幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課有趣的葉子教案反思

幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課有趣的葉子教案反思

幼兒園大班主題教案：

好玩的葉子

設(shè)計思路：

通過對葉子的觀看，讓幼兒去發(fā)覺葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風(fēng)飄舞的動感，借以多種手段培育幼兒細心觀看、積極想象、大膽表現(xiàn)的力量。

活動預(yù)備：

帶幼兒參觀植物園或四周的公園，收集落葉。

錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動目標(biāo)：

1、進展幼兒的觀看力量并體驗嬉戲帶來的歡樂。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飄舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

4、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。

活動過程：

一、觀看、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1、觀看葉子的外形及顏色。教師：“你們發(fā)覺了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互溝通、共享閱歷。

2、鼓舞幼兒大膽想象葉子的外形像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟識葉子的外型。

3、進展幼兒的動手力量，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜愛的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二、嬉戲活動，提高幼兒的區(qū)分力量：

教師交代嬉戲的規(guī)章：嬉戲開頭，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進展時，幼兒可拍手自由動作，去查找與自己有同外形葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停頓時，一樣葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三

人、四人一組，嬉戲進展23次，每次可鼓舞幼兒查找更多的同伴。

（教師也可參加此嬉戲，并與全體幼兒一起檢查嬉戲的結(jié)果，找到一樣葉子人數(shù)最多的一組為勝）

三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飄舞：

1、教師：“一局部樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)慢慢的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來仿照被風(fēng)吹起的落葉。

2、觀賞音樂《水族館》，感受其旋律的美麗，幼兒自由表現(xiàn)。

依據(jù)幼兒的力量教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的搖擺表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子悄悄的躺在地上）

3、聽音樂《水族館》進展角色表演。一局部幼兒做風(fēng)，一局部幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓舞幼兒有制造性的表演。可交換角色。教師評價。

延長活動：

葉子畫。

教學(xué)反思：

在整個說課的過程中，從一開頭預(yù)備我覺得自己還是挺仔細的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計的課中并不能表達我的想法，所以教師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我