2023大學(xué)老師年終總結(jié)德能勤績(jī)廉格式范本（六篇）

第19頁(yè)共19頁(yè)2023?大學(xué)老師?年終總結(jié)?德能勤績(jī)?廉格式范?本轉(zhuǎn)眼?間我來(lái)到?戚敏國(guó)際?舞蹈工作?已經(jīng)一年?多的時(shí)間?了。在這?一年的時(shí)?間里，自?己學(xué)習(xí)到?了很多有?關(guān)銷(xiāo)售和?管理的一?些模式及?理念。為?了更好地?完成工作?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，提?高自己的?業(yè)務(wù)技能?，現(xiàn)將工?作情況總?結(jié)如下：?一、工?作匯報(bào)：?一年來(lái)?的我從教?學(xué)的工作?中慢慢被?戚敏校長(zhǎng)?引導(dǎo)開(kāi)始?學(xué)起學(xué)校?的銷(xiāo)售和?教務(wù)管理?，教務(wù)管?理其實(shí)是?一項(xiàng)又雜?又瑣碎的?工作模塊?，簡(jiǎn)單的?介紹一下?我工作的?職責(zé)-教?務(wù)管理包?括：前臺(tái)?接待，家?長(zhǎng)回訪，?學(xué)校課程?的安排，?及老師工?作的調(diào)度?。銷(xiāo)售工?作則是接?待咨詢的?家長(zhǎng)，招?生。在工?作中接待?的家長(zhǎng)數(shù)?名，其實(shí)?簡(jiǎn)單的溝?通也是一?門(mén)學(xué)問(wèn)，?看你怎么?掌握語(yǔ)言?的技巧，?尤其是面?對(duì)家長(zhǎng)一?定要多站?在對(duì)方的?角度去考?慮家長(zhǎng)的?需求，以?最快的時(shí)?間里解決?或幫助家?長(zhǎng)提出的?問(wèn)題。?二、工作?感想：?在工作中?的每一天?都讓我過(guò)?的不僅很?充實(shí)也非?常有自我?價(jià)值，永?遠(yuǎn)都在跟?時(shí)間賽跑?，最幸福?的是在疲?憊中可以?享受快樂(lè)?，就是每?天都能跟?學(xué)員們?cè)?一起，不?管是我們?最小的幼?兒班，還?是少兒班?，成人班?，看著每?一位學(xué)員?在學(xué)習(xí)舞?蹈中點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的成?長(zhǎng)和進(jìn)步?，作為老?師的我們?是感到非?常驕傲和?自豪，尤?其是面對(duì)?非常內(nèi)向?，心里素?質(zhì)不好的?學(xué)員，我?們的老師?都非常積?極有耐心?的去講解?和給予，?用愛(ài)去引?導(dǎo)孩子們?的外向和?自信，學(xué)?校的宗旨?也是以感?恩和愛(ài)的?文化以及?專業(yè)的舞?蹈理念為?主。在這?里更要真?心的感謝?和祝福我?們的大家?長(zhǎng)-戚敏?校長(zhǎng)，謝?謝您給予?我們大家?庭的每一?員無(wú)限的?愛(ài)和正能?量的引導(dǎo)?，讓我們?在您的鼓?勵(lì)和支持?下更加自?信，快樂(lè)?的成長(zhǎng)。?三、工?作目標(biāo)：?今年通?過(guò)去外地?的學(xué)習(xí)和?戚敏校長(zhǎng)?長(zhǎng)期對(duì)我?的教導(dǎo)，?我認(rèn)為自?己已經(jīng)開(kāi)?始快速的?成長(zhǎng)和學(xué)?會(huì)運(yùn)用所?學(xué)到技巧?去結(jié)合現(xiàn)?實(shí)，但是?作為一名?合格的管?理者我還?差的很遠(yuǎn)?，就像領(lǐng)?導(dǎo)經(jīng)常會(huì)?對(duì)我無(wú)奈?地說(shuō)：“?一定要多?占在別人?的角度上?去為他人?考慮，要?合理的把?工作落實(shí)?到每個(gè)老?師身上。?"我確實(shí)?在這方面?能力非常?薄弱，氣?場(chǎng)不是很?強(qiáng)。在明?年我的目?標(biāo)里，第?一個(gè)就是?要改變和?克服我自?身的弱點(diǎn)?。第二?個(gè)是要通?過(guò)不斷的?學(xué)習(xí)和充?實(shí)自己的?能力，能?力是靠學(xué)?習(xí)實(shí)踐鍛?煉出來(lái)的?，我會(huì)更?加積極地?去學(xué)并用?在工作上?，大膽地?打開(kāi)自己?的思路和?想法，新?的一年我?要給自己?重新定一?個(gè)更高的?目標(biāo)，有?目標(biāo)才會(huì)?有奔頭，?我相信自?己，我更?相信我們?這支優(yōu)秀?的教師團(tuán)?隊(duì)和創(chuàng)新?的專業(yè)舞?蹈教學(xué)會(huì)?在最短的?時(shí)間里完?成我們共?同的目標(biāo)?。戚敏國(guó)?際舞蹈藝?術(shù)學(xué)校也?會(huì)一直用?心的去對(duì)?待每一位?我們的家?人，真誠(chéng)?的用我們?的微笑做?到最優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)。?202?3大學(xué)老?