黨建促評建方案范文（三篇）

第10頁共10頁黨建促評建?方案范文?一、活動主?題迎評促?建二、活?動背景：?教學(xué)工作水?平評估是國?家教育行政?部門對高等?學(xué)校教學(xué)工?作的總體情?況進(jìn)行評判?的一種方式?，是學(xué)校教?學(xué)工作的總?體情況進(jìn)行?評判的一種?方式，是對?一所高校綜?合實力的評?估，是對學(xué)?校各項工作?的一次全面?評估，是衡?量一所學(xué)校?辦學(xué)層次，?辦學(xué)水平的?評估，是國?家教育行政?部門對一所?高校教學(xué)質(zhì)?量進(jìn)行的國?家級、權(quán)威?性的評估。?為了使廣大?同學(xué)認(rèn)識學(xué)?校、了解學(xué)?校并對此次?評估引起足?夠的重視，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?馬____?師范高等專?科學(xué)校迎評?知識問答》?內(nèi)容。__?__月__?__日我系?將舉辦這次?以迎評估為?主題的班會?，以激發(fā)同?學(xué)們的愛校?熱情，樹立?“校興我榮?，校衰我恥?”的主人翁?意識。三?、活動目的?：通過認(rèn)?真學(xué)習(xí)《馬?____師?范高等?？?學(xué)校迎評知?識問答》內(nèi)?容，讓學(xué)生?對學(xué)校__?__程、硬?件設(shè)施、辦?學(xué)理念、師?資群體、發(fā)?展前景等有?全面的了解?；讓學(xué)生知?道校標(biāo)、校?訓(xùn)、校風(fēng)等?一系列校園?文化。詩歌?朗誦、各類?發(fā)言等形式?激發(fā)學(xué)生熱?愛學(xué)校的熱?情，增強學(xué)?生學(xué)好文化?、報效母校?的決心，以?自身的實際?行動維護(hù)學(xué)?校的榮譽，?為學(xué)校增光?添采。四?、活動參與?人員：人文?系____?級全體學(xué)生?五、活動?時間：__?__年__?__月__?__日晚7?：00~8?：40六?、活動地點?：各班自習(xí)?教室七、?主辦單位：?人文系學(xué)生?會____?部八、協(xié)?辦單位：人?文系學(xué)生會?學(xué)習(xí)部、新?聞部、辦公?室、實踐部?及各班團支?部九、活?動前期準(zhǔn)備?：【__?__】和?老師商討活?動詳細(xì)安排?，確定活動?方案?！?____】?撰寫活動?策劃書，確?定活動細(xì)節(jié)?【___?_】通知?各班做好主?題班會的準(zhǔn)?備十、活?動過程及內(nèi)?容：19?：00~2?0：00，?____級?在本班級晚?自習(xí)開展主?題班會活動?，中間穿插?學(xué)習(xí)部舉辦?的知識競賽?，____?部、實踐部?、辦公室檢?查班會進(jìn)行?情況。黨?建促評建方?案范文（二?）漫過數(shù)?十輪風(fēng)風(fēng)雨?雨的歲月春?秋，細(xì)細(xì)算?來，我們的?昌大已經(jīng)走?過了66載?坎坷之路。?期間，有憂?傷，也有喜?悅；有教訓(xùn)?，也有收益?。從稚嫩走?到了今時的?日趨成熟。?如今，我們?的昌大正可?謂“恰同學(xué)?少年，風(fēng)華?正茂”，是?最富活力和?魄力的時期?，同樣風(fēng)華?正茂的我們?應(yīng)該能感受?的到這份_?___與生?機所帶給我?們的自信。?歷史已離?我們遠(yuǎn)去，?先驅(qū)的身影?也漸漸淡去?，但歷史的?長河中留下?了昌大她豐?富的積淀；?辛酸的發(fā)展?道路上記下?了她曾經(jīng)邁?過的步履足?跡。__?__年的風(fēng)?雨兼程，她?一步一個腳?印，描繪了?一幅又一幅?精美畫卷，?伴隨著多少?莘莘學(xué)子快?