幼兒園中班上學(xué)期三生教育教案四篇

幼兒園中班上學(xué)期三生教育教案四篇

第1篇、中班上學(xué)期冬天的小路說(shuō)課稿教案反思

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、教師大家好!

我今日?qǐng)?zhí)教的教育活動(dòng)是幼兒園中班上學(xué)期教材主題六《歡樂(lè)的冬天》里的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng):冬天的小路。天氣越來(lái)越冷了，嚴(yán)寒的氣候給幼兒的生活帶來(lái)了許多的不便，同時(shí)冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié)，那么增加幼兒的體質(zhì)提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量尤為重要。冬天又是漂亮的季節(jié)，冰雪會(huì)給幼兒帶來(lái)很多的新穎和驚喜?！抖斓男÷贰愤@個(gè)故事就是敘述了小動(dòng)物們不怕嚴(yán)寒、團(tuán)結(jié)合作、助人為樂(lè)的事情，故事情節(jié)生動(dòng)好玩，教育意義深刻，幼兒在觀賞感受雪景美的同時(shí)，來(lái)體驗(yàn)冬日里活動(dòng)的樂(lè)趣。

一、《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》指出，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、大膽說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。依據(jù)教材的設(shè)計(jì)，這節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是語(yǔ)言領(lǐng)域，其次是社會(huì)領(lǐng)域，作為以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)，主要的就是偏重于進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。因此本節(jié)活動(dòng)確立的目標(biāo)有三個(gè):

1、了解雪的特點(diǎn)，感受雪景的美。

2、理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動(dòng)物的不同特點(diǎn)。

3、豐富并理解詞匯：推、鏟、扒、掃。

本節(jié)活動(dòng)緊緊圍繞這三個(gè)目標(biāo)，以問(wèn)題為主線引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想、猜想，表達(dá)自己的想法，敘述畫面內(nèi)容，描述故事過(guò)程，從而進(jìn)展他們的語(yǔ)言力量。

二、這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒理解小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作、不怕嚴(yán)寒，用自己獨(dú)特的方式來(lái)清掃小路的過(guò)程。

三、活動(dòng)預(yù)備是為活動(dòng)目標(biāo)效勞的，為了能讓幼兒直觀的感受觀賞漂亮的雪景，我特意為幼兒預(yù)備了《冬天的小路》課件，讓幼兒在觀賞的同時(shí)還能了解小動(dòng)物們是怎樣掃雪的。依據(jù)故事角色的形象，我又預(yù)備了動(dòng)物頭飾，在幼兒理解故事內(nèi)容后表演故事，穩(wěn)固故事情節(jié)，提高幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力量。

四、活動(dòng)過(guò)程是實(shí)施教育目標(biāo)的過(guò)程，這次活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)前談話導(dǎo)入，以請(qǐng)來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物為由出示課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面上的小動(dòng)物，然后請(qǐng)幼兒傾聽我敘述故事。

其次個(gè)環(huán)節(jié)是出示課件其次幅畫面，引導(dǎo)幼兒觀看并敘述畫面的內(nèi)容，提問(wèn)：

這里怎么樣了？什么時(shí)候會(huì)下雪？下雪了，四周的樹林、房子變成什么樣了？地上是什么樣子的？然后小結(jié)一下冬天的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)觀賞景物被雪掩蓋的情景后提出：小路為什么不見了。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是出示第三幅畫面，這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)小動(dòng)物們的形象特點(diǎn)和怎樣摔倒的過(guò)程來(lái)讓幼兒穩(wěn)固熟悉小動(dòng)物們身體的不同特征，運(yùn)用故事角色的對(duì)話提問(wèn)：都是誰(shuí)摔倒了？小松鼠是怎么說(shuō)的？這個(gè)環(huán)節(jié)也是實(shí)現(xiàn)其次個(gè)目標(biāo)的過(guò)程。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是連續(xù)出示第四幅畫面，讓幼兒了解小動(dòng)物是怎么掃雪的，都用身體的那個(gè)部位，用什么方法掃的，并讓幼兒著重學(xué)學(xué)推、鏟、扒、掃等動(dòng)作。這也是活動(dòng)的重點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)第三個(gè)目標(biāo)的過(guò)程。在幼兒理解故事以后，我請(qǐng)幼兒給故事起一個(gè)適宜的名字，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出《冬天的小路》借助幼兒給故事起名字的熱鬧氣氛，再完整的講一遍故事，然后以提問(wèn)的方式小結(jié)出：這么厚的雪一只小動(dòng)物掃得快還是四只小動(dòng)物掃得快？為什么？引導(dǎo)幼兒了解故事中小動(dòng)物不怕嚴(yán)寒，團(tuán)結(jié)合作，助人為樂(lè)的精神，同時(shí)教育幼兒也要像小動(dòng)物學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到幼兒園來(lái)上學(xué)。

