小學(xué)名師工作室工作計(jì)劃

小學(xué)名師工作室工作計(jì)劃

2019-2020學(xué)年名師工作室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為充分發(fā)揮工作室在教育教學(xué)改革中的專業(yè)引領(lǐng)、示范作用，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，工作室將為老師們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)員老師們學(xué)以致用、在實(shí)踐反思中提升自己的專業(yè)和教研能力。同時(shí)，通過專業(yè)引領(lǐng)，不斷完善，各學(xué)員逐步形成學(xué)有專長、學(xué)科骨干、教有特色的名教師。二、主要工作1、落實(shí)幫帶工作。工作室的一名導(dǎo)師分別與工作室中的4位學(xué)員作為幫帶對(duì)象，以課堂教學(xué)為主陣地，通過備課、聽課、磨課等形式努力提高學(xué)員的教育教學(xué)水平。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)員教師的培養(yǎng)力度。工作室借助各類活動(dòng)，力求造就一支優(yōu)秀的名教師隊(duì)伍，各名教師充分發(fā)揮自己在本校的影響力，使其各所幼兒園的辦園水平和質(zhì)量有一定的提高。3、重視對(duì)導(dǎo)師的管理與引領(lǐng)。工作室將積極開展各類專題講座、授課等活動(dòng)，充分發(fā)揮導(dǎo)師在全校的輻射與示范作用。4、積極開展微課的設(shè)計(jì)與運(yùn)用。通過微課擴(kuò)大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用，并形成較為完整的微課案例集，運(yùn)用到幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域中。通過微課資源庫，促進(jìn)全校教師自我提升，最終達(dá)到高效課堂和教學(xué)相長的目標(biāo)。5、開展課題研究工作。工作室將組織每位成員積極參與到課題研究工作中，使其學(xué)員老師們逐步具有發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，并將形成的策略、方法運(yùn)用到課堂中驗(yàn)證和完善。工作室將研究的典型案例和成果進(jìn)行必要梳理、總結(jié)和提煉，使之形成有價(jià)值的科研理論。6、深化課堂實(shí)踐研究。工作室的全體成員要積極探索教學(xué)實(shí)踐中的問題，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專家型的名教師。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽課。7、完善名師工作室資源建設(shè)。工作室將搭建微信群公共平臺(tái)，為每位成員提供學(xué)習(xí)、交流的空間，學(xué)員在這里可以了解和掌握最新的小學(xué)教育資源，解決教學(xué)活動(dòng)中遇到的困難。同時(shí)，各成員積極上傳教育教學(xué)資源，本學(xué)期每位成員上傳教育教學(xué)心得、讀書筆記、隨筆、教學(xué)論文以