中秋小學(xué)生朗誦(匯總3篇)

第頁共頁中秋小學(xué)生朗讀(匯總3篇)中秋小學(xué)生朗讀篇一雖然天氣還是像夏天那樣炎熱，可是我們家在一座山上，自然不然了，反而還有一陣陣微風(fēng)吹來。黃昏，好涼快！我們一家人坐在花園嗅著桂花的清新芳香；回味著剛剛那一頓美味的團(tuán)聚飯；吃著又香又甜的月餅；看著天空中那一輪明月。我看著這月兒發(fā)著一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光輝，像一個(gè)撒滿珍珠的玉盤。他照亮了整片天空。我想到了爸爸曾經(jīng)給我講的《嫦娥奔月》?！队裢脫v藥》?！秴莿偡ス稹贰适隆？墒俏以趺匆灿洸坏谩秴莿偡ス稹返墓适铝?。爸爸好似會讀心術(shù)一樣，說：“相傳月亮上的廣寒宮前桂花樹生長繁茂，有五百多丈高，下面有一個(gè)人常在砍它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂花樹永遠(yuǎn)也不能被砍光。據(jù)說這個(gè)砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人。曾跟隨仙人到了天界，可是犯了錯(cuò)誤，受到了這樣的懲罰。這就是吳剛伐桂的故事。中秋的月好似也正為此感人之舉默默流淚。她，繁忙的信差，祖國人民的撫慰由她傳達(dá)。那么，原來思念。溫順。美妙。恬靜的象征中，更應(yīng)添上一筆關(guān)愛和幫助，使無助的人看到她就想到希望，想到明天的美妙。這月光雖不及太陽熾熱的光輝，但卻更能喚起聯(lián)想——在困難之時(shí)，一定有人伸出無私的手，給你幫助和溫暖。這聯(lián)想不是對世俗的乞求，而是我們這生活在地球上的一類年輕生命的本性——人性。大海納百川，這中秋圓月仿佛是平靜的大海吸收這每個(gè)人的思索，在她的溫順恬靜中，思索的波濤也在緩緩地釋放，化成云霧環(huán)繞其周。這是意境，注入新象征的意境。月亮，中秋，故事真美。中秋小學(xué)生朗讀篇二在今天這個(gè)日子里，我們迎來了一年一度的中秋節(jié)。今晚的月亮終究是什么樣子呢？好期待??！從今天早晨開場，我就無比想立即看到圓圓的，美麗的月亮。可老天偏偏與我作對，今年的中秋節(jié)偏偏是個(gè)陰天。我非常地?fù)?dān)憂：“今天晚上還能不能看到我期盼已久的月亮呢？”但太陽公公好似不懂我的心似的，到了下午也不肯探出頭來，甚至還讓淘氣的云朵下起了毛毛細(xì)雨。我絕望透頂，心想：“今晚的月亮是看不成了！”吃過晚飯后，我對欣賞月亮已經(jīng)不抱任何期望了，便垂頭喪氣地回房看書去了。突然，坐在窗前的媽媽像個(gè)小孩子似的興奮地大叫：“快來看呀，月亮出來了！”“真的？是真的嗎？”“哎呀，真的，真的！”我興奮極了，火速竄到陽臺上，滿懷期望的向遠(yuǎn)處眺望。只見月亮露出了半個(gè)身子，接著，月亮像一位神奇的魔法師一樣，它把魔杖一揮，四周的烏云就像接到命令一樣，立即都散開了。“哇！好大好圓的月亮啊！”我情不自禁地贊嘆到。??！今年這來之不易的月亮在我眼里是格外的圓，格外的美！不知道明年的中秋月亮又是怎么樣的呢？中秋小學(xué)生朗讀篇三待中秋，明月圓，月光流瀉，輕述思念?！}記中秋圓月，一輪當(dāng)空，薄霧輕罩，便是填了幾分朦朧，不勝美感。我輕依于窗前，卻是輕嘆，此等美景，假設(shè)是與家人共賞也罷，但假設(shè)是，游子自賞，怕是思念于心，只能對月輕述了吧。中秋，明月，自古以來便是團(tuán)聚的象征，但，于古于今，又有多少游子有家歸不得?月瀉樹叢中，花影幽幽，卻只能一人獨(dú)舞;清酒一壺，當(dāng)空一月，卻也只是醉訴思念，這于游子來說，又是何等傷懷。同一輪明月，同一片天空，卻終究隔著千里。水面倒影著月光，映著點(diǎn)點(diǎn)繁星，碎碎零零，泛著幾分清涼，又帶著幾分思愁。我伸出雙手，截住月光，清清冷冷的于掌心之中，卻又不知，這寄托的又是誰的鄉(xiāng)愁?“星稀月冷逸銀河，萬籟無聲自嘯歌;何處關(guān)山家萬里，夜來?xiàng)栍|客愁多。”此時(shí)此景，也是與此詩相應(yīng)了吧，孤單，寂寞，思念，這一席鄉(xiāng)愁，卻也只能唯月輕嘆。今時(shí)的月，與我來說，帶著清涼，帶著清冷，不知明年的此時(shí)，月與我又將是如何?唉，誰愿對月思鄉(xiāng)，誰