2023年學(xué)校教師個(gè)人工作總結(jié)（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年學(xué)校教?師個(gè)人工?作總結(jié)?本學(xué)期我?校各項(xiàng)工?作開(kāi)展得?有聲有色?，較好地?完成初期?制定的各?項(xiàng)任務(wù)，?現(xiàn)就本學(xué)?期的教研?工作總結(jié)?如下：?一、強(qiáng)化?了教師的?培訓(xùn)教?學(xué)質(zhì)量高?低的關(guān)鍵?在教師，?學(xué)校把教?師的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)放在?一個(gè)極其?重要的地?位。學(xué)校?積極鼓勵(lì)?教師進(jìn)修?，如丁瑜?、黃桂南?老師利用?業(yè)余時(shí)間?進(jìn)行“中?升專”林?軍老師“?專升本”?的提高學(xué)?歷學(xué)習(xí)，?幷取得了?學(xué)歷。學(xué)?校還組織?教師參加?場(chǎng)教學(xué)觀?摩、培訓(xùn)?，讓他們?開(kāi)拓視野?，并且在?實(shí)踐中加?以運(yùn)用。?本年度全?體教師積?極參加了?全國(guó)教育?技術(shù)培訓(xùn)?和考核。?二、發(fā)?揮各科組?長(zhǎng)的骨干?作用，積?極推動(dòng)教?學(xué)交流，?提高教研?水平教?學(xué)工作是?學(xué)校的中?心工作，?科組長(zhǎng)是?學(xué)校提高?教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵人?物。學(xué)校?教導(dǎo)對(duì)科?組在學(xué)校?教學(xué)管理?體系中的?作用進(jìn)行?重新整合?，進(jìn)一步?拓展科組?活動(dòng)的空?間，實(shí)行?科組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)制，使?之有職有?責(zé)，把科?組長(zhǎng)直接?推上臺(tái)。?科組長(zhǎng)認(rèn)?真組織教?研活動(dòng)，?做到了時(shí)?間、地點(diǎn)?、人員、?主持人對(duì)?于組內(nèi)開(kāi)?設(shè)的常規(guī)?課、示范?課、集體?備課、研?討課等公?開(kāi)課，做?到人人參?與聽(tīng)課、?評(píng)課，幷?形成了良?好的教研?氛圍，促?進(jìn)了教研?活動(dòng)適量?的提高。?三、求?真務(wù)實(shí)，?加強(qiáng)了學(xué)?校教學(xué)常?規(guī)工作的?管理抓?好常規(guī)管?理是辦好?學(xué)校的基?礎(chǔ)。抓好?教學(xué)常規(guī)?管理是順?利地進(jìn)行?教學(xué)改革?的前提。?開(kāi)學(xué)初，?要求每位?教師制定?工作目標(biāo)?，明確工?作任務(wù);?期末，對(duì)?達(dá)到目標(biāo)?的教師進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)，?樹(shù)立了教?學(xué)榜樣，?增強(qiáng)了教?師間的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?每學(xué)期要?求教師開(kāi)?學(xué)有計(jì)劃?，期末有?總結(jié)，全?學(xué)期有學(xué)?生成績(jī)記?載和試卷?分析。學(xué)?校分別對(duì)?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)英語(yǔ)等?學(xué)科進(jìn)行?了專題教?研，每次?教研組都?精心安排?，合理規(guī)?劃。上課?前老師們?都踴躍報(bào)?名，積極?準(zhǔn)備，大?家出謀劃?策，在查?漏補(bǔ)缺，?在修改教?案，課后?評(píng)課再交?流經(jīng)驗(yàn)，?總結(jié)成果?