第五個(gè)環(huán)節(jié)是表演故事。我想，假如時(shí)間允許的話，就請(qǐng)幼兒戴頭飾，采納分組表演的形式來(lái)穩(wěn)固本次活動(dòng)的目標(biāo)，然后帶幼兒出活動(dòng)室完畢活動(dòng)。假如時(shí)間不允許，就把此環(huán)節(jié)放到活動(dòng)延長(zhǎng)里去完成。

我的說(shuō)課完畢，有缺乏的地方請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)教師批判指正。感謝！

課后反思：

由于中班幼兒對(duì)詞匯的理解還比擬淺顯，在教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)當(dāng)借助詳細(xì)形象思維，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。因此，采納生動(dòng)形象的課件幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，借助情景表演幫忙幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動(dòng)幼兒比擬感興趣，參加的積極性也很高，我依據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有開放性、趣味性和針對(duì)性的問(wèn)題，由淺入深，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)幼兒理解故事，培育表達(dá)力量。第2篇、中班主題自救活動(dòng)愛(ài)護(hù)好我自己三生教育教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1初步了解地震、火災(zāi)等自然災(zāi)難的相關(guān)學(xué)問(wèn)，教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自救方法。

2.知道遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)要保持冷靜，并愛(ài)護(hù)好自己。

活動(dòng)預(yù)備幼兒用書。費(fèi)書紙或濕柴物品。

活動(dòng)過(guò)程：

一.閱讀幼兒用書，初步了解地震。

1.教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看邊思索。

教師：圖片中發(fā)生了什么事？（地震）教師：你聽說(shuō)過(guò)地震嘛？地震是怎樣的?

教師：地震從開頭到完畢，時(shí)間不過(guò)十幾秒到幾十秒，因此抓緊時(shí)間見進(jìn)展避震最為關(guān)鍵。那么，應(yīng)當(dāng)怎么避震呢？

教師：假如人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來(lái)；假如來(lái)不及跑出來(lái)，躲在哪里會(huì)比擬安全呢？（如：靠外的墻角，水管旁。）2.仿照地震時(shí)的躲避姿態(tài)。

教師：怎樣躲避會(huì)比擬安全呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)書上的四種姿態(tài)。

教師請(qǐng)四個(gè)幼兒分別選擇一種姿態(tài)進(jìn)展仿照，其他幼兒觀看。

二.模擬地震時(shí)的疏散。

教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿態(tài)躲避好。

三．閱讀幼兒用書，初步了解火災(zāi)。

1.出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看邊思索。

教師：有時(shí)候我們會(huì)遇到意想不到的事情?？?，圖片中發(fā)生了什么事情？（有煙，起火了----.）教師：發(fā)生火災(zāi)時(shí)千萬(wàn)不要處處亂跑。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)意圖。）教師總結(jié)：火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧，對(duì)人體特別有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服立刻捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。

四．模擬室內(nèi)火災(zāi)的疏散。

1.教師：小朋友，假如發(fā)生火災(zāi)了，你會(huì)怎樣做呢？我們?cè)诮淌依镌囈辉嚢伞?/p>

請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，其他幼兒觀看。教師進(jìn)展評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

2.燒然費(fèi)書紙，讓幼兒模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)逃命。

活動(dòng)反思：

1、由于生活中的擔(dān)心全物品和擔(dān)心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有肯定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)依據(jù)幼兒狀況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很勝利的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

第3篇、中班上學(xué)期語(yǔ)言火災(zāi)與消防教案

語(yǔ)言--《火災(zāi)與消防》（談話活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞主題參加談話和爭(zhēng)論。

2、知道火災(zāi)時(shí)如何自救。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒知道一些根本的自救方法，能積極參加敘述和爭(zhēng)論。

活動(dòng)難點(diǎn)：

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，如何自救。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已事先了解火災(zāi)的發(fā)生緣由和火災(zāi)對(duì)人類的危害。教師事先了解正確的火災(zāi)自救方法。

2、物質(zhì)預(yù)備：有關(guān)火災(zāi)及火災(zāi)自救的視頻或相關(guān)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看火災(zāi)資料。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片或視頻，并說(shuō)說(shuō)火災(zāi)場(chǎng)面以及火災(zāi)會(huì)給人們帶來(lái)什么樣的危害。

二、爭(zhēng)論溝通：為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？著火時(shí)應(yīng)怎么做？我們要怎么樣防止火災(zāi)？

鼓舞幼兒與同伴溝通想法，參加爭(zhēng)論。

三、觀看火災(zāi)自救資料。

1、提問(wèn)：假如遇到火災(zāi)，要怎么自救？

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片或視頻，運(yùn)用正確的詞匯說(shuō)出自救的方法，如：裹上濕棉被逃跑等。

四、爭(zhēng)論溝通：怎么預(yù)防火災(zāi)？

1、爭(zhēng)論：什么事易燃物？什么事?lián)娜碾[患？怎么消退？

2、引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，圍繞常見的易燃物進(jìn)展溝通，懂得不能玩火、不能再通道上積累物品等。

3、小結(jié)：小朋友不能玩火，玩火會(huì)引發(fā)火災(zāi)。假如遇到火災(zāi)，小朋友要懂得自救，拿濕毛