二年級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)二年級(jí)體?育教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?本學(xué)期我?圍繞“減?負(fù)增效，?構(gòu)建有效?課堂”的?教育教學(xué)?實(shí)踐中為?依據(jù)，_?___“?健康第一?”的指導(dǎo)?思想，通?過(guò)體育教?學(xué)和日常?一系列的?群體活動(dòng)?，使學(xué)生?實(shí)實(shí)在在?得到鍛煉?。在教?學(xué)中我認(rèn)?真的鉆研?新大綱和?教材，把?握教材中?的重點(diǎn)、?難點(diǎn)和知?識(shí)點(diǎn)，并?注重發(fā)揮?學(xué)生的主?體性，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主性，?讓學(xué)生了?解體育鍛?煉與競(jìng)技?體育的區(qū)?別，使學(xué)?生學(xué)有所?得樹(shù)立終?生鍛煉的?信念，使?學(xué)生得到?全面發(fā)展?。為了提?高自己的?教學(xué)水平?和綜合能?力，不斷?的學(xué)習(xí)專(zhuān)?業(yè)理論知?識(shí)和專(zhuān)項(xiàng)?技能，在?實(shí)踐和理?論的不斷?更新中提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺(jué)?悟并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將?本期的體?育教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、按《體?育課程標(biāo)?準(zhǔn)》和學(xué)?生情況，?制定體育?教學(xué)工作?計(jì)劃，單?元教學(xué)計(jì)?劃，備好?課，寫(xiě)好?教案，做?到課前布?置和檢查?場(chǎng)地器材?。二、?每一堂課?合理安排?教學(xué)內(nèi)容?，向四十?分鐘要質(zhì)?量，按常?規(guī)做好課?前、課中?、課后的?各項(xiàng)工作?，認(rèn)真鉆?研教材，?以學(xué)生創(chuàng)?新學(xué)習(xí)為?主線(xiàn)組織?課堂教學(xué)?活動(dòng)，鼓?勵(lì)學(xué)生主?動(dòng)參與、?主動(dòng)探索?、主動(dòng)思?考、主動(dòng)?操作、主?動(dòng)評(píng)價(jià)，?運(yùn)用啟發(fā)?學(xué)習(xí)、嘗?試學(xué)習(xí)、?發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?、合作學(xué)?習(xí)等方法?，在教學(xué)?中求創(chuàng)新?，在活動(dòng)?中促發(fā)展?，課堂教?學(xué)重視學(xué)?生的訓(xùn)練?和能力的?提高。使?學(xué)生得到?全面的鍛?煉，發(fā)展?學(xué)生的綜?合身體素?質(zhì)。三?、講解動(dòng)?作要領(lǐng)突?出教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?和保護(hù)方?法，示范?動(dòng)作正確?，每堂課?分組練習(xí)?，既有秩?序，又有?隊(duì)形。?四、教材?由易到難?，由簡(jiǎn)到?繁。循序?漸進(jìn)，新?舊難易程?度和不同?性質(zhì)的教?材，搭配?好，備課?之間的教?材銜接好?，每次課?的教材注?意多樣化?，將《健?康體質(zhì)達(dá)?標(biāo)》中的?項(xiàng)目合理?的搭配到?教學(xué)環(huán)節(jié)?中去。?五、虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師請(qǐng)?教，努力?地培養(yǎng)體?育尖子，?輔導(dǎo)差生?，提高學(xué)?生的整體?素質(zhì)。?六、在室?內(nèi)授課時(shí)?，主要向?學(xué)生介紹?體育小常?識(shí)，各種?運(yùn)動(dòng)的練?習(xí)方法；?與他們一?起討論各?種運(yùn)動(dòng)的?知識(shí)、規(guī)?則。增強(qiáng)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。使學(xué)生?從思想上?認(rèn)識(shí)體育?的重要性?，激發(fā)他?們對(duì)體育?的愛(ài)好，?從而產(chǎn)生?參與體育?