曲阜師范大學(xué)語文學(xué)科教學(xué)參考書目

PAGEPAGE1曲阜師范大學(xué)語文學(xué)科教學(xué)參考書目第一篇：曲阜師范大學(xué)語文學(xué)科教學(xué)參考書目045103學(xué)科教學(xué)（語文）：1.《現(xiàn)代漢語》（修訂四版，上、下冊），黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，20XX年版。同等學(xué)力加試參考書目：1.《外國文學(xué)史》(歐美部分修訂版)朱維之編，南開大學(xué)版；2.《中國文學(xué)史》（修訂本）游國恩等編，人民文學(xué)版；3.《中國歷代文學(xué)作品選》朱東潤主編，上海古籍版。第二篇：大學(xué)語文推薦書目一、《詩經(jīng)今譯》程俊英譯注上海古籍出版社二、《論語》《論語譯注》楊伯峻，中華書局，20XX《我讀孔子》傅佩榮，北京理工大學(xué)出版社，20XX《孔子的故事》李長之，北京出版社，20XX《論語講讀》查正賢，華東師范大學(xué)出版社，20XX三、《蘇東坡傳》林語堂著陜西師范大學(xué)出版社，20XX四、《辛棄疾傳》鄧廣銘生活讀書新知三聯(lián)書店20XX五、《三國演義》羅貫中，上海古籍出版社，20XX《三國史話》呂思勉，中國三峽出版社，20XX六、《紅樓夢》重點(diǎn)閱讀第三十三回、第三十四回《紅樓夢人物論》王昆侖，北京出版社，20XX《紅樓小講》周汝昌，北京出版社，20XX《紅樓夢與中華文化》周汝昌，中華書局20XX七、《野草》《吶喊》《朝花夕拾》《兩地書》均出自《魯迅全集》人民文學(xué)出版社20XX版八、《荷馬史詩》（古希臘）荷馬著王煥生譯人民文學(xué)出版社20XX九、《變形記——城堡》（奧）卡夫卡著，李文俊等譯譯林出版社20XX《百年孤獨(dú)》（哥倫）加西亞·馬爾克斯著，范曄譯，南海出版社，20XX《第二十二條軍規(guī)》（美）約瑟夫·海勒著，吳冰青譯，譯林出版社，20XX《蛙》莫言著，作家出版社，20XX第三篇：語文學(xué)科教學(xué)推薦書目《21世紀(jì)我們怎樣教作文（中學(xué)版）》，李白堅(jiān)，上海教育出版社20XX年版。《語文教育展望》，倪文錦、歐陽汝穎主編，華東師范大學(xué)出版社20XX年版?！墩Z文教育學(xué)引論》，閻立欽主編，高等教育出版社1996年版?！墩Z文課程與教材》，顧黃初、顧振彪著，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社20XX年版?！墩Z文科課程論基礎(chǔ)》，王榮生著，上海教育出版社20XX年版?！墩Z文教育研究概論》，周慶元著，湖南人民出版社20XX年版?！墩Z文教育文化過程研究》，曹明海等著，山東人民出版社20XX年版。語言學(xué)與語文教育》，倪寶元主編，上海教育出版社1995年版。《文章學(xué)與語文教育》，曾祥芹主編，上海教育出版社1995年版?！段乃噷W(xué)與語文教育》，王紀(jì)人主編，上海教育出版社1995年版?！墩Z文教學(xué)過程研究》，王乃森、倪三好、張中原著，江蘇教育出版社1996年版?！墩Z文考試論》，倪文錦著，廣西教育出版社1996年版?！督逃睦韺W(xué)》皮連生上海教育《學(xué)習(xí)論》施良方人民教育《語文教育的心理學(xué)原理》韓雪屏上海教育《語文思維培育學(xué)》，衛(wèi)燦金著，語文出版社1997年版?！墩Z文教育研究方法學(xué)》，董菊初著，語文出版社1998年版。《營構(gòu)與創(chuàng)造――語文教學(xué)策略論》，曹海明等著，青島海洋大學(xué)出版社1998年版。《閱讀學(xué)新論》，曾祥芹主編，語文出版社1999年版。教育出版社1995年版?！吨袊F(xiàn)代語文教育史》，李杏保、顧黃初著，四川教育出版社1997年版。當(dāng)代外國語文課程教材評介江蘇母語課程教材研究所江蘇教育《中國當(dāng)代漢字認(rèn)讀與書寫》，張?zhí)锶簟㈥惲艰?、李衛(wèi)民著，四川教育出版社1998年版。中國當(dāng)代閱讀理論與閱讀教學(xué)》，韓雪屏著，四川教育出版社1998年版?！吨袊?dāng)代聽說理論與聽說教學(xué)》，張鴻苓著，四川教育出版社1998年版。《中國當(dāng)代寫作與閱讀測試》，章熊著，四川教育出版社1995年版?！吨袊鴮懽鹘逃枷胝摼V》，潘新和著，人民教育出版社1998年版?！