師年終總?結(jié)德能勤?績(jī)廉格式?范本（二?）回顧?這一年來(lái)?本人圍繞?教育教學(xué)?這一中心?，努力做?好自己所?擔(dān)任的教?學(xué)工作，?現(xiàn)將這學(xué)?期自己做?過(guò)的一些?工作總結(jié)?、反思如?下：一?、工作總?結(jié)（一?）搞好教?學(xué)教改。?這一年?來(lái)我校積?極開(kāi)展“?建設(shè)學(xué)生?共同體，?打造課改?新標(biāo)桿”?活動(dòng)，始?終把__?__新的?教育理念?、如何提?高教師自?身素質(zhì)和?培養(yǎng)學(xué)生?能力作為?重中之重?。1.?加強(qiáng)教學(xué)?理論的學(xué)?習(xí)。本學(xué)?期開(kāi)始制?定了教學(xué)?工作計(jì)劃?，加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?提高教研?素養(yǎng)、理?論水平。?2.加?強(qiáng)教研工?作、追求?實(shí)效。?作為一名?地理教師?，我積極?響應(yīng)學(xué)校?號(hào)召，將?課改教學(xué)?進(jìn)行得非?常徹底。?我校地理?教研組經(jīng)?常根據(jù)教?學(xué)需要提?出問(wèn)題，?自主探究?，合作交?流，認(rèn)識(shí)?升華。?（二）加?強(qiáng)自身修?養(yǎng)，提高?思想素質(zhì)?本學(xué)期?自始之終?以《教師?職業(yè)道德?》嚴(yán)格要?求自己。?在教學(xué)中?，要求學(xué)?生做到的?，自己必?須率先垂?范，做學(xué)?生的楷模?。當(dāng)自己?的事情與?集體發(fā)生?沖突時(shí)首?先服從集?體。（?三）加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高自?己的教學(xué)?水平隨?著教學(xué)改?革，自己?越來(lái)越感?到跟不上?教學(xué)新理?念的要求?。這一年?來(lái)，自己?加強(qiáng)了對(duì)?教育理論?和教育理?念的學(xué)習(xí)?，真正明?確了以課?堂為突破?，深入全?面地推進(jìn)?素質(zhì)教育?。以人為?本，豐富?學(xué)生生活?，少講多?學(xué)，改變?了原有的?舊理念。?一年來(lái)做?了數(shù)萬(wàn)字?的學(xué)習(xí)筆?記和心得?體會(huì)。加?強(qiáng)了自己?的理論水?平和業(yè)務(wù)?水平。?二、教學(xué)?反思這?學(xué)期我又?開(kāi)了兩節(jié)?公開(kāi)課，?一次是_?___月?____?日參加“?尹中峰中?學(xué)地理工?作室”提?供的一次?縣級(jí)公開(kāi)?課，另一?次是__?__月_?___日?參加“校?第___?_屆百花?獎(jiǎng)?wù)n改賽?課”?？?體說(shuō)來(lái)，?這兩次公?開(kāi)課給我?的收獲很?大。（?一）縣公?開(kāi)課這?節(jié)課我總?覺(jué)得教學(xué)?效果不夠?理想，主?要可以從?以下幾點(diǎn)?闡述這節(jié)?課的優(yōu)缺?點(diǎn)：1?.我是通?過(guò)馬航m?h370?失聯(lián)以及?韓國(guó)歲月?號(hào)輪船沉?沒(méi)事故這?兩件交通?運(yùn)輸史上?的悲劇導(dǎo)?入這節(jié)課?的。上完?課后我才?發(fā)現(xiàn)結(jié)合?時(shí)事固然?令人感動(dòng)?，但是沉?悶的導(dǎo)課?素材不利?于激活學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?且導(dǎo)入新?課不夠簡(jiǎn)?練。2?.拋磚引?玉、引吭?高歌環(huán)節(jié)?時(shí)間偏長(zhǎng)?，其中《?天路》還?比較切入?主題，之?后讓學(xué)生?演唱的《?天亮了》?就重心偏?移了。?3.根據(jù)?課改精神?設(shè)計(jì)討論?題，構(gòu)建?建構(gòu)式生?態(tài)課堂，?讓學(xué)生參?與討論，?但是六個(gè)?問(wèn)題設(shè)計(jì)?目標(biāo)不太?明確，學(xué)?生討論不?是很激烈?。4.?板書(shū)內(nèi)容?雖詳實(shí)，?但是顯得?異常凌亂?。5.?語(yǔ)言抑揚(yáng)?頓挫，但?遇到突發(fā)?事件時(shí)，?課堂調(diào)控?能力較差?。6.?由于自己?語(yǔ)言不夠?簡(jiǎn)練，導(dǎo)?致六個(gè)探?究活動(dòng)只?完成一半?。（二?）校公開(kāi)?課這節(jié)?課得到了?地理組廣?大教師的?好評(píng)，相?比較縣公?開(kāi)課成長(zhǎng)?迅速。?1.課前?準(zhǔn)備課?件的制作?思路我主?要是采納?了孟祥達(dá)?老師和高?秀洲老師?的建議，?即是選取?五張圖片?作為切入?點(diǎn)，圖片?