幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃和記錄4篇

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃和記錄4篇

幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃和記錄第1篇指導(dǎo)思想：為了推動(dòng)幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師的能力水平，特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，我縣把教師培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能，形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。培養(yǎng)對(duì)象：全縣幼教工作人員，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。具體工作措施：1.加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。2.通過以老帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。3.加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動(dòng)，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。4.狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。5.做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。月份工作安排（主要安排培訓(xùn)內(nèi)容）2、開展安全教育培訓(xùn)，加強(qiáng)教師工作安全意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。3、學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)施日常滲透式教育及特色品格活動(dòng)的能力。4、開展鋼琴和繪畫練兵活動(dòng)，提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。5、組織教師交流學(xué)習(xí)，分享家庭教育工作的良好方式，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教學(xué)效果的提高。6、以優(yōu)帶新，開展骨干教師和青年教師的教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師群體成長。五、培訓(xùn)方式1、組織集中培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家授課。2、開展小組討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3、組織教師觀摩課程，提高教師教學(xué)水平。4、開展教育教學(xué)案例分析，提高教師教學(xué)效果。六、培訓(xùn)評(píng)估1、定期組織教師進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估，總結(jié)培訓(xùn)成果。2、通過教師教學(xué)效果評(píng)估，反饋教師教學(xué)表現(xiàn)，提高教師教學(xué)水平。七、總結(jié)本學(xué)期的幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃，旨在通過多種培訓(xùn)方式和內(nèi)容，提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和兒童的全面和諧發(fā)展。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式和內(nèi)容，為幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。通過各種培訓(xùn)和活動(dòng)，提高教師們的專業(yè)技能水平，幫助他們更好地實(shí)施幼兒教育教學(xué)工作。特別是在鋼琴崗位練兵活動(dòng)中，教師們將有機(jī)會(huì)提高自己的鋼琴彈奏水平，以更好地為幼兒們提供優(yōu)質(zhì)的音樂教育。4、家園合作能力的提升通過加強(qiáng)教師在家庭教育方面的工作能力，提高教師們的社交禮儀和危機(jī)處理能力，促進(jìn)教師與家長之間的良好溝通和合作，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的支持和保障。三、培訓(xùn)內(nèi)容本學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教案指導(dǎo)、課程整合培訓(xùn)、《綱要》、《指南》培訓(xùn)、常規(guī)指導(dǎo)、彈唱練兵活動(dòng)、繪畫練兵活動(dòng)、教師教學(xué)觀摩交流活動(dòng)、學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《綱要》、《指南》知識(shí)競(jìng)賽、教學(xué)案例撰寫、家庭教育工作等。四、培訓(xùn)方法通過常規(guī)指導(dǎo)、培訓(xùn)、活動(dòng)等多種形式，讓教師們?nèi)胬斫夂驼莆张嘤?xùn)內(nèi)容，提高專業(yè)技能和教育教學(xué)研究能力，樹立正確的教育觀念和兒童觀念，促進(jìn)教師專業(yè)成長。在活動(dòng)中，還將促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，共同提高，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用，解決教師們?cè)诩寄芗记删毩?xí)中遇到的困難或問題。五、具體安排本學(xué)期的培訓(xùn)安排包括師德師風(fēng)、教案指導(dǎo)、課程整合培訓(xùn)、《綱要》、《指南》培訓(xùn)、常規(guī)指導(dǎo)、彈唱練兵活動(dòng)、繪畫練兵活動(dòng)、教師教學(xué)觀摩交流活動(dòng)、學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《綱要》、《指南》知識(shí)競(jìng)賽、教學(xué)案例撰寫、家庭教育工作等。具體安排如下：九月份：師德師風(fēng)、教案指導(dǎo)、課程整合培訓(xùn)、《綱要》、《指南》培訓(xùn)。十月份：常規(guī)指導(dǎo)、彈唱練兵活動(dòng)、繪畫練兵活動(dòng)、教師教學(xué)觀摩交流活動(dòng)。十一月份：解決教案存在的問題、學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、教師彈唱練兵活動(dòng)、《綱要》、《指南》知識(shí)競(jìng)賽。十二月份：教學(xué)案例撰寫、家庭教育工作、小圈活動(dòng)、各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)。作為幼兒教師，我們肩負(fù)著教育幼兒的重任。為了促進(jìn)工作的良性發(fā)展，我們需要不斷提升專業(yè)技能。因此，我們的園本培訓(xùn)將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。二、培訓(xùn)內(nèi)容：我們的培訓(xùn)內(nèi)容包括幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則、敘事性研究、家園合作、讀書沙龍等等。通過培訓(xùn)，我們希望讓教師們跟上幼兒教育的時(shí)代步伐，更好地體現(xiàn)新的幼教理念在教育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用。三、具體措施：1、嚴(yán)格按照“園本培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。3、開展教師自學(xué)活動(dòng)，要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。4、讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。5、引導(dǎo)教師寫出心得體會(huì)，進(jìn)一步加深對(duì)培訓(xùn)的理解。6、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析，找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長，確定自己的發(fā)展方向。四、培訓(xùn)管理：1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者，不予計(jì)分。2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，不得講話、打瞌睡或做與培訓(xùn)無關(guān)的事，否則不予計(jì)分。3、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去，否則不予計(jì)分。