凌源市天氣預報

凌源市天氣預報篇一：天氣和天氣預報詳細教案

天氣和天氣預報詳細教案

導入新課

同學們今天的心情好不好？

同學們發(fā)現(xiàn)了嗎，往往晴空萬里時，我們的心情也非常舒暢，陰雨連綿時，我們的心情會變得非常壓抑，那么天氣為什么有如此大的威力呢？今天我們就共同走進多變的天氣，去感受天氣無窮的魅力。

學習新課

這是本節(jié)課的學習目的，請同學們大聲齊讀。

請同學們帶著學習目的自主讀書53---57頁并用筆標注重點內容

1、誰能來描繪一下今天的天氣？

2、下面大家看屏幕，觀察以下天氣現(xiàn)象，說說什么是天氣？

3、大家描繪得太好了，我們可以發(fā)現(xiàn)我們談天氣時經常用陰睛、風雨、冷熱、干濕等來描繪，那么知道今天的天氣是不是就代表也知道明天、后天，甚至一個星期、一個月以后的天氣呢？天氣有什么特點呢？

〔在時間上天氣上發(fā)生了什么變化？〕〔時間短，變化大〕我們來詳細看一下。

4我們已經初步理解了天氣，那什么是氣候呢？〔概念〕氣候的特點是時間長變化少。如北京的氣候我們怎么形容？

5、掌握了天氣與氣候的概念，我們來分組比一比，快速討論你們手中的詞語是天氣還是氣候？每組派一名代表發(fā)言。成功組每人加非常。

簡單的詞語我們都會區(qū)分，下面我們要加強難度。看誰答得又快又好。

6、天氣是多變的，天氣與人類生活、消費息息相關，請同學們

結合實際談一談?！怖航煌?、農業(yè)、三國時期的草船借箭?！澄覀冎捞鞖馀c我們的生活消費息息相關，它時刻影響著我們，所以天氣預報就顯得非常重要了，大家想一想除電視天氣預報外還可以從哪些渠道獲得天氣預報呢？

7、那么天氣是怎樣預報的呢？讓我們走進國家氣象中心，看看天氣預報是怎樣“消費〞出來的。誰能概括出天氣預報是怎樣消費出來的？

8、在天氣預報中，經?？吹竭@樣的衛(wèi)星云圖，這種云圖是隨時間變化的，考慮圖中綠色、藍色、白色的含義是什么？

9、電視播放天氣預報時，在衛(wèi)星云圖之后，出現(xiàn)的是簡易天氣形勢圖和天氣預報圖。在天氣預報圖上，用各種各樣的天氣符號來表示各地不同的天氣狀況，只要認識了這些天氣符號我們就能看懂自己想要知道的某一城市的天氣情況了。請同學們讀55頁圖4.2理解和記住這些天氣符號，比一比看誰記得又快又準。

風向標

10、掌握了常用的天氣符號，同學們就可以當“氣象先生〞或“氣象小姐〞了，下面就請各組派一名同學上臺播報，教師評價。

16、“當我們預知了天氣的變化后，應該怎樣合理的調整自己的工作和生活呢？下面我們來做一個游戲——“看天行事〞。師講述游戲規(guī)那么。

做的很好，看來大家對天氣和天氣預報掌握的還不錯。過度：隨著生活程度的進步，人們不僅關注每日天氣的變化，而且越來越關心每天空氣質量。

考慮：人類活動如何影響空氣質量

污染指數與空氣質量的關系。〔解釋霾霧、PM2.5〕

霾天怎么做。〔當預知不利的天氣形勢時，我們如何趨利避害呢面對讓人又恨又怕的霾，我們難道只有消極的帶上口罩或躲在屋里不敢出來嗎？能不能采取一些得力措施，減緩霾的發(fā)生及影響程度呢？

教師總結

通過今天的學習，我們能識別常用的天氣符號，能看簡單的天氣圖，并知道怎樣預防災害性天氣對我們生活的危害，同學們要把書本上的知識和實際生活聯(lián)絡起來，并且從我做起，從小事做起，保護好我們賴以生存的環(huán)境，保護好我們共同生活的家園。

三談收獲

反響

篇二：薩提亞天氣預報

薩提亞天氣預報：

薩提亞致力于人與人改善溝通，并提升其自我價值，以使人們直接經歷到自己的進步。天氣報告即是她開展出來的一種方法，讓人去經歷其內在和外在的人文環(huán)境，并且改變其中——自己內在的、兩人之間和三人以上之間——的溫度。天氣報告直接專注在過程中的以下五個工程上：

