大班動一動教案

大班動一動教案篇一：幼兒園中班安康教案：扭一扭,動一動

【活動目的】

1、通過探究發(fā)現關節(jié)的有趣和有用。

2、能積極參與活動，知道在活動中要保護關節(jié)。

3、愿意觀察和探究，能主動說出自己的發(fā)現。

【活動準備】

1、物質準備：跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板假設干、音樂磁帶。

2、幼兒經歷準備：會拍球、初步知道在運動中如何保護身體。

【活動過程】

1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗關節(jié)的運動。

(1)身體各局部的準備。

(2)幼兒自由玩體育用具。

2、教師引導幼兒發(fā)現關節(jié)。

(1)教師：你玩了什么(2)組織幼兒討論：運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢(3)教師：你們知道什么是關節(jié)嗎(4)教師小結：人體上有很多關節(jié)，是關節(jié)讓我們身體的各個部位動起來的。

3、引導幼兒感知關節(jié)與人體活動的關系。

(1)游戲扭一扭，動一動：教師出示關節(jié)娃娃，請幼兒做一做自己喜歡的動作，讓關節(jié)娃娃學一學，其他小朋友也一起來做一做他的動作。

(2)每組提供一個關節(jié)娃娃，讓幼兒看一看關節(jié)娃娃做動作時身上那些關節(jié)在動。

(3)發(fā)現關節(jié)可以彎曲的有趣特點。

4、游戲機器人拍球，引導幼兒體驗關節(jié)的重要性。

(1)幼兒雙臂套紙筒，教師發(fā)出口令，幼兒進展拍球，看誰在規(guī)定的時間內拍的球多。

(2)引發(fā)討論：為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢(3)教師與幼兒共同總結：人體假設沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很靈敏方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

5、引導幼兒通過交流，初步理解在運動中怎樣保護關節(jié)。

(1)教師：我們做任何事都離不開關節(jié)的幫助，關節(jié)對我們的活動這么重要，那我們在運動中要怎樣保護關節(jié)呢(2)師幼共同小結：我們在運動時，要用正確的方法和姿勢，劇烈活動前還要進展準備活動，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;保護我們的關節(jié)不受傷害。

篇二：動一動真有趣教案

小班安康活動?動一動真有趣?

義堂鎮(zhèn)中心幼兒園

活動目的：

1、模擬幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

2、模擬幾種動物的動作，培養(yǎng)幼兒動作的協調性、敏捷性。

3、知道運動能使人安康和帶來快樂。

活動重難點

模擬有趣的運動和動物的動作，體驗運動的快樂。

活動準備

音樂?身體妙妙妙?、?小鳥的叫聲?、?火車開了?，運開工程圖片、動物走路視頻?；顒舆^程：

一、音樂活動導入，引發(fā)幼兒的積極性,讓幼兒知道運動使人安康

1、早上動物幼兒園里的小猴子園長打來說：“動物幼兒園要開運動大會，想讓教師在咱小班選拔最棒的小朋友去參加比賽，你們想不想去參加？〔幼兒自由答復〕

2、我們去之前活動活動筋骨看看那個小朋友最棒。〔做熱身運動〕，播放?身體妙妙妙?音樂，教師帶著幼兒做動作。

3、教師總結，讓幼兒剛剛的運動自己的身體都哪些部位動了？還有哪些地方可以動？〔幼兒自由答復〕。

二、模擬有趣的運動，體驗運動的快樂

1、小朋友看，小猴子把這次要參加運動會的比賽工程的圖片給我們發(fā)過來了，我們看看都有什么運開工程??？

屏幕出示圖片〔1〕跑步〔2〕跳繩〔3〕足球〔4〕拳擊〔5〕舉重〔6〕劃船〔7〕游泳

請幼兒說出每種運動的名稱，并讓幼兒模擬一下，注意糾正幼兒不正確的說法。

2、引導讓幼兒說出運動給我們身體帶來的好處，如身體棒，不感冒，不生病，長的高，長的壯。

三、模擬有趣的動物動作，開展動作的協調性，體驗快樂。

1、師：噓~~~~小朋友們聽這是什么聲音啊〔放音頻小鳥的叫聲〕---小鳥的聲音，哦，小朋友看原來小動物們已經開始出發(fā)去賽場了。

2、進展擴展：播放視頻?動物走路?，讓幼兒園邊看視頻邊說出里面的小動物是怎么走的并做出動作。

四、游戲完畢：師幼開火車一起走出教室。

師：好了寶貝們，這節(jié)課我們小班的小朋友表現都很棒，教師準備把你們都帶去和小動物一起做運動，你們快樂嗎。好吧，咱們小手咕嚕咕嚕轉起來，小腳走起來，出發(fā)吧。放音樂?火車開了?師幼一起出教室。

