2023年教師實(shí)習(xí)內(nèi)容及總結(jié)參考樣本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年教師實(shí)?習(xí)內(nèi)容及?總結(jié)參考?樣本兩?個(gè)多月的?時(shí)間匆匆?而過(guò)，說(shuō)?長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)?短不短，?經(jīng)過(guò)兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活我對(duì)?于教師這?份工作有?了基本上?的了解，?不論從班?主任工作?到上課，?還是從管?理班級(jí)到?講授知識(shí)?，我都從?實(shí)習(xí)中學(xué)?到了不少?，還從指?導(dǎo)老師那?里學(xué)到了?不少教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，指?導(dǎo)老師的?諄諄教導(dǎo)?使我得益?非淺，從?兩個(gè)月前?的大學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)橐?位實(shí)習(xí)教?師，說(shuō)實(shí)?話還有點(diǎn)?不習(xí)慣，?經(jīng)過(guò)老師?的指導(dǎo)我?的學(xué)習(xí)漸?漸地開(kāi)始?了解老師?的工作了?，從聽(tīng)課?到學(xué)習(xí)，?從備課到?講授，我?也在慢慢?適應(yīng)這份?工作，終?于要上課?了，壓力?是有的但?要把它化?為動(dòng)力，?由于是教?初中生上?課所以也?沒(méi)有必要?把教案寫(xiě)?得很詳細(xì)?，隨興致?發(fā)揮，想?講什么就?講什么，?一口氣說(shuō)?下來(lái)，一?節(jié)課的內(nèi)?容半節(jié)課?就講完了?，其實(shí)我?很佩服有?些老師的?，能把一?個(gè)那么簡(jiǎn)?單的問(wèn)題?，講上很?長(zhǎng)時(shí)間，?看樣子這?是做老師?的必備條?件，我還?是要多學(xué)?習(xí)學(xué)習(xí)啊?，隨著實(shí)?習(xí)的深入?，我們也?和指導(dǎo)老?師到臨近?的學(xué)校聽(tīng)?公開(kāi)課，?學(xué)習(xí)一下?其他計(jì)算?機(jī)老師的?教學(xué)方法?，從中我?們也得到?了不少益?處，學(xué)生?的管理真?的是很難?的，和他?們親近一?點(diǎn)，他們?就無(wú)法無(wú)?天，關(guān)系?和紀(jì)律比?較難平衡?，實(shí)習(xí)生?活在這樣?的日子中?井井有條?地過(guò)完了?，實(shí)習(xí)的?結(jié)束對(duì)于?我來(lái)說(shuō)是?既是一個(gè)?結(jié)束，也?是一個(gè)開(kāi)?始，對(duì)于?我以后的?求職也是?一個(gè)不錯(cuò)?的經(jīng)歷，?在漫漫的?人生路上?，有很多?第一次，?有些第一?次可能一?瞬而過(guò)，?可有些第?一次卻會(huì)?銘記于心?，不同人?對(duì)于它的?看法也不?同，有時(shí)?候想想覺(jué)?得真的是?很奇怪，?我一直還?感覺(jué)著昨?天我還是?學(xué)生，坐?在教師里?面，講臺(tái)?下邊聽(tīng)老?師講課，?怎么一夜?之間，我?居然成了?老師了，?換成我站?在講臺(tái)上?面了，世?事難料啊?，第一次?站在講臺(tái)?上的感覺(jué)?就是沒(méi)有?感覺(jué)，上?課前的緊?張一揮而?去，使我?全身心地?投入教師?的角色，?站在講臺(tái)?上的第一?個(gè)好處，?也是唯一?的好處就?是視野開(kāi)?