五年級寫人作文

五年級寫人作文篇一：五年級上冊寫人作文

“百字作文〞創(chuàng)始人

教育學院二附小五年〔2〕班陳慧凌

什么？你不知道何捷是誰？你多少年沒看報啦？他可是“百字作文“的創(chuàng)始人啊。對！他就是我的班主任——何捷老師。

何老師穿著總是給人以輕松的感覺：上身穿印花T恤，下身穿牛仔短褲，偶爾也在腰間掛個腰包。夏天他留短發(fā)，冬天他留長發(fā)，用同學們的話說，這是“夏天像刺猬，冬天像獅子〞，你還別說，這比喻挺恰當?shù)?。他從三年級接手管理我們班，還兼做我們班的語文老師。一堂課下來，教室里總是笑聲不斷，同學們從上第一堂語文課起，就愛上了語文，喜歡上了作文。

何老師的教學有個特色，他讓大家每天寫一篇“百字作文〞。所謂“百字〞，意思就是“一百字〞的作文，就像寫日記一樣，每天用百字記錄生活中的點點滴滴。我們天天寫，漸漸地，大家不再懼怕作文。當老師布置作文作業(yè)時，不再有人叫苦連天，反而還有人歡呼起來，這可都是何老師的功績啊！

不過，由于這個“百字作文〞，還曾經(jīng)鬧出一個誤會呢！一位老師聽說我們班天天寫“百字作文〞，立即把這件事寫成演講稿，要在周一的升旗儀式上表揚我們班這種熱愛寫作的精神。到了周一，那位老師在主席臺上說：“……五年〔2〕班的學生，天天堅持寫一篇作文……〞這篇稿讓別班的同學聽了，都目瞪口呆；我們聽了卻哭笑不得，少了關鍵的“百字〞，誰受得了？

除了“百字作文〞，何老師的游戲作文課更是有特色，還上了報紙呢！就拿“多味白開水〞來說吧，實驗的材料有：白開水，不同口味的零食。我們先吃甜味的零食，再喝下白開水，此時的水，是甜的；過了一會兒我們再吃咸味的零食，此時的水，又變成咸的了……我在課堂上，嘗到了各種以前從未嘗過的水，一堂課上可以收獲這么多，真是獲益匪淺啊！

點評：一個老師的教學行為能讓學生們津津樂道是一種難得的幸福！指導老師：何捷

符號王國之旅

福州教育學院二附小五〔2〕陳曉源

這天，媽媽又給我新買了許多涂改帶，我可快樂了，在作文上這兒涂涂，那兒改改，好不痛快。突然，我好象被人打了一棍，暈了過去……“如今的小孩真是懶惰，寫完作文都不修改，真不象話！〞一陣說話聲把我吵醒了，我正躲在一個井蓋下，我莫名其妙地從里面爬

了出來，發(fā)現(xiàn)四周都是長的非常奇怪的人，我趕忙上前尋問這到底是哪。

“你不知道呀，這兒是修改符號王國！〞一個胖的跟西瓜一樣，頭上頂著一個得意的小辮兒的女孩說?！拔以趺礇]聽說過呀！〞我奇怪地問?！耙晃?guī)愕教幾咦?？我可是這一帶有名

的導游！〞胖女孩拉起我就走。我好奇地跟了過去。

“我名叫刪除。〞女孩邊走邊說，“平時只要小朋友們在寫作文的時候，多寫了幾個字，就可以用上我把它們刪掉。在文章中，你覺得那個字是多余的，就用我圈住這個字，就表示它

沒有用了，不存在了！〞

她指了指迎面走來的一位長得像倒過來的數(shù)字2的符號說：“他叫顛倒，寫作中，你把詞語寫反了，比方：就表示我們?nèi)孔鲝U，恢復原狀啦！〞

“你們好！〞一個酷似刪除的小姑娘跑了過來，她比刪除多了兩條天線。她笑瞇瞇地向我們打招呼，我怎么覺得她的聲音這么熟悉，“我是交換，你們在寫作文的時候，想把一個字交換為另一個字就可以用到我，在我的兩個小辮兒之間寫上正確的字，就表示已經(jīng)換了過