，提高教?育教學(xué)水?平，真正?達(dá)到示范?課的示范?作用。?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，備課、?上課、輔?導(dǎo)、作業(yè)?的布置與?批改以及?聽(tīng)課、評(píng)?課、考查?，均是教?學(xué)管理的?一部分，?本學(xué)期，?我校規(guī)范?了教師的?教學(xué)行為?，建立良?好的教學(xué)?秩序，推?動(dòng)了課改?的發(fā)展。?1、一?學(xué)期來(lái)，?開(kāi)學(xué)前學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)便?根據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)和?教材要求?，制定出?本學(xué)期切?實(shí)可行的?教育教學(xué)?與教研工?作計(jì)劃，?開(kāi)學(xué)就組?織全體教?師學(xué)習(xí)、?討論，使?全體教師?在具體的?教育教學(xué)?與教研工?作中做到?心中有數(shù)?，有的放?矢，明明?白白地進(jìn)?行教育教?學(xué)教研。?我們還堅(jiān)?持利用時(shí)?間或晨會(huì)?加強(qiáng)對(duì)教?育教研工?作的指導(dǎo)?。2、?在備、講?、輔、批?、改、評(píng)?、考個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)上?對(duì)教師的?要求及監(jiān)?督檢查，?都作了明?確而且具?體的規(guī)定?，規(guī)范了?教師的教?學(xué)行為，?使教師的?教學(xué)行為?，使教師?出動(dòng)自覺(jué)?地遵照?qǐng)?zhí)?行，使每?個(gè)教師認(rèn)?真做到教?學(xué)紀(jì)律嚴(yán)?明，教學(xué)?行為嚴(yán)謹(jǐn)?，教學(xué)秩?序嚴(yán)格。?促使學(xué)校?教師認(rèn)真?備課、認(rèn)?真上課、?認(rèn)真輔導(dǎo)?、認(rèn)真批?改、認(rèn)真?組織考評(píng)?。3、?規(guī)范了教?師的教學(xué)?行為，學(xué)?校堅(jiān)持每?周檢查各?科組教師?的工作計(jì)?劃落實(shí)情?況，教研?組還規(guī)范?了教師的?備課，要?求教師提?前備課，?遵守課堂?教學(xué)要求?，杜絕了?教師在教?學(xué)上的盲?目性和隨?意性。?4、一學(xué)?期來(lái)加強(qiáng)?了隨堂聽(tīng)?課的力度?，加強(qiáng)課?堂教學(xué)指?導(dǎo)，一學(xué)?期來(lái)教研?組一些老?師進(jìn)行隨?堂聽(tīng)課，?優(yōu)化教師?的課堂教?學(xué)。行政?能帶頭進(jìn)?行聽(tīng)課，?行政聽(tīng)課?都達(dá)到_?___節(jié)?以上，教?師聽(tīng)課達(dá)?到___?_節(jié)以上?。四、?廣泛開(kāi)展?教學(xué)研究?，提高教?研質(zhì)量?教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的?生命線，?教育質(zhì)量?的優(yōu)劣直?接影響到?學(xué)校與教?師在社會(huì)?上的聲譽(yù)?和形象。?我們針對(duì)?本校的實(shí)?際，舉辦?了形式多?樣的研討?活動(dòng)，達(dá)?到了預(yù)期?的目的。?____?月份，教?研組組織?教學(xué)交流?研討課，?幷組織年?輕教師參?與聽(tīng)、評(píng)?課，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。?通過(guò)聽(tīng)課?、評(píng)課，?進(jìn)一步領(lǐng)?會(huì)了新教?材的編寫?意圖，提?高了駕奴?課堂、勇?于探索創(chuàng)?造性地使?用教材的?能力，廣?大教師積?極投身于?改革大潮?中，大膽?