五年級寫人作文

五年級寫人作文篇一：五年級上冊寫人作文

“百字作文〞創(chuàng)始人

教育學(xué)院二附小五年〔2〕班陳慧凌

什么？你不知道何捷是誰？你多少年沒看報(bào)啦？他可是“百字作文“的創(chuàng)始人啊。對！他就是我的班主任——何捷老師。

何老師穿著總是給人以輕松的感覺：上身穿印花T恤，下身穿牛仔短褲，偶爾也在腰間掛個(gè)腰包。夏天他留短發(fā)，冬天他留長發(fā)，用同學(xué)們的話說，這是“夏天像刺猬，冬天像獅子〞，你還別說，這比喻挺恰當(dāng)?shù)?。他從三年級接手管理我們班，還兼做我們班的語文老師。一堂課下來，教室里總是笑聲不斷，同學(xué)們從上第一堂語文課起，就愛上了語文，喜歡上了作文。

何老師的教學(xué)有個(gè)特色，他讓大家每天寫一篇“百字作文〞。所謂“百字〞，意思就是“一百字〞的作文，就像寫日記一樣，每天用百字記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們天天寫，漸漸地，大家不再懼怕作文。當(dāng)老師布置作文作業(yè)時(shí)，不再有人叫苦連天，反而還有人歡呼起來，這可都是何老師的功績啊！

不過，由于這個(gè)“百字作文〞，還曾經(jīng)鬧出一個(gè)誤會(huì)呢！一位老師聽說我們班天天寫“百字作文〞，立即把這件事寫成演講稿，要在周一的升旗儀式上表揚(yáng)我們班這種熱愛寫作的精神。到了周一，那位老師在主席臺(tái)上說：“……五年〔2〕班的學(xué)生，天天堅(jiān)持寫一篇作文……〞這篇稿讓別班的同學(xué)聽了，都目瞪口呆；我們聽了卻哭笑不得，少了關(guān)鍵的“百字〞，誰受得了？

除了“百字作文〞，何老師的游戲作文課更是有特色，還上了報(bào)紙呢！就拿“多味白開水〞來說吧，實(shí)驗(yàn)的材料有：白開水，不同口味的零食。我們先吃甜味的零食，再喝下白開水，此時(shí)的水，是甜的；過了一會(huì)兒我們再吃咸味的零食，此時(shí)的水，又變成咸的了……我在課堂上，嘗到了各種以前從未嘗過的水，一堂課上可以收獲這么多，真是獲益匪淺??！

點(diǎn)評：一個(gè)老師的教學(xué)行為能讓學(xué)生們津津樂道是一種難得的幸福！指導(dǎo)老師：何捷

符號(hào)王國之旅

福州教育學(xué)院二附小五〔2〕陳曉源

這天，媽媽又給我新買了許多涂改帶，我可快樂了，在作文上這兒涂涂，那兒改改，好不痛快。突然，我好象被人打了一棍，暈了過去……“如今的小孩真是懶惰，寫完作文都不修改，真不象話！〞一陣說話聲把我吵醒了，我正躲在一個(gè)井蓋下，我莫名其妙地從里面爬

了出來，發(fā)現(xiàn)四周都是長的非常奇怪的人，我趕忙上前尋問這到底是哪。

“你不知道呀，這兒是修改符號(hào)王國！〞一個(gè)胖的跟西瓜一樣，頭上頂著一個(gè)得意的小辮兒的女孩說?！拔以趺礇]聽說過呀！〞我奇怪地問?！耙晃?guī)愕教幾咦撸课铱墒沁@一帶有名

的導(dǎo)游！〞胖女孩拉起我就走。我好奇地跟了過去。

“我名叫刪除。〞女孩邊走邊說，“平時(shí)只要小朋友們在寫作文的時(shí)候，多寫了幾個(gè)字，就可以用上我把它們刪掉。在文章中，你覺得那個(gè)字是多余的，就用我圈住這個(gè)字，就表示它

