚、鳥等動物紋。這種動物情結(jié)源自秦人祖先的游牧狩獵活動。此后，漢承秦制，國力更加強(qiáng)盛，建長樂等四十余座宮殿，瓦當(dāng)圖案的藝術(shù)性也抵達(dá)前所未有的高度，尤其以青龍、白虎、朱雀、玄武四神獸瓦當(dāng)最為出色。四神獸瓦當(dāng)?shù)臉?gòu)圖飽滿得當(dāng)，造型夸張，氣勢磅礴，雍容堂皇。時至今日，但凡在當(dāng)代設(shè)計中使用到四獸形象，都無法擺脫瓦當(dāng)神獸造型的影響。除了動物紋飾，云紋瓦當(dāng)也廣為使用。云紋瓦當(dāng)成為圖案瓦當(dāng)?shù)闹髁髋c秦皇漢武等帝王渴望求仙升天、永享榮華的思想不無關(guān)系。而瓦當(dāng)紋飾發(fā)展到西漢時，又出現(xiàn)了文字瓦當(dāng)?！伴L生無極’’“長樂未央’’等文字瓦當(dāng)就表達(dá)出了統(tǒng)治階級的意志和人們的普遍愿望。西漢留下的金石文字甚少，瓦文恰好填補(bǔ)了這一空白，它極富意味的篆法變化豐富，又渾然天成，即使今天的篆刻、書法名家也要自嘆不如。在磚上印畫、施彩，最早是在戰(zhàn)國，但真正蔚為大觀并成為一種藝術(shù)，則在兩漢。這些磚，被稱為“畫像磚”，它們用于一般的建筑或墓室裝飾。對后人而言，“畫像磚”的“畫像’’意義更要大于“磚”。這些磚上，有的描繪的是人們的日常勞動與生活，宴饗、樂舞、狩獵、市集等等，有的描繪的則是駿馬、龍、虎、鹿、飛禽等動物與神獸，從地上的農(nóng)耕漁獵，到天上的天馬行空，從現(xiàn)實(shí)生活，到歷史故事，無所不包，宛如一部漢代“百科全書”。因?yàn)榇u塊疏松，并不易精雕細(xì)刻，所以畫像磚的畫面往往疏朗簡約，沒有那么多的細(xì)節(jié)刻畫，有的甚至進(jìn)行了夸張變形。這些“畫”表現(xiàn)在磚上，大多數(shù)是一些淺浮雕、陰刻線條和凸刻線條。然而簡潔的造型并沒有削弱其藝術(shù)表現(xiàn)力，反而集中的暗示、渲染出了一種情緒與氣氛。漢畫像磚里，很難看到完全靜止或者構(gòu)圖均衡的作品。運(yùn)動與韻律正是漢代藝術(shù)風(fēng)格的真實(shí)寫照。壯麗的秦漢宮闕早已不知去向，但組成它們的青磚古瓦卻常見諸文人桌案。古人早期制硯，多為陶硯，所以陶制的秦磚漢瓦也就自然而然地走進(jìn)了注重文脈延續(xù)的文人的視野。早在唐宋時期，就有文人雅士把古代磚瓦做成硯臺，到了清代，磚瓦硯更成為一時風(fēng)尚。（摘編自《一磚一瓦亦風(fēng)華》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.秦漢陶瓦的堅固與華美，得益于高超的制陶技術(shù)，而刻印其上的文字和圖案，更能讓我們在千年之后了解到那一段歷史。B.秦瓦當(dāng)上多印刻鹿、豹、魚、鳥等動物紋，這反映出秦人具有動物情結(jié)，而這種情結(jié)來源于秦人祖先的游牧狩獵活動。C.漢代畫像磚的內(nèi)容無所不包，既描繪了多種動物神獸，也再現(xiàn)了兩漢時期人們的生活與美好愿景，堪稱漢代“百科全書”。D.漢代畫像磚追求對線條的大量運(yùn)用，使它多具動感和韻律，很少有完全靜止或者構(gòu)圖均衡的作品，充分體現(xiàn)了漢代的藝術(shù)風(fēng)格。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.從秦代至漢代，隨著相關(guān)技術(shù)的不斷發(fā)展，國力的進(jìn)一步強(qiáng)盛，漢代瓦當(dāng)圖案的藝術(shù)性也抵達(dá)前所未有的高度。B.被廣泛用于阿房宮的瓦當(dāng)向外的一面上或有圖案或有文字，兼具建筑與裝飾的作用，體現(xiàn)了“非壯麗無以重威”的營建法則。C.以青龍、白虎、朱雀、玄武四神獸為代表的漢代瓦當(dāng)具有高超的藝術(shù)性，四神獸的造型在當(dāng)代設(shè)計中普遍得到運(yùn)用。