2023年小學(xué)體育教案 小學(xué)體育教案三年級(jí)實(shí)用(4篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年小學(xué)體育教案小學(xué)體育教案三年級(jí)實(shí)用(4篇)小學(xué)體育教案小學(xué)體育教案三年級(jí)篇一1、認(rèn)知目的：通過本課的學(xué)習(xí)和理論，95%的學(xué)生可以初步體會(huì)立定跳遠(yuǎn)的蹬、擺技術(shù)要領(lǐng)。2、技能目的：通過學(xué)生對(duì)預(yù)擺與蹬地的學(xué)習(xí)，85%學(xué)生可以掌握立定跳遠(yuǎn)的蹬擺動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)。3、情感目的：通過自主、協(xié)同的小組合作形式，學(xué)生能在練習(xí)過程中主動(dòng)參與，互相學(xué)習(xí)，互幫互助，并在學(xué)習(xí)中親身體會(huì)成功的快樂。蹬擺技術(shù)要領(lǐng)。動(dòng)作要連接，協(xié)調(diào)。1、老師通過出示問題卡片的形式，直接引出這節(jié)課的主要內(nèi)容，并讓學(xué)生帶著問題，認(rèn)真觀察老師的動(dòng)作示范。2、老師邊示范，邊講解。學(xué)生間研究、討論剛剛所留意到的動(dòng)作，有的可能留意的是手的擺動(dòng)動(dòng)作；有的可能留意到的是腳的伸屈動(dòng)作或是蹬地動(dòng)作，此時(shí)，老師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生圍繞問題，經(jīng)過分享、討論得出答案。老師引導(dǎo)總結(jié)得出形象易記的口訣：一伸、二屈、三蹬地1、老師帶著練習(xí)。2、學(xué)生分組練習(xí)，老師巡查指導(dǎo)。1、老師組織學(xué)生示范動(dòng)作并進(jìn)展比賽。2、學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中，既要觀看，又要即使進(jìn)展評(píng)價(jià)。如：手臂擺動(dòng)如何？蹬地快速有力嗎？腿部是伸、屈是否正確呢？3、學(xué)生間通過互相評(píng)價(jià)，得出動(dòng)作掌握得較好的同學(xué)，即時(shí)給予掌聲鼓勵(lì)。老師帶著學(xué)生邊喊口訣邊練習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固、強(qiáng)化動(dòng)作。同學(xué)們分享、交流立定跳遠(yuǎn)蹬擺動(dòng)作的感受。老師對(duì)在跳遠(yuǎn)練習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。體育教學(xué)的目的不光在于讓學(xué)生鍛煉身體，而且還在于激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)體育本身帶有一定的興趣，只要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案，使教學(xué)內(nèi)容盡量與學(xué)生興趣接軌，稍加引導(dǎo)就可以激發(fā)出學(xué)生的濃烈學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，他們的身體素質(zhì)還沒開展起來，協(xié)調(diào)性較差；注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說是有一定難度的。同時(shí)，大多數(shù)小學(xué)生都具有好動(dòng)、好玩、好考慮等特點(diǎn)。在此次的《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)中，我們抓住了這些特點(diǎn)，綜合運(yùn)用提問、練習(xí)、考慮、探究、討論等教學(xué)方法，在老師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣學(xué)生既學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，同時(shí)培養(yǎng)了其分析^p問題、解決問題的才能。此外，本課將“比一比，賽一賽”這一環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合地貫穿于教學(xué)的全過程，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氣氛中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。此次的微課教學(xué)錄像有別于以往的錄像課。在教學(xué)設(shè)計(jì)和整個(gè)教學(xué)過程里，我都一直在考慮著：如何表達(dá)微課的特點(diǎn)？