篇三：大班教案

第十三周大班安康

活動名稱：身體動一動活動目的：

1、初步感知人體骨骼具有支撐、運動等重要作用，并理解身體中一些主要骨骼的名稱。

2、通過討論、游戲及同伴的評價，學習在運動中保護自己的身體。

活動重點：

活動難點：

活動準備：

1、教學掛圖：身體動一動。

2、小本子每小組一本。

3、?安康歌?磁帶，錄音機。

活動過程：

1、引導幼兒找找身體能動的部位。

●教師啟發(fā)幼兒說說運動場上運發(fā)動的各種鍛煉工程，如跑步、跳高、踢足球等，并現場模擬這些運動。

●教師引導幼兒討論：運動時，我們身體哪些地方在動？

讓幼兒邊做動作邊說說相應的部位，如胳膊、腳、腿。

●教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒答復。

教師：這些硬硬的是什么？〔讓幼兒知道是骨骼等?！?/p>

●教師出示教學掛圖，引導幼兒理解運動時身體部位骨骼的活動。

2、理解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。

●教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別理解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

●教師組織幼兒討論：假設我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？〔知道骨骼支撐我們的身體，是身體的重要組成局部?！?/p>

3、學習在運動中保護骨骼的方法。

●教師引導幼兒談談如何在運動中保護骨骼，如區(qū)分平安與不平安的行為、不做危險的動作、受傷時告訴成人進展處理、使用保護用品等。

●幼兒分組，請每組選出一名幼兒進展繪畫，另外的幼兒共同討論自己還能想出哪些保護骨骼的方法，并通過繪畫的方式反映在小本子上，通過小組學習加深保護骨骼的方法。●教師現場設置假設干游戲情景，如"過小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習。教師和同伴及時給予評價，幫助幼兒形成保護意識和平安觀念。

第十四周大班安康

活動名稱：起床以后

活動目的：

1、理解每天起床以后要做的事情，知道要有序并迅速完成這些事情。

2、通過討論、情境體驗、排圖等方法，初步學習為自己制定適宜的起床方案?；顒又攸c：

活動難點：

活動準備：

1、幼兒在活動前，繪制起床后要做的事情的小圖標。

2、將調查表統計成一張圖表，準備一組起床以后要做的事情的照片、圖片排列底板、膠棒、投影儀。

3、請一位幼兒不熟悉的本園教師排練情景表演。

活動過程：

1、教師結合經歷調查表，幫助幼兒理解爸爸媽媽擔憂的事情。

*教師引導幼兒討論：我們就要成為小學生了，爸爸媽媽會擔憂我們哪方面呢？*教師請幼兒觀察統計好的調查結果，理解爸媽的擔憂〔如起床動作慢、做事沒條理、依賴成人的幫助等〕

2、教師引導幼兒理解每天起床以后要做的事情。

*教師請幼兒結合自己繪制的小圖標，介紹每天起床后要做的一些事情。

*教師借助照片幫助幼兒把每天起床后要做的事情一一歸類?！裁刻炱鸫埠笠龅氖虑橹饕写┮?、整理床鋪、如廁、盥洗、進餐等。〕

3、教師啟發(fā)幼兒通過觀看情境表演，知道起床以后要有序并迅速完成各種事情。*組織幼兒討論:我們怎樣才能把起床以后的這些事情做得又快又好呢？

*引導幼兒觀看情境表演，啟發(fā)幼兒在情境中發(fā)現問題，并討論出好的方法。教師：你覺得這位阿姨的方法好不好，為什么？怎樣做更好？

*幼兒再次欣賞用正確的方法進展的情境表演，比擬前后兩次的不同。

*教師小結：每天起床以后的事情很多，我們要想好先做什么，再做什么，最后做什么，每天都應該有條理的完成這些事情。

4、幼兒為自己制訂起床后的方案。

*幼兒用繪制好的小圖標，在底板上排列順序，完成自己的“起床方案〞。*教師請幼兒介紹自己的起床方案。

*教師總結，鼓勵幼兒將起床方案帶回家中，并貼在床頭，請爸爸媽媽每天催促孩子按照方案完成任務，養(yǎng)成良好的晨起習慣。

活動名稱：游泳小貼士

活動目的：

1、知道游泳是有益于身體安康的運動，但不小心就會有危險。

2、感受游泳時不注意平安給人們帶來的傷害。

3、在解決問題和情境游戲中學習游泳時簡單的自我保護方法。

活動重點：

活動難點：

活動準備：

1、準備奧運會上運發(fā)動進展游泳比賽的錄像。幼兒有過游泳的經歷。

2、排練情境表演片段。

3、一組游泳溺水的圖片展板。

4、布置“游泳池〞的環(huán)境以及“游泳商店〞，商店內準備一些游泳的防護用品(與幼兒人數一樣)，如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。

活動過程：

1、教師和幼兒觀看游泳比賽錄像，理解游泳的好處。

*教師組織幼兒觀看錄像，感受運發(fā)動們在水中優(yōu)美的游泳姿勢。理解幾種不同的泳姿：蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。