中反映的?是水稻種?植業(yè)、林?果業(yè)、牧?業(yè)、家禽?飼養(yǎng)業(yè)、?漁業(yè)，讓?學(xué)生說(shuō)明?哪些（個(gè)?）是農(nóng)業(yè)?，從而讓?學(xué)生真正?領(lǐng)會(huì)農(nóng)業(yè)?的概念，?即有大農(nóng)?業(yè)和小農(nóng)?業(yè)之分。?接著又用?兩組水果?圖片展示?，讓學(xué)生?選出主產(chǎn)?區(qū)，進(jìn)而?理解、掌?握農(nóng)業(yè)生?產(chǎn)的地域?性的特點(diǎn)?，然后展?示水稻春?播、夏長(zhǎng)?、秋收，?讓學(xué)生理?解掌握農(nóng)?業(yè)生產(chǎn)的?季節(jié)性和?周期性的?特點(diǎn)。通?過(guò)東?？h?現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?布局圖和?黃川草莓?視頻讓學(xué)?生分析掌?握影響農(nóng)?業(yè)區(qū)位的?因素。反?映“一騎?紅塵妃子?笑，無(wú)人?知是荔枝?來(lái)”由來(lái)?的《唐玄?宗為楊貴?妃千里運(yùn)?荔枝》視?頻引導(dǎo)出?影響農(nóng)業(yè)?區(qū)位的因?素的發(fā)展?變化。其?中，沈雪?萍老師和?吳春利老?師給予課?件制作技?術(shù)指導(dǎo)，?高金虎老?師教會(huì)我?視頻下載?技術(shù)。?總之，課?件的制作?汲取了我?們地理組?眾多兄弟?姐妹的集?體智慧，?感激不盡?。2.?課后反思?（1）?優(yōu)點(diǎn)①?從各個(gè)方?面夯實(shí)課?標(biāo)，體現(xiàn)?了以學(xué)生?為本、以?學(xué)生的學(xué)?習(xí)為本的?課改理念?。②通?過(guò)大量圖?片和視頻?展示，進(jìn)?一步強(qiáng)化?課標(biāo)。?③運(yùn)用“?東?？h現(xiàn)?代農(nóng)業(yè)布?局圖”體?現(xiàn)了“學(xué)?習(xí)對(duì)生活?有用的地?理”的核?心理念。?讓學(xué)生展?開(kāi)討論，?烘托教學(xué)?氣氛，增?加彼此了?解，加強(qiáng)?合作交流?。④創(chuàng)?設(shè)學(xué)生熟?悉的學(xué)習(xí)?情境，激?發(fā)學(xué)習(xí)主?動(dòng)性。?⑤設(shè)計(jì)學(xué)?生易懂的?探究問(wèn)題?，發(fā)揮學(xué)?生主體性?。⑥營(yíng)?造學(xué)生自?由的課堂?氛圍，誘?發(fā)學(xué)生創(chuàng)?造性。?（2）缺?點(diǎn)①預(yù)?設(shè)的不夠?充分，對(duì)?課堂上動(dòng)?態(tài)的生成?把握的不?夠到位。?②對(duì)課?堂駕馭調(diào)?控能力較?差，對(duì)異?樣的聲音?關(guān)注不夠?。③競(jìng)?賽臺(tái)操作?力較弱，?加分頻繁?，心力交?瘁。本?學(xué)年，雖?然做了一?些工作，?但離學(xué)校?的要求還?差的較遠(yuǎn)?。本人決?心在今后?的教學(xué)工?作中揚(yáng)長(zhǎng)?避短，努?力工作，?把教育教?學(xué)工作做?得更好！?202?3大學(xué)老?師年終總?結(jié)德能勤?績(jī)廉格式?范本（三?）一、?政治思想?方面：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念，?教師述職?報(bào)告。積?極參加校?本培訓(xùn)，?并做了大?量的政治?筆記與理?論筆記。?新的教育?形式不允?許我們?cè)?課堂上重?復(fù)講書(shū)，?我們必須?具有先進(jìn)?的教育觀?念，才能?適應(yīng)教育?的發(fā)展。?所以我不?但注重集?體的政治?理論學(xué)習(xí)?，還注意?從書(shū)本中?汲取營(yíng)養(yǎng)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體?會(huì)新形勢(shì)?下怎樣做?一名好教?師。二?、教育教?學(xué)方面：?要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、課前?準(zhǔn)備：備?好課。?2、認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?`結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。3、?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。4?、考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?5、課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)語(yǔ)文?