D.畫像磚的磚塊疏松不易精雕細(xì)刻，多數(shù)刻畫只呈現(xiàn)出一些淺浮雕、陰刻線條和凸刻線條，這反而成就了其對情緒與氣氛的暗示、渲染。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.瓦當(dāng)?shù)募y飾能夠傳達(dá)很多信息，比如“長生無極”等文字瓦當(dāng)能直接表達(dá)當(dāng)時統(tǒng)治者渴望求仙升天、永享榮華的思想。B.西漢時期的文字瓦當(dāng)不僅是研究西漢歷史文化的重要資料，同時又是研究篆刻、書法藝術(shù)的重要寶藏。C.對后人而言，漢“畫像磚’’已經(jīng)不是單純的建筑構(gòu)件，它的意義還在于能真實(shí)地反映出強(qiáng)調(diào)運(yùn)動與韻律的漢代藝術(shù)風(fēng)格。D.秦磚漢瓦并沒有隨著早已不知去向的秦漢宮闕而消失，在后代常被文人雅士制成硯臺，用以延續(xù)秦漢藝術(shù)風(fēng)格。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4~6題。爺父子肖建國爺父子，搗蛋鋪?zhàn)?。這是地方俗語。搗蛋，對著干，誰也不服誰。老耿和小耿就是這樣一對父子。比如，大伙兒選小耿當(dāng)村支部書記，老耿首先不同意。老耿說：“這小子，沒公心，不顧人，從我們一家人吃飯就看得出來。飯菜一端上，他就先動筷，專揀好的吃，狼吞虎咽。還得歷練歷練。”大伙兒先一愣，后哄笑，認(rèn)為老耿幽默，欲擒故縱。小耿在多數(shù)人的支持下當(dāng)了書記。前任書記——老耿，退下來，當(dāng)了委員。老耿是孤兒，參加過對越反擊戰(zhàn)，在叢林里出生入死，立過軍功。退伍后本來安排在國營單位當(dāng)一把手，但老耿倔，偏要回到生他養(yǎng)他的小山村，心甘情愿地做了幾十年的小村官。輪到兒子從部隊復(fù)員，老耿才感覺自己實(shí)實(shí)在在的老了?？粗琅f破落的村子，老耿對小耿說：“留下吧，幫幫大伙兒。沒有鄉(xiāng)親們當(dāng)年的施舍，我早就餓死了，也就沒有你，更不會有我們今天這個家?！毙」?zhǔn)備去深圳，戰(zhàn)友泥鰍給他介紹了一份差事，年薪六萬。老板說：“表現(xiàn)好，再加?！毙」⒖纯蠢瞎⑼t通紅的眼，思索了良久，才點(diǎn)頭。沒想到，老耿竟然不同意他當(dāng)書記。小耿氣，不理老耿。吃飯也不聚一桌。端起碗，夾點(diǎn)菜，蹲在門口榆樹下，吧唧吧唧吃得山響。老耿沒事一樣，瞅空就對小耿指點(diǎn)這指點(diǎn)那。說：“學(xué)校的圍墻裂了，娃們都是一群踩死蛤蟆踢死猴的主，要趕緊修修?！闭f：“夏季就要到了，河堤要加固，萬一有個閃失，損失就大了?！闭f：“村東頭老黨員─也就是你賀大爺病了，已在床上躺了三天，你要去看看?！薄」┝?，反問道：“到底我是書記還是你是書記?”老耿也不示弱：“你是書記，可我是你爹?！薄暗髸洿?”“書記再大，也得聽爹的話?！毙」柕脹_動，老耿回答得痛快。小耿無言，起身就走。氣歸氣，老耿的話小耿還是照著做了。學(xué)校砌圍墻，他時不時都過去看看。給工人發(fā)一遍煙，說：“要保證質(zhì)量。孩子的事，不能鬧著玩?！惫と藗兣闹馗ＷC，這墻要是砌不牢，提頭來見。河堤加固，他第一個扛著鐵鍬到現(xiàn)場─這里沒有機(jī)械化，全靠人工挖土方。他一捋袖子，干。工地上一片歡騰。賀大爺病重，他率支部成員一起去探望，感動得賀大爺淚流滿面。春夏秋冬，一晃5年過去了，小耿贏得了群眾極好的口碑，然而他卻沒有得到任何重用和提拔。先是鎮(zhèn)里公選一名副鎮(zhèn)長，按票數(shù)，他第一，然而公布的結(jié)果不是他。再就是縣里要確定一批青年干部做接班人，德、能、勤、績，他都是優(yōu)秀，可最后確定下來的名單里依然沒有他。