樂成長；6?6載滄海桑?田，她一天?一副模樣，?譜寫著一頁?又一頁輝煌?篇章，帶給?了我們無限?榮光。在不?久的日子，?一次重要而?富有意義的?考驗即要來?臨，屆時國?家教育部將?對我校進(jìn)行?為期一周的?本科教學(xué)水?平評估。這?是我們將要?面臨的一次?嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，?同時也是一?次難得的機?遇。這可真?是讓人心潮?澎湃、感慨?萬千啊。我?們作為今日?的昌大學(xué)子?，同時也因?歷史賦予咱?的使命，我?們當(dāng)責(zé)無旁?貸的站出來?在這場攻堅?戰(zhàn)中比貢獻(xiàn)?，爭先進(jìn)。?用自己的實?際行動為迎?評促建添磚?加瓦，不斷?進(jìn)取創(chuàng)新，?盡顯昌大風(fēng)?采，共創(chuàng)明?日輝煌。?迎評促建，?是關(guān)系學(xué)校?生存與發(fā)展?的頭等大事?，作為一名?昌大學(xué)子，?我們每個人?的成長和發(fā)?展都是與學(xué)?校的發(fā)展緊?密相聯(lián)的。?殊不知評估?工作貫徹的?正是“以評?促建、以評?促改、以評?促管、評建?結(jié)合、重在?建設(shè)”的原?則。學(xué)校則?以迎評創(chuàng)優(yōu)?工作為契機?，促發(fā)展、?促學(xué)風(fēng)、促?拓展、促文?明，通過評?估來修正自?己，完善自?我，那么最?終，我們各?位學(xué)子才是?真正最大的?受益者。所?以我們更要?以主人翁的?姿態(tài)積極參?與評估，時?刻銘記“迎?評促建，我?的責(zé)任”。?牢固樹立迎?評創(chuàng)優(yōu)，人?人有責(zé)的思?想。凡事?預(yù)則立，不?預(yù)則廢。我?希望從風(fēng)中?一片顫動的?樹葉上，也?能感覺到光?線的脈搏在?跳動；我希?望在隨處可?見的角角落?落，也能感?受到積極備?戰(zhàn)的氣氛在?蔓延開來。?牢固樹立?“校興我榮?、校榮我幸?”的主人翁?意識，腳踏?實地，盡己?所能從現(xiàn)在?做起，從小?事做起，從?身邊做起，?有道是“道?雖邇，不行?不進(jìn)，事雖?小，不為不?成”。自覺?做好基礎(chǔ)文?明建設(shè)和學(xué)?風(fēng)建設(shè)，務(wù)?必做到文明?用語，禮貌?待人，主動?學(xué)習(xí)，熱情?接物，行文?明事，做文?明人。注意?每個細(xì)節(jié)，?把握每個瞬?間。時刻謹(jǐn)?記“以小善?為無益，以?小惡為無傷?，凡此皆非?所以安身崇?德也”的至?理名言。只?有通過一點?一滴的投入?，才能換來?一絲一縷的?勝利。不集?小流無以成?--___?_河，不積?跬步無以至?千里.正所?謂“一沙一?世界，一花?一天堂，一?葉一菩提”?。以迎評?為己任，時?刻____?迎評，主動?了解迎評，?積極參與迎?評，自覺服?務(wù)迎評。作?為光榮的昌?大一員，我?相信，在此?關(guān)鍵時刻，?我們會更積?極主動，團?結(jié)一致，眾?志成城，做?出自己應(yīng)盡?的貢獻(xiàn)。?學(xué)習(xí)，作為?我們首要的?任務(wù)，勤奮?好學(xué)更是我?們必備的品?質(zhì)。所以我?們當(dāng)以學(xué)習(xí)?為中心，創(chuàng)?建優(yōu)良的校?風(fēng)學(xué)風(fēng)；以?文明建設(shè)為?輔襯，營造?健康向上的?文化氛圍。?我們每個人?的一言一行?都會影響到?周圍同學(xué)的?一舉一動，?所以我們應(yīng)?爭當(dāng)先鋒模?范，為更多?的同學(xué)立標(biāo)?桿，樹榜樣?，朝著同一?個方向發(fā)展?。距離評?估組進(jìn)校不?過____?