中學(xué)生行為習(xí)慣

中學(xué)生行為習(xí)慣篇一：中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容

中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容

〔一〕舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

細(xì)化目的：1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。2、見到教師、客人主動(dòng)問好。3、自覺使用“請(qǐng)〞、“您好〞“謝謝〞、“對(duì)不起〞、“再見〞等禮貌用語。4、在承受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。5、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠懇。6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。7、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。8、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、靜、齊〞，觀看比賽文明喝采。

〔二〕老實(shí)守信的習(xí)慣

一個(gè)人來說，“老實(shí)守信〞既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量〞。

細(xì)化目的：1、老實(shí)守信，說了就要努力去做。2、容許的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

〔三〕尊重別人的習(xí)慣

要想贏得別人的尊重首先要尊重別人。與受人尊重一樣,尊重別人是我們的需要。

細(xì)化目的：1、耐心聽別人說話，不隨意打斷別人說話。2、用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要沖動(dòng)，平靜地聽他把話說完。4、不打攪別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦阻礙了別人要及時(shí)抱歉。5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

〔四〕守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢〞、“細(xì)化目的：1、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。2、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。3、回家后，馬上完成教師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。4、做事有方案，不盲目、不拖沓。

〔五〕懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩是人性的表達(dá)，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。

〔六〕節(jié)省節(jié)約的習(xí)慣

節(jié)省節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)省節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

〔七〕遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)那么和秩序是社會(huì)公共生活中的根本準(zhǔn)那么。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開展。

〔八〕勤于動(dòng)手的習(xí)慣

自己動(dòng)手可以進(jìn)步學(xué)生自理自立才能。

〔九〕鍛煉身體的習(xí)慣

安康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的根底。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)安康，還能磨煉人的意志。

〔十〕講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既表達(dá)了良好的個(gè)人相貌，又包含了對(duì)別人的尊重。

篇二：中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)

中學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作總結(jié)

〔桂嶺初級(jí)中學(xué)劉育添〕

有人說：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。〞

著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么往簡(jiǎn)單方面說：‘只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成'。〞大家都知道，好習(xí)慣使人終生受益，特別是中學(xué)生，可塑性強(qiáng)，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。良好行為習(xí)慣是根底教育的重要環(huán)節(jié)，是改良德育的重要方面。為此，近年來，我校德育工作就一直把培養(yǎng)中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)校一項(xiàng)重點(diǎn)來抓。詳細(xì)做法如下：

二、根本的途徑和方法

1、指導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育

中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。因此學(xué)校高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開展。建立通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)絡(luò)，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，學(xué)校指導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育。

2、遵循教育規(guī)律，展開養(yǎng)成教育。

〔1〕標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)制度，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識(shí)，是養(yǎng)成教育的前提保障。我校以學(xué)習(xí)?中學(xué)生守那么?、?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?為重點(diǎn)，不斷標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣，以樹立良好的學(xué)生形象。首先，我們將守那么內(nèi)容發(fā)懸掛在每個(gè)教室，班主任經(jīng)常性組織學(xué)生學(xué)習(xí)，要求做到熟記于心。結(jié)合規(guī)那么的制定，學(xué)校通過開學(xué)典禮大會(huì)，推選平時(shí)表現(xiàn)比擬好的學(xué)生和平時(shí)表現(xiàn)較差的學(xué)生，在全校師生面前做表態(tài)發(fā)言，讓大家監(jiān)視他在今后的學(xué)習(xí)生活中是否言行一致，說到做到。在此根底上，鼓勵(lì)更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，從一個(gè)細(xì)微動(dòng)作做起。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀察，從學(xué)生的一點(diǎn)細(xì)微動(dòng)作，如穿著打扮、語言、對(duì)待人的言行等生活表現(xiàn)來捕捉他們的內(nèi)心變化，從而發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，漸漸從小處去改變自己的行為舉止。

〔2〕典范的力量是無窮的，發(fā)揮樹立典范的力量?？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。〞不管作為教師要以身示范，但凡要求學(xué)生做到的，我們教師自己首先做到。教師無小節(jié)，處處做楷模。在開學(xué)初首先要求教師

認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，用?教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?約束自己，設(shè)身處地地為孩子們樹立典范。還要用一些現(xiàn)實(shí)生活中的小典范鼓勵(lì)學(xué)生，如在班上多表揚(yáng)一些上課認(rèn)真聽講，作業(yè)工整，遵守紀(jì)律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺模擬，形成習(xí)慣。