和退伍的戰(zhàn)友們相聚，他最寒酸。人家上了一瓶XO，他竟說這黃酒沒有自家釀的好，辣辣的，沒點(diǎn)甜味。笑得滿桌子人噴飯。已是處級干部的泥鰍意味深長地拍拍他的肩說：“想當(dāng)官，要會作秀?！边@話，讓他嚼了又嚼。進(jìn)入六月，暴雨連綿。市里的頭頭親自帶隊到各地巡視防洪工作。小耿眼前一亮，吩咐村里要準(zhǔn)備好二十只木船。老耿罵他亂花錢，杞人憂天，說：“這河堤我天天都在觀察，結(jié)實(shí)著呢。”小耿只是笑笑，難得一次不頂嘴，只交代村干部要讓村民們進(jìn)行自救演習(xí)。老耿罵：“神經(jīng)病!”然而，讓人意想不到的是，這天半夜，河堤決了口，洪水鋪天蓋地涌進(jìn)村子。好在村民們都有準(zhǔn)備，那邊銅鑼一響，這邊村民們都收拾重要家當(dāng)爬進(jìn)小船。洪水來得快、大，沖倒了七八間房屋，但沒有一人受傷。保住了性命的群眾都說小耿有眼力，是個好干部。這樣，一傳十，十傳百，小耿就成了非常時期的典型人物，受到了頭頭的親自接見。雨季過后，小耿連升三級，給縣長做助理。上任前一天，一直沉浸在幸福之中的小耿才發(fā)覺這些天來很少看到老耿。小耿心里頓時就慌慌的。他想到了老耿，老耿就出現(xiàn)在他的面前。赤著腳，喘著粗氣，手里還提了一雙被泥巴包裹了的解放鞋。這鞋是他的。小耿的臉一陣發(fā)白，渾身起雞皮疙瘩。父子倆對視良久，小耿慢慢地低下了頭。老耿一字一句地說：“去自首吧，河堤是你挖掘了才決口的?！薄安??！薄澳悴蝗?，我去?！崩瞎⒄f著就往外走。小耿撲通跪了下來：“爹啊，你是我親親的爹啊。你不能把這事漚在肚子里嗎?”“不能?！薄澳俏揖退涝谀忝媲??！薄澳闼涝谖颐媲埃乙惨堰@事說出去。否則，我就對不起把我養(yǎng)大的百家飯，就不是一名上過戰(zhàn)場的軍人，也就不是你的爹?！崩瞎⒄f完就往外走，任小耿將頭在青石板上磕得鮮血直流。（選自《小小說選刊》2011年第4期，有改動）4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）“爺父子，搗蛋鋪?zhàn)印边@一地方俗語開篇，瞬間激活了讀者的閱讀興趣，也暗示了父子間的情感糾葛與觀念差異。B.作者運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，在父子親情、倫理道德、仕途升遷、社會現(xiàn)實(shí)的種種矛盾沖突中，成功地刻畫了父子倆的獨(dú)特形象。C.小說采用順敘、倒敘并用方式推動故事情節(jié)發(fā)展，凸顯了老耿和小耿大相徑庭的人生選擇、迥然不同的人格境界?！白餍恪钡哪承┕賳T進(jìn)行了無情針砭，升騰出一股可感的正義力量，具有鮮明的時代感與強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。5.《爺父子》以小耿人生經(jīng)歷的前后變化為界可分為兩個部分，請據(jù)此簡要概括這篇小說的故事情節(jié)。（5分）6.富有個性化的人物語言是這篇小說的特點(diǎn)之一，請以小說結(jié)局部分老耿與小耿的對話為例，簡析老耿的性格特點(diǎn)。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（12分）閱讀下面的文章，完成7-9題。橋邊的老人①【美國】海明威一個戴著鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵幫著推動輪輻。卡車嘎嘎地駛上斜坡就開遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個老人卻坐在那里，一動也不動。他太累，走不動了。我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。完成任務(wù)后，我又從橋上回到原處。