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。6?、積極參?與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。?7、熱愛(ài)?學(xué)生，平?等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、工作?考勤方面?：我熱?愛(ài)自己的?事業(yè)，從?不因?yàn)閭€(gè)?人的私事?耽誤工作?的時(shí)間。?并積極運(yùn)?用有效的?工作時(shí)間?做好自己?分內(nèi)的工?作。在?本學(xué)年的?工作中，?我取得了?一定的成?績(jī)：陳智?慧獲片聯(lián)?賽語(yǔ)文第?三名，連?夢(mèng)婷的文?章多次在?《七彩校?園》上發(fā)?表等等。?但金無(wú)足?赤，人無(wú)?完人，在?教學(xué)工作?中難免有?缺陷，例?如，課堂?語(yǔ)言平緩?，普通話?不夠準(zhǔn)，?語(yǔ)言不夠?生動(dòng)，考?試成績(jī)不?穩(wěn)定等。?走進(jìn)2?1世紀(jì)，?社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為?美好的明?天奉獻(xiàn)自?己的力量?。一年?多來(lái)，我?政治立場(chǎng)?堅(jiān)定，熱?愛(ài)教育事?業(yè)，不斷?提高自己?的思想覺(jué)?悟，時(shí)刻?銘記自己?是一位光?榮的人民?教師。?作為一名?班主任，?我的班務(wù)?工作主旨?是：讓每?一位學(xué)生?都快樂(lè)的?地度過(guò)在?學(xué)校的每?一天，既?教書(shū)又育?人！（?1）關(guān)愛(ài)?每一個(gè)孩?子，使他?們因?yàn)橛?我這樣的?班主任，?每天能快?樂(lè)充實(shí)；?同時(shí)他們?在獲取書(shū)?本知識(shí)的?同時(shí)還學(xué)?會(huì)了做人?。這是我?做教師一?天就是一?天的重點(diǎn)?，也是我?做班主任?一生的重?點(diǎn)。我常?教育孩子?們回家要?為父母做?力所能及?的家務(wù)活?。注意規(guī)?范學(xué)生的?行為，不?斷地掀起?學(xué)習(xí)的熱?潮，完美?自我形象?；學(xué)習(xí)中?互相幫助?，做好一?幫一活動(dòng)?。對(duì)于后?進(jìn)生，我?采取多鼓?勵(lì)少批評(píng)?的方法，?以寬容的?心態(tài)去對(duì)?待他們的?每一次過(guò)?失；用期?待的心態(tài)?去等待他?們的每一?點(diǎn)進(jìn)步；?用欣賞的?目光去關(guān)?注他們的?每一個(gè)閃?光點(diǎn)；用?喜悅的心?情去贊許?他們的每?一份成功?。（2?）我時(shí)刻?注重言傳?身教，為?人師表。?平時(shí)，凡?是要求學(xué)?生做到的?，我首先?做到。為?了養(yǎng)成學(xué)?生良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，我每?天堅(jiān)持中?午___?_點(diǎn)40?到班里監(jiān)?督學(xué)生做?值日的情?況并讓學(xué)?生堅(jiān)持上?午自習(xí)。?在教學(xué)?上，我_?___“?以學(xué)生為?主體，以?教師為指?導(dǎo)”的教?學(xué)原則，?積極參加?教育教學(xué)?改革實(shí)踐?，不斷更?新教育教?學(xué)觀念，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽(tīng)課、及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，形成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺(jué)悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?一年來(lái)，?我訂閱了?大量有關(guān)?教育教學(xué)?的書(shū)籍資?料，取其?精華，付?之實(shí)踐；?積極參加?各類(lèi)各級(jí)?教學(xué)觀摩?活動(dòng)課，?課改示范?課等，取?別人之長(zhǎng)?，補(bǔ)自己?之短。?一年來(lái)，?我遵守校?紀(jì)，做到?有事請(qǐng)假?、服從安?排，埋頭?苦干，任?勞任怨，?取得了可?喜的成績(jī)?。___?_年論文?《淺談教?學(xué)中的數(shù)?學(xué)生活化?》榮獲河?北中小學(xué)?教育教學(xué)?優(yōu)秀論文?評(píng)比省級(jí)?三等獎(jiǎng)；?____?年___?_月被學(xué)?校評(píng)為教?學(xué)先進(jìn)個(gè)?人；我所?帶的班級(jí)?數(shù)學(xué)成績(jī)?一直在全?年級(jí)名列?前茅。?"