沒有用了，不存在了！〞

她指了指迎面走來的一位長得像倒過來的數(shù)字2的符號(hào)說：“他叫顛倒，寫作中，你把詞語寫反了，比方：就表示我們?nèi)孔鲝U，恢復(fù)原狀啦！〞

“你們好！〞一個(gè)酷似刪除的小姑娘跑了過來，她比刪除多了兩條天線。她笑瞇瞇地向我們打招呼，我怎么覺得她的聲音這么熟悉，“我是交換，你們在寫作文的時(shí)候，想把一個(gè)字交換為另一個(gè)字就可以用到我，在我的兩個(gè)小辮兒之間寫上正確的字，就表示已經(jīng)換了過

來。〞

“唉。〞小姑娘突然嘆了口氣。怎么？〞我們問。“最近，涂改帶漸漸盛行起來，小朋友們特別喜歡一整段話寫錯(cuò)了，就用涂改液“再見了！〞我實(shí)在沒法和他們走在一起，我太對不起這些符號(hào)們了！有著工工整整的符號(hào)不用，卻不停地用著這些礙眼的涂改帶，我們真是生在福中不知福?。∠胫胫?，我竟回

到了現(xiàn)實(shí)世界中?？墒俏以趺匆餐涣朔?hào)王國的旅行經(jīng)歷。

評語：多么令人難忘的旅行啊，趕緊用上正確的修改符號(hào)吧，別再讓你的作文一團(tuán)糟啦！

指導(dǎo)：何捷

篇二：五年級寫人作文指導(dǎo)

五年級作文指導(dǎo)：一件令人感動(dòng)的事作文指導(dǎo)(五年級下冊)作文：一件令人感動(dòng)的事

1、審題

“感動(dòng)〞是什么意思呢？?現(xiàn)代漢語詞典?是這樣解釋的：“思想感情受到外界事物的影響而沖動(dòng)，引起同情或向慕。〞從這個(gè)解釋中，我們可以看出，“感動(dòng)〞包括“內(nèi)〞和“外〞兩個(gè)方面的必要條件：一是外界發(fā)生了什么事情，二是引起了你內(nèi)心產(chǎn)生了怎樣的思想感情。正確地理解“感動(dòng)〞，對于我們準(zhǔn)確地選材和表達(dá)，是非常重要的。也就是說，我們選擇的事情，應(yīng)該主要是別人做的事情，而這件事情必須引起自己思想感情的變化。而“難忘〞卻不同了，它可以是自己做的事情，也可以是別人做的事情，只要它給自己留下深化的印象就可以了。

2、思路

命運(yùn)抗?fàn)幮汀粋€(gè)有著悲慘命運(yùn)卻不被命運(yùn)壓倒、勇于與不幸命運(yùn)抗?fàn)幍娜耸橇钊司囱龅?，更是令人感?dòng)的。

理想奮斗型→一個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，不惜付出宏大的待見，在奮斗、努力的過程中抑制重重困難，戰(zhàn)勝層層阻礙，一定會(huì)給人留下深化的印象，令人感動(dòng)。

超常品質(zhì)型→一個(gè)孩子，正在干著與其年齡很不想稱的事情，而這樣的事情是他主動(dòng)、自覺的行為，或許是出于一種特別的情感，或許是出于一種責(zé)任，或許是出于一種無奈想象，并為之所動(dòng)。

關(guān)愛感謝型→無論是在學(xué)校還是在家里，我們總是備受關(guān)愛的對象。生活中受到關(guān)愛的事情一定很多很多。

3、選材

?再見了，親人??金色的魚鉤??橋??夢想的力量?這四篇課文寫的都是發(fā)生在別人身上的事情，但是這些事情又都對作者有很大的觸動(dòng)，引起了作者感情的變化。我想，同學(xué)們身邊也一定發(fā)生過很多類似的事情吧，這些事情也曾經(jīng)對你有所觸動(dòng)，引起了你這樣或那樣的情感。那就請大家認(rèn)真回憶一下，從中選擇一件最使你感動(dòng)的事情。