這時車輛已經(jīng)不多了，行人也稀稀落落，可是那個老人還在原處?！澳銖哪膬簛恚俊蔽覇査??！皬氖タ逅箒?，”他說著，露出笑容。那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了?！澳菚r我在照看動物。”他對我解釋?！班??！蔽艺f，并沒有完全聽懂。“唔，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的?！彼瓷先ゼ炔幌衲裂虻?，也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物？”“各種各樣，”他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了?！蔽夷曋颍魍錆M非洲色彩的埃布羅河②三角洲地區(qū)，尋思著究竟要過多久才能看到敵人，同時一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將爆發(fā)，而老人始終坐在那里?！笆裁磩游铮俊蔽矣謫柕??！耙还踩N，”他說，“兩只山羊，一只貓，還有四對鴿子?！薄澳阒坏闷蚕滤鼈兞耍俊蔽覇?。“是啊。怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪。”“你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車在匆忙地駛下河邊的斜坡?！皼]家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當(dāng)然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！薄澳愕恼螒B(tài)度怎樣？”我問?！罢胃也幌喔?，”他說，“我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，再也走不動了?！薄斑@兒可不是久留之地，”我說，“如果你勉強(qiáng)還走得動，那邊通向托爾托薩③的岔路上有卡車?！薄拔乙粫?，然后再走，”他說，“卡車往哪兒開？”“巴塞羅那?！蔽腋嬖V他?！澳沁呂覜]有熟人，”他說，“不過我還是非常感謝你?！彼v不堪地茫然瞅著我，過了一會又開口，為了要別人分擔(dān)他的憂慮，“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心。可是，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？”“噢，它們大概挨得過的。”“你這樣想嗎？”“當(dāng)然，”我邊說邊注視著遠(yuǎn)處的河岸，那里已經(jīng)看不見大車了。“可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因?yàn)橐_炮了。”“鴿蘢沒鎖上吧？”我問道?！皼]有?！薄澳撬鼈儠w出去的?！薄班?，當(dāng)然會飛。可是山羊呢？唉，不想也罷?！彼f?！耙悄阈獕蛄?，我得走了?！蔽掖咚罢酒饋?，走走看?！薄爸x謝你?！彼f著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去?！澳菚r我在照看動物?！救坏卣f，可不再是對著我講了，“我只是在照看動物?！睂λ翢o辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?？墒翘焐幊粒瑸踉泼懿?，法西斯飛機(jī)沒能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。（選自人民交于出版社《外國小說欣賞》）【注】①小說的背景是20世紀(jì)0年代的西班牙內(nèi)戰(zhàn)。②布羅河：西班牙境內(nèi)最長的一條河。③托爾托薩：西班牙塔拉戈納省城市。7．