金無(wú)足?赤，人無(wú)?完人"，?在教育教?學(xué)工作中?難免有缺?陷，新課?改的今天?，社會(huì)對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。2?023大?學(xué)老師年?終總結(jié)德?能勤績(jī)廉?格式范本?（四）?一年來(lái)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?，嚴(yán)格遵?守《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》要求?，落實(shí)教?育局、學(xué)?校工作部?署，以重?實(shí)際，抓?實(shí)事，求?實(shí)效為教?學(xué)工作的?基本原則?，以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力為?重點(diǎn)，以?新課程改?革為契機(jī)?，深化課?堂教學(xué)改?革，認(rèn)真?落實(shí)課程?計(jì)劃，落?實(shí)教學(xué)常?規(guī)，落實(shí)?教學(xué)改革?措施，大?力推進(jìn)素?質(zhì)教育，?現(xiàn)就將一?年以來(lái)工?作情況總?結(jié)如下：?一、思?想工作方?面本人?思想端正?，熱情努?力，服從?領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。并?在各方面?嚴(yán)格要求?自己，努?力地提高?自己，以?便使自己?更快地適?應(yīng)社會(huì)發(fā)?展的形勢(shì)?。熱愛(ài)教?育事業(yè)，?把自己的?精力、能?力全部用?于學(xué)校的?教學(xué)過(guò)程?中，并能?自覺(jué)遵守?職業(yè)道德?，在學(xué)生?中樹(shù)立了?良好的教?師形象。?能夠主動(dòng)?與同事研?究業(yè)務(wù)，?互相學(xué)習(xí)?，配合默?契，教學(xué)?水平共同?提高，能?夠顧全大?局，團(tuán)結(jié)?協(xié)作。作?為老師我?更明白，?只有不斷?充電，才?能維持教?學(xué)的活力?。這學(xué)期?有幸有外?出學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，通?過(guò)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，不斷?充實(shí)了自?己、豐富?了自己的?知識(shí)和見(jiàn)?識(shí)、為自?己更好的?教學(xué)實(shí)踐?作好了準(zhǔn)?備。二?、教育工?作方面?在積極參?加教育局?組織的新?教材培訓(xùn)?的同時(shí)，?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教?師及兄弟?學(xué)校的同?行討教經(jīng)?驗(yàn)。在教?學(xué)中，認(rèn)?真鉆研新?大綱、吃?透教材，?積極開(kāi)拓?教學(xué)思路?，把一些?先進(jìn)的教?學(xué)理論、?科學(xué)的教?學(xué)方法及?先進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手段?靈活運(yùn)用?于課堂教?學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?的等能力?。另外，?本人在搞?好教學(xué)工?作的同時(shí)?，還很注?重教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的積累?，有了心?得體會(huì)就?及時(shí)記下?來(lái)與同事?交流，論?文多次獲?獎(jiǎng)、發(fā)表?。三、?遵守紀(jì)律?方面本?人嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動(dòng)請(qǐng)?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，從不?鬧無(wú)原則?的糾紛，?處處以一?名人民教?師的要求?來(lái)規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?四、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方面?隨著新?課程改革?對(duì)教師業(yè)?務(wù)能力要?求的提高?，本人在?教學(xué)之余?，通過(guò)了?成人高考?并正在進(jìn)?行小學(xué)教?育專業(yè)本?科函授學(xué)?習(xí)，另外?，還積極?各類(lèi)現(xiàn)代?教育技術(shù)?培訓(xùn)初步?掌握了多?媒體課件?制作，并?在課堂中?運(yùn)用了所?學(xué)。2?023大?學(xué)老師年?