活動(dòng)的欲?望。七?、在教學(xué)?過(guò)程中，?我根據(jù)新?體育教學(xué)?大綱精神?，認(rèn)真鉆?研教材，?努力備好?每一堂課?，并采用?多樣的教?學(xué)手段來(lái)?吸引學(xué)生?上好體育?課。例如?：我將音?樂(lè)引入準(zhǔn)?備部分和?結(jié)束部分?，來(lái)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的情?緒；在中?間部分開(kāi)?展各種活?動(dòng)的競(jìng)賽?，提高學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。同?時(shí)注重培?養(yǎng)體育骨?干，開(kāi)展?活動(dòng)，給?予獎(jiǎng)勵(lì)，?動(dòng)員學(xué)生?向他們學(xué)?習(xí)，積極?鍛煉。?通過(guò)一學(xué)?期的培養(yǎng)?，我覺(jué)得?學(xué)生都能?積極參與?鍛煉，在?鍛煉中養(yǎng)?成了不怕?苦、不怕?累的精神?，使學(xué)生?自覺(jué)、積?極地進(jìn)行?體育鍛煉?，在玩中?學(xué)，在玩?中練，使?每個(gè)學(xué)生?都能體驗(yàn)?到學(xué)習(xí)和?成功的樂(lè)?趣。自?我反思教?學(xué)工作存?在的不足?二年級(jí)?年級(jí)學(xué)生?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的學(xué)習(xí)?，雖然取?得了一定?的成績(jī)，?但是，在?教學(xué)中也?還是存在?著不少的?問(wèn)題。首?先，教學(xué)?過(guò)程中一?些體育器?材不能正?常使用，?這里邊既?存在著教?師的問(wèn)題?，也存在?著器材設(shè)?施的問(wèn)題?，還有怕?損壞器材?的問(wèn)題。?其一、?學(xué)生的認(rèn)?識(shí)水平?jīng)]?有提高，?仍然把體?育課看成?是在操場(chǎng)?上玩，只?要不學(xué)文?化知識(shí)就?可以。在?操場(chǎng)上愿?意怎么玩?都可以。?第二、?學(xué)生對(duì)體?育知識(shí)有?待于進(jìn)一?步的學(xué)習(xí)?，對(duì)于隊(duì)?列對(duì)形不?能完全掌?握，還不?能達(dá)到聽(tīng)?到口令后?立即做出?相應(yīng)的反?映，并且?做到快、?齊靜。?總之，通?過(guò)培養(yǎng)學(xué)?生各方面?的能力，?大部分學(xué)?生對(duì)體育?技能技巧?有了新的?認(rèn)識(shí)和理?解，希望?孩子們繼?續(xù)努力。?二年級(jí)?體育教學(xué)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?時(shí)光飛逝?，一轉(zhuǎn)眼?，上學(xué)期?的工作又?要接近尾?聲了，在?這里我對(duì)?本學(xué)期的?工作做一?個(gè)總結(jié)，?有緊張忙?碌中的感?悟，也有?工作中不?斷積累的?收獲，為?每個(gè)學(xué)期?的工作得?到的進(jìn)行?整理，對(duì)?于我來(lái)講?在每一個(gè)?學(xué)期的工?作中我的?需要總結(jié)?的很多，?我也希望?能在工作?總結(jié)中為?自己做一?個(gè)積累。?在學(xué)期?開(kāi)始的時(shí)?候依舊參?加了每年?一次的新?生入學(xué)，?從報(bào)名到?學(xué)生入學(xué)?我又看到?了一屆新?一年來(lái)到?了學(xué)校。?開(kāi)學(xué)以后?，我的還?是在三號(hào)?樓進(jìn)行體?育教學(xué)工?作，我所?教的班級(jí)?由于學(xué)校?的需要也?做了一些?調(diào)整，現(xiàn)?在擔(dān)任二?年級(jí)九個(gè)?班級(jí)的體?育教學(xué)。?這個(gè)學(xué)期?來(lái)學(xué)來(lái)以?后和每個(gè)?學(xué)期由一?個(gè)很大的?不同，學(xué)?校從哈市?某部隊(duì)請(qǐng)?來(lái)了十二?位教官為?學(xué)生進(jìn)行?軍訓(xùn)，學(xué)?生對(duì)于教?官的到來(lái)?感到非常?的激動(dòng)，?有的學(xué)生?很喜歡教?官給他們?帶來(lái)的那?種讓人失?分莊重的?感覺(jué)，學(xué)?生在教官?的軍事化?管理下很?快的進(jìn)入?了狀態(tài)，?也認(rèn)真的?學(xué)習(xí)了教?官所教的?很多常規(guī)?性的東西?。在送走?教官以后?我在二年?級(jí)的間操?