又如何在短短的10分鐘內(nèi)讓學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)呢？因此，在選擇課的主要內(nèi)容和確定重點(diǎn)上，既要充分考慮三年級(jí)學(xué)生的理解才能和承受才能，又要緊扣立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)，最終把立定跳遠(yuǎn)的蹬擺動(dòng)作編成了口訣，讓學(xué)生在口訣的指導(dǎo)下，更容易地理解動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。除此以為，教學(xué)設(shè)計(jì)、教案上緊扣我?！半p優(yōu)”的教學(xué)理念外，在整個(gè)課堂的進(jìn)展中，也充分表達(dá)了這點(diǎn)，不僅僅提出的是“精”、“要”的問題，而且在課堂上，恰時(shí)地提出，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程中，帶著問題考慮、研究，從理論中得出結(jié)果。在教學(xué)中我既想讓學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)，有所收獲；又想在枯燥的立定跳遠(yuǎn)中有所創(chuàng)新，突出亮點(diǎn)，但由于立定跳遠(yuǎn)所要求理解、掌握的重、難點(diǎn)，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生而言，短短的10分鐘是難以達(dá)成的，為把握時(shí)間而去精簡(jiǎn)地進(jìn)展教學(xué)，多少有些意猶未盡的感覺。唉！課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，但我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的考慮，通過不斷地理論、觀看錄像課，理解自身存在的缺乏，催促自己攝取更多的知識(shí)、取經(jīng)充實(shí)，希望在前輩、同行的指導(dǎo)，自身的探究下，得到更大的進(jìn)步。小學(xué)體育教案小學(xué)體育教案三年級(jí)篇二1、考核：立定跳遠(yuǎn)；2、游戲：投沙包。1、測(cè)驗(yàn)?zāi)猩⒍ㄌh(yuǎn)，檢查學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的情況。2、進(jìn)步靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和投擲才能，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體精神?！惨弧抽_場(chǎng)局部一、宣布上課，師生問好二、宣布本課內(nèi)容：1、男生考核立定跳遠(yuǎn)；2、游戲：投沙包。三、提出要求及考前須知組織：如圖教法：1、體育委員整隊(duì)；2、按老師口令報(bào)數(shù)、檢查人數(shù)。要求：認(rèn)真聽講、精神飽滿。〔二〕準(zhǔn)備局部一、隊(duì)列練習(xí)：轉(zhuǎn)法、齊步走、立定。二、徒手操：伸展運(yùn)動(dòng)；頭部運(yùn)動(dòng)；擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)；體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；踢腿運(yùn)動(dòng)；活動(dòng)手腕、腳腕。組織：體操隊(duì)形教法：師生同做，老師邊示范邊提示重要環(huán)節(jié)。要求：動(dòng)作有力、活動(dòng)充分。〔三〕根本局部一、男生考核：立定跳遠(yuǎn)；女生游戲：切西瓜。組織：分組不輪換，男女生分組教法：1、老師宣布男生考核標(biāo)準(zhǔn)及考前須知。2、女生由小組長(zhǎng)帶隊(duì)到指定位臵，分兩組傲游戲，情況由小組長(zhǎng)掌握。3、男生分兩組進(jìn)展考核，一組考核，另一組在規(guī)定區(qū)域內(nèi)練習(xí)，練習(xí)可三四人一組比賽。4、每人跳3次，取其中最好一次成績(jī)登記下來。二、游戲：投沙包方法：乙組用小沙包投擊甲組隊(duì)員，甲組在場(chǎng)內(nèi)機(jī)智躲閃，如被擊中，退出界外。規(guī)那么：1、接住沙包后可救回一個(gè)被擊中的同伴。2、場(chǎng)內(nèi)隊(duì)員不得跑出界外。組織：圓形教法：l。講解游戲方法及規(guī)那么。2、組織游戲。3、講評(píng)游戲。要求：遵守規(guī)那么、緊張劇烈〔四〕完畢局部一、放松：《劃船》二、講評(píng)本課情況三、宣布下課。小學(xué)體育教案小學(xué)體育教案三年級(jí)篇三本課以“安康第一”的課程理念為指導(dǎo)思想，以《體育〔與安康〕課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，結(jié)合課程資的開發(fā)，設(shè)計(jì)了“武術(shù)根本功組合”一課。