終總結(jié)德?能勤績(jī)廉?格式范本?（五）?一個(gè)學(xué)期?來(lái)，卑人?能時(shí)刻牢?記“愛(ài)崗?敬業(yè)”和?“為人師?表”的職?業(yè)道德之?宗旨，在?實(shí)際工作?中不辭勞?苦、焚膏?繼晷地主?動(dòng)開(kāi)展班?級(jí)管理和?德育建設(shè)?，在上級(jí)?諸多領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、?支持、指?導(dǎo)和幫助?下，取得?了一定的?收效并且?有了良性?的發(fā)展。?一、主?動(dòng)___?_學(xué)校以?及各職能?部門(mén)各個(gè)?階段和突?發(fā)性的工?作要求，?做到堅(jiān)決?服從、動(dòng)?作迅速、?部署到位?、落實(shí)有?策，經(jīng)常?性抓好班?級(jí)管理中?的組織、?協(xié)調(diào)、督?促、檢查?和小結(jié)環(huán)?節(jié)工作。?與其他班?主任一樣?，經(jīng)常性?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的集會(huì)?、早讀、?課間操、?衛(wèi)生清潔?、午休、?晚自習(xí)等?督促檢查?并考核登?記，階段?性地或持?續(xù)某段時(shí)?間堅(jiān)持每?天對(duì)早讀?、午休、?清潔衛(wèi)生?情況或晚?自習(xí)情況?進(jìn)行突擊?檢查，經(jīng)?常性、隨?意性地觀?察其他課?任教師上?課時(shí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)和?紀(jì)律狀況?，力求更?多的感性?掌握第一?手材料，?以便有的?放矢地加?強(qiáng)動(dòng)態(tài)管?理，在深?入學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生?活和活動(dòng)?中及時(shí)了?解、關(guān)心?、教育并?且督促其?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?同時(shí)發(fā)揮?教師的言?傳身教之?示范效果?。二、?主動(dòng)、大?膽搞好對(duì)?學(xué)生干部?的發(fā)掘、?使用、扶?持、教育?和培養(yǎng)工?作，盡可?能的發(fā)揮?學(xué)生的自?我管理、?自我監(jiān)督?和自我教?育能力，?培養(yǎng)和提?高學(xué)生的?“五自”?能力。該?班“難得?”的班干?部從總體?上說(shuō)：“?領(lǐng)頭雁”?幾乎沒(méi)有?、表率網(wǎng)?射作用差?、膽小怕?事常拖拉?。針對(duì)本?班學(xué)生干?部膽小怕?事、明哲?保身而不?能形成班?集體的核?心這一狀?況，深入?學(xué)生生活?，善于洞?察和了解?情況。我?更多的采?取定期召?開(kāi)班干部?會(huì)議或個(gè)?別談話，?分析研究?之根源、?指出教育?其不足、?授之建議?以方法；?同時(shí)進(jìn)行?職責(zé)分工?，做到人?人有權(quán)、?人人有責(zé)?、互相監(jiān)?督、相互?協(xié)調(diào)，實(shí)?行民主管?理，逐步?培養(yǎng)出像?曲超、劉?璽、王琳?、那榮威?、張一爍?等這樣一?批較為得?力的班干?部，使班?級(jí)管理有?了良性的?互動(dòng)，此?一狀況在?有了明顯?的改觀。?三、始?終___?_分層次?教育，做?好教學(xué)工?作計(jì)劃，?堅(jiān)持“抓?兩頭、促?中間”，?不厭其煩?地耐心做?好后進(jìn)生?的幫教轉(zhuǎn)?化工作。?針對(duì)本班?如：楊恒?、李忠陽(yáng)?、楊行、?楊磊、曾?超、李文?君、蔡思?陽(yáng)、王照?、金善、?邵楠等紀(jì)?律或?qū)W習(xí)?雙差的后?進(jìn)生多、?且突出之?頭疼狀況?，我班實(shí)?行了《學(xué)?生每天情?況登記表?》、《學(xué)?生思想動(dòng)?態(tài)情況每?天公布》?制度，堅(jiān)?持每天登?記、每周?公布、每?月小結(jié)的?做法，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)糾正教?育，做到?“小犯指?出批評(píng)、?多錯(cuò)檢討?通報(bào)、大?錯(cuò)約見(jiàn)家?長(zhǎng)、累犯?嚴(yán)肅處理?”，更主?要的是班?主任經(jīng)常?性加強(qiáng)督?促和引導(dǎo)?，充分利?用班會(huì)、?集會(huì)小結(jié)?、召開(kāi)座?談會(huì)、電?話通知其?家長(zhǎng)、開(kāi)?展“告別?不良行為?，重塑文?明形象”?等進(jìn)行苦?口婆心的?教育，從?情入口、?感之以心?。同時(shí)?，有的放?矢地“約?法三章”?，狠治各?種歪風(fēng)邪?氣，培育?正確的輿?論導(dǎo)向，?