闊，記得?以前當(dāng)學(xué)?生的時(shí)候?，以為老?師在上面?看不到，?自己就可?以在下面?作一些看?上去很隱?秘的小動(dòng)?作，說(shuō)實(shí)?話，在我?站上講臺(tái)?前對(duì)學(xué)生?之前，我?也一直以?為自己以?前的那些?小動(dòng)作很?隱秘，老?師根本就?不可能發(fā)?現(xiàn)，結(jié)果?等我自己?真正成為?老師之后?，我站上?講臺(tái)一看?，一清二?楚，中學(xué)?時(shí)代的回?憶又從我?的腦海中?浮現(xiàn)出來(lái)?，有時(shí)候?想想還是?不要長(zhǎng)大?得好，過(guò)?著無(wú)憂無(wú)?慮的生活?，多開(kāi)心?啊，但是?人總是要?面對(duì)現(xiàn)實(shí)?的，就拿?現(xiàn)在來(lái)說(shuō)?就業(yè)的壓?力就擺在?我們的面?前，避無(wú)?可避，教?師這個(gè)職?業(yè)我是還?在考慮之?內(nèi)的，但?是我還是?想出去找?一下我所?向往的工?作，我知?道只有做?過(guò)了才不?會(huì)后悔，?不要做事?前怕這怕?那，那你?永遠(yuǎn)也不?會(huì)有出息?，失敗是?在所難免?的，失敗?的經(jīng)驗(yàn)也?是經(jīng)驗(yàn)，?而且是通?向成功的?經(jīng)驗(yàn)，我?們應(yīng)該從?失敗中吸?取教訓(xùn)，?成功的經(jīng)?驗(yàn)和失敗?的經(jīng)驗(yàn)比?起來(lái)，失?敗的經(jīng)驗(yàn)?更值得探?討，這一?次的實(shí)習(xí)?只不過(guò)是?正式就業(yè)?前的一次?經(jīng)歷，為?以后的就?業(yè)打下基?礎(chǔ)，也會(huì)?在我的記?憶中留下?美好的回?憶!個(gè)?人小結(jié)?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)后，?現(xiàn)在想想?與當(dāng)初的?對(duì)于教師?這一行業(yè)?的一無(wú)所?知，到現(xiàn)?在的對(duì)于?這個(gè)職業(yè)?充滿了敬?意和渴望?，我實(shí)在?是經(jīng)歷了?許多。在?這段時(shí)間?里，應(yīng)該?說(shuō)各方面?的工作做?得還算可?以，也得?到了各方?老師的好?評(píng)。但我?也應(yīng)該看?到不足，?做一下小?結(jié)。剛?開(kāi)始到這?里的時(shí)候?，我們對(duì)?于學(xué)校的?各方面的?運(yùn)做還不?是十分的?清楚。我?們的指導(dǎo)?老師在這?個(gè)時(shí)候給?了我們很?大的幫助?，也給了?我們很多?上課機(jī)會(huì)??？梢哉f(shuō)?這一切的?鍛煉都對(duì)?我們今后?無(wú)論是從?事教師也?好或是其?他的方面?的工作打?下了良好?的基礎(chǔ)。?說(shuō)到實(shí)?習(xí)的主要?內(nèi)容：擔(dān)?任班主任?和任課老?師。我們?也叢中學(xué)?到了不少?的東西。?在我們擔(dān)?當(dāng)班主任?期間，老?師也給了?我們很多?的指導(dǎo)和?幫助。當(dāng)?然我們自?己也有很?多值得總?結(jié)的地方?，比如說(shuō)?對(duì)于學(xué)生?在平時(shí)交?流的時(shí)候?要注意自?己的影響?，要張弛?有度。這?是我們小?組在任班?主任期間?的經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)。因?yàn)?太過(guò)放松?不利管理?紀(jì)律，太?過(guò)嚴(yán)厲又?不利于交?流。可能?這也與現(xiàn)?在青少年?的心理有?著一定的?關(guān)系吧。?此外，有?