吨袊Z文教育史簡編》，王松泉主編，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社20XX年版?！墩Z文教育思想論》，曹明海等著，青島海洋大學(xué)出版社20XX年版?！吨袊F(xiàn)代語文教育思想研究》，曹洪順、武玉鵬著，中國海洋大學(xué)出版社20XX年版?！吨袊丶壗處熃虒W(xué)思想錄·中學(xué)語文卷》，劉國正主編，江蘇教育出版社1996年版?！吨袊丶壗處熃虒W(xué)思想錄·小學(xué)語文卷》，楊再隋主編，江蘇教育出版社1996年版?！抖兰o(jì)前期中國語文教育論集》，顧黃初等編，四川教育出版社1991年版。《二十世紀(jì)后期中國語文教育論集》，顧黃初等編，四川教育出版社20XX年版。《中國現(xiàn)代語文教育百年事典》，顧黃初主編，上海教育出版社20XX年版?！缎轮袊袑W(xué)語文教育大典》，張鴻苓、陳金明、張定遠(yuǎn)、蘇立康主編，語文出版社20XX年版。《20XX中國中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱匯編語文卷》，課程教材所編，人民教育出版社20XX年版?！墩Z文教育研究大系（1978－20XX）理論卷》，王榮生主編，上海教育出版社20XX年版?！度~圣陶語文教育論集》，葉圣陶著，教育科學(xué)出版社1980年版?！秴问逑嬲Z文教育論集》，呂叔湘著，人民教育出版社1984年版?！稄堉竟Z文教育論集》，張志公著，人民教育出版社1994年版?！秾?shí)與活――劉國正語文教育論文選》，劉國正著，人民教育出版社1998年版?！墩Z文教育論稿》，顧黃初著，人民教育出版社1995年版。《中國語文教育憂思錄》，王麗編，教育科學(xué)出版社1998年版?！秵栴}與對策：也談中國語文教育》，江明主編，教育科學(xué)出版社20XX年版?！墩Z文教學(xué)爭鳴錄》，《語文學(xué)習(xí)》編輯部，上海教育出版社20XX年版?！墩Z文科課程論基礎(chǔ)》，王榮生著，上海教育出版社20XX年版?！墩Z文教育研究概論》，周慶元著，湖南人民出版社20XX年版。《文學(xué)閱讀學(xué)》龍協(xié)濤，北京大學(xué)出版社20XX年版。《名作細(xì)讀-微觀分析個(gè)案研究》，孫紹振，上海教育出版社20XX年版?！睹髦刈x》，錢理群，上海教育出版社20XX年版?！睹鲗?dǎo)讀》，《語文學(xué)習(xí)》編輯部編，上海教育出版社20XX年版?！吨袑W(xué)語文課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》，徐林祥等主編，東北師范大學(xué)出版社1999年版?！缎W(xué)語文課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》，徐林祥等主編，語文出版社20XX年版?！睹廊仗K語文教學(xué)》，朱紹禹主編，吉林文史出版社1991年版?！秾?dǎo)讀的藝術(shù)》，錢夢龍著，人民教育出版社1995年版?！墩Z文教學(xué)談藝錄》，于漪著，上海教育出版社1997年版。《魏書生與民主教育》，魏書生著，北京師范大學(xué)出版社20XX年版。《語文教學(xué)藝術(shù)論》，韋志成著，廣西教育出版社1996年版?！墩Z文教學(xué)設(shè)計(jì)論》，周慶元著，廣西教育出版社1996年版。《語文教學(xué)對話論》，王尚文著，浙江教育出版社20XX年版?！墩Z文教育心理學(xué)原理》，韓雪屏，上海教育出版社20XX年版?！墩Z文教學(xué)心理研究》，馬笑霞，浙江大學(xué)出版社20XX年版?！堕喿x心理學(xué)》，張必隱著，北京師范大學(xué)出版社1992年版?！蹲魑男睦韺W(xué)》，劉淼，高等教育出版社20XX年版?！冬F(xiàn)代語文教育史札記》，顧黃初著，南京出版社1991年版。《傳統(tǒng)語文教育教材論》，張志公著，上海教育出版社1992年版?！吨袊糯Z文教育史》，張隆華、曾仲珊著，四川《當(dāng)代語文教育學(xué)》，劉淼著，北京師范大學(xué)出版社20XX年版?！墩Z文教育研究大系（1978－20XX）理論卷》，王榮生主編，上海教育出版社20XX年版。《語文教學(xué)科研十講》，李海林，浙江教育出版社20XX年版?！墩Z文教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)》，王榮生，上海教育出版社20XX年版?！