下列對“橋邊的老人”這一人物相關(guān)的分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說中多次提到老人“坐在那里，一動也不動”“他太累，走不動了”“再也走不動了”，可以看出老人年邁體弱，非常疲憊。B．當(dāng)“我”聞及老人“你的政治態(tài)度怎樣”時，老人回答“政治跟我不相干”，說明老人不關(guān)心政治，對政治無動于衷。C．小說中“我”兩次勸老人離開，但他始終沒有挪動，對家園的留戀以及對未來生活的茫然是使老人不想動身的內(nèi)在因素。D．小說末尾處老人“搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去”，實(shí)際意味著老人兇多吉少的未來。8．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A．第一段“他太累，走不動了”，以及“我”與老人的對話中插入的“那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了”，都說明我對老人非常了解。B．小說劃線中的“只是”意味深長，交織著一種“怨”與“冤”的情感：我只是在照看動物，為什么要?dú)Я诉@一切？“只是”中隱藏的是對戰(zhàn)爭的控訴。C．小說已知渲染敵人的飛機(jī)即將轟炸的緊張氛圍，而結(jié)尾卻寫“天色陰沉，烏云密布，法西斯飛機(jī)沒能起飛”，暗示了法西斯必然失敗的結(jié)局。D．小說的情節(jié)展開和人物刻畫都主要借助于人物的對話，小說中的對話中蘊(yùn)涵著生動的細(xì)節(jié)，反映出人物的個性和心理。E．“橋邊的老人”是戰(zhàn)爭中的小人物和弱者，是戰(zhàn)爭無辜的受害者，作者借此表現(xiàn)出對聲生命價值的珍視更令小說充滿了悲憫的力量。9．小說中的“我”這一人物形象有哪些作用？請簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10－13題。彥直，字子溫。生期年，以父任補(bǔ)右丞奉郎，尋直秘閣。六歲，從世忠入見高宗，命作大字，即拜命跪書“皇帝萬歲”四字。帝喜之，拊其背曰：“他日，令器也。”紹興十七年，中兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)司試。明年，登進(jìn)士第，調(diào)太社令。二十一年，世忠薨，服除，秦檜素銜世忠不附和議，出彥直為浙東安撫司主管機(jī)宜文字。檜死，拜光祿寺丞。乾道二年，遷戶部郎官、主管左曹，總領(lǐng)淮東軍馬錢糧。會大軍倉給糧，徑乘小輿往察之，給米不如數(shù)，捕吏置于理。初，代者以乏興罷，交承，為緡錢①僅二十萬。明年奏計乃四倍，且以其贏獻(xiàn)諸朝。帝嘉之文言文閱讀答案彥直，字子溫。生期年，以父任補(bǔ)右丞奉郎，尋直秘閣文言文閱讀答案彥直，字子溫。生期年，以父任補(bǔ)右丞奉郎，尋直秘閣。拜司農(nóng)少卿，進(jìn)直龍圖閣、江西轉(zhuǎn)運(yùn)兼權(quán)知江州。七年，授鄂州駐扎御前諸軍都統(tǒng)制。條奏軍中六事，乞備器械、增戰(zhàn)馬、革濫賞、厲奇功、選勇略、充親隨等，朝廷多從之。先是，軍中騎兵多不能步戰(zhàn)，彥直命騎士被甲徒行，日六十里，雖統(tǒng)制官亦令以身帥之，人人習(xí)于勞苦，馳騁如飛。事聞，詔令三衙、江上諸軍仿行之。明年，兼工部侍郎，同列議：大辟②者歷三鞫③之弗承，宜令以眾證就刑，欲修立為令。彥直持不可，白丞相梁克家曰：“若是，則善類被誣，必多冤獄。且笞杖之刑，猶引伏方?jīng)Q，況人命至重乎？”議卒格。以議奪吳名世改正過名不當(dāng)，降兩官。會當(dāng)遣使于金在廷相顧莫肯先帝親擇以往聞命慨然就道方入境金使蒲察問接國書事論難往復(fù)數(shù)十蒲察理屈因笑曰尚書能力為主既至，幾罹禍者數(shù)，守節(jié)不屈，金卒禮遣之。