人教2011課標版一年級起點一年級下冊《lesson1》教學設計

人教2011課標版一年級起點一年級下冊《Lesson1》教學設計一、教材分析1.1課本介紹《人教2011課標版》一年級起點一年級下冊《Lesson1》內(nèi)容涉及常用英語問候語、人稱代詞及熟悉簡單對話。1.2教學目標本課的教學目標是幫助學生熟練掌握以下內(nèi)容：學會使用常用英語問候語，如：Hello、Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening、Goodbye等。掌握人稱代詞：I、you、he、she、it，并能在簡單的對話中正確運用。通過練習熟悉簡單的對話，培養(yǎng)學生的口語交際能力。1.3教學重點和難點教學重點：學生能夠熟練使用常用英語問候語以及人稱代詞。教學難點：培養(yǎng)學生的口語交際能力，能夠在簡單的對話中流暢運用所學內(nèi)容。二、教學步驟2.1Warmingup通過簡單的問候來引入本課的主題，讓學生感知常用英語問候語的魅力?？梢允褂靡恍┚哂腥の缎缘挠螒騺碚{(diào)動學生的興趣和積極性，比如：“Guesswho？”，提出一些趣味性問題，引導學生使用常用英語問候語進行回答。2.2Presentation通過展示圖片來引入人稱代詞，并讓學生看圖說話，以此加深對人稱代詞的理解。師生進行簡單的對話練習，讓學生從中體驗到應用所學知識的樂趣。2.3Practice以問答形式進行練習，讓學生運用所學內(nèi)容進行對話，培養(yǎng)學生的口語交際能力，同時可以聽取學生的表現(xiàn)，及時進行糾正。2.4Production設計一些與生活相關(guān)的場景，邀請學生到課前準備好的小組里進行角色扮演，在用英語進行交流中，鞏固和應用所學知識。2.5Summary對所學內(nèi)容進行總結(jié)，讓學生回憶教學的重點和難點，幫助學生對所學內(nèi)容形成系統(tǒng)的認識。2.6Homework為鞏固學生聽力、口語能力，布置合適的家庭作業(yè)，希望能在家庭環(huán)境中擴展和應用所學內(nèi)容。三、教學評估3.1學生自評通過教師帶領(lǐng)學生自我評價，讓學生對自己的表現(xiàn)有一個客觀的認識，有利于激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。3.2教師評價教師會對學生在課堂中的表現(xiàn)進行認真評估，在鼓勵學生的同時，針對不足之處進行指導和引導。四、教學過程中的注意事項4.1多種手段相結(jié)合教學過程中最好采用多種手段相結(jié)合的方式，包括生動的圖片展示、游戲形式、問答練習、角色扮演等形式，使在課堂上可以引起學生的興趣和積極性，增強教學效果。4.2適當?shù)姆答伣處熢诮虒W過程中需要適當給予學生反饋，包括表揚和糾正。表揚可以激勵學生更加努力學習，糾正可以及時幫助學生發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，做到及時糾正，及時幫助。4.3與生活相關(guān)教學中應該緊密結(jié)合生活實際，設計一些與實際生活相關(guān)的話題，如家庭、學校、公園等。這樣能夠調(diào)動學生的學習興趣，掌握的知識更容易應用到實際生活中，達到實際效果。4.4為學生營造輕松愉悅的課堂氛圍人教2011課標版一年級起點一年級下冊《Lesson1》仍