冻踔虚喿x《新課標(biāo)與“語文教學(xué)內(nèi)容”》，王榮生著，廣西教育出版社20XX年5月《教例剖析與教案研制》，戴余金主編，廣西教育出版社20XX年5月《中學(xué)作文教例剖析與教案研制》，黃孟柯主編，廣西教育出版社20XX年5月《口語交際教例剖析與教案研制》，王榮生/王志凱編著，廣西教育出版社20XX年5月《語文綜合活動教例剖析與教案研制》，黃偉編著，廣西教育出版社20XX年5月《新課程語文教學(xué)論》，潘新和，人民教育出版社20XX年版?！墩Z文課程與教學(xué)論》錢加清，山東人民出版社20XX年版。第四篇：學(xué)科教學(xué)-曲阜師范大學(xué)曲阜師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（英語）專業(yè)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)一、學(xué)科簡介學(xué)科教學(xué)（英語）是我校教育學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)下的重要二級學(xué)科專業(yè)學(xué)位方向，具有悠久的發(fā)展歷史，主要介紹國內(nèi)外有英語教學(xué)、英語課程、外語教師教育等的主要理論，結(jié)合中國環(huán)境下英語教學(xué)特點(diǎn)，探討外語教學(xué)規(guī)律、策略和特征等，為外語教學(xué)改革提供理論與實(shí)踐支撐。本方向擁有一支以博士教授為帶頭人，以青年教師為梯隊(duì)的，銳意進(jìn)取、朝氣蓬勃的師資隊(duì)伍。近年來學(xué)科教學(xué)（英語）方向依托山東省十二五強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)科“外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)”平臺，取得了一批標(biāo)志性科研成果，研究實(shí)力在山東省屬高校中居前列。學(xué)科教學(xué)（英語）方向常年招收有志于英語課程與教學(xué)研究的省內(nèi)外學(xué)術(shù)型碩士研究生，培養(yǎng)質(zhì)量良好。二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念和教育、教學(xué)工作能力，高水平的，能從事英語教學(xué)的骨干教師。基本規(guī)定如下：1.熱愛教師職業(yè)和英語教學(xué)工作，有志于英語教育教學(xué)改革的實(shí)踐與研究，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)。2.文化基礎(chǔ)與英語專業(yè)基礎(chǔ)好，具有較高的教育學(xué)和教學(xué)論的專業(yè)素養(yǎng)，在英語教學(xué)方面視野開闊、現(xiàn)代意識強(qiáng)，能勝任教學(xué)業(yè)務(wù)骨干的任務(wù)，具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)研究能力。3.能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。4.身心健康。三、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限學(xué)習(xí)年限一般為2年。其中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年，在原單位繼續(xù)學(xué)習(xí)及撰寫學(xué)位論文、論文答辯一年。四、培養(yǎng)方式以課程學(xué)習(xí)為主，采用講授、自學(xué)、討論相結(jié)合的方式，注重案例教學(xué)；教學(xué)與科研相結(jié)合，并組織一定的課外學(xué)習(xí)與實(shí)踐。五、學(xué)分要求在校期間，學(xué)生至少要修滿36學(xué)分的課程。學(xué)位基礎(chǔ)課總學(xué)分為15學(xué)分；專業(yè)必修課總學(xué)分為10學(xué)分；專業(yè)選修課總學(xué)分不低于6學(xué)分；專業(yè)實(shí)踐總學(xué)分為4學(xué)分。