大班語(yǔ)言教案繪本漏

大班語(yǔ)言教案繪本漏大班語(yǔ)言教案繪本漏「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、細(xì)致觀察畫面，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。2、能大膽表達(dá)，增強(qiáng)閱讀興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、繪本書、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。1、師：今天老師帶來(lái)了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的`封面上你看到了什么?2、師：老爺爺、老奶奶在干嘛?為什么抬頭?表情是什么樣?3、師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢?我們一起來(lái)看一看聽(tīng)一聽(tīng)。二、播放課件，觀察圖片，了解故事。1、出示課件圖片。師：看有個(gè)什么動(dòng)物呀?驢長(zhǎng)的怎么樣?除了驢還有誰(shuí)?2、師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個(gè)王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。3、出示課件圖片。師：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了。還有誰(shuí)?他會(huì)是誰(shuí)呢?為什么是小偷?(瞧那賊溜溜的眼睛像什么人啊?)4、出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的?(幼兒講述，師貼圖。)5、出示課件圖片。師：晚上。他們來(lái)了。老虎怎么來(lái)?(偷偷摸摸，趴著來(lái)的。)小偷怎么來(lái)?眼睛為什么向后看?(東張西望)為社么戴帽子?(模仿小偷的動(dòng)作。)6、出示課件圖片：老虎在干什么?(墻破了，挖墻角)小偷在干什么?(屋頂上，扒開(kāi)屋頂)7、出示課件圖片。王老漢被驚醒了，起床了。奶奶呢?(有點(diǎn)醒，半夢(mèng)半醒)。奶奶說(shuō)：那漏是什么意思呢?8、老虎明白漏的意思嗎?從哪里看出來(lái)的。(什么情況下才抓這頭啊!)小偷呢?師講述老虎和小偷的心里活動(dòng)。9、出示課件圖片。小偷掉那里?從哪里看出來(lái)?他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊?！彼麄冋J(rèn)為漏是什么?(旋風(fēng)石頭)10、下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認(rèn)為誰(shuí)是漏，小偷認(rèn)為誰(shuí)是漏。遇到后她們心里怎么樣。二、幼兒閱讀，找出故事的結(jié)局。1、師：故事還沒(méi)有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎?這漏到底是什么呢?請(qǐng)孩子們自己翻閱，找到答案。2、幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢(shì),留意頁(yè)碼。3、師：你在哪一頁(yè)上找到了答案。驢怎么樣?漏到底是什么?4、師：今天老師講的這個(gè)故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說(shuō)邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。三、幼兒自由完整閱讀。1、師：這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣?真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。2、請(qǐng)你自己開(kāi)始閱讀《漏》。找出你覺(jué)得最有趣的一頁(yè)，然后和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么有趣。四、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己覺(jué)得最有趣的畫面的頁(yè)碼，教師點(diǎn)出相應(yīng)頁(yè)碼的畫面，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有趣的原因。五、延伸活動(dòng)。用繪畫的形式創(chuàng)作有趣的畫面。大班語(yǔ)言教案繪本漏「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用濃、淡墨的形式繪畫故事“漏”中有趣的畫面。2、樂(lè)意大膽講述，感受故事的詼諧?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：上次我們一起看了哪本故事書？（電腦上出示故事封面圖畫）你最喜歡小電腦里的哪一張圖畫？為什么喜歡？你覺(jué)得有趣在哪里？哪里好笑？（教師請(qǐng)兩到三位幼兒回答。）二、交代課題師：今天，老師用國(guó)畫的方法，把一些有趣的畫面畫了下來(lái)，請(qǐng)你們來(lái)看一看。（出示已貼在黑板上面的范畫）師：哪些地方用了濃墨？（輪廓，線條用的是濃墨）淡墨呢？（里面暈染用的是淡墨）仔細(xì)觀察一下這幾幅畫，他們的方法都一樣嗎？師：那我們?cè)诋嫷臅r(shí)候，你覺(jué)得怎么樣使畫面變得更有趣呢？1．大胖驢的肚子要畫的大大的。2．老虎看見(jiàn)大胖驢的時(shí)候，表情怎么樣？（皺著眉頭）小偷呢？（牙齒都露出來(lái)了）3．骨碌骨碌滾下山的速度很快，變成了兩個(gè)圈圈。老虎的圈圈畫的大一些，小偷的圈圈畫的小一些。師：讓我們一起來(lái)畫一畫吧。三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)小狼豪沾濃墨站起來(lái)跳舞，大狼毫喝飽淡墨躺下來(lái)畫。四、教師講評(píng)1．說(shuō)說(shuō)自己的畫師：你畫的是什么？