考生答題卡常見失誤和注意事項課件

考生答題卡常見失誤和注意事項1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴考生答題卡常見失誤和注意事項考生答題卡常見失誤和注意事項1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴考生答題卡常見失誤及注意事項達(dá)濠華僑中學(xué)初一(5)班網(wǎng)上閱卷對考生有哪些特殊要求?對考生而言,實行網(wǎng)上閱卷后,與傳統(tǒng)考試不同之處在于:1.客觀題用2B鉛筆填涂;2.主觀題必須用0.5毫米黑色簽字筆書寫;(因為筆尖太細(xì)可能影響掃描的清晰度,筆尖太粗又可能造成字跡模糊,使用鋼筆則可能造成滴水污染等)3.作圖題先用2B鉛筆繪出,再用0.5毫米黑色簽字筆描清楚;必須按各題號的答題區(qū)域答題5.注意保護好和貼好條形碼6.不要誤填缺考標(biāo)記。教師需要認(rèn)識到，在整個初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，幾何直觀都占據(jù)著重要的位置，幾何直觀有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要的作用。一些教師在幾何教學(xué)的時候要重視幾何直觀，在代數(shù)教學(xué)中并不重視，其實幾何直觀應(yīng)該貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)始終，提升教學(xué)活動的實效性。初中代數(shù)教學(xué)中有許多重要的知識，都兼具數(shù)形雙方面的特點，例如函數(shù)方程、不等式等等，這些都要求學(xué)生從數(shù)與形兩個方面認(rèn)識數(shù)學(xué)活動，這是非常重要的，借助幾何直觀認(rèn)識數(shù)學(xué)，具有十分重要的作用。學(xué)生在理解數(shù)學(xué)公式、定理、概念的時候，往往覺得比較抽象，晦澀難懂，借助圖形進(jìn)行分析與研究，幫助學(xué)生理清問題的思路，得到具體的結(jié)論，更好地理解知識。本文將對代數(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀進(jìn)行分析與研究。一、幾何直觀與創(chuàng)新意識新世紀(jì)是創(chuàng)新的社會，在生活中出現(xiàn)最高頻率的詞語就是創(chuàng)新。什么是創(chuàng)新呢，就是要具有創(chuàng)造性，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對學(xué)生創(chuàng)新能力的要求比較高，數(shù)學(xué)課程中要注重學(xué)生的應(yīng)用意識與創(chuàng)新意識。幾何直觀在學(xué)生創(chuàng)新意識中起著非常重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出問題，歸納、分析、猜想都離不開幾何直觀，代數(shù)中許多問題例如代數(shù)公式、三角函數(shù)等等，都可以借助幾何直觀來進(jìn)行，將抽象問題轉(zhuǎn)化為直觀圖形，讓學(xué)習(xí)變的更加直觀、便捷。幾何直觀與代數(shù)教學(xué)的結(jié)合，是數(shù)形結(jié)合的重要展現(xiàn)，促進(jìn)代數(shù)問題與幾何問題之間的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)復(fù)雜問題的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。二、初中代數(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀的策略措施（一）借助圖形學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念一般在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式的時候，我們很少會利用到圖形進(jìn)行分析，幾何直觀的手段來學(xué)習(xí)公式、推導(dǎo)公式，有利于學(xué)生進(jìn)行更好地理解。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要借助圖形對概念、公式進(jìn)行證明，拓寬學(xué)生視野，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，提升學(xué)生學(xué)習(xí)活動的實效性。