1、感謝與興奮

2、擔憂、關心和困惑

3、抱怨和可能的解決途徑

4、新的資訊

5、希望與期待

天氣報告是學習為自己和為別人負責的一種有效媒介物。此一技術借由發(fā)現(xiàn)人與人聚在一起時的感受，以澄清并紓解人與人之間的潛在困境。例如，在家庭中，存在著分享許多感謝、抱怨、困惑、新資訊和希望的潛在需要；而天氣報告給予每個人一個時機，在一個對等的情境下，表達出自己的滿足和不滿足。它提供一個平安而信任的情境，使人得以直接地溝通和肯定，并以一致的方式來給予和承受各種資訊。

天氣報告的過程是很簡單的，可以在任何人與人的關系中使用。我們建議每天大約花半個小時來做這個練習；一旦每個人都熟悉這個過程后，半小時的時間通常以足夠讓一些關鍵的主題浮現(xiàn)出來。剛開始時，為了要讓人們一起運作出最好的方式，天氣報告可能超過半小時；而當他們抑制了有關評論和分享的規(guī)條之后，就會習慣于以最適宜的方式溝通。

在家族治療期間，治療師教導一家人每天練習做天氣報告，將會是特別有用的。通常，這項練習日后可以逐漸成為家庭的定期活動，或每周一次家庭會議的一局部。每天設置一個一樣的時段〔例如：晚餐后或早餐時〕，有助于家人安排自己的時間；在一個特別而事先決定的時間，把焦點放在前述五個工程上，也并不阻礙每個人同時繼續(xù)其工作；假設當次未能盡言，他們也知道在下次天氣報告時，會有時機表達自己的需要和興趣。

在開始時，由一個人來引導天氣報告；當熟悉過程之后，每個人便可以輪流協(xié)助大家進展。小孩通常喜歡打先鋒，也許是他們非常想要知道、也需要知道父母的感受和想法。切記，這整個過程的主要重點是，每個人即每個人所說的，都是具有價值的。

感謝

天氣報告的第一項為哪一項直接向別人表達感謝和興奮。它可以鼓勵人或家庭成員，由生活中的正向層面一起開始分享，而帶來互相包容的效果。這是非常薩提亞趨向的：去發(fā)現(xiàn)、認知、分享正向的局部。同時，它也增加了人與人之間的信任和親密，使他們可以更具有建立性地處理其擔憂和困擾。感謝有助于設定合作階段。

人們常為別人做事，但不知為什么，我們通常不去談它，而往往更能去指出其中的錯誤。我們多半有一個信念是：只要沒出錯，就不需要什么人去說什么。在工作場合或家庭中，我們往往視彼此為理所當然，而不把我們的感謝說出來。

在天氣報告時，我們盡可能詳細且根據當下的情境，分享我們對別人的感謝。其第一步驟是，由一個人以第一人稱“我〞的陳述句，向另一個人傳達其感謝，防止概論式用語，如：“我喜歡你的廚藝。〞而是一個更詳細的訊息：“我很喜歡你昨天做的晚餐，特別是那一道雞。〞我們直接地向對方說，且彼此靠近，并保持目光接觸。

表達感謝可以減少我們午夜夢回時的懊惱：“值得嗎？我不認為有誰真正注意到我為每個人做了這么多。〞相反地，我們?yōu)閯e人所做的好事發(fā)出聲音。因此，我們的感謝將焦點集中在正向的感受上，并且公開地分享之。

人們可以輪流分享感謝、或只是隨機地分享。在每天的天氣報告時，并不是每個人都被期待

要對別人有所感謝的，而希望這是一個更自然且自發(fā)的分享。

擔憂

其次要分享的工程是擔憂，它包含了關心和困惑。〔有時，我們確實稱此工程為“困惑〞〕成人因為害怕自己表現(xiàn)不得體或笨拙，通常并不表達自己的擔憂。而為了掩飾自己的擔憂，父母往往會想方法讓自己的孩子相信成人什么事都懂。

當人們無法對家人表達自己的擔憂和開心時，他們便創(chuàng)造了各種謠言和假設的可能性。藉著表達擔憂，人們可以澄清謠言、補救彼此的不確定感，而對自己、別人和這個世界都有更深化的理解。