為帝嘉嘆。遷吏部侍郎，尋權(quán)工部尚書，復(fù)中大夫，改工部尚書兼知臨安府。方控辭，以言罷。尋知溫州，首捕巨猾王永年，究治之，杖徙他州。奏免民間積逋，以郡余財代輸之，然以累欠內(nèi)帑坊場錢不發(fā)，鐫一官。?？艹鰶]大洋劫掠，勢甚張，彥直授將領(lǐng)土豪等方略，不旬日，生禽賊首，海道為清。又乞令州郡守臣任滿日，開具本州實(shí)在財賦數(shù)目，具公移與交代者，并達(dá)臺省，庶可核實(shí)，以戢奸弊，帝悉嘉納。淳熙十年，夏旱，應(yīng)詔言，邇者濫刑，為致旱之由。明年，入對，論三衙皆所以拱扈宸居，而司馬乃遠(yuǎn)在數(shù)百里外，乞令歸司。久之，再為戶部尚書。卒，特贈開府儀同三司，賜銀絹九百，爵至蘄春郡公。（節(jié)選自《宋史·列傳第一百二十三》，有改動）【注】①〔緡（mín）錢〕穿成串的錢文言文閱讀答案彥直，字子溫。生期年，以父任補(bǔ)右丞奉郎，尋直秘閣閱讀答案。古制一千錢為一緡。②〔大辟〕死刑③〔鞫（jū）〕審訊，審問。10．對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．他日，令器也令器：卓越的人才。B．秦檜素銜世忠不附和議銜：懷恨。C．遷吏部侍郎，尋權(quán)工部尚書權(quán)：代理。D．?？艹鰶]大洋劫掠，勢甚張張：緊張。11．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．會當(dāng)遣使于金在廷/相顧莫肯先/帝親擇以往/聞命慨然/就道方入境/金使蒲察問接國書事論/難往復(fù)數(shù)十/蒲察理屈/因笑曰尚書/能力為主/B．會當(dāng)遣使于金/在廷相顧/莫肯先帝/親擇以往聞命/慨然就道/方入境金使/蒲察問接國書事/論難往復(fù)數(shù)/十蒲察理屈/因笑曰/尚書能力為主/C．會當(dāng)遣使于金/在廷相顧莫肯先/帝親擇以往/聞命慨然就道/方入境/金使蒲察問接國書事/論難往復(fù)數(shù)十/蒲察理屈/因笑曰/尚書能力為主/D．會當(dāng)遣使/于金在廷相顧/莫肯先帝親擇以往/聞命慨然/就道方入境/金使蒲察問接國書/事論難往復(fù)數(shù)十/蒲察理屈/因笑/曰尚書能力為主/12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．韓彥直有軍事才能，治軍有方。他條陳上奏了有關(guān)軍中的六件事，多被朝廷采納。此外他還整訓(xùn)騎兵，命令他們穿上鎧甲步行，使他們習(xí)慣于勞苦，奔跑起來像飛一樣。B．韓彥直出使金國，英勇不屈。他被朝廷派去出使金國，先是被金國使者多次刁難，后來又幾次遇到禍亂，但他總是英勇不屈，保持氣節(jié)，金國最終以禮相待。C．韓彥直整治奸猾，愛護(hù)百姓。他擔(dān)任溫州知州后，第一件事就是逮捕了老奸巨猾的王永年，又上奏請求減免民間拖欠的賦稅，但因郡里財政收入虧空而被降級。D．韓彥直正直廉明，敢于進(jìn)諫。他曾請求命令州郡各級官吏任職期滿后，開列出本州實(shí)際財政收入數(shù)目，以防止徇私舞弊；又請求下令召回統(tǒng)帥三衙的三司。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）會大軍倉給糧，徑乘小輿往察之，給米不如數(shù)，捕吏置于理。（4分）（2）且笞杖之刑，猶引伏方?jīng)Q，況人命至重乎？（4分）（3）填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。（2分）（二）古詩鑒賞（10分，每小題5分）賣花聲·雨花臺①【清】朱彝尊②衰柳白門灣，潮打城還。小長干接大長干。歌板酒旗零落盡，剩有漁竿。秋草六朝寒，花雨空壇。更無人處一憑欄。燕子斜陽來又去，如此江山！注：①雨花臺，即今南京雨花臺。