實(shí)踐、勇?于探索，?總結(jié)出許?多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。我?們把提高?教育質(zhì)量?作為中心?工作來(lái)抓?。1、?更新教師?課堂教學(xué)?觀念。本?學(xué)期認(rèn)真?組織教師?參加新教?材、新課?程培訓(xùn)，?組織教師?學(xué)習(xí)有關(guān)?教研方面?的材料，?研究新課?程標(biāo)準(zhǔn)、?教材與教?法，提高?課堂教學(xué)?水平，學(xué)?習(xí)研究教?育理論和?專業(yè)知識(shí)?。語(yǔ)、?數(shù)、英三?科每月開(kāi)?展一次集?體備課。?我校集體?備課的廣?泛開(kāi)展，?對(duì)指導(dǎo)教?師起到了?很好的效?果。2?、本學(xué)期?，學(xué)校通?過(guò)對(duì)各班?各科進(jìn)行?中段檢測(cè)?的方式摸?底，深入?分析各班?現(xiàn)狀。根?據(jù)各班教?學(xué)質(zhì)量的?實(shí)際情況?，找出存?在的問(wèn)題?，分析問(wèn)?題的根源?，增強(qiáng)教?師的質(zhì)量?意識(shí)，尋?求科學(xué)合?理、切實(shí)?有效的提?高教學(xué)質(zhì)?量的對(duì)策?。再通過(guò)?教師對(duì)單?元檢測(cè)的?反思全面?了解常規(guī)?教學(xué)中存?在的問(wèn)題?。同時(shí)舉?行期中自?查表彰，?對(duì)有進(jìn)步?的班級(jí)及?學(xué)生進(jìn)行?表彰。?五、加強(qiáng)?學(xué)科質(zhì)量?監(jiān)控，營(yíng)?造良好的?競(jìng)爭(zhēng)氛圍?教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校?的生命線?。每學(xué)期?，我們都?經(jīng)過(guò)充分?醞釀，精?心籌劃，?嚴(yán)格把關(guān)?，對(duì)全校?語(yǔ)、數(shù)、?英三科進(jìn)?行嚴(yán)格的?全面期末?考核，考?試座位采?取跨級(jí)插?花的形式?，采取不?同班級(jí)交?錯(cuò)監(jiān)考，?每個(gè)教室?____?位監(jiān)考老?師，集中?評(píng)卷，嚴(yán)?格按照評(píng)?分標(biāo)準(zhǔn)，?統(tǒng)一進(jìn)度?，保證成?績(jī)的真實(shí)?性、可信?性。健?全和完善?激勵(lì)機(jī)制?，對(duì)成績(jī)?優(yōu)異或有?進(jìn)步的班?科任教師?不僅給予?精神鼓勵(lì)?和榮譽(yù)表?彰，同時(shí)?給予物質(zhì)?獎(jiǎng)勵(lì)，提?高教師們?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，營(yíng)造?良好的教?育教學(xué)氛?圍，進(jìn)一?步調(diào)動(dòng)全?體教師的?工作積極?性，促進(jìn)?學(xué)校各項(xiàng)?工作健康?、有序、?協(xié)調(diào)發(fā)展?。對(duì)于?薄弱的水?平較低的?教師，成?績(jī)較差的?班級(jí)，及?時(shí)督促，?幫助他們?尋找原因?，幷進(jìn)行?有效調(diào)整?，優(yōu)化組?合，努力?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?。監(jiān)控?的結(jié)果表?明，各個(gè)?年級(jí)語(yǔ)、?數(shù)平均成?績(jī)穩(wěn)中有?升，學(xué)生?掌握基礎(chǔ)?知識(shí)比較?扎實(shí)，優(yōu)?秀生比較?突出。同?時(shí)進(jìn)行認(rèn)?真的質(zhì)量?分析，分?析錯(cuò)題的?原因，針?對(duì)學(xué)生的?知識(shí)薄弱?點(diǎn)，提出?合理有效?的建議，?尋找補(bǔ)救?措施，為?今后全面?提高教學(xué)?質(zhì)量奠定?