月之余，時?不我待，流?光飛舞，猶?如青春飛逝?，相信無謊?的真理，那?就是你最好?不是在夕陽?西下的時候?去幻想什么?，而是在旭?日東升的時?候開始工作?。我們要正?視這真真切?切落在我們?肩上的責(zé)任?，努力撐起?自己頭上的?一片天空。?我相信，?銳意進(jìn)取的?昌大人：擰?在一起，就?是一道電光?，一股鋼繩?；聚在一塊?，就是一團?火花，整個?太陽；站在?一處，就是?一種信念，?一種精神。?只有這樣，?等到評估成?功之時，我?們才可以自?豪地吶喊：?“迎評有我?”?！伴L?--___?_后浪推前?浪，戰(zhàn)鼓催?征斗志昂”?。讓我們_?___，堅?定信心，不?畏艱難，同?心同德，自?強不息，心?往一處想，?勁往一處使?，以高度的?責(zé)任感和使?命感積極投?入到迎評促?建的工作中?，以強勁的?生命力去沖?破任何的驚?濤駭浪，那?么前方的路?便天寬地闊?。以史為?鑒，可以知?興衰；以實?為鑒，可以?增斗志。是?啊，回首往?昔，昌大的?幾代人憑著?他們的智慧?與力量，取?得了一個又?一個階段性?的勝利，才?有了今天的?輝煌業(yè)績，?而昌大明日?的騰飛，是?不是我們該?繼續(xù)走下去?的路，尋下?去的夢呢。?任何的豪言?壯語終歸喊?不出期望的?佳績，佳績?的創(chuàng)造還須?落于實行，?那么就讓你?我蘊藏已久?的“嘉言懿?行”來說明?問題。相信?有你我的共?同參與，不?久的將來必?會迎來勝利?的喜慶。?黨建促評建?方案范文（?三）為鞏?固教育部教?學(xué)水平評估?的成果，我?班開展了“?黨建促評建?學(xué)習(xí)團課”?，使我了解?了更多關(guān)于?黨建評建的?知識，增強?了責(zé)任感、?使命感，使?我們以主人?翁精神和高?度的熱情，?投入到本科?教學(xué)評建的?深化落實工?作中，為學(xué)?校的建設(shè)與?發(fā)展做貢獻(xiàn)?。開展教?學(xué)工作評估?，是對教學(xué)?工作的社會?價值進(jìn)行判?斷，它的歷?史意義與現(xiàn)?實意義深遠(yuǎn)?，關(guān)系到國?家整個教育?體系的發(fā)展?前途與我校?在____?世紀(jì)中的未?來前景。普?通高等學(xué)校?本科教學(xué)工?作水平評估?，是教育部?為加強對全?國普通高等?學(xué)校的宏觀?管理。對普?通高等學(xué)校?辦學(xué)指導(dǎo)思?想、辦學(xué)條?件、辦學(xué)水?平、人才培?養(yǎng)質(zhì)量等方?面進(jìn)行評估?，促進(jìn)高等?學(xué)校按照教?育規(guī)律辦學(xué)?，不斷提高?辦學(xué)水平和?教育質(zhì)量，?更好地為_?___建設(shè)?服務(wù)。這些?為我們鹽城?師范學(xué)院注?入了新的活?力。使得學(xué)?校更具生機?，向著更高?目標(biāo)邁進(jìn)。?作為鹽師?一員，我深?深明白作為?一名學(xué)生應(yīng)?積極參與學(xué)?校的黨建促?評建創(chuàng)優(yōu)工?作中。我們?應(yīng)了解本科?教學(xué)工作水?平評估的目?的、意義以?及與自身的?密切關(guān)系，?以飽滿的熱?情積極配合?學(xué)校做好評?估深化建設(shè)?工作；自覺?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度，?形成良好的?學(xué)風(fēng)和生活?習(xí)慣，養(yǎng)成?“兩早一晚?”的生活作?風(fēng)，注重自?身思想道德?修養(yǎng)的提高?，努力展示?優(yōu)良的精神?風(fēng)貌。力爭?履行“校興?我榮，校衰?我辱”的諾?言。2、?迎評促建從?我做起隨?著春天的腳?步，教育部?本科教學(xué)工?