你覺(jué)得哪里有趣？2．猜猜別人的畫師：你覺(jué)得他畫的有趣嗎？你是從哪里看出來(lái)的？五、整理、結(jié)束課時(shí)師：漏中還有很多有趣的畫面，下次我們?cè)賮?lái)畫一畫，好嗎？大班語(yǔ)言教案繪本漏「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1.細(xì)致觀察畫面，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。2.能大膽表達(dá)，增強(qiáng)閱讀興趣。活動(dòng)過(guò)程：一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。1師：今天周老師帶來(lái)了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么？2.師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？3.師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來(lái)看一看聽(tīng)一聽(tīng)。二、幼兒翻閱圖書，觀察圖片，了解故事。1.出示圖片。師：看有個(gè)什么動(dòng)物呀？驢長(zhǎng)的怎么樣？除了驢還有誰(shuí)？2.師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個(gè)王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。3.出示圖片。師：這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了。還有誰(shuí)？他會(huì)是誰(shuí)呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人?。浚?.出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。）5.出示圖片。師：晚上。他們來(lái)了。老虎怎么來(lái)？（偷偷摸摸，趴著來(lái)的。）小偷怎么來(lái)？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動(dòng)作。）6.出示圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開(kāi)屋頂）7.出示圖片。王老漢被驚醒了，起床了。奶奶呢？（有點(diǎn)醒，半夢(mèng)半醒）。奶奶說(shuō)：那漏是什么意思呢？8.老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來(lái)的。（什么情況下才抓這頭啊?。┬⊥的?？師講述老虎和小偷的心里活動(dòng)。9.出示圖片。小偷掉那里？從哪里看出來(lái)？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊?！彼麄冋J(rèn)為漏是什么？（旋風(fēng)石頭）10．下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認(rèn)為誰(shuí)是漏，小偷認(rèn)為誰(shuí)是漏。遇到后她們心里怎么樣。二、幼兒閱讀，找出故事的結(jié)局。1．師：故事還沒(méi)有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎？這漏到底是什么呢？請(qǐng)孩子們自己翻閱，找到答案。2．幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢(shì),留意頁(yè)碼。3．師：你在哪一頁(yè)上找到了答案。驢怎么樣？漏到底是什么？4．師：今天老師講的這個(gè)故事的.名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說(shuō)邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。三、幼兒自由完整閱讀。1．師：這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。2．請(qǐng)你自己開(kāi)始閱讀《漏》。找出你覺(jué)得最有趣的一頁(yè)，然后和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么有趣。四、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己覺(jué)得最有趣的畫面的頁(yè)碼，教師點(diǎn)出相應(yīng)頁(yè)碼的畫面，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有趣的原因。五、活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：大班語(yǔ)言教案繪本漏「篇四」一、活動(dòng)背景：一個(gè)漆黑的夜晚，小偷和老虎都來(lái)到王老漢家偷驢?？墒牵麄冏采狭恕奥?！“漏”是什么呢？這個(gè)故事內(nèi)容來(lái)源于流傳在我們中國(guó)老百姓生活中的民間故事。著名畫家黃纓用童趣盎然的角色造型、細(xì)膩傳神的筆觸、動(dòng)感十足的畫面，將這個(gè)故事以圖畫書的形式表現(xiàn)出來(lái)，成為深受成人和孩子喜愛(ài)的中國(guó)原創(chuàng)繪本。之所以選擇這個(gè)繪本來(lái)開(kāi)展圖畫書閱讀的教學(xué)實(shí)踐，主要是根據(jù)大班下學(xué)期即將入小學(xué)孩子的年齡特點(diǎn)。他們好學(xué)、善問(wèn)，對(duì)語(yǔ)言文字有著越來(lái)越濃厚的興趣，對(duì)圖畫書的閱讀更是十分喜愛(ài)。繪本《漏》的特點(diǎn)是不僅具有濃厚的中國(guó)氣息，融合了許多中國(guó)元素，而且語(yǔ)言和畫面十分生動(dòng)、幽默，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，閱讀這樣的圖畫書會(huì)是一種十分愉悅的情感體驗(yàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1．