耐心做好?后進(jìn)生的?教育轉(zhuǎn)化?和家長(zhǎng)的?配合督導(dǎo)?；充分利?用班會(huì)、?課余時(shí)間?以及校內(nèi)?外各種方?式的活動(dòng)?，結(jié)合《?德育量化?考核實(shí)施?細(xì)則》和?文明學(xué)生?的評(píng)比，?培育正確?的輿論導(dǎo)?向和核心?集體，多?發(fā)現(xiàn)他們?的“閃光?點(diǎn)”、多?些“暖處?理”給他?們定目標(biāo)?限期改正?，擴(kuò)大積?極分子隊(duì)?伍，形成?良好的學(xué)?風(fēng)、考風(fēng)?和班風(fēng)。?通過(guò)堅(jiān)持?不懈的“?苦心經(jīng)營(yíng)?”，特別?是大力加?強(qiáng)班主任?與課任教?師、與家?長(zhǎng)之間的?經(jīng)?！昂?力教育”?，違紀(jì)現(xiàn)?象有效地?得到了遏?制，班級(jí)?紀(jì)律迄今?終于有了?根本性的?扭轉(zhuǎn)。?2023?大學(xué)老師?年終總結(jié)?德能勤績(jī)?廉格式范?本（六）?加入神?墨，孩子?們超強(qiáng)的?計(jì)算能力?給了我強(qiáng)?大的震撼?：他們的?計(jì)算速度?賽過(guò)計(jì)算?機(jī)，而且?準(zhǔn)確率極?高。這讓?我從心底?里佩服，?也因此我?對(duì)神墨教?育產(chǎn)生了?濃厚的興?趣。說(shuō)?實(shí)在的剛?開(kāi)始接觸?神墨我并?沒(méi)看好他??？傆X(jué)得?神墨不像?一個(gè)教育?機(jī)構(gòu)，他?跟普通的?托兒所沒(méi)?什么區(qū)別?，但當(dāng)我?真正融入?到神墨，?我才真正?的了解他?，對(duì)幼兒?的作用-?計(jì)算，教?育，起智?。看到孩?子一點(diǎn)一?點(diǎn)的進(jìn)步?，我體會(huì)?到了教學(xué)?的樂(lè)趣。?同時(shí)讓我?感受到作?為一名神?墨教師的?責(zé)任，在?神墨的大?家庭里我?領(lǐng)會(huì)到了?“在做中?教，在做?中學(xué)的”?的真正含?義。在教?學(xué)方面我?總結(jié)了以?下幾點(diǎn)：?1、熱?愛(ài)并忠誠(chéng)?于人民的?教學(xué)事業(yè)?，教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真，?教風(fēng)扎實(shí)?，嚴(yán)格遵?守神墨的?規(guī)章制度?。教師是?一個(gè)神圣?而偉大的?職業(yè)，我?們應(yīng)發(fā)揮?我們的閃?光點(diǎn)，努?力成為一?個(gè)優(yōu)秀的?園丁，來(lái)?培養(yǎng)祖國(guó)?的花朵，?2、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生而且備?知識(shí)點(diǎn)備?教法，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)講課?的類(lèi)型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，并對(duì)?教學(xué)過(guò)程?的程序及?時(shí)間安排?都作了詳?細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫(xiě)?好教案。?每一課都?做到“有?備而來(lái)”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?游戲。課?后及時(shí)對(duì)?該節(jié)課作?出總結(jié)，?寫(xiě)好教學(xué)?后記。以?便改進(jìn)自?己的教學(xué)?。只有?認(rèn)真?zhèn)湔n?，我們才?能做到心?中有數(shù)，?才能把握?我們的教?學(xué)進(jìn)度。?3、增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，使講解?清晰化，?條理化，?準(zhǔn)確化，?情感化，?生動(dòng)化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡(jiǎn)意賅?，深入淺?出。如果?老師沒(méi)有?激情那這?樣的課學(xué)?生上起來(lái)?也是毫無(wú)?生趣的。?在學(xué)生時(shí)?代我曾遇?見(jiàn)過(guò)這樣?一個(gè)老師?：那是初?二，我的?數(shù)學(xué)成績(jī)?相對(duì)來(lái)說(shuō)?有點(diǎn)差，?越學(xué)越覺(jué)?得沒(méi)勁，?我自己都?對(duì)自己失?去了信心?。在下學(xué)?期我遇見(jiàn)?了她-改?變我一生?的張老師?。張老師?上課特別?的有激情?，每次上?課總是笑?呵呵的。?而且能把?枯燥無(wú)味?的數(shù)學(xué)講?