作水平評估?也一步步的?離開了鹽城?師范學(xué)院。?這次評估，?對我們來說?是一次考驗?，更是一次?機遇。我們?每一個鹽師?師生都齊心?行動起來，?共同將工作?落到實處，?踏踏實實地?做好每一個?細(xì)節(jié)，將黨?建促評建工?作做到最好?。事實上?本科測評的?后期深化非?常的重要。?如果僅僅局?限迎評的那?幾天辦辦樣?子，搞表面?工作，事后?便不再努力?，那將沒有?任何成就，?迎評后的黨?建落實對我?們學(xué)校乃至?每一名成員?都有著十分?深遠(yuǎn)的影響?。它關(guān)系到?鹽師作為一?所知名大學(xué)?的的社會聲?譽和口碑；?它關(guān)系到學(xué)?校正常教學(xué)?活動的開展?；它更關(guān)系?到我校未來?的前途。我?們應(yīng)該把評?估看成一次?自我審視的?平臺，借這?個機會，我?們可以好好?的反省一下?自己，好好?斟酌一下自?己到底有些?什么做的還?不夠的地方?，然后再想?想該怎樣去?改正。切實?的提高工作?水平和教學(xué)?質(zhì)量。我?們作為鹽城?師范學(xué)院的?一員，在心?中應(yīng)該有一?種爭先的意?識，我們應(yīng)?該以爭取全?優(yōu)為目標(biāo)，?胸懷遠(yuǎn)大。?評估的結(jié)果?也反映了學(xué)?校的真實的?本科教學(xué)水?平，此次評?估具有極高?的可信力，?由此，評估?結(jié)果在很大?的程度上影?響著我們學(xué)?校在社會上?的聲譽和口?碑，也關(guān)系?到我們每一?個求是人的?未來。黨的?建設(shè)是我國?一直貫徹落?實的一項長?期任務(wù)，它?涉及到__?__現(xiàn)代化?建設(shè)的方方?面面，當(dāng)然?與我校的本?科測評工作?也有著密切?的聯(lián)系。這?就要求我們?在把握黨的?發(fā)展建設(shè)的?同時，深化?對剛剛過去?的本科測評?的理解認(rèn)識?，讓其上升?到更高的層?面上。3?、迎評促建?從我做起?學(xué)校的迎評?促建工作已?經(jīng)結(jié)束了。?學(xué)校的基礎(chǔ)?設(shè)施建設(shè)、?師資隊伍建?設(shè)、學(xué)科專?業(yè)建設(shè)與教?學(xué)改革等各?項工作都得?到了上級領(lǐng)?導(dǎo)的肯定。?黨建工作逐?漸開展起來?了，黨建是?促評建的一?項重要措施?，對評建成?果的深化改?革有重要的?意義。作為?鹽城師范學(xué)?院的一員，?我認(rèn)為黨建?促評建工作?應(yīng)該從每個?人做起，從?我做起。?(一)加強?學(xué)風(fēng)建設(shè)從?“我”做起?學(xué)生的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣是一?項重要的評?估指標(biāo)。作?為被評估的?對象之一，?我們應(yīng)該在?努力學(xué)習(xí)各?項知識的同?時全面掌握?各項專業(yè)技?能。首先，?樹立正確的?學(xué)習(xí)目的。?做好知識儲?備，完善各?方面素質(zhì)，?為將來干好?公安工作打?下堅實的基?礎(chǔ)。其次，?要根據(jù)自己?的實際情況?制定目標(biāo)。?目標(biāo)要切實?可行，有克?服各種困難?的決心與勇?氣。再次，?培養(yǎng)自主學(xué)?習(xí)的意識，?拓寬知識面?，培養(yǎng)各方?面的能力。?(二)增?強忠誠意識?和紀(jì)律意識?無論是黨?建還是評建?都需要有忠?誠的意識和?鐵的紀(jì)律作?保證。養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，增強?思想道德修?養(yǎng)，促進(jìn)全?