來。〞

“唉。〞小姑娘突然嘆了口氣。怎么？〞我們問。“最近，涂改帶漸漸盛行起來，小朋友們特別喜歡一整段話寫錯了，就用涂改液“再見了！〞我實在沒法和他們走在一起，我太對不起這些符號們了！有著工工整整的符號不用，卻不停地用著這些礙眼的涂改帶，我們真是生在福中不知福啊！想著想著，我竟回

到了現(xiàn)實世界中?？墒俏以趺匆餐涣朔柾鯂穆眯薪?jīng)歷。

評語：多么令人難忘的旅行啊，趕緊用上正確的修改符號吧，別再讓你的作文一團糟啦！

指導：何捷

篇二：五年級寫人作文指導

五年級作文指導：一件令人感動的事作文指導(五年級下冊)作文：一件令人感動的事

1、審題

“感動〞是什么意思呢？?現(xiàn)代漢語詞典?是這樣解釋的：“思想感情受到外界事物的影響而沖動，引起同情或向慕。〞從這個解釋中，我們可以看出，“感動〞包括“內(nèi)〞和“外〞兩個方面的必要條件：一是外界發(fā)生了什么事情，二是引起了你內(nèi)心產(chǎn)生了怎樣的思想感情。正確地理解“感動〞，對于我們準確地選材和表達，是非常重要的。也就是說，我們選擇的事情，應該主要是別人做的事情，而這件事情必須引起自己思想感情的變化。而“難忘〞卻不同了，它可以是自己做的事情，也可以是別人做的事情，只要它給自己留下深化的印象就可以了。

2、思路

命運抗爭型→一個有著悲慘命運卻不被命運壓倒、勇于與不幸命運抗爭的人是令人敬仰的，更是令人感動的。

理想奮斗型→一個人為了實現(xiàn)自己的理想，不惜付出宏大的待見，在奮斗、努力的過程中抑制重重困難，戰(zhàn)勝層層阻礙，一定會給人留下深化的印象，令人感動。

超常品質(zhì)型→一個孩子，正在干著與其年齡很不想稱的事情，而這樣的事情是他主動、自覺的行為，或許是出于一種特別的情感，或許是出于一種責任，或許是出于一種無奈想象，并為之所動。

關愛感謝型→無論是在學校還是在家里，我們總是備受關愛的對象。生活中受到關愛的事情一定很多很多。

3、選材

?再見了，親人??金色的魚鉤??橋??夢想的力量?這四篇課文寫的都是發(fā)生在別人身上的事情，但是這些事情又都對作者有很大的觸動，引起了作者感情的變化。我想，同學們身邊也一定發(fā)生過很多類似的事情吧，這些事情也曾經(jīng)對你有所觸動，引起了你這樣或那樣的情感。那就請大家認真回憶一下，從中選擇一件最使你感動的事情。

4、寫法點撥

怎樣才能寫好這類事情呢？

有兩點必須注意：

一是把事情的經(jīng)過寫清楚。使你感動的事情是怎樣一步一步開展的，這些要寫清楚；特別是最讓你感到的是什么，讓你感動的詳細情節(jié)，讓你感動的人物的行動或語言，更要寫清楚。

二是把你的思想感情寫清楚。事情對你有什么觸動，你有什么想法、表現(xiàn)，這對表現(xiàn)你是怎樣受感動的非常重要，也要適當描寫。

5、好開頭

夜，是那么寧靜；月，是那么皎潔。樹葉被風吹得“沙沙〞作響，像大提琴彈奏的樂曲。獨坐窗邊的我，情不自禁地想起了這樣一件事?！颤c評：環(huán)境描寫開頭，渲染氣氛?！?/p>

在天空中總有一顆星最閃亮，在糖盒中總有一顆糖最甜蜜，在森林中

總有一顆樹最高大。在人生道路中總有一件令人感動的事。就在那天，發(fā)生了一件令我至今感動不已的事。〔點評：排比句開頭，自然引出主題〕

在我小小的“記憶庫〞里，儲存著許許多多的往事。隨著日子的一天天過去，很多事已經(jīng)淡忘了，但有一件事卻時時刻刻跳躍到我記憶的閘門時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我歷歷在目，感動不已——那一份深深的母愛?！颤c評：開門見山，點明主題。〕