人們表達其開心或困惑，并提出適當且非指責的疑問，以便對每個家人正在做的事情感到安心舒適。這些可以澄清困惑的問題，是以“什么、如何、何時、何處、可能、為什么〞為首的句子。透過這些疑問和解答，我們開展出了澄清的自由，而不引發(fā)出別人的防衛(wèi)。

培養(yǎng)一個不具威脅性的溝通氣氛，是整個家庭的良好存在與學習的根本。防止以下問句，如：“昨晚誰沒有洗碗？〞而鼓勵人們代之以對其不滿意感受的“我〞的陳述句，同時，以疑問句來表達關心或疑惑。

未被解答的困惑或關心，通常會醞釀不平安感，并孕育低的自我價值感。天氣報告提供了一個構造性的方法，以排除上述的后果。否那么，把注意力放在自己的擔憂上，而又不去分享或重新架構其意義，那么，只會給自己帶來費事。

抱怨和建議

第三項是分享困擾。指出一個困擾的人，也同時要提供可能的解決之道。原因是，發(fā)現(xiàn)困擾或抱怨的人，往往也是對可能的解決之道最有心得的人。人們在抱怨事情不對勁之前，他們通常已將此一情況與自己過去的經歷作了比擬，或者，他們有個未完成的期待或理想。

小孩在抱怨時會覺得很有趣，尤其是當他們可以將自己的建議開展為可能的解決之道時。把抱怨說出來，可能同時也揭露出潛在的怒意。當我們感受到我們所認知的憤怒時，這一點是很重要的。我們不必把怒意一股腦地發(fā)泄出來，而是藉由向別人認知憤怒，以獲得對憤怒的駕馭主權，幫助我們去處理它。我們可能仍然需要去認識我們的傷痛、恐懼和潛藏的期待，但不需要把怒氣發(fā)在別人身上。

例如：“爸爸，當你給弟弟一些我當年沒有得到的特權時，我感到很生氣。我想要讓你知道我的感受，因為有時候我把氣出在弟弟身上，而且有時候，我感到你愛他比愛我來得多。〞薩提亞試著協(xié)助人們能藉著分享，進而從別人那兒得到直接、老實和支持性的回饋，而得以為自己內在的擔憂和關心負起更多的責任。她鼓勵人們以一致的態(tài)度去互相回應與溝通。天氣報告的目的，不是讓人去爭執(zhí)或解決每個關心，而是讓每個人可以聽到彼此，學著去協(xié)調，并可能對不同意達成協(xié)議。

新的資訊

第四項是分享資訊。新資訊有各種形式，它可能是宣布下個周的音樂會，也可能是引起大家注意到目前的折扣活動。通常，我們會假設，假設是我們所知道的事件、約會和偏好，那么不需我們說一個字，其他的人也都會知道。而這些假設常為溝通帶來困難。

天氣報告同時也強調更多個人性的資訊：新的決定、成就和活動。對建立一個家庭團隊而言，分享這些資訊是很重要的一個層面，它有助于保證每個人有一樣的消息、并且可以在一樣的理解下運作，因此，不會有人覺得被忽略或被排除在外?！氨宦牭建暱梢詭肀豢隙ǖ母惺?，并擁有較高的自我價值感。

希望與期待

在第五個項中，當人們分享希望和期待時，焦點便進入不久的將來，正如薩提亞常說的：“把我們的愿望送進宇宙蒼穹。〞一個沒有被說出來的希望，是很難有被實現(xiàn)的時機的，而一個明晰的希望，那么擁有許多被理論的時機。當然，這不能保證可以得到我們想要的，一旦我們說出自己的希望，我們和別人才能更直接地聚集能量和資源，去實現(xiàn)這些希望。

大局部人已經學到了不去表達自己的希望和期待，我們小時候可能害怕父母聽到之后會不快樂，便開始壓抑它們。允許自己說出自己的希望和期待，有時已足以讓我們從被壓抑的不舒適中釋放出來。

一旦我們對時機開放，那么發(fā)現(xiàn)資源即是我們可以實現(xiàn)期待的方式之一。別人往往對我們的期待感到興趣，并且可以幫助我們實現(xiàn)它們，而家庭生活那么藉由對彼此期待的支持，變得更加豐富了。