3、注重理論，標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育。

教育無小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問題、要從行為出著眼。學(xué)校指導(dǎo)和班主任教師假設(shè)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時(shí)制止，及時(shí)教育。從指導(dǎo)做起，利用時(shí)間找典型的學(xué)生與之談話，講道理，讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞，“動(dòng)之于情，曉之于理〞，從內(nèi)心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習(xí)慣。有時(shí)就會(huì)有我們意想不到的事情出現(xiàn)，所以要持之以恒，要通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、進(jìn)展考評(píng)，穩(wěn)固養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)開展。學(xué)校德育工作，按照德育方案，每月制定一個(gè)主題，如開展“爭(zhēng)當(dāng)合格小公民〞、“撿起一片廢紙，留下一種美德〞、“小手牽大手，共創(chuàng)美麗園〞等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)展自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺遵守標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)比的活動(dòng)中，增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)校園“典范〞的熱情。學(xué)生就能逐漸形成自我約束的才能，明辨是非的才能，自我教育的才能。

5、家校配合，促進(jìn)養(yǎng)成教育

“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。〞家庭是學(xué)生承受教育最早、時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

俗話說：“勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然。〞良好的習(xí)慣一旦形成，孩子們將受益終身。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)。有人曾這樣比喻學(xué)校教育：學(xué)校就像一個(gè)工廠，培育出的思想好，習(xí)慣好，成績(jī)好的學(xué)生是正品；成績(jī)好，思想不好的事次品；成績(jī)不好，思想不好的是偽劣產(chǎn)品。我相信，在我們新橋中心小學(xué)這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的中學(xué)生。

2022-1-9

篇三：中學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

中學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

一、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

【根據(jù)提示，通讀課本，劃出難點(diǎn)，完成預(yù)習(xí)作業(yè)】

二、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。

【預(yù)備鈴一響，馬上進(jìn)教室，書本放好，安靜端正坐好】

三、出聲早讀的習(xí)慣。

【早讀內(nèi)容明確，按時(shí)到校早讀，出聲讀書，讀記結(jié)合，手腦并用】

四、認(rèn)真上課的習(xí)慣。

【專心聽講，積極考慮，大膽發(fā)言，做好筆記，努力做到當(dāng)堂理解、記憶】

五、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

【閱讀理解教材，復(fù)習(xí)筆記，記住要點(diǎn)，當(dāng)天功課當(dāng)天復(fù)習(xí)掌握】

六、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

【到校先交作業(yè)；作業(yè)保質(zhì)保量，按時(shí)繳交；獨(dú)立完成；口頭作業(yè)也要完成好；注意教師的修改，及時(shí)訂正錯(cuò)誤】

七、安靜自習(xí)的習(xí)慣。

【自習(xí)課不講話不做小動(dòng)作不看課外書不分開座位，自己復(fù)習(xí)寫作業(yè)】

八、勤學(xué)好問的習(xí)慣。

【刻苦用功，努力上進(jìn)；不懂就問，當(dāng)天的疑難當(dāng)天就解決，決不放過；放學(xué)后可與同學(xué)互相討論問題】

九、晚上讀書的習(xí)慣。

【每天晚上認(rèn)真讀書一個(gè)小時(shí)以上－－①當(dāng)天的教材要復(fù)習(xí)掌握；②當(dāng)天的作業(yè)要獨(dú)立完成；③第二天的功課要認(rèn)真預(yù)習(xí)；④可超前學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)舊知識(shí)或閱讀課外有益讀物】

十、認(rèn)真審題的習(xí)慣。

【作業(yè)、考試先審題再作答】

十一、書寫工整的習(xí)慣。

【字跡清楚，字體工整，作業(yè)整潔，格式正確】

十二、整理書包的習(xí)慣。

【每天睡覺前要把明天要交的作業(yè)及要帶的學(xué)慣用品整理好放進(jìn)書包】

十三、單元總結(jié)的習(xí)慣。

【每一單元學(xué)完后，要利用列提綱、繪圖表等手段，對(duì)這一單元的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)展歸納整理，系統(tǒng)記憶】

十四、學(xué)習(xí)分析的習(xí)慣。

【每次考完后，都要對(duì)試卷中出現(xiàn)的問題進(jìn)展認(rèn)真分析、總結(jié)，找出缺漏的原因并提出改良的方法】

十五、講究效率的習(xí)慣。

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