6、好結尾

發(fā)生在大街上的一幕，是多么感人??！〔點評：直抒胸臆，簡潔結尾〕這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但它常常浮如今我的腦海里，鼓勵著我去熱心地幫助別人?！颤c評：畫龍點睛，深化主題〕

在以后的光陰中，只要一想起母親，我的心中便會有一份溫暖，一份感動。母親呀，您是我心中永遠的感動。

明月的清輝灑滿人間，在這充滿詩情畫意的境界里，光明無處不在，真情地久天長！〔點評：環(huán)境描寫結尾，回味無窮〕

7、例文欣賞

一張冰棍紙

公園里，陽光明媚，花紅柳綠，散發(fā)著泥土清香。我在清潔的群花擁簇的小路上漫步，不僅陶醉了。

正當我沉醉于美景中時，一陣的笑聲打斷了我的思路，原來是一對穿著很時髦的青年夫婦，互相挽著胳膊，邊走邊吃著冰棍，在他們身后還有一張像尾巴似的隨風飄動的冰棍紙，和公園的美麗極不協(xié)調(diào)。不難猜測，這就是他們?nèi)拥摹Ｎ蚁肴?，可是就在我要彎下腰的時候，一個念頭在我的腦海中閃過：假設我如今撿起冰棍紙，那么人們就會疑心是我扔的，那時我就有口難辯了這雖然是一件小事，卻令我受益非淺：看來，做好事最重要的是心靈的純潔?。?/p>

1、想一想，作者寫了一件什么事？事情的經(jīng)過是哪四步寫清楚的？

(1)(2)

(3)(4)

2、請把最讓作者感動的人物的表現(xiàn)劃出來，想一想，作者是怎樣寫

的？

3、劃出描寫作者受感動表現(xiàn)的語句，想一想，說明了什么？

想一想，下面這個片段寫了一件什么事？是分幾步把事情的經(jīng)過寫清楚的？然后，想一想“我〞可能受到了什么觸動？有什么表現(xiàn)？補充到下面的橫線上。

馬浩生來就擁有數(shù)學天賦。書上的數(shù)學難題，不管是什么類型的題目，他只要幾分鐘就可以獲取成功?？墒墙裉?，他好似遇上“攔路虎〞了，連續(xù)幾節(jié)課的課間休息，他都沒分開座位一步，總是低著頭。那支鋼筆被一會兒拿起來，一會兒又放下去，草稿紙也快堆成小山了。馬浩走到我跟前，把書上的“疑難雜癥〞出示給我看，向我請教“治療醫(yī)術〞，我看了半天，一點兒頭緒都沒有，便向他提議：“看下道題吧，反正一時半日也想不出來，別浪費時間了。〞可他卻鄭重其事地說：“我一定要攻克這道題，你等會兒吧。〞說著說著，他竟然在我的草稿本上列出了十幾道計算公式。唉，無奈，我只好呆呆地看著他。只見他非常專注的考慮著：每當他列出一道算式，總要沉思一會兒；有時拿起書對照一下，還不時地自言自語。這會兒真可以說是入了神，連同學大聲叫他也沒聽見。突然，他眼睛一亮，把手一拍，興奮地說：“我做出來了！〞說著就向我介紹方法篇三：五年級寫人作文[1000字]

五年級寫人作文：一個難忘的人

每當我如今回到什剎海邊上，就會想起我小時候在海邊居住的老爺爺。

我小的時候，爸爸媽媽工作很忙。沒有時間照顧我。只好把我放到姥姥家。那時候我只有四、五歲。沒事的時候就和小朋友一起到旁邊的什剎海邊玩兒。在那總能看到一個身材魁梧總穿著就軍裝的老爺爺在曬太陽。他頭發(fā)化白、紅光滿面，臉上有許多深深的皺紋，隱隱能約約能看到臉上的一道傷痕。粗糙的大手總是拄著又長又粗的拐棍。臉上總戴著一幅深深的大墨鏡，讓人看不到眼睛。我們小朋友很害怕，總是躲著他玩耍，誰也不敢靠近?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，上了年紀的人，都對他恭恭敬敬。這讓我很好奇。