細(xì)致觀察畫面，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng)。2．能大膽表達(dá)，增強(qiáng)閱讀興趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．多媒體課件、電腦、電視機(jī)。2．繪本《漏》人手一冊(cè)，圖片、黑板、毛筆等。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）引出話題，激發(fā)閱讀興趣。師：今天我們來(lái)分享一本很有意思的圖畫書，先來(lái)看看書的封面，有問(wèn)題嗎？為什么老爺爺和老奶奶都在往上看呢？（評(píng)析：鼓勵(lì)幼兒通過(guò)對(duì)繪本封面的觀察，大膽提出疑問(wèn)，揣測(cè)故事情節(jié)，在懸念中誘發(fā)幼兒產(chǎn)生深入了解繪本的興趣。）（二）集體閱讀前半部分圖畫書。1.師：這個(gè)故事里有誰(shuí)？這時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？他們看見(jiàn)大胖驢會(huì)想些什么？2.小結(jié)：“山上的老虎想：這大胖驢，一定很好吃。山下的小偷看見(jiàn)了，心里想：這大胖驢一定能賣個(gè)好價(jià)錢。”（評(píng)析：這一段教師以簡(jiǎn)明扼要的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本畫面，理清角色關(guān)系，分析角色心理活動(dòng)，使幼兒逐漸進(jìn)入到故事情境中。）3.師：到了晚上，窸窸窣窣，老虎在干什么？小偷呢？王老漢被驚醒了。老奶奶說(shuō)，“管它賊啊虎啊，我什么都不怕，就怕漏?！崩夏棠膛率裁矗磕恰奥笔鞘裁茨?？4.師：老虎想“我翻山越嶺這么多年，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)漏，難道說(shuō)這家伙比我還厲害？小偷想：我走南闖北這么多年，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)漏，難道說(shuō)這家伙比我還厲害？”他們想得一樣嗎？5.小結(jié)：咱們中國(guó)人很聰明，只用四個(gè)字就能把這個(gè)意思說(shuō)明白了。翻山越嶺和走南闖北是我們中國(guó)的成語(yǔ)。（評(píng)析：老虎和小偷都開(kāi)始采取行動(dòng)了，幼兒隨著教師營(yíng)造的故事氣氛也愈加投入，畫面的變化，角色的動(dòng)作，人物的語(yǔ)言都是需要關(guān)注的要素。多媒體課件有效地突出了細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)了動(dòng)態(tài)，使幼兒在情境中步步深入。）6.師：“小偷想著想著，腳下一滑，媽呀，嘩啦！”發(fā)生什么事情了？7.師：“嘭！小偷一下子掉到老虎的背上了，老虎也嚇了一大跳，還以為是漏來(lái)了，馱著小偷拔腿就跑，邊跑邊喊——哎喲是漏啊。他們跑過(guò)了驢背山，拐過(guò)了驢背灣，跳過(guò)了驢背崗，嘭嗵！一頭撞到了大樹(shù)上?！崩匣⒑托⊥邓麄冋J(rèn)為“漏”是什么呢？8.小結(jié)：“老虎想，哎喲，這個(gè)漏啊，像石頭一樣，砸得我的心都要蹦出來(lái)了。小偷想，這個(gè)漏啊像旋風(fēng)一樣，顛得我的骨頭都快要散架了?！保ㄔu(píng)析：這是故事的高潮部分，教師運(yùn)用夸張的語(yǔ)氣講述了故事戲劇化的一幕，營(yíng)造了緊張生動(dòng)而又詼諧幽默的活動(dòng)氣氛，使幼兒情不自禁地笑出聲來(lái)，并且在笑聲中頓悟了“漏”的含義。）大班語(yǔ)言教案繪本漏「篇五」一、教學(xué)要求：1、通過(guò)教學(xué)，讓孩子初步了解使勁大小、易拉罐運(yùn)動(dòng)速度及沙的軌跡三者間的關(guān)系。2、進(jìn)一步提高孩子的手部肌肉，提高孩子手部力度的控制能力。3、培育孩子的探究能力，體會(huì)玩沙教學(xué)的快樂(lè)。二、教學(xué)預(yù)備：1、每人一個(gè)廢棄的易拉罐，在其底部開(kāi)一小孔，放入干燥的細(xì)沙，把易拉罐吊在1根細(xì)線一頭。2、一人一張4開(kāi)的彩紙。三、教學(xué)指導(dǎo)：（一）引題。1、展示制作好的易拉罐，提問(wèn)：這就是啥？（易拉罐）2、幼兒教師演示搖擺易拉罐，啟發(fā)孩子講出易拉罐的搖擺與手相關(guān)（二）啟發(fā)孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度間的關(guān)系。1、請(qǐng)孩子上上一任意領(lǐng)取一易拉罐，嘗試讓易拉罐搖擺起來(lái)。2、組織孩子匯總：手使的氣力小，易拉罐就搖擺得慢；反之則會(huì)搖擺得快。（三）啟發(fā)孩子了解使勁大小與易拉罐的搖擺速度及沙的軌跡間的關(guān)系。1、幼兒教師演示沙漏畫畫，啟發(fā)孩子認(rèn)真觀測(cè)和察看。（1）展示色紙，幼兒教師演示準(zhǔn)確的沙漏方式。孩子，我發(fā)覺(jué)在我的這一個(gè)易拉罐里頭藏著一樣物品，我想請(qǐng)大伙兒與我一塊兒來(lái)瞅瞅是啥？（幼兒教師演示）總結(jié)：使勁要小，方可使易拉罐擺得慢，沙漏的軌跡才能小，便不會(huì)漏到地上。（2）組織孩子欣賞幼兒教師的"自然沙畫"，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)"沙的軌跡"，進(jìn)而啟發(fā)孩子的教學(xué)欲望。2、孩子嘗試開(kāi)展"沙漏畫畫"，幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。（1）勉勵(lì)孩子在8開(kāi)大小的色紙積極進(jìn)取行"沙漏畫畫"，要求孩子把沙子倒回易拉罐。（2）勉勵(lì)孩子將色紙打開(kāi)呈4開(kāi)大小，接著開(kāi)展"沙漏畫畫"，要求孩子稍加使勁，易拉罐的搖擺速度就會(huì)快點(diǎn)，沙漏的軌跡亦會(huì)大一點(diǎn)，接著將沙子倒回易拉罐。（3）協(xié)作開(kāi)展"沙漏畫