例如，提公因式法，可以按照下面的圖形進(jìn)行公式的學(xué)習(xí)：正如上圖所展示，有三個矩形，他們的寬為m，長度分別為a，b，c，面積分別表示為am，bm，cm，三個矩形的面積之和為ma+mb+mc，當(dāng)三個矩形拼接到一起之后，他們的長度變?yōu)閍+b+c，這個時候面積為m（a+b+c），由此可見得到ma+mb+mc=m（a+b+c），這個時候?qū)W生更好的理解公式與概念，進(jìn)行更好地理解。（二）利用數(shù)軸解決絕對值、不等式問題1.利用數(shù)軸學(xué)習(xí)絕對值的幾何意義。例如，在解決問題方程│x-3│=4的時候，這是一個含有絕對值的方程，我們要利用數(shù)軸，結(jié)合絕對值的幾何意義，將方程直觀形象的展示出來，更好地解決問題。從數(shù)軸上我們可以知道，從-1到3以及7到3的距離都是4，因此，該方程的意義就是數(shù)軸上到3的距離等于4對應(yīng)的數(shù)，順利解決方程，得出結(jié)論。同時，方程稍稍變化，│x+3│=4，這個時候方程的幾何意義發(fā)生了變化，表示到-3的距離等于4對應(yīng)的點數(shù)。利用數(shù)軸結(jié)局絕對值問題，直觀形象，一目了然，為以后解決包含多個絕對值的問題做好鋪墊，讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。2.利用數(shù)軸解決不等式問題。例如關(guān)于x的不等式3x―m≤0的正整數(shù)解是1，2，3求m的取值范圍。分析得出，x≤，而1，2，3是這個不等式的正整數(shù)解，可以得出9≤m≤12，數(shù)軸可以向如下這樣展示，（三）利用函數(shù)圖形學(xué)習(xí)函數(shù)知識函數(shù)學(xué)習(xí)是初中階段最重要的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生來講，這部分知識比較困難，學(xué)生看到函數(shù)問題，從心理上會產(chǎn)生畏懼感，教師在教這部分知識的時候，要利用數(shù)形結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，分析與探索，讓函數(shù)問題變得直觀生動形象，一些看起來比較難的問題能迎刃而解。例如，在一次函數(shù)的學(xué)習(xí)中，有這樣一道題目，求二元一次方程x+y=1和x+y=5的解，函數(shù)y=1-x，y=5-x的函數(shù)圖形之間有什么聯(lián)系？對問題進(jìn)行分析，在平面直角坐標(biāo)系中畫出圖像，這兩個函數(shù)在坐標(biāo)系中是沒有交點的兩條平行線，因此，這個二元一次方程組沒有解。只要畫出圖形就可以知道，在直角坐標(biāo)系中畫出的兩個函數(shù)圖象沒有交點，方程無解問題得到了很好的解決，形象直觀明了，有利于學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。（四）利用圖形解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題分析、解決應(yīng)用題問題，利用幾何直觀，可以將文字轉(zhuǎn)換為圖形，分析觀察，將文字、圖形、方程之間互相轉(zhuǎn)化，建立數(shù)學(xué)模型，更好地解決問題。總而言之，數(shù)形結(jié)合是初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想。在代數(shù)學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用幾何直?^展示數(shù)學(xué)知識，化抽象為具體，讓學(xué)生更好的解決問題。白板克服了傳統(tǒng)PPT雖然功能強大，但不易于師生之間的直接對話的缺陷。更重要的是，它讓現(xiàn)代課堂充滿了生機勃勃的氣息，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作探究學(xué)習(xí)成了主旋律，它顛覆了過去師生之間的“老師教，學(xué)生學(xué)”的本位，而賦予課堂全新的理念和視角，師生之間更加親密，互動性更強，當(dāng)然課堂效率必定高效了。一、巧用電子白板，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣由于諸多原因，我們農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)相對滯后。