五、園本培訓(xùn)內(nèi)容：-9月份：幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則學(xué)習(xí)、小班親子活動(dòng)。-10月份：集中學(xué)習(xí)區(qū)角建設(shè)的意義和用途。-11月份：教學(xué)研討區(qū)角材料的投放實(shí)效性、幼兒園區(qū)角材料評(píng)比。-12月份：大班“關(guān)心天氣預(yù)報(bào)”觀摩研討、集中學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（一）。-1月份：集中學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒觀察記錄的園本教研（二）。通過以上培訓(xùn)計(jì)劃和管理措施，我們相信教師們的專業(yè)技能將得到提升，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。反思上學(xué)期的教師成長情況，特別是圍繞本學(xué)期的工作重點(diǎn)——接受省一級(jí)幼兒園評(píng)估。我們發(fā)現(xiàn)，師資培訓(xùn)存在薄弱環(huán)節(jié)，需要進(jìn)一步思索、解決。例如，我們需要思考如何通過什么樣的途徑和培訓(xùn)形式推進(jìn)教師的自我成長，如何調(diào)動(dòng)教師的積極性，讓他們根據(jù)成長需要閱讀相關(guān)書籍，以及如何在短時(shí)間內(nèi)讓教師取得最大的進(jìn)步。在本學(xué)期，我們的教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是抓交流互動(dòng)，促進(jìn)共同成長。為了在較短的時(shí)間內(nèi)提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們采取了以下措施：一、加大教研人員下班看活動(dòng)的力度，通過經(jīng)常性的溝通交流及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教育活動(dòng)中的問題，個(gè)別性的問題通過活動(dòng)后教研人員與教師單獨(dú)的交流解決，普遍性的問題可以通過小組交流等形式靈活處理。二、增加教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的互動(dòng)機(jī)會(huì)，通過實(shí)際教學(xué)操作中的案例分析提高教師解決實(shí)際問題的能力。三、在日常學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)教師間的交流和班級(jí)之間的交流，教研、行政人員參與教師的交流，提供建議。另外，我們還抓教師教學(xué)技能、學(xué)習(xí)技能，促進(jìn)教師專業(yè)成長。具體措施包括：一、提高教師的閱讀能力，讓教師根據(jù)個(gè)人需要進(jìn)行讀書。教研人員可以了解教師的需要，推薦書籍。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書籍，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)安排交流。二、提高教師對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià)能力。我們將就上學(xué)期《幼兒個(gè)人檔案》進(jìn)行實(shí)例分析，通過與優(yōu)秀個(gè)案的對(duì)比，使教師在把握記錄時(shí)機(jī)、處理記錄言辭、如何分析評(píng)價(jià)方面得到提升。收集整理材料、自制材料的能力是教師必備的能力之一。教師應(yīng)該為幼兒提供一個(gè)豐富而有藝術(shù)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，這需要教師在材料的提供和布置的整體規(guī)劃上多動(dòng)腦筋，注重創(chuàng)意和藝術(shù)性。美術(shù)老師可以提供指導(dǎo)，教師也應(yīng)該發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料可以通過組織教師參觀學(xué)習(xí)和專題討論活動(dòng)、班級(jí)間的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、教研人員的不定期檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間的“分享時(shí)間”等形式來加強(qiáng)對(duì)這方面工作的重視。教師反思學(xué)習(xí)的能力也是必不可少的。教師應(yīng)該加強(qiáng)活動(dòng)后的反思，班級(jí)教師間的反思交流以及教師和教研人員間的反思活動(dòng)。通過經(jīng)常性的反思，教師可以調(diào)整工作中的不足，快速成長。本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將以個(gè)案分析、專題討論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和級(jí)組研討等形式開展反思和研討學(xué)習(xí)。重點(diǎn)包括對(duì)園本課程理念的深化落實(shí)、如何為幼兒提供豐富且具有藝術(shù)性的環(huán)境、主題探究活動(dòng)中如何更好地發(fā)揮幼兒的主體性、促進(jìn)教師教育活動(dòng)中適宜教育行為的出現(xiàn)以及如何對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。對(duì)園本課程理念的深化落實(shí)是一個(gè)長期的工作，教師可以在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間專門設(shè)立“提問時(shí)間”來幫助自己對(duì)園本課程的架構(gòu)、理念和理論基礎(chǔ)進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固。為了加強(qiáng)教師對(duì)環(huán)境的重視，我們將開展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術(shù)性的環(huán)境?”的專題活動(dòng)，通過專題討論和現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高教師的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，我們也將探討如何在主題探究活動(dòng)中更好地發(fā)揮幼兒的主體性，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和轉(zhuǎn)移，并體現(xiàn)活動(dòng)的生成性。教師應(yīng)該記錄幼兒的語言和行為，并進(jìn)行反思和調(diào)整計(jì)劃，以提高活動(dòng)的質(zhì)量。促進(jìn)教師教育活動(dòng)中適宜教育行為的出現(xiàn)是一個(gè)重要的任務(wù)。教師有了先進(jìn)的教育理念，但要落實(shí)到教育行為中還需要一個(gè)比較長的過程。我們將通過教研人員經(jīng)常性的下班看活動(dòng)和交流，讓教師獲得盡可能大的提高。最后，如何對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)也是一個(gè)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該養(yǎng)成觀察記錄的習(xí)慣，并通過個(gè)案分析、經(jīng)驗(yàn)交流和閱讀書籍等形式，明確分析和評(píng)價(jià)的適宜方式。以58條關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)來分析幼兒的行為發(fā)展，并制定相應(yīng)的調(diào)整措施，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期，我們將專注于教師專業(yè)發(fā)展的工作。在實(shí)施過程中，我們將根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整。我們希望在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全體教師能夠共同努力，使計(jì)劃得以落實(shí)。通過教育實(shí)踐，我們將激發(fā)每個(gè)人的主體性，促進(jìn)每個(gè)人的成長，形成一支具有凝聚力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神的學(xué)習(xí)型組織。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們將采取以下措施：1.制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：我們將幫助每個(gè)教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，以便他們能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)