通過激趣引導(dǎo)、體驗(yàn)探究、釋疑驗(yàn)證，師生共同評(píng)價(jià)的教學(xué)程序，采用由易到難、層層遞進(jìn)的教學(xué)組織方法有效地將感知、思維、理論活動(dòng)和才能的進(jìn)步嚴(yán)密結(jié)合，努力達(dá)本錢課主要學(xué)習(xí)方面的教學(xué)目的。1、正確進(jìn)展武術(shù)的教育，學(xué)生在電視里看見的武打動(dòng)作都是被加工和夸張的，長(zhǎng)期以來大多數(shù)學(xué)生都形成不正確的武術(shù)觀念，本課通過根本功的逐步深化教學(xué)，讓學(xué)生形成正確的武術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生有目的的進(jìn)展一系列的身體練習(xí)，開展綜合才能。2、拓展學(xué)生思維空間，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)通過創(chuàng)編武術(shù)根本功動(dòng)作組合，拓寬學(xué)生的思維空間。在自主、合作、探究、創(chuàng)新、拓展等一系列教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，創(chuàng)新才能以及團(tuán)體協(xié)作精神。3、尊重學(xué)生興趣差異，學(xué)習(xí)方式多樣獨(dú)特以學(xué)生開展為中心，創(chuàng)設(shè)相對(duì)開放的教學(xué)環(huán)境。根據(jù)學(xué)生素質(zhì)才能和興趣差異，采用自主選擇性學(xué)習(xí)、合作研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新拓展性學(xué)習(xí)等方式，充分表達(dá)“人人受益”的體育新課程理念，在寬松和諧的教學(xué)環(huán)境中，使學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)、才能得到開展、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到培養(yǎng)。1、活潑身心階段：通過古代故事“聞雞起舞”的情景設(shè)置，在中國(guó)功夫的伴奏下，學(xué)生散點(diǎn)、自主或兩人組合模擬電影中的武打動(dòng)作，導(dǎo)入本課課題。2、學(xué)習(xí)技能階段：通過老師表演、師生互動(dòng)的形式進(jìn)展武術(shù)根本功河根本功組合的學(xué)習(xí)，采用層層推進(jìn)的教學(xué)方法，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)和掌握武術(shù)根本功動(dòng)作組合，開展其才能。3、拓展才能階段：通過學(xué)生分組創(chuàng)編武術(shù)根本功組合動(dòng)作的練習(xí)，進(jìn)一步啟迪和拓展學(xué)生的思維空間，學(xué)以致用滿足學(xué)生求新、求異、求成功的欲望。4、身心恢復(fù)階段：在美妙動(dòng)聽的音樂聲中，師生互動(dòng)翩翩起舞，樂曲、舞姿令人陶醉，到達(dá)調(diào)節(jié)身心之目的。小學(xué)體育教案小學(xué)體育教案三年級(jí)篇四程度三理解體育課堂常規(guī)，安康標(biāo)準(zhǔn)的考核工程，并在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)根本體操希望風(fēng)帆常規(guī)、安康標(biāo)準(zhǔn)、播送操一、學(xué)習(xí)常規(guī)老師活動(dòng)：根據(jù)六年級(jí)的特殊情況，講解課堂常規(guī)：集隊(duì)要求、紀(jì)律要求、服裝要求，請(qǐng)假制度等。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真地聽老師講述課堂常規(guī)，理解體育課的集隊(duì)要提早到達(dá)操場(chǎng)，要守紀(jì)律，站有站樣，坐有坐樣，老師講時(shí)認(rèn)真聽，練習(xí)時(shí)認(rèn)真練。要穿運(yùn)動(dòng)鞋，寬松的衣服，請(qǐng)假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。組織：在教室，按座位就坐二、學(xué)習(xí)體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)試行方案重點(diǎn)：理解考核工程老師活動(dòng)：講解學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的有關(guān)內(nèi)容：與五年級(jí)時(shí)的不同；考核的工程、考核的方法。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真理解體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)，知道考核的工程：必考工程：身