而電子白板的應(yīng)用，改變了過去枯燥、說教的“單一式”課堂，為政治課堂展示了一個嶄新的天地。電子白板教學(xué)直觀性強，能夠?qū)⒄n本中的一些抽象的概念直接展示在學(xué)生面前，調(diào)動學(xué)生的手、眼、耳、腦，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，由被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，從而創(chuàng)造一個可以使學(xué)生積極參與的場景，充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，達(dá)到活躍課堂之效。在《正確對待和參與競爭》中，我用歌曲《愛拼才會贏》渲染氣氛，用倫敦奧運會孫楊在泳池中書寫中國神話的視頻做材料，配以不同的可視圖片，形式多樣的文字材料，并借助聲、光、色、像、圖文并茂集于一體，讓學(xué)生在生動的畫面中，在動人的音樂中，在詩一般的意境中走進(jìn)課堂，感受到的是一股清新的氣息，一片美麗的風(fēng)景，一泓潺潺的溪水，便情不自禁的投入到學(xué)習(xí)中，在潛移默化中感受教育的力量，課堂效果可想而知。二、利用交互白板，實現(xiàn)了老師、學(xué)生與電腦的多樣交互電子白板技術(shù)，能與生動的教學(xué)藝術(shù)相結(jié)合，給政治課注入了活力，使課堂的生成更體現(xiàn)互動性。課堂不再是過去的老師獨角戲，而是借助觸摸屏等先進(jìn)的電腦多媒體工具點燃起學(xué)生思維的火花，培養(yǎng)學(xué)生思維的活躍性、擴散性和求異性，使政治課的課堂教學(xué)更有活力、有成效。交互白板兼具多媒體教室具有的全部教學(xué)功能，同時構(gòu)建了一個類似于黑板的學(xué)習(xí)環(huán)境，聚焦于交互白板應(yīng)用語言、文字及多媒體等多種形式實現(xiàn)學(xué)生與媒體資源的互動，并促進(jìn)多樣性互動，使師生間實現(xiàn)了零距離的交流?，F(xiàn)代課堂每一節(jié)課上，都非常重視互動。特別是在課程改革以后，交互式課堂更是能呈現(xiàn)出課改的先進(jìn)理念。交互式課堂，重視的是師生交互、生生交互、人與教材的交互。而用了交互白板以后，又增加了人板（機）交互。而且，要明確一點：人板交互，是為師生交互、生生交互、人與教材交互服務(wù)的，是為了提高交互的有效性。三、留住板書、批注等痕跡，再現(xiàn)教學(xué)的重難點電子白板軟件庫為教師提供了豐富的教學(xué)資源。在進(jìn)行技巧性、過程性知識的教學(xué)時，教師可以選取合適的圖片或者視頻，利用電子白板演示所探究的問題，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，突破教學(xué)難點；為了渲染學(xué)習(xí)的氛圍，方便情境的設(shè)置，可以利用智能語音教具系統(tǒng)制作學(xué)生喜歡并自己演唱的歌曲，通過點讀筆的點觸，直接播放優(yōu)美而熟悉的音樂，優(yōu)化了教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，使枯燥的課堂教學(xué)變得充滿活力。如在利用劉翔破世界紀(jì)錄學(xué)習(xí)“競爭的積極作用”時，我準(zhǔn)備了大家耳熟能詳?shù)母枨墩嫘挠⑿邸?，一下子打動了學(xué)生，許多學(xué)生情不自禁的唱起來，本課的重點內(nèi)容也水到渠成的落實了。同時白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，在白板上發(fā)生的課堂教與學(xué)的整個過程都被記下來，隨時都能調(diào)用進(jìn)行過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對重點進(jìn)行總結(jié)，真正落實教學(xué)，需要時老師或?qū)W生還能調(diào)用過去的教學(xué)痕跡，老師的整個教學(xué)過程會得到再現(xiàn)。同時通過交互式電子白板教學(xué)，學(xué)生把自己的思想、觀點、資料與同學(xué)進(jìn)行分享，使學(xué)生從信息共享逐漸走向思想的共享，將個人的知識匯聚到一個大集體中，將會產(chǎn)生意想不到的效果，實現(xiàn)更大的學(xué)習(xí)效應(yīng)和價值。在《正確對待和參與競爭》的小結(jié)中，我只是把一堂課用過的重點和批注調(diào)出來，然后與學(xué)生交流，學(xué)生立即明白本課的重難點就是課題：正確對待和參與競爭。