幼兒園小班教案《螞蟻爬爬爬》含反思（通用）

幼兒園小班教案《螞蟻爬爬爬》含反思（通用）?幼兒園小班教學(xué)方案《螞蟻爬爬爬》帶反思

小班教學(xué)方案《螞蟻爬爬爬》包括對適合小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們練習(xí)手和腳進(jìn)行爬升，嘗試不同的爬升方式，與同伴一起玩嬉戲的樂趣，進(jìn)展協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的敏捷性，快速查看幼兒園班級003010，對課程方案進(jìn)行反思。

活動(dòng)目標(biāo)

1.與同伴一起玩耍感到歡樂。

2.練習(xí)手腳進(jìn)行爬升，嘗試不同的爬升方式。

3.進(jìn)展行動(dòng)的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4.爭論嬉戲規(guī)章并體驗(yàn)合作嬉戲的樂趣。

5.培育幼兒的觀看和分析力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.學(xué)問和閱歷的預(yù)備觀看螞蟻上下爬行，熟識兒童歌曲《螞蟻爬爬爬》。

2.備料條件泡沫墊，螞蟻頭飾，背景音樂《螞蟻爬爬》《健康歌》，枕頭，玩具等障礙物，凹凸平衡板制成的小橋。

活動(dòng)程序

一，熱身運(yùn)動(dòng)《小星星》

1.請戴上螞蟻的頭飾假裝入睡，班主任將扮演名為喔-喔-喔的公雞，并喚醒睡覺中的嬰兒。

2.老師帶領(lǐng)嬰兒跟隨音樂進(jìn)行頭部動(dòng)作，手部動(dòng)作和身體動(dòng)作。

3.老師指導(dǎo)嬰兒制造身體各個(gè)部位的動(dòng)作。

分析請戴上螞蟻頭飾，甜美地睡在一起，然后老師將扮演公雞來喚醒嬰兒，并調(diào)動(dòng)?jì)雰旱男那椤?/p>

讓嬰兒跟隨音樂進(jìn)行體育熬煉，進(jìn)行量身定制的熬煉，不僅為接下來的大肌肉運(yùn)動(dòng)做預(yù)備，還充分調(diào)動(dòng)了嬰兒的參加愛好。

二，學(xué)習(xí)正確的抓取方法

1.老師的歌曲《健康歌》，問題孩子們的歌曲中的小螞蟻對我們產(chǎn)生了怎樣的作用？#039

附兒童歌曲01003010

一只螞蟻爬上去，爬到我的肩膀上。

兩只螞蟻爬上去，爬上我的小臉。

三只螞蟻爬上去，爬到我的鼻子上。

四只螞蟻爬上去，爬過頭頂。

五只螞蟻爬到我的小腿上。

2.大班兒童玩螞蟻，表現(xiàn)出爬行運(yùn)動(dòng)，T嬰兒觀看。

3.鳥羽寶寶共同練習(xí)爬行動(dòng)作。

分析生動(dòng)的音樂結(jié)束了，嬰兒們?nèi)耘f興奮地唱歌和跳動(dòng)。

為了使大事順當(dāng)過渡到下一步，我用寶寶最喜愛的手指來吸引他們的留意力。

手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與此大事全都，并且也奇妙地引發(fā)了攀爬這一主題。

為了讓嬰兒學(xué)會(huì)正確的爬行動(dòng)作，老師邀請大班兒童玩螞蟻，以便嬰兒可以在一對一的觀看中認(rèn)真地理解爬行的正確動(dòng)作。

當(dāng)嬰兒觀看時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)問了一些問題，例如螞蟻的腿如何放置，螞蟻的頭是如何放置它，螞蟻的眼睛要看等。

寶寶得到正確答案。

我總結(jié)了嬰兒的講話并總結(jié)了正確的爬行方法。

在小組練習(xí)中，全部嬰兒都渴望嘗試。

我準(zhǔn)時(shí)地制定了活動(dòng)規(guī)章當(dāng)一只螞蟻爬上時(shí)，這個(gè)地方很大。

當(dāng)我們爬上那么多螞蟻時(shí)會(huì)發(fā)生什么？嬰兒全都說太擁擠了！#039#039我該怎么辦？我再次問。

#039排隊(duì)。

``接著是一次攀登。

嬰兒們說了許多。

根據(jù)一個(gè)挨次，將嬰兒有序地分為兩隊(duì)，開頭練習(xí)爬行。

在體育嬉戲中，規(guī)章特別重要，因此，嬰兒可以自己爭論規(guī)章，這比老師的硬性規(guī)章更簡單讓嬰兒接受。

隨著活動(dòng)的進(jìn)行，一些嬰兒開頭出汗，一些嬰兒爬行的速度明顯降低。

這表明嬰兒需要休息，他們的運(yùn)動(dòng)愛好降低了。

我曾用工叔叔為我們建筑一條新路，讓我們放開道路，休息一下，讓我們休息一下，讓嬰兒休息一下，然后開頭為下一步搭建場地。

第三，探究不同的爬網(wǎng)方法

1.嬉戲01003010

（1）讓嬰兒觀看道路，請展現(xiàn)其爬行嬰兒的力量。

（2）寶寶集體熬煉，并在實(shí)踐中把握爬障礙的要點(diǎn)。

分析嬰兒們很興奮看到有障礙的道路。

由于工作日的文字協(xié)調(diào)性很好，因此我邀請文文給您演示。

當(dāng)文字爬到枕頭上時(shí)，我在她的腳后夸張地做了個(gè)有力的手勢，無聲地告知嬰兒應(yīng)當(dāng)強(qiáng)迫這個(gè)地方過去。

在小組練習(xí)中，嬰兒快速把握了正確的爬行方法，并熬煉了四肢的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

這項(xiàng)練習(xí)對嬰兒來說是新事物，不太困難，嬰兒可以參加和把握。

隨著嬰兒的動(dòng)作變得越來越熟識，我開頭思索您可以提高難度并給嬰兒帶來一些新的挑戰(zhàn)嗎？

2.嬉戲01003010

（1）引導(dǎo)嬰兒觀看橋梁，并鼓舞嬰兒嘗試攀登小橋梁。

（2）嬰兒可以自由選擇和練習(xí)爬行。

分析嬰兒看到帶有凹凸平衡板的小橋，它一下子寧靜了。

可以看出，嬰兒很可怕，這對他們來說是一個(gè)巨大的