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文檔簡(jiǎn)介
幼兒園小班教案《一串紫葡萄》含反思(通用)?幼兒園小班教學(xué)方案《一串紫葡萄》帶反思
小班教學(xué)方案《一串紫葡萄》包括對(duì)小班美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思,讓孩子們嘗試將起皺的紙折成小球,然后粘貼到相應(yīng)的位置。
他們可以盡可能地捏,觀賞葡萄的外形和顏色,并知道葡萄是一串。
一串更多,少于一個(gè)的字符串,可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá),喜愛參與粘貼活動(dòng),與同伴合作完成葡萄的粘貼,有愛好參與手工活動(dòng),快來看看幼兒園班級(jí)《一串紫葡萄》對(duì)課程方案的反思。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道葡萄的外形和顏色,知道葡萄是一串串的,上面有越來越多的葡萄,一個(gè)又一個(gè),而且可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)。
2.嘗試將起皺的紙張粉碎成小球,然后將其粘貼在相應(yīng)的位置。
盡量捏。
3.我喜愛參與粘貼活動(dòng),與我的同伴一起完成葡萄的粘貼,并對(duì)手工活動(dòng)感愛好。
4.激發(fā)孩子們體驗(yàn)不同的藝術(shù)美,并體驗(yàn)繪畫的樂趣。
5.培育孩子最初的制造力量。
活動(dòng)預(yù)備
一束紫色葡萄的圖片。
2.每組皺紋紙,每組都帶有白色的藤蔓。
3.兒童讀物《一串紫葡萄》
繁重而艱難的活動(dòng)
了解葡萄的外形和顏色,知道它們是越來越少的字符串,并且可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)。
可將皺紋紙搗碎成一團(tuán)以進(jìn)行粘貼,并盡可能地將其捏住。
活動(dòng)程序
首先,老師展現(xiàn)了一串紫色葡萄的照片,引起了年幼兒童的愛好。
老師這是什么?葡萄是什么顏色的?
您會(huì)引導(dǎo)孩子發(fā)覺什么樣的外形?(一輪)一粒葡萄在哪里?(簡(jiǎn)介名詞)
引導(dǎo)幼兒自由爭(zhēng)論,老師總結(jié)這些葡萄是紫色和圓形的,一粒葡萄像一個(gè)好伴侶一樣緊密地聚集在葡萄樹上。
其次,老師和孩子們一起爭(zhēng)論并學(xué)習(xí)如何使用皺紋紙。
1.介紹皺紋紙,背景
老師老師在這里有一堆葡萄。
它是什么顏色?(白色)
今日我們要把葡萄放在葡萄樹上,看看老師手里還有什么?(紫色紙)
-這種紙叫做皺紋紙,它會(huì)給您帶來魔力,請(qǐng)認(rèn)真閱讀。
老師將起皺的紙?jiān)页梢粋€(gè)球,捏住,然后固定在相應(yīng)的位置上。
老師您怎么看我的皺紋紙變得奇妙了?變小的葡萄在哪里?
兒童溝通。
2.兒童學(xué)習(xí)貼法
老師從孩子那里收集了有效的答案。
簡(jiǎn)介將原始的皺紋紙卷起來,然后將幾只碎葡萄粉碎,壓榨并榨干,然后將其附著在涂有油漆的葡萄上。
將葡萄圍成一圈!
老師請(qǐng)伸出手,跟著老師換另一個(gè)葡萄!
老師再次證明孩子們是手工練習(xí)的。
演示時(shí),老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)蹲,捏和堅(jiān)持到相應(yīng)的圓圈。
3.育兒,老師指導(dǎo)。
老師每張桌子上預(yù)備著紫色的皺紋紙和白葡萄。
兩個(gè)孩子放了一張紙,比兩個(gè)孩子最快。
現(xiàn)在,請(qǐng)每個(gè)孩子試一試,用你的小手制作一串葡萄!
4.老師總結(jié)并評(píng)估孩子的工作,活動(dòng)結(jié)束。
老師您覺得哪一串葡萄看起來不錯(cuò)?為什么?
活動(dòng)反思
賽前,從材料選擇上比較手工紙,瓦楞紙和皺紋紙,發(fā)覺手工紙的質(zhì)地太軟,不利于成型。
瓦楞紙不夠緊且不易粘貼,或者皺紋紙最好。
有利于堅(jiān)持。
在底板的設(shè)計(jì)中,從小班兒童年齡特征和力量的差異動(dòng)身,嘗試調(diào)整葡萄底板的尺寸,為一般兒童供應(yīng)相同的尺寸,并且力量強(qiáng)的兒童快速的操作在底部供應(yīng)了一個(gè)大的A圈葡萄。
通過將PPT與兒童歌曲相結(jié)合,關(guān)心兒童觀看制作步驟,了解和把握葡萄的制作方法以及葡萄的粘貼過程。
嘗試舔葡萄,并粘貼葡萄以進(jìn)展小肌肉運(yùn)動(dòng)。
奇妙地用圍欄做葡萄樹,做展現(xiàn)板,使孩子們的作品可以一一展現(xiàn),展現(xiàn)效果更好。
老師演示時(shí),您可以供應(yīng)手帕。
每個(gè)人都會(huì)跟隨老師嘗試。
它是最緊密,最圓潤(rùn)的葡萄嗎?當(dāng)孩子在做時(shí),他們可以了解更多。
小百科全書紫葡萄被稱為秋葡萄木藤。
小枝圓柱狀,有突出的粗肋,密被短柔毛和無(wú)柄的腺毛,腺毛1-1.5毫米
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