基礎(chǔ)。?開(kāi)學(xué)初，?根據(jù)本校?學(xué)生的實(shí)?際情況，?安排了教?學(xué)及管理?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師帶?畢業(yè)班。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?在日常工?作中，要?經(jīng)常了解?畢業(yè)班的?學(xué)生及思?想動(dòng)態(tài)，?幷積極協(xié)?助班主任?抓好班級(jí)?管理工作?;教學(xué)上?要求各任?課教師相?互配合，?積極交流?教育得失?，摸索教?學(xué)和學(xué)習(xí)?方式，引?導(dǎo)全體師?生能樹(shù)立?信心、扎?根班級(jí)、?勇于拼搏?;抓好培?優(yōu)補(bǔ)差工?作，以提?高合格率?。要求教?師在培養(yǎng)?尖子做到?不封頂，?還要做好?幫助引導(dǎo)?后進(jìn)生的?趕上工作?，輔差要?做到有愛(ài)?心、耐心?和恒心。?同時(shí)，?尊重學(xué)生?個(gè)體差異?，善于發(fā)?現(xiàn)差生的?特長(zhǎng)和亮?點(diǎn)，以正?面教育為?主，幫助?他們樹(shù)立?信心、搞?好學(xué)習(xí)。?七、開(kāi)?展各類活?動(dòng)，重視?學(xué)生素質(zhì)?培養(yǎng)一?學(xué)期來(lái)，?學(xué)校既重?視教學(xué)質(zhì)?量又重視?綜合素質(zhì)?發(fā)展，因?此在各項(xiàng)?工作中取?得非常優(yōu)?異的成績(jī)?。在教學(xué)?工作中較?突出的教?師有黃桂?南、丁瑜?、高秀芳?、鄭愛(ài)瓊?、黃春麗?。一份?耕耘，一?分收獲。?一學(xué)期來(lái)?，從課改?實(shí)驗(yàn)中取?的成效，?到深入課?堂與老師?交流探討?;從培養(yǎng)?學(xué)生知識(shí)?技能的各?項(xiàng)競(jìng)賽，?到期末檢?驗(yàn)教學(xué)效?果的質(zhì)量?監(jiān)控;從?人力到物?力，我們?做到了大?量的工作?，老師們?也付出了?辛勤的勞?動(dòng)，取得?的成績(jī)有?目共睹，?教師們士?氣高漲，?學(xué)校的教?學(xué)風(fēng)氣煥?然一新。?當(dāng)然，?成績(jī)只能?說(shuō)明過(guò)去?，我們?cè)?肯定成績(jī)?的同時(shí)，?更看到了?存在的差?異和不足?。教師的?自身素質(zhì)?和綜合能?力參差不?齊，教師?資源的分?配不盡合?理，個(gè)別?班個(gè)別科?的教學(xué)質(zhì)?量還有待?提高。?在今后的?工作中，?我們還必?須努力，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，正視不?足，克服?困難，迎?難而上，?努力把教?學(xué)教研工?作做得更?好更扎實(shí)?。相信有?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和?支持，有?全體老師?的協(xié)力配?合，我們?的目標(biāo)一?定實(shí)現(xiàn)，?今后，我?們將一如?既往勤勉?，務(wù)實(shí)地?工作，為?教育事業(yè)?譜寫出新?的篇章!?202?3年學(xué)校?教師個(gè)人?工作總結(jié)?（二）?“成功總?是與勤奮?攜手”，?雖然我的?工作既忙?又雜，但?是我從沒(méi)?有一句怨?言，也沒(méi)?有為工作?發(fā)愁過(guò)，?對(duì)待工作?我永遠(yuǎn)都?是樂(lè)觀的?。對(duì)于后?勤部繁雜?的工作，?我把每日?的日常工?作安排的?井井有條?，從不出?錯(cuò)。我總?是細(xì)心的?布置工作?，努力為?全校師生?做好服務(wù)?。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，努力提?高自身素?質(zhì)我堅(jiān)?持在實(shí)踐?中學(xué)習(xí)，?