4、寫法點(diǎn)撥

怎樣才能寫好這類事情呢？

有兩點(diǎn)必須注意：

一是把事情的經(jīng)過寫清楚。使你感動(dòng)的事情是怎樣一步一步開展的，這些要寫清楚；特別是最讓你感到的是什么，讓你感動(dòng)的詳細(xì)情節(jié)，讓你感動(dòng)的人物的行動(dòng)或語言，更要寫清楚。

二是把你的思想感情寫清楚。事情對你有什么觸動(dòng)，你有什么想法、表現(xiàn)，這對表現(xiàn)你是怎樣受感動(dòng)的非常重要，也要適當(dāng)描寫。

5、好開頭

夜，是那么寧靜；月，是那么皎潔。樹葉被風(fēng)吹得“沙沙〞作響，像大提琴彈奏的樂曲。獨(dú)坐窗邊的我，情不自禁地想起了這樣一件事。〔點(diǎn)評：環(huán)境描寫開頭，渲染氣氛。〕

在天空中總有一顆星最閃亮，在糖盒中總有一顆糖最甜蜜，在森林中

總有一顆樹最高大。在人生道路中總有一件令人感動(dòng)的事。就在那天，發(fā)生了一件令我至今感動(dòng)不已的事?！颤c(diǎn)評：排比句開頭，自然引出主題〕

在我小小的“記憶庫〞里，儲(chǔ)存著許許多多的往事。隨著日子的一天天過去，很多事已經(jīng)淡忘了，但有一件事卻時(shí)時(shí)刻刻跳躍到我記憶的閘門時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份深深的母愛。〔點(diǎn)評：開門見山，點(diǎn)明主題?！?/p>

6、好結(jié)尾

發(fā)生在大街上的一幕，是多么感人?。　颤c(diǎn)評：直抒胸臆，簡潔結(jié)尾〕這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但它常常浮如今我的腦海里，鼓勵(lì)著我去熱心地幫助別人?！颤c(diǎn)評：畫龍點(diǎn)睛，深化主題〕

在以后的光陰中，只要一想起母親，我的心中便會(huì)有一份溫暖，一份感動(dòng)。母親呀，您是我心中永遠(yuǎn)的感動(dòng)。

明月的清輝灑滿人間，在這充滿詩情畫意的境界里，光明無處不在，真情地久天長！〔點(diǎn)評：環(huán)境描寫結(jié)尾，回味無窮〕

7、例文欣賞

一張冰棍紙

公園里，陽光明媚，花紅柳綠，散發(fā)著泥土清香。我在清潔的群花擁簇的小路上漫步，不僅陶醉了。

正當(dāng)我沉醉于美景中時(shí)，一陣的笑聲打斷了我的思路，原來是一對穿著很時(shí)髦的青年夫婦，互相挽著胳膊，邊走邊吃著冰棍，在他們身后還有一張像尾巴似的隨風(fēng)飄動(dòng)的冰棍紙，和公園的美麗極不協(xié)調(diào)。不難猜測，這就是他們?nèi)拥?。我想去撿，可是就在我要彎下腰的時(shí)候，一個(gè)念頭在我的腦海中閃過：假設(shè)我如今撿起冰棍紙，那么人們就會(huì)疑心是我扔的，那時(shí)我就有口難辯了這雖然是一件小事，卻令我受益非淺：看來，做好事最重要的是心靈的純潔??！

1、想一想，作者寫了一件什么事？事情的經(jīng)過是哪四步寫清楚的？

(1)(2)

(3)(4)