尤其對競爭與合作的關(guān)系更加關(guān)注，并且提出了自己的理解和想法?？傊?，交互式電子白板教學(xué)系統(tǒng)的運用讓農(nóng)村政治課堂煥發(fā)了新春，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了一個平臺。它有助于學(xué)生對政治知識的理解、記憶、運用，從而實現(xiàn)了政治課堂教學(xué)的高質(zhì)、有效性。當(dāng)然在具體的教學(xué)過程中，我們選用交互式電子白板時既要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律、心理特點，又要注意服從于學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)實際等諸多因素。只有合理地使用交互式電子白板，教師“教”的主體地位才能得到加強，學(xué)生“學(xué)”的主體地位也才能得到充分的發(fā)展。電子白板是現(xiàn)代社會新型的一門信息科技，探求電子白板教學(xué)與政治課的有機結(jié)合的路還很長，需要我們政治老師為之執(zhí)著的追求?？忌痤}卡常見失誤及注意事項達(dá)濠華僑中學(xué)初一(5)班網(wǎng)上閱卷對考生有哪些特殊要求?對考生而言,實行網(wǎng)上閱卷后,與傳統(tǒng)考試不同之處在于:1.客觀題用2B鉛筆填涂;2.主觀題必須用0.5毫米黑色簽字筆書寫;(因為筆尖太細(xì)可能影響掃描的清晰度,筆尖太粗又可能造成字跡模糊,使用鋼筆則可能造成滴水污染等)3.作圖題先用2B鉛筆繪出,再用0.5毫米黑色簽字筆描清楚;必須按各題號的答題區(qū)域答題5.注意保護好和貼好條形碼6.不要誤填缺考標(biāo)記?？荚嚧痤}卡(例)中山市普通高中期衣考試答題卡中山市普通高中期表考諷答題卡廠我組號目代號魂正涂精促銷途222xx某3是2道443444544T7635:5555園55901M1|游相5M::::日曰x21x7111248“9””百自BIEB3BB3nDbiD:IDDDeDD2238397999制考試答題卡的構(gòu)成:(一)姓名欄姓名缺考標(biāo)記(二)準(zhǔn)考證號欄及填涂區(qū)準(zhǔn)考證號碼準(zhǔn)考證號碼欄00-[0c00[00-0c011[1]11[1c11c12]22222[2223[33]33333-344141[44[4[4J[4435555[55555666616626161(6771(77777771準(zhǔn)考證號碼填涂區(qū)88888[88[8899c99999[99科目代號語文數(shù)學(xué)(三)科目欄英語考試時不要忘了把科目代號政治物理填上化學(xué)生物歷史地理綜合345LALAJLAJLAJCAT(五)答案填涂區(qū)BJ[BJCB]CB3CB7CCJECCC[C][CICDJCD[D[DCDT注意:答案填涂區(qū)分兩種,678910種是題號縱向排列(如左圖),LALALATLAJCAT種是題號橫向排列(如下圖)。[BCB[B)[B[B[CJCCJ[C[C[][DJCDJ[D[D[D72345678910CATCACACATLAJCAJLAJLAJ[AJCAJ[BICBJCBJ[BJ[B1CBICBJ[B[B][BJCDJEDIEDICDJCDJ[DICDJCDJ[DJ)中山市普通高中期末考試答題卡姓缺考準(zhǔn)考證號碼科目代號標(biāo)記名語001010c000t0c0數(shù)學(xué)填正硝填涂111111111英語2222222212政治444444[440[4化學(xué)生物要錯誤填涂6(66666666歷史地理求[的888(8888自8綜合123456721314151617181920EAlTATACAATCAJTATLATATCATCAB1L81IBJEB[BI[B0TB[)[83CB]LBO[BCBBTCHCCTICICILCLCIA卷CG[C[CCJICJLC.CDILDT[D[D)[D-D2122232425262728293031323334353637383940中山市普通高中期末考試答題卡姓準(zhǔn)考證號碼科目代號標(biāo)記0i0a0001000數(shù)學(xué)11(121-(1112121英語正確填涂2)222-222223政治333333(33(3涂B44[424444(414化學(xué)錯誤填涂55s555155c5生物666(66663616歷史求xx7177地理catBtBt8cBc83c81綜合12345262728293051525354557677787980TAT