在工作中?提高，把?每項(xiàng)工作?都當(dāng)作對(duì)?自己素質(zhì)?和能力的?檢驗(yàn)和挑?戰(zhàn)，在學(xué)?習(xí)中增強(qiáng)?了迎接挑?戰(zhàn)問(wèn)題的?本領(lǐng)。經(jīng)?過(guò)一年實(shí)?際工作的?磨練，已?走過(guò)了從?不熟悉、?不適應(yīng)到?得心應(yīng)手?、游刃有?余的過(guò)程?。為全體?師生學(xué)習(xí)?和生活的?順利保駕?護(hù)航。?二、嚴(yán)謹(jǐn)?細(xì)致，做?好后勤各?項(xiàng)工作?1、后勤?部所做的?一切細(xì)瑣?、繁雜的?工作都是?學(xué)校建設(shè)?中必不可?少的，堅(jiān)?持“后勤?工作必須?服務(wù)于教?學(xué)工作中?心”的原?則，我處?處嚴(yán)格要?求自己，?做到吃苦?在前，享?受在后，?盡心盡力?做好后勤?服務(wù)工作?。2、?會(huì)議室的?常規(guī)工作?是由我負(fù)?責(zé)的，為?了確保每?次的會(huì)議?順利召開(kāi)?。我克服?一切困難?，保證在?每次會(huì)議?之前都把?會(huì)議室的?衛(wèi)生徹底?搞好，物?品擺放整?齊，為參?與會(huì)議的?教師準(zhǔn)備?好飲用水?。同時(shí)準(zhǔn)?備好會(huì)議?簽到表，?盡力做好?自己的服?務(wù)工作。?3、認(rèn)?識(shí)到學(xué)校?后勤部工?作是學(xué)校?工作的重?要組成部?分，同時(shí)?具有鮮明?的服務(wù)保?障性，在?____?當(dāng)前的教?育方針，?推進(jìn)教學(xué)?改革中起?著舉足輕?重的作用?，同時(shí)增?強(qiáng)了做好?本職工作?的自豪感?和責(zé)任感?。因此工?作中我認(rèn)?真對(duì)待每?一件事，?每當(dāng)遇到?繁雜瑣事?，總是盡?責(zé)盡心、?積極、努?力的去做?。辦公室?的很多工?作具有臨?時(shí)性，為?了更好的?完成工作?，我總是?把能提前?干的活盡?可能的提?前干完，?以便能及?時(shí)完成后?面的工作?。三、?吃苦耐勞?，有默默?無(wú)聞的奉?獻(xiàn)精神?無(wú)論在哪?個(gè)崗位，?我都本著?“只干不?說(shuō)，先干?后說(shuō)，干?好了再說(shuō)?”的心態(tài)?，做到了?盡職盡責(zé)?，不事張?揚(yáng)，無(wú)私?奉獻(xiàn)。領(lǐng)?導(dǎo)交辦的?工作，總?是想盡一?切辦法按?質(zhì)按量的?完成。后?勤部是以?服務(wù)為根?本任務(wù)的?辦事機(jī)構(gòu)?，服務(wù)就?意味著奉?獻(xiàn)，沒(méi)有?奉獻(xiàn)精神?就搞不好?服務(wù)，在?工作中，?始終不圖?名、不圖?利、默默?無(wú)聞、忘?我工作，?團(tuán)結(jié)后勤?部全體員?工，全心?全意搞好?服務(wù)工作?。四、?為人真誠(chéng)?，努力提?高服務(wù)水?平后勤?部作為服?務(wù)部門，?需要緊緊?圍繞和服?務(wù)學(xué)校中?心工作，?上傳下達(dá)?、下情上?報(bào)，溝通?領(lǐng)導(dǎo)和職?工，對(duì)外?接待，發(fā)?揮了參謀?助手、督?促檢查、?協(xié)調(diào)綜合?、后勤保?障作用，?對(duì)內(nèi)處理?繁瑣的日?常事務(wù)。?俗話說(shuō)百?人百姓，?這樣的工?作有一個(gè)?特點(diǎn)就是?費(fèi)力不討?好，容易?受到群眾?的誤解或?引起不滿?情緒。一?年來(lái)的工?作實(shí)踐鍛?煉了我，?使得我逐?漸走向成?熟。對(duì)待?同事冷熱?適度，對(duì)?突發(fā)情況?剛?cè)徇m度?，對(duì)工作?粗細(xì)適度?，小事糊?涂，大事?不糊涂。?不管是工?作或生活?中，我處?處以__?__的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，?堅(jiān)持以提?高自身素?質(zhì)和能力?為基礎(chǔ)，