河北省武邑中學(xué)高中數(shù)學(xué)二（人教新課標(biāo)A版）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)平面與平面平行的性質(zhì)_第1頁
河北省武邑中學(xué)高中數(shù)學(xué)二（人教新課標(biāo)A版）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)平面與平面平行的性質(zhì)_第2頁
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文檔簡介

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精河北武邑中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)備課人授課時(shí)間課題§2。2。4平面與平面平行的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握兩個(gè)平面平行的性質(zhì)定理及其應(yīng)用學(xué)生通過觀察與類比,借助實(shí)物模型理解性質(zhì)及應(yīng)用過程與方法啟發(fā)引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)一步提高學(xué)生空間想象能力、思維能力重點(diǎn)性質(zhì)定理難點(diǎn)性質(zhì)定理的證明；性質(zhì)定理的正確運(yùn)用.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)與活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)線面平行的性質(zhì)定理（二)研探新知1、思考：如果兩個(gè)平面平行，那么一個(gè)平面內(nèi)的直線與另一個(gè)平面內(nèi)的直線具有什么樣的位置關(guān)系?學(xué)生借助長方體模型思考、交流得出結(jié)論：異面或平行。再問:平面AC內(nèi)哪些直線與B’D'平行？怎么找?在教師的啟發(fā)下，師生共同完成該結(jié)論及證明過程，于是得到兩個(gè)平面平行的性質(zhì)定理.學(xué)生閱讀并回答相應(yīng)的問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)與活動(dòng)設(shè)計(jì)定理:如果兩個(gè)平面同時(shí)與第三個(gè)平面相交,那么它們的交線平行.符號(hào)表示:α∥βα∩γ=aa∥bβ∩γ=b教師指出：可以由平面與平面平行得出直線與直線平行4、例5以講授為主，引導(dǎo)學(xué)生共同完成，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用定理解

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