白門灣、小長干、大長干均在南京。②朱彝尊〔1629?1709〉，清初詞人。14.久這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。15.這首詞使用了多種表達(dá)技巧，請舉出兩種并作賞析。（三）名篇名句默寫（6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為詩歌增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”這一神話的句子是：“，”。（2）《琵琶行》中借助對聽者和江中月影的描寫來側(cè)面描寫琵琶音樂動聽的兩句是“，”。（3）荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個句子是“，”。第Ⅱ卷表達(dá)題（80分）三、語言文字運(yùn)用（20分）17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）①對違規(guī)基金經(jīng)理的輕罰，凸顯出違規(guī)成本低的一面。而這，事實(shí)上也與監(jiān)管部門聲稱的嚴(yán)懲違規(guī)者、對違法失信行為“零”容忍的宗旨背道而馳。②試圖以大政府的強(qiáng)勢來達(dá)成市場經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)，試圖以行政權(quán)力最大化的手段來促成土地、資本等要素的合理流動，已經(jīng)成為一種緣木求魚的怪異景象。③有人說，開發(fā)商修了橋，自己的房子更好賣了，榮府置地對此并不回避，并明確提出，企業(yè)需要建橋時的一言九鼎，更需要后期發(fā)展的恪守誠信，服務(wù)至上④生活中輻射無處不在，除wifi外，電腦、手機(jī)、電視機(jī)等物品都會產(chǎn)生電磁輻射，但這些電器的輻射功率都不大，對人體的影響不足為奇，基本在安全范圍內(nèi)。⑤救助女嬰，計生部門責(zé)無旁貨！特別是在一些經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村地區(qū)，保障女嬰的順產(chǎn)以及身體健康應(yīng)該成為全社會共同關(guān)心的事。⑥明星們都喜歡用微博這個平臺來跟粉絲們交流，但是，網(wǎng)友們不難發(fā)現(xiàn)，明星微博經(jīng)?！板e字連篇”，又或者是言不由衷，鬧出不少笑話。A．①③⑤B．③④⑥C．②④⑥D(zhuǎn)．①②⑤18．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A．秦源中學(xué)之所以能夠在高手如林的全省科技大賽中摘取桂冠的原因，是因?yàn)檫@個學(xué)校一貫推行素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革。B．大學(xué)生社會實(shí)踐，更多的是在實(shí)踐報告之外的收獲，如工作能力、交際能力、團(tuán)隊合作意識等，是在課本中學(xué)不到的。C．我們需要對自己、對他人、對社會多一點(diǎn)信心，需要向街頭的那些熱心人學(xué)習(xí)，不能因?yàn)樯鐣辛藧海屯浟松?。D．中國方案綜合施策、標(biāo)本兼治，折射出中國的發(fā)展引領(lǐng)而且符合世界經(jīng)濟(jì)潮流，中國正從全球治理的參與者變?yōu)橐I(lǐng)者。19．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）（3分）A．王小明見到李教授就說：“感謝教授您一直以來對家弟的幫助，他已順利完成課題。”B．班長在畢業(yè)典禮上激動地說：“同學(xué)們今后有事，只要我能幫得上，一定鼎力相助?！盋．