一點(diǎn)是我?們做的不?夠的。因?為做為班?主任是十?分辛苦的?，要在學(xué)?生來(lái)之前?就到校，?還要比學(xué)?生(最晚?的那種)?要晚走。?可這點(diǎn)我?做得還可?以，雖然?指導(dǎo)老師?對(duì)此并沒(méi)?有什么要?求。但是?，如果要?做到一名?合格的班?主任應(yīng)當(dāng)?以高標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)嚴(yán)格的?要求自己?。這也是?為了以后?做準(zhǔn)備，?不過(guò)通過(guò)?這段時(shí)間?對(duì)于班主?任工作的?接觸，我?們也對(duì)做?班主任的?辛苦做好?了心理上?的準(zhǔn)備。?我想這對(duì)?我們今后?的教師工?作還是很?有好處的?。作為一?名教師，?最關(guān)鍵的?可說(shuō)是教?授知識(shí)了?。這也是?我們實(shí)習(xí)?的一個(gè)重?要的組成?部分，雖?然我們?cè)?此之前從?未有過(guò)上?課的經(jīng)歷?，但我們?都充滿了?熱情與信?心。剛開(kāi)?始我們小?組的隊(duì)員?們還挺緊?張的，我?這個(gè)組長(zhǎng)?也不例外??？吹较?面這么多?的同學(xué)，?有時(shí)候會(huì)?緊張的連?準(zhǔn)備好的?話也記不?起來(lái)了。?但這時(shí)候?，指導(dǎo)老?師總會(huì)出?來(lái)幫助我?們?？梢?說(shuō)在剛開(kāi)?始上課的?時(shí)候，指?導(dǎo)老師給?了我們很?大的幫助?。讓我們?從一開(kāi)始?的緊張到?后來(lái)的游?刃有余。?當(dāng)然，上?課光不緊?張或者說(shuō)?是有臺(tái)風(fēng)?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。如?何把知識(shí)?更好的傳?授給學(xué)生?也是十分?重要的，?因?yàn)樯险n?的一個(gè)重?要的組成?部分就是?學(xué)生。傳?授知識(shí)不?光你自己?懂，如何?通過(guò)語(yǔ)言?的組織使?學(xué)生更好?的接受也?是至觀重?要。在這?方面，指?導(dǎo)老師也?給了我們?很大的幫?助。讓我?們真正了?解了課堂?的結(jié)構(gòu)和?如何上好?課的標(biāo)準(zhǔn)?。當(dāng)然我?們還應(yīng)當(dāng)?看到其他?一些被我?們忽略的?要點(diǎn)，比?如，我校?的指導(dǎo)老?師陳老師?在聽(tīng)過(guò)我?們的課之?后指出，?在我們這?種邊教邊?做的教學(xué)?形式中，?如何更好?的更耐心?的幫助同?學(xué)，使他?們完全的?理解自己?的意圖是?多么的重?要。因?yàn)?在這種實(shí)?時(shí)的教學(xué)?中，同學(xué)?們可能不?能很快的?跟上你的?節(jié)奏，這?時(shí)候就要?求你要更?耐心的去?輔導(dǎo)學(xué)生?。等等等?等。讓我?們深深的?感覺(jué)到原?來(lái)上課是?這么有學(xué)?問(wèn)的一件?事。在得?到了專業(yè)?知識(shí)方面?的鍛煉的?同時(shí)，我?們也不能?忘記老師?在做人方?面對(duì)我們?的指導(dǎo)。?畢竟我們?只是剛剛?踏入社會(huì)?的第一站?。我們還?有很多做?人方面的?東西值得?學(xué)習(xí)。比?如如何處?理與其他?老師的關(guān)?系，與其?他校園工?的關(guān)系。?這些東西?在某些方?面，我個(gè)?人認(rèn)為是?比專業(yè)知?識(shí)還要來(lái)?得重要的?。因?yàn)槲?們生活在?社會(huì)之中?，其中人?與人的關(guān)?系是十分?重要的。?協(xié)調(diào)好這?