2、請把最讓作者感動(dòng)的人物的表現(xiàn)劃出來，想一想，作者是怎樣寫

的？

3、劃出描寫作者受感動(dòng)表現(xiàn)的語句，想一想，說明了什么？

想一想，下面這個(gè)片段寫了一件什么事？是分幾步把事情的經(jīng)過寫清楚的？然后，想一想“我〞可能受到了什么觸動(dòng)？有什么表現(xiàn)？補(bǔ)充到下面的橫線上。

馬浩生來就擁有數(shù)學(xué)天賦。書上的數(shù)學(xué)難題，不管是什么類型的題目，他只要幾分鐘就可以獲取成功?？墒墙裉欤盟朴錾稀皵r路虎〞了，連續(xù)幾節(jié)課的課間休息，他都沒分開座位一步，總是低著頭。那支鋼筆被一會(huì)兒拿起來，一會(huì)兒又放下去，草稿紙也快堆成小山了。馬浩走到我跟前，把書上的“疑難雜癥〞出示給我看，向我請教“治療醫(yī)術(shù)〞，我看了半天，一點(diǎn)兒頭緒都沒有，便向他提議：“看下道題吧，反正一時(shí)半日也想不出來，別浪費(fèi)時(shí)間了。〞可他卻鄭重其事地說：“我一定要攻克這道題，你等會(huì)兒吧。〞說著說著，他竟然在我的草稿本上列出了十幾道計(jì)算公式。唉，無奈，我只好呆呆地看著他。只見他非常專注的考慮著：每當(dāng)他列出一道算式，總要沉思一會(huì)兒；有時(shí)拿起書對照一下，還不時(shí)地自言自語。這會(huì)兒真可以說是入了神，連同學(xué)大聲叫他也沒聽見。突然，他眼睛一亮，把手一拍，興奮地說：“我做出來了！〞說著就向我介紹方法篇三：五年級寫人作文[1000字]

五年級寫人作文：一個(gè)難忘的人

每當(dāng)我如今回到什剎海邊上，就會(huì)想起我小時(shí)候在海邊居住的老爺爺。

我小的時(shí)候，爸爸媽媽工作很忙。沒有時(shí)間照顧我。只好把我放到姥姥家。那時(shí)候我只有四、五歲。沒事的時(shí)候就和小朋友一起到旁邊的什剎海邊玩兒。在那總能看到一個(gè)身材魁梧總穿著就軍裝的老爺爺在曬太陽。他頭發(fā)化白、紅光滿面，臉上有許多深深的皺紋，隱隱能約約能看到臉上的一道傷痕。粗糙的大手總是拄著又長又粗的拐棍。臉上總戴著一幅深深的大墨鏡，讓人看不到眼睛。我們小朋友很害怕，總是躲著他玩耍，誰也不敢靠近?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，上了年紀(jì)的人，都對他恭恭敬敬。這讓我很好奇。

回到家我神秘兮兮地問姥姥：“姥姥，咱們門口老有一位老爺爺，讓人看著特兇，他是干什么的呀！“那位老爺爺是老軍人，上過戰(zhàn)場，和小日本拼過刺刀是抗日英雄。如今從工作崗位上退下來，在家過晚年生活。〞“你們不用害怕，爺爺特別喜歡小孩。〞姥姥補(bǔ)充說。??！原來爺爺是抗日英雄??！敬仰之情油然而生。

第二天早上，我把姥姥說的，都跟小朋友說了。我試這看他的眼睛，有一個(gè)小朋友淘氣，成心把小皮球踢到他腳邊，爺爺不但不生氣，還把球還給我們。我們漸漸熟悉了。最后我們還敢坐在一起。我們問爺爺臉上傷是怎么回事？爺爺說：“這是和小日本拼刺刀砍的〞。聽了爺爺?shù)氖虑槲掖舐曊f：“爺爺真好，你真棒！〞從那以后爺爺經(jīng)常給我們講他親身經(jīng)歷。