張濤同學(xué)，我們對你遞交的應(yīng)聘材料十分滿意，如果你有時間，可以來與我們洽談。D．他對中國經(jīng)濟(jì)問題的高論具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，征服了與會的各位專家學(xué)者。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）納蘭性德活在世間的歲月，①。納蘭性德全身心投入到這種文化隔閡的消除工作之中，成為滿族上層向漢文化迅猛沖擊過程中涌現(xiàn)出的文苑驍將。②，但也未摒棄滿族文化的優(yōu)秀基因，他的詞作中流露的是滿漢交融的文化特質(zhì)。③，可以更好地傳承和傳播納蘭文化。21.下圖是“簡陽羊肉美食節(jié)”標(biāo)志，請寫出該標(biāo)識主體部分的構(gòu)成要素及寓意。要求語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確，不超過50個字。（5分）四、寫作(60分)22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作在2017年哈爾濱工業(yè)大學(xué)的自主招生考試中，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高三學(xué)生孫洪濤，憑借出色的折紙技能，最終拿到了該校降低60分錄取的資格。消息一出，立刻引起熱議：有人認(rèn)為孫洪濤憑著自身的努力及對興趣的堅持，得到名牌大學(xué)向他伸出的橄欖枝理所應(yīng)當(dāng)，同時這也體現(xiàn)了大學(xué)自主招生“潛力面前人人平等的公平原則；也有人認(rèn)為這會加劇家長的捷徑思想與僥幸心理，從而加重孩子上各種特長培訓(xùn)班的負(fù)擔(dān)，加之“怪才難以界定”，容易在招生過程中出現(xiàn)暗箱操作等不公平的現(xiàn)象。要求：根據(jù)材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2019年春四川省敘州區(qū)第一中學(xué)高二開學(xué)考試語文試題參考答案1.D2.C3.D5.（5分）①前半部分為開端、發(fā)展：寫小耿在老耿的挽留和在鄉(xiāng)親們的支持下當(dāng)上了村支書，（1分）在老耿的嚴(yán)格監(jiān)督下成了一個正直的，不負(fù)眾望的村支書。（1分）②后半部分為高潮、結(jié)局：寫小耿在官場遭受挫折后，在戰(zhàn)友（官場中人）“泥鰍”的點(diǎn)悟下虛假作秀，竟成了一位“優(yōu)秀”支書，官運(yùn)享通，連升三級；（2分）最終同樣在老耿的監(jiān)督下，小耿原形畢露，最后在痛苦中悔恨認(rèn)錯。（1分）6.（6分）①一心為民，正直無私。如“去自首吧，河堤是你挖掘了才決口”一句，寫出了老耿想到因兒子使百姓利益受損，一點(diǎn)不包庇自己不成器的兒子。②大義滅親，倔強(qiáng)耿直。如“你不去，我去”“你死在我面前，我也要把這事說出去”這些話語中，寫出了老耿作為一名老軍人、老村官的堅持，這也是黨性與軍人特色的職責(zé)所在。③懂得感恩，富有擔(dān)當(dāng)。如“我就對不起把我養(yǎng)大的百家飯，就不是一名上過戰(zhàn)場的軍人，也就不是你的爹”幾句，寫出了老耿不忘恩情、心懷百姓的高尚品質(zhì)，以及作為軍人和父親的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。（每點(diǎn)各2分，共6分）7．B（3分）8．AC共5分，選A給2分，選C給3分。9．答案示例：①（情節(jié)上）“我”是小說中的一個線索人物，在“我”和老人的對話中，推動了情節(jié)的發(fā)展。②（表達(dá)效果上）“我”也是故事