層關(guān)系對(duì)?于今后的?發(fā)展也是?十分有幫?助的。?說(shuō)了這么?多的總結(jié)?的話，我?在最后還?想發(fā)表一?下對(duì)于我?所實(shí)習(xí)的?這段日子?和我們未?來(lái)的一種?看法，在?離開(kāi)這所?學(xué)校的同?時(shí)，我們?帶走了我?們對(duì)于專?業(yè)知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)，也帶?著對(duì)相處?了兩個(gè)月?的老師和?學(xué)生的眷?戀，更帶?著對(duì)于未?來(lái)的美好?的憧憬。?雖然我們?以后可能?不會(huì)踏上?教師的崗?位，但這?次的經(jīng)歷?無(wú)疑對(duì)我?們來(lái)說(shuō)是?一筆十分?寶貴的財(cái)?富。我相?信，我們?一定會(huì)通?過(guò)自己的?努力，在?不久的以?后，一定?能在各自?的崗位上?體現(xiàn)自己?的價(jià)值。?真正成為?一個(gè)有用?的人。?2023?年教師實(shí)?習(xí)內(nèi)容及?總結(jié)參考?樣本（二?）師范?生實(shí)習(xí)鑒?定表自我?鑒定師范?生實(shí)習(xí)鑒?定表自我?鑒定教?學(xué)工作實(shí)?習(xí)。教學(xué)?實(shí)習(xí)中，?總的來(lái)說(shuō)?，我能認(rèn)?真?zhèn)湔n，?所設(shè)計(jì)的?教案及課?件規(guī)范，?內(nèi)容準(zhǔn)確?。課堂教?學(xué)中，教?學(xué)效果好?，教學(xué)內(nèi)?容能當(dāng)堂?消化、鞏?固。教學(xué)?語(yǔ)言表達(dá)?清楚、流?暢，課外?輔導(dǎo)耐心?細(xì)致，對(duì)?不同程度?的學(xué)生都?能區(qū)別情?況，因材?施教，答?疑解惑正?確而有啟?發(fā)性，批?改作業(yè)仔?細(xì)正確。?剛到__?__中學(xué)?時(shí)，第一?周，我在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的安排下?，開(kāi)始熟?悉實(shí)習(xí)學(xué)?校、班級(jí)?的情況，?并隨班聽(tīng)?課(不少?于六節(jié)課?)，作好?聽(tīng)課筆記?。另外在?指導(dǎo)教師?的幫助下?，熟悉教?材、大綱?。寫(xiě)出一?課詳細(xì)完?整的教案?、課件。?經(jīng)指導(dǎo)教?師審閱后?，先進(jìn)行?試講。若?試講不合?格，經(jīng)幫?助達(dá)不到?要求者不?能上臺(tái)講?課。很?快，教育?實(shí)習(xí)活動(dòng)?已經(jīng)結(jié)束?了，實(shí)習(xí)?中，我也?發(fā)現(xiàn)自己?仍存在一?些不足，?主要是有?時(shí)上課還?有點(diǎn)緊張?的現(xiàn)象，?授課過(guò)程?中，聲音?不夠洪亮?等情況。?關(guān)于教?育實(shí)習(xí)的?具體安排?，我做了?以下總結(jié)?。第一?周：熟悉?實(shí)習(xí)學(xué)校?、班級(jí)的?情況，隨?班聽(tīng)課(?不少于六?節(jié)課)，?作好聽(tīng)課?筆記。另?外在指導(dǎo)?教師的幫?助下，熟?悉教材、?大綱。寫(xiě)?出一課詳?細(xì)完整教?案。經(jīng)指?導(dǎo)教師審?閱后，先?進(jìn)行試講?。若試講?不合格，?經(jīng)幫助達(dá)?不到要求?者不能上?臺(tái)講課。?第二、?三周：分?別為教學(xué)?實(shí)習(xí)和班?主任工作?實(shí)習(xí)周。?課堂教學(xué)?每人二―?―四課時(shí)?，最好是?在四課時(shí)?內(nèi)完