2023學(xué)年完整公開課版定風(fēng)波

文人的三氣質(zhì)：蘇軾的勇氣、李白的豪氣、陶淵明的自然本真。

“李白更崇高，而杜甫更偉大，我偏愛的詩人是蘇東坡?！薄终Z堂《蘇東坡傳》（記者）問：“在中國文化史上，您最喜歡哪一位文學(xué)家？”

我回答：蘇東坡——余秋雨《東坡突圍》

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。定風(fēng)波蘇軾一、初讀，解題序

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此詞。

一、初讀，解題序

題序的作用：交代時間、地點、環(huán)境和創(chuàng)作動機等。

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此詞。

一、初讀，解題序

題序的作用：交代時間、地點、環(huán)境和創(chuàng)作動機等。

莫聽/穿林/打葉聲，何妨/吟嘯/且徐行。竹杖/芒鞋/輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨/任平生。

料峭/春風(fēng)/吹酒醒，微冷，山頭/斜照/卻相迎?；厥?向來/蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨/也無晴。二、誦讀，感音韻1.讀準(zhǔn)節(jié)奏莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。仄平平平仄仄平，平平平仄仄平平。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一衷煙雨任平生。平仄平平平仄仄，平仄，仄平平仄仄平平。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。仄仄平平平仄仄，平仄，平平平仄仄平平?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。平仄仄平平仄仄，平仄，仄平平仄仄平平。二、誦讀，感音韻2.讀好平仄朗讀指導(dǎo)一：平聲為長，仄聲為短；陰平陽平高而平，上聲先低后高，去聲先高后降。

朱光潛先生說：“韻的最大功用在于把渙散的聲音聯(lián)絡(luò)貫串起來，成為一個完整的曲調(diào)在中國詩中?！倍?、誦讀，感音韻3.讀好韻腳莫聽穿林打葉聲，

何妨吟嘯且徐行。仄平平平仄仄平（韻），平平平仄仄平平（韻）。竹杖芒鞋輕勝馬，

誰怕！

一衷煙雨任平生。平仄平平平仄仄（韻），平仄（韻），仄平平仄仄平平（韻）。料峭春風(fēng)吹酒醒，

微冷，

山頭斜照卻相迎。仄仄平平平仄仄（韻），平仄（韻），平平平仄仄平平（韻）?；厥紫騺硎捝帲?/p>

歸去，

也無風(fēng)雨也無晴。平仄仄平平仄仄（韻），平仄（韻），仄平平仄仄平平（韻）。二、誦讀，感音韻3.讀好韻腳朗讀指導(dǎo)二：韻腳在讀的時候聲音稍微拉長三、賞讀，識東坡1.結(jié)合注釋和屏幕上的內(nèi)容，自行梳理詞的大意，把理解不了的地方圈出來。

（1）穿林打葉聲：指大雨點透過樹林打在樹葉上的聲音。

（2）何妨：指無礙；不妨。

（3）一蓑煙雨任平生：披著蓑衣在風(fēng)雨里過一輩子也處之泰然。蓑：蓑衣，用棕制成的雨披。

（4）向來：方才。三、賞讀，識東坡2.句式：從（），我讀出一個（

）的蘇軾，因為（

）。

三、賞讀，識東坡

范式：從

莫聽

一詞，我讀出一個

從容

的蘇軾，因為莫聽的意思是不要聽，不必聽（雨點打擊樹葉的聲音）。相較于他人風(fēng)雨之中的張皇失措，蘇軾卻表現(xiàn)出一種漠然視之的口吻，滿不在乎地踱步前行，顯得從容不迫。

請大家靜靜批注，至少兩處。三、賞讀，識東坡

3.質(zhì)疑：既然是“雨具先去”，蘇軾怎么可能穿著蓑衣呢？三、賞讀，識東坡孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！谠督贰扒囿梵遥G蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”?！獜堉竞汀稘O歌子》

根據(jù)資料中的文本一、二、三、四，簡要概括蘇軾的人生路行至此處都經(jīng)歷了些什么？文本一：《江城子·密州出獵》文本二：《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》文本三：《獄中寄子由二首》文本四：《卜算子·黃州定慧院寓居作》四、深讀，悟“歸去”歸去，也無風(fēng)雨也無晴。四、深讀，悟“歸去”四、深讀，悟“歸去”歸

去——歸往何處？四、深讀，悟“歸去”

“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”——《定風(fēng)波》文本五：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”——《水調(diào)歌頭》文本六：“歸去來兮，吾歸何處？”——《滿庭芳》文本七：“幾時歸去，作個閑人。”——《行香子·述懷》文本八：“歸來仿佛三更”“小舟從此逝，江海寄馀生?！薄杜R江仙》文本九：“萬里歸來年愈少”“卻道，此心安處是吾鄉(xiāng)。”