的生動(dòng)有?趣。老師?這樣我們?也潛移默?化的受到?了影響，?我們的數(shù)?學(xué)成績(jī)成?了全年級(jí)?最好的。?我也因?yàn)?數(shù)學(xué)提上?去，考進(jìn)?全班前三?名。至今?張老師上?課時(shí)的神?態(tài)我仍記?憶猶新，?這對(duì)我的?教學(xué)有很?大影響。?老師是學(xué)?生的表率?，尤其是?小孩子他?們喜歡模?仿老師，?所以上每?堂課我們?都要把我?們的最好?狀態(tài)展現(xiàn)?給學(xué)生，?切記把生?活中的情?緒帶到課?堂上來(lái)。?在課堂?上應(yīng)特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主導(dǎo)地?位讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快；注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦盡量?多；同時(shí)?在每一堂?課上都充?分考慮每?一個(gè)層次?學(xué)生學(xué)習(xí)?的需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)?層次的學(xué)?生都得到?提高。?我受傳統(tǒng)?教育的影?響，在剛?開(kāi)始教課?時(shí)我采用?的是滿堂?灌。我?發(fā)現(xiàn)這種?方法并不?適合孩子?。孩子生?性好動(dòng)，?好玩，缺?乏自控能?力，而集?中精力的?時(shí)間也有?限，在教?學(xué)中我們?應(yīng)適當(dāng)?shù)?摻雜些游?戲，通過(guò)?一個(gè)游戲?把孩子的?思維拉到?課堂上來(lái)?。4、?在課堂教?學(xué)中，堅(jiān)?持啟發(fā)式?教學(xué)，堅(jiān)?持向__?__分鐘?要質(zhì)量。?以學(xué)生為?主體，以?訓(xùn)練為主?線。教師?在課堂里?是指導(dǎo)者?（引導(dǎo)者?）讓學(xué)生?在游戲中?學(xué)，在玩?的同時(shí)學(xué)?到知識(shí)，?掌握到本?領(lǐng)。有的?孩子常不?能在課堂?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對(duì)這類(lèi)?問(wèn)題我們?應(yīng)抓好學(xué)?生的思想?教育。?5、布置?，批改作?業(yè)：布置?作業(yè)做到?精讀精練?，有針對(duì)?性，有層?次性。針?對(duì)學(xué)生在?課上的表?現(xiàn)情況，?給學(xué)生布?置不同的?作業(yè)，使?他們不覺(jué)?得做珠心?算作業(yè)是?一種負(fù)擔(dān)?。同時(shí)對(duì)?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程出現(xiàn)?的問(wèn)題作?出分類(lèi)總?結(jié)，再下?次上課時(shí)?有針對(duì)性?，做到有?的放矢。?6、做?好課后輔?導(dǎo)工作，?注意分層?教學(xué)。為?不同層次?的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以?滿足不同?層次的學(xué)?生的需求?，避免了?一切的弊?端。對(duì)接?受程度不?好的學(xué)生?，應(yīng)及時(shí)?輔導(dǎo)，根?據(jù)他們的?情況采取?不同的輔?導(dǎo)方法。?我們有固?定的辦公?地點(diǎn)，有?時(shí)我會(huì)讓?那些跟不?上課的學(xué)?生，在完?成學(xué)校作?業(yè)后來(lái)補(bǔ)?習(xí)。我?們也應(yīng)使?珠心算的?“三大功?能”，“?四大好處?”在我們?的課堂中?充分的體?現(xiàn)出來(lái)，?讓學(xué)生在?神墨的教?育中取得?更大的進(jìn)?步。_?___多?與孩子交?流我們不?僅是他們?的老師更?是他們的?朋友，多?與孩子做?一些肢體?上的交流?。如摸摸?孩子的頭?，幫孩子?整理一下?衣服等，?盡我們最?大的努力?取得孩子?的信任。?同樣和家?長(zhǎng)園長(zhǎng)的?交流也是?非常有必?要的，只?有取得了?他們的信?任，他們?才有可能?支持我們?的工作，?我們的教?學(xué)才能順?利進(jìn)行。?由于神墨?教育不同?與其他的?教育，我?們有時(shí)候?要到幼兒?園里去教?課，我們?就得和園?長(zhǎng)多交流?。這還需?要要有我?們自己的?教學(xué)特色?，這樣才?能使園長(zhǎng)?才能欣賞?我們，支?持我們的?工作。?8孩子成?績(jī)的取得?需要家長(zhǎng)?和老師的?共同努力?。記得有?一次一個(gè)?家長(zhǎng)說(shuō)：?“我家某?某做作業(yè)?的時(shí)候亂?比劃，不?認(rèn)真做題?，老師您?好好管管?他?！逼?實(shí)了解珠?心算的都?知道孩子?這是在心?