*教師和幼兒討論：你喜歡游泳嗎？為什么？游泳對我們的身體有什么好處？*教師小結：游泳是有益的運動，經常運動可以鍛煉我們身體的靈敏性、進步肺活量，使我們的身體更安康。

2、教師引導幼兒觀看圖片展板，知道游泳時要注意平安。

*教師啟發(fā)幼兒討論：游泳時會發(fā)生危險嗎？會有什么危險？

*教師請幼兒觀看展板，理解游泳時不注意平安給人們帶來的危害。

教師小結：游泳時假設不注意平安就會發(fā)生危險，假設不幸溺水那么會危機我們的生命。

3、教師組織幼兒觀看情境表演，學習游泳時簡單的自我保護方法。

*教師：夏天到了，有兩個小朋友要去游泳，我們一起來看看發(fā)生了什么事情。*教師引導幼兒觀看三段情境表演，并請幼兒想方法，幫助兩個小朋友解決在游泳中遇到的困難和問題。

*教師小結：游泳時不能去危險的地方，一定要有成人的陪同，不能單獨去游泳；在還沒有完全掌握游泳技能的情況下，要使用防護用品。

4、情境游戲“快樂游泳池〞。

游戲玩法：教師在場地中間設置“游泳池〞的環(huán)境，每位幼兒為自己選擇一種防護用品，向大家介紹它的名稱，并穿戴正確，才可以進入“游泳池〞。大家在音樂聲中盡情地做各種游泳的動作。

*請幼兒畫一畫自己游泳的樣子。

活動名稱：安康娃娃

活動目的：

1.懂得安康對人很重要，堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等

有利于身體的安康。

2.通過安康競賽，激發(fā)幼兒做安康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健

康。

教學重點：

教學難點：

活動準備：

1.經常提醒幼兒關注自己和同伴的安康狀況，如今天誰生病了，生什么病了？為什么會生這樣的病？。

2.幼兒掌握了一定的安康方面的知識，教師準備安康競賽的題目假設干〔見“教學材料〞〕

3.安康娃娃貼紙假設干，幼兒分男女坐成兩個方陣；黑板、粉筆、獎杯一個。4近期幼兒較熟悉的運發(fā)動照片1張，如劉翔、姚明等。

活動過程：

⒈教師出示運發(fā)動照片，引導幼兒談話。

教師：小朋友，你們看這是誰？你為什么認識他？他的身體怎么樣？他為什么能拿到第一名？

⒉師幼一起討論：怎樣才能使自己的身體和運發(fā)動一樣棒？

教師引導幼兒從營養(yǎng)、運動、心理等方面進展討論。

教師小結：運發(fā)動天天鍛煉身體，他們的身體和心理都很安康，才能創(chuàng)造出好的成績?yōu)樽鎳鵂幑?。我們無論做什么事情，首先都要有一個安康的體魄，才能把事情做好。我們小朋友也一樣，要做一個安康娃娃。

⒊教師帶著幼兒進展安康競賽，復習穩(wěn)固學習過的安康知識。

教師：你覺得自己是安康娃娃嗎？為什么？今天我們來一次安康競賽，看看誰最棒！

教師提出競賽規(guī)那么：如今我們分成兩個方陣，以必答題和搶答題的方式進展競賽，答對了一顆星，答錯了沒有，最后看哪個方陣的星多。內容包括身體的保護、進餐的營養(yǎng)、情緒的調節(jié)等方面。

4、教師評講并小結，激發(fā)幼兒當安康娃娃的愿望。

教師給幼兒頒發(fā)“安康娃娃〞貼畫，給優(yōu)勝隊頒發(fā)獎杯。

教師小結：我們都知道怎樣使自己更加安康，從如今開始，我們要經常鍛煉身體，多吃有營養(yǎng)的東西，不挑食、不偏食，保持愉快的情緒，做一個安康娃娃。

第十三周大班安康

活動名稱：和伙伴一起去上學

活動目的：

1、能兩人合作進展“二人三足走〞的游戲，開展平衡、協調才能。

2、知道二人三足走的速度、節(jié)奏、步幅要統一。

3、能抑制困難，堅持走到目的地。

活動重點：

活動難點：

活動準備：繩子假設干。

幼兒學會捆綁打結。

活動過程：

1、集體聽音樂做熱身操。〔自編〕

2、幼兒練習量“兩人三足走〞。

*幼兒自選工程進展二人游戲。

*教師介紹“二人三足走〞游戲，并請1-2組幼兒示范。

教師：小兔菜園里種的青菜已經被可惡的蟲子吃掉一大半了，小兔可著急了，不知道怎么辦才好，小兔聽說那些討厭的蟲子最害怕森林里三只腳的巨人，我們一起來假扮成三只腳的巨人去幫小兔把討厭的蟲子消