此外，跨學(xué)科或以同等學(xué)力考入的專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)補(bǔ)修1-2門本學(xué)科本科生必修課，補(bǔ)修課不計(jì)學(xué)分。六、課程設(shè)置(一)學(xué)位基礎(chǔ)課（15學(xué)分）公共學(xué)位基礎(chǔ)課0000003102政治理論（含教師職業(yè)道德教育）（3學(xué)分）0000003107漢語語言文學(xué)基礎(chǔ)（2學(xué)分）0000003110教育技術(shù)學(xué)（2學(xué)分）專業(yè)學(xué)位基礎(chǔ)課0451003101教育學(xué)原理（2學(xué)分）0451003102課程與教學(xué)論（2學(xué)分）0451003103中小學(xué)教育研究方法（2學(xué)分）0451003104青少年心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）045108320XX第二外國語（2學(xué)分）045108320XX英語教學(xué)論（2學(xué)分）045108320XX英語教師教育（2學(xué)分）045108320XX教學(xué)論文寫作方法（2學(xué)分）045108320XX語言研究方法論（2學(xué)分）（三）專業(yè)選修課（≥6學(xué)分）0451083301應(yīng)用語言學(xué)（2學(xué)分）0451083302二語習(xí)得（2學(xué)分）0451083303英語史（2學(xué)分）0451083304語言測試（2學(xué)分）0451083305社會語言學(xué)（2學(xué)分）0451083306語用學(xué)（2學(xué)分）0451083307語篇分析（2學(xué)分）0451083308翻譯理論與實(shí)踐（2學(xué)分）0451083309第二外國語（2學(xué)分）0451083310英語教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析（2學(xué)分）0451083311跨文化交際與英語教學(xué)（2學(xué)分）（四）專業(yè)實(shí)踐（8學(xué)分）七、專業(yè)實(shí)踐專業(yè)實(shí)踐原則上不少于1年。專業(yè)實(shí)踐是本專業(yè)學(xué)位的實(shí)際工作，包括科學(xué)研究、專業(yè)調(diào)研、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)習(xí)等形式，一般在學(xué)員原單位或其他相關(guān)中學(xué)進(jìn)行。八、考核方式學(xué)位課程、指定選修課采用閉卷筆試方式考核；其他課程采用論文報(bào)告等方式考查?？荚嚦煽儾捎冒俜种?，學(xué)位課程達(dá)70分為合格，其他課程達(dá)60分為合格。九、學(xué)位論文研究生在修滿學(xué)分后可進(jìn)入撰寫學(xué)位論文階段。學(xué)位論文選題以研究中學(xué)英語教學(xué)中的重點(diǎn)實(shí)際問題為主。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報(bào)告、案例分析、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、校本課程開發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。學(xué)位論文字符數(shù)不少于10000字。十、畢業(yè)與學(xué)位授予研究生學(xué)習(xí)期滿，修滿規(guī)定的學(xué)分、成績合格，并完成實(shí)踐、學(xué)位論文等規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過論文答辯者，發(fā)給曲阜師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)證書；經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審議通過后，可授予教育碩士專業(yè)學(xué)位證書。第五篇：師范大學(xué)語文老師自我介紹師范大學(xué)語文老師自我介紹各位同學(xué)好，我是你們班的新語文老師，