在家庭以外，最常使用薩提亞的天氣報告之一的，便是在教室里，許多教師和學生每天一起做報告。薩提亞自己在她的工作坊中每天做天氣報告，它往往成為參與者藉以提升自我價值，建立更親近的關系，同時幫助催化工作坊順利進展的工具。

我們也從企事業(yè)的干部會議中使用天氣報告的人們那里得到很棒的回應。這些人告訴我們，這個練習有助于開展出更安康的工作氣氛，而組織開展的咨詢參謀，那么在主張人性努力的卓越成果的場合，使用天氣報告。

當然，也可以自己使用這五個步驟，從“什么是我感謝自己的？〞到“我如何達成我的希望和期待？〞

我們鼓勵你和你的工作伙伴、家人及案主，一起練習天氣報告吧！

篇三：天氣預報常用術語

天氣預報常用術語

常規(guī)天氣預報要素包括：天空狀況、天氣現(xiàn)象、降水量、降水等級、風向風速、氣溫等。、

1、天氣預報分類：

預報時效是天氣預報的有效期限。在現(xiàn)代天氣預報業(yè)務中，根據時效的長短分為以下四類：

長期天氣預報：是指10天以上〔月、季、年〕的旱澇、冷暖、雨量等天氣趨勢的展望，一年以上的預報稱超長期預報。中期預報：對將來4～10天內的逐日天氣預報，內容針對災害性天氣和轉折性天氣。

短期預報：是指對將來3天的逐日天氣預報，其內容是對常規(guī)氣象要素的預報。其中0－12小時的預報稱為超短期預報。短時臨近預報：是指將來0-6小時的預報，其中0-2小時的預報稱臨近預報。對短期預報進展補充和訂正，一般是對暴雨、冰雹、雷雨大風等尺度較小的災害性天氣的預報預警。

2、天氣預報常用時間用語氣象部門以北京時20點為日界，天氣預報中描繪的白天和夜間與我們常規(guī)的認知是有區(qū)別的。理解了天氣預報中的時間劃分，就可以更好的使用它了。常用時間用語如下:白天：08時～20時；

夜間：20時～08時；

早晨：04時～08時；上午：08時～11時；

中午：11時～13時；

午后：12時～14時

下午：13時～17時；

黃昏：17時～20時；

上半夜：20時～24時；

下半夜：24時～04時；

半夜：22時～02時；

凌晨：02時～04時；

3、天氣預報常用范圍用語

個別地區(qū)：一般指預報效勞范圍內小于5%的區(qū)域。

局部地區(qū)：一般指預報效勞范圍內小于10%的區(qū)域。局部地區(qū)：一般指預報效勞范圍內有10%～30%的區(qū)域。大局部地區(qū)：指預報效勞范圍內大于50%的地方。

4、天氣預報中天空狀況是如何規(guī)定的？

在氣象上，根據云底部間隔地面的高度，分為低云〔2500m以下〕、中云〔2500～5000m〕和高云〔5000m以上〕。

天空狀況是指氣象觀測時天空云量的多少，就是把整個天空劃分成10等份，云遮蔽天空視野的成數。根據云量的多少，把天空狀況分為以下四種：

晴天：〔1〕天空無云；〔2〕只有2成以下的中、低云；〔3〕只有4成以下的高云。

少云：中、低云占1～3成，或高云占4～5成。

多云：中、低云占4～7成，或高云占6～10成。

陰天：天空陰暗，密布云層，或天空雖有云隙透過少量陽光，但仍感到陰暗(總云量8成以上)。

隨著天空中云量的變化，天氣預報中也可使用“晴天間多云〞、“多云轉陰天〞、“多云間陰天〞等。

晴天晴天間多云多云陰

5、天氣現(xiàn)象

天氣現(xiàn)象指在大氣中、地面上產生的降水、水汽凝結物、凍結物、干質懸浮物和光電現(xiàn)象，也包括一些風的特征。

〔1〕降水現(xiàn)象：

①液態(tài)降水

雨：呈滴狀的液態(tài)降水，下降時清楚可見，強度變化較緩，落在水面上有波紋和水花，落在干地上可流下濕斑。

陣雨：開始和完畢都比擬突然、強度變化較大的液態(tài)降水，時伴有雷暴。

雷陣雨：忽下忽停并伴有電閃雷鳴的陣性降水。

毛毛雨：綢密、細小而非常均勻的液態(tài)降水。

②固態(tài)降水

雪：一種固態(tài)降