回到家我神秘兮兮地問姥姥：“姥姥，咱們門口老有一位老爺爺，讓人看著特兇，他是干什么的呀！“那位老爺爺是老軍人，上過戰(zhàn)場，和小日本拼過刺刀是抗日英雄。如今從工作崗位上退下來，在家過晚年生活。〞“你們不用害怕，爺爺特別喜歡小孩。〞姥姥補充說。?。≡瓉頎敔斒强谷沼⑿郯?！敬仰之情油然而生。

第二天早上，我把姥姥說的，都跟小朋友說了。我試這看他的眼睛，有一個小朋友淘氣，成心把小皮球踢到他腳邊，爺爺不但不生氣，還把球還給我們。我們漸漸熟悉了。最后我們還敢坐在一起。我們問爺爺臉上傷是怎么回事？爺爺說：“這是和小日本拼刺刀砍的〞。聽了爺爺?shù)氖虑槲掖舐曊f：“爺爺真好，你真棒！〞從那以后爺爺經(jīng)常給我們講他親身經(jīng)歷。

漸漸地，長大了，上學了。一個暑假再過去，想找那位爺爺聽他講故事。那個長椅上已經(jīng)沒有他的身影。后來得知，那位爺爺已經(jīng)永遠地走了，我們這群孩子都哭了，沒有人再給我們講抗日故事，我們再也看不到那位魁梧的爺爺了。雖然爺爺走了，但是給我們帶來了一個快樂的童年，讓我們從小結識了一位老英雄。

小學五年級作文：一次難忘的演出

星期五下午一放學，我就像一只快樂的小鳥向家奔去。因為今天晚上，我要去敬老院給老爺爺、老奶奶表演精彩的節(jié)目。

一回到家，我放下沉重的書包，隨意吃了一些東西就去舞蹈室集合了。當我來到舞蹈室時，只有兩三個人，不一會兒，全部人都到齊了。出發(fā)去老人院了，

一上車，我開心得心情頓時變得緊張起來，懷里就像抱著一只活蹦亂跳的小兔子。

一下車，我看見千許許多多的人為老爺爺、老奶奶表演好看的節(jié)目，可熱鬧了，老人們的臉上露出了滿意的笑容，過了一會兒，主持人說：“請康婷的舞蹈隊為我們表演。〞不會吧，那么快就要表演了！這時一陣熱烈的掌聲讓我的緊張心情變得平靜下來，音樂一響，我就翩翩起舞，一跳完舞蹈，熱烈的掌聲再次響起，老人們歡呼起來，是多么開心??！

從老爺爺、老奶奶的臉上，我看得出他們是笑得那么燦爛，那么甜美。我永遠不會忘記這次演出。今天我真開心！

小學語文五年級作文--我的最愛

在我家的寫字臺上，放著一個洋娃娃，她是我的英語老師送給我的，它就是我的最愛。

你看，洋娃娃長得多得意呀！她有一頭金黃色的頭發(fā)。一雙藍瑩瑩的眼睛，靜靜地凝視著我，好似會說話，一張小嘴微微向上翹起，似乎要向我傾訴著什么。她穿著一件鑲嵌著白色花邊的連衣裙，腳上穿著一雙白色的長筒祙，騎在木馬上，可神氣了！

只要你輕輕地撥動木馬底下的開關，木馬的眼睛就會變成紅色，便會帶著洋娃娃“跑〞起來。洋娃娃快樂極了，騎著木馬唱起了歌，偶爾會發(fā)出“駕駕〞的聲音，有時還會俏皮地向你眨眼睛呢！

在我做作業(yè)時，洋娃娃默默地陪伴著我。有時，我做作業(yè)不太認真，要開小差?？墒?，一看洋娃娃眼睛，只見她目光嚴肅，好似在提醒我要認真做作業(yè)，我又埋頭寫了起來。當我疲倦了，撥動一下木馬底下的開關，洋娃娃那快樂表情和歡樂的笑聲，時時讓我回想起小時候和小伙伴嬉戲玩耍的情景。那悅耳動聽的歌聲，會讓我的大腦清醒、放松。

洋娃娃真是我的好伙伴，她將伴我度過幸?？鞓返耐?。

小學語文五年級作文：讓我記憶深化的一個人

在我眼前，時常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深化的，我的小學老師——郭來勉。

那時，我才讀5年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次英語測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我快樂得不得了，拿著這張試卷到處夸耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“姐妹們〞也不愿意跟我玩了。

這時候，郭老師來