漸漸地，長大了，上學(xué)了。一個(gè)暑假再過去，想找那位爺爺聽他講故事。那個(gè)長椅上已經(jīng)沒有他的身影。后來得知，那位爺爺已經(jīng)永遠(yuǎn)地走了，我們這群孩子都哭了，沒有人再給我們講抗日故事，我們再也看不到那位魁梧的爺爺了。雖然爺爺走了，但是給我們帶來了一個(gè)快樂的童年，讓我們從小結(jié)識(shí)了一位老英雄。

小學(xué)五年級作文：一次難忘的演出

星期五下午一放學(xué)，我就像一只快樂的小鳥向家奔去。因?yàn)榻裉焱砩?，我要去敬老院給老爺爺、老奶奶表演精彩的節(jié)目。

一回到家，我放下沉重的書包，隨意吃了一些東西就去舞蹈室集合了。當(dāng)我來到舞蹈室時(shí)，只有兩三個(gè)人，不一會(huì)兒，全部人都到齊了。出發(fā)去老人院了，

一上車，我開心得心情頓時(shí)變得緊張起來，懷里就像抱著一只活蹦亂跳的小兔子。

一下車，我看見千許許多多的人為老爺爺、老奶奶表演好看的節(jié)目，可熱鬧了，老人們的臉上露出了滿意的笑容，過了一會(huì)兒，主持人說：“請康婷的舞蹈隊(duì)為我們表演。〞不會(huì)吧，那么快就要表演了！這時(shí)一陣熱烈的掌聲讓我的緊張心情變得平靜下來，音樂一響，我就翩翩起舞，一跳完舞蹈，熱烈的掌聲再次響起，老人們歡呼起來，是多么開心啊！

從老爺爺、老奶奶的臉上，我看得出他們是笑得那么燦爛，那么甜美。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這次演出。今天我真開心！

小學(xué)語文五年級作文--我的最愛

在我家的寫字臺(tái)上，放著一個(gè)洋娃娃，她是我的英語老師送給我的，它就是我的最愛。

你看，洋娃娃長得多得意呀！她有一頭金黃色的頭發(fā)。一雙藍(lán)瑩瑩的眼睛，靜靜地凝視著我，好似會(huì)說話，一張小嘴微微向上翹起，似乎要向我傾訴著什么。她穿著一件鑲嵌著白色花邊的連衣裙，腳上穿著一雙白色的長筒祙，騎在木馬上，可神氣了！

只要你輕輕地?fù)軇?dòng)木馬底下的開關(guān)，木馬的眼睛就會(huì)變成紅色，便會(huì)帶著洋娃娃“跑〞起來。洋娃娃快樂極了，騎著木馬唱起了歌，偶爾會(huì)發(fā)出“駕駕〞的聲音，有時(shí)還會(huì)俏皮地向你眨眼睛呢！

在我做作業(yè)時(shí)，洋娃娃默默地陪伴著我。有時(shí)，我做作業(yè)不太認(rèn)真，要開小差?？墒牵豢囱笸尥扪劬?，只見她目光嚴(yán)肅，好似在提醒我要認(rèn)真做作業(yè)，我又埋頭寫了起來。當(dāng)我疲倦了，撥動(dòng)一下木馬底下的開關(guān)，洋娃娃那快樂表情和歡樂的笑聲，時(shí)時(shí)讓我回想起小時(shí)候和小伙伴嬉戲玩耍的情景。那悅耳動(dòng)聽的歌聲，會(huì)讓我的大腦清醒、放松。

洋娃娃真是我的好伙伴，她將伴我度過幸福快樂的童年。

小學(xué)語文五年級作文：讓我記憶深化的一個(gè)人

在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深化的，我的小學(xué)老師——郭來勉。

那時(shí)，我才讀5年級，那時(shí)的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次英語測試，我得了全班第一名，聽到這個(gè)消息，我快樂得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教幙湟?。班長讓我辦黑板報(bào)，我心里樂滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“姐妹們〞也不愿意跟我玩了。

這時(shí)候，郭老師來