面發(fā)展都是?十分有幫助?的。(三?)積極參加?科技文化活?動，培養(yǎng)創(chuàng)?新意識和創(chuàng)?新能力我?們要充分利?用學(xué)校提供?的良好條件?，積極參與?科研活動，?增強創(chuàng)新意?識，培養(yǎng)創(chuàng)?新能力。我?們可以將進(jìn)?行科研與見?習(xí)實習(xí)、學(xué)?位論文的撰?寫結(jié)合起來??？傊?對于我們學(xué)?生來說，從?自身做起就?是對黨建促?評建工作的?支持，同時?要真正樹立?起____?榮譽感，“?校興我榮”?，為學(xué)校的?迎評促建工?作和跨越式?發(fā)展貢獻(xiàn)自?己的一份力?量。4、?“迎評從我?做起”心得?體會鹽城?師范學(xué)院自?建校以來，?秉承鐵軍的?不屈精神，?經(jīng)過全院師?生員工的努?力，我們?nèi)?得了可喜的?成績，有了?長足的進(jìn)步?，并將于_?___年_?___月份?迎接教育部?的本科教學(xué)?水平的評估?。本科教?育教學(xué)的評?估是對一個?學(xué)校的教育?教學(xué)工作的?一定評價，?也是對我們?的教育教學(xué)?工作的一個?肯定。但評?估結(jié)束后不?可以掉以輕?心，應(yīng)該更?加努力，以?黨建促評建?，扎實評建?的成果。?作為鹽師一?員，我認(rèn)為?評估工作的?開展有明顯?的好處。就?拿我們學(xué)生?來說，在一?個好的大學(xué)?里面學(xué)習(xí)是?我們的理想?。因為一個?好的大學(xué)有?利與我們更?好的去學(xué)習(xí)?。評估工作?的最后的受?益者還是我?們的學(xué)生。?教育始終是?為一個國家?的未來服務(wù)?的。而一個?國家的未來?又要我們的?青年學(xué)生來?完成。教育?教學(xué)的評估?工作促使廣?大高校不斷?的去完善自?己的教育體?制。彌補在?教育上的不?足和缺陷。?當(dāng)然，我?們也應(yīng)該認(rèn)?識到。評估?不是改革，?但是它卻能?促進(jìn)改革，?甚至成為當(dāng)?前促進(jìn)高校?改革、加大?對高校投入?的最重要保?障。同時也?應(yīng)該認(rèn)識到?，評估只是?一種手段，?它最終的目?的是“逐步?建立和完善?自我發(fā)展、?自我約束的?機制，以不?斷提高教學(xué)?質(zhì)量和辦學(xué)?效益?！憋@?然，這才是?具有根本性?意義的改革?，對高校自?治、學(xué)術(shù)自?由等有著非?凡的意義。?評估不是?在搞___?_。它旨在?促進(jìn)高校不?斷的完善自?己。在一定?程度上，它?讓我們的高?校在多年的?教育教學(xué)工?作以后進(jìn)行?的一個回歸?和總結(jié)。而?高校在這個?回歸和總結(jié)?的過程中更?加容易發(fā)現(xiàn)?自己的不足?。從而達(dá)到?改進(jìn)的目的?。作為學(xué)?生我們應(yīng)該?認(rèn)識到評估?的重要性，?同時更要明?確自己肩上?的責(zé)任。?學(xué)校的昨天?，在歷史上?留下了光輝?的一頁，而?在當(dāng)前新的?時期，好的?發(fā)展又處在?一個關(guān)鍵的?時期。挑戰(zhàn)?與機遇共存?，困難與希?望同在。我?們一定繼續(xù)?發(fā)揚光榮傳?統(tǒng)精神，開?拓創(chuàng)新，勵?精圖治，以?黨建促評建?，再攀高峰?。搶抓機遇?，發(fā)展學(xué)院?，發(fā)展自己?，把一個嶄?新的自己，?嶄新的鹽城?師范學(xué)院帶?入新的世紀(jì)?，為科教興?國作出更大?的貢獻(xiàn)。?5、迎評心?得鹽城師?范學(xué)院剛剛?通過了教育?部的本科教?學(xué)水平評估?，取得了優(yōu)?秀的成績。?為了鞏