中設(shè)范文?、之家立?的每天軍?姿兩分鐘?的情境，?讓學(xué)生在?接受完軍?訓(xùn)以后能?堅(jiān)持做好?一些基本?的東西，?使學(xué)生能?每天都保?持立正的?姿勢(shì)兩分?鐘，為學(xué)?生的成長(zhǎng)?養(yǎng)成一個(gè)?好的習(xí)慣?。本學(xué)期?我們學(xué)校?共同經(jīng)歷?了甲流的?侵襲，我?們教學(xué)的?重點(diǎn)也是?為了使學(xué)?生的不斷?的爭(zhēng)強(qiáng)體?質(zhì)。在這?個(gè)學(xué)期教?學(xué)中我更?多的增加?了學(xué)生跳?繩的練習(xí)?，要求學(xué)?生每堂課?有要帶跳?繩，回家?的時(shí)候也?相應(yīng)的布?置了一定?的跳繩作?業(yè)，在不?斷的聯(lián)系?中我也發(fā)?現(xiàn)了學(xué)生?的這項(xiàng)技?能也得到?了很大的?提高，在?學(xué)期期末?的時(shí)候在?考核的過(guò)?程中也得?到了證實(shí)?，學(xué)生的?期末成績(jī)?得到了很?大的提高?，由于本?學(xué)期的考?核時(shí)間由?半分鐘調(diào)?整到了一?分鐘所以?對(duì)學(xué)生的?體能是一?種很大的?考驗(yàn)，從?學(xué)生的總?體情況來(lái)?講成績(jī)還?是很好的?。每一?次的總結(jié)?都是對(duì)自?己的一次?提高，總?結(jié)可以回?憶你的成?長(zhǎng)歷程，?可以幫你?反思曾經(jīng)?有過(guò)的失?誤，盤(pán)點(diǎn)?學(xué)過(guò)的東?西，計(jì)劃?下一步的?工作。?更加重視?體育教學(xué)?的豐富內(nèi)?涵，更重?視提高學(xué)?生的人文?素質(zhì)，用?體育和智?育的有機(jī)?結(jié)合為師?生、生生?之間的有?效溝通，?架設(shè)一座?情感的橋?梁。更加?突出了學(xué)?生自主、?合作、探?究的學(xué)習(xí)?方式，體?現(xiàn)了對(duì)學(xué)?習(xí)者的尊?重，對(duì)學(xué)?習(xí)規(guī)律的?尊重和對(duì)?學(xué)習(xí)方法?的重視，?體現(xiàn)了從?單純注重?結(jié)果到注?重學(xué)習(xí)方?法的轉(zhuǎn)變?。體現(xiàn)了?為學(xué)生形?成“終身?體育”這?一良好的?生活習(xí)性?奠定基礎(chǔ)?的指導(dǎo)思?想。如本?課在為主?教材進(jìn)行?課前鋪墊?時(shí)，充分?利用的了?男、女生?的個(gè)體差?異，讓他?們分頭查?找體壇短?跑明星，?并且在課?堂上展示?查找結(jié)果?，以此來(lái)?向?qū)Ψ阶C?明己方的?實(shí)力，將?體育教學(xué)?中最重要?的“拚”?勁和自信?心的建立?范文、之?家在此打?下了伏筆?。在進(jìn)行?主教材快?速跑教學(xué)?中，我并?沒(méi)有象以?往教學(xué)一?樣，采用?先進(jìn)行集?中統(tǒng)一的?講解，再?強(qiáng)調(diào)教學(xué)?重點(diǎn)，后?進(jìn)行集中?練習(xí)的方?法，而是?抓住了四?年級(jí)學(xué)生?勤于動(dòng)腦?、善于思?考著一生?理特點(diǎn)，?采用了設(shè)?問(wèn)法來(lái)完?成教學(xué)任?務(wù)，練習(xí)?中學(xué)生并?沒(méi)有被苗?宇星老師?強(qiáng)制分組?，而是鼓?勵(lì)學(xué)生與?自己平時(shí)?要好的伙?伴為合作?小組，圍?繞著我在?課前所設(shè)?置的問(wèn)題?--擺臂?動(dòng)作的好?與壞是否?會(huì)影響短?跑的速度?這一主題?，展開(kāi)練?習(xí)和探究?。整堂課?的練習(xí)氛?圍寬松、?自主，看?似東一堆?兒西一簇?的，沒(méi)有?任何教師?的組織形?式，可當(dāng)?真正深入?到每一個(gè)?合作小組?時(shí)，你會(huì)?發(fā)現(xiàn)他們?的練習(xí)熱?情是那么?的高漲，?這些平時(shí)?要好的小?家伙，為?了讓組員?信服自己?的觀點(diǎn)而?爭(zhēng)辯的面?紅耳赤。?整課學(xué)生?興趣盎然?，充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?的主觀能?動(dòng)性，引?導(dǎo)學(xué)生應(yīng)?用已有的?實(shí)踐、觀?察、比較?、分析等?能力，通?過(guò)個(gè)人思?考，小組?討論，大?組交流等?層層遞進(jìn)?的互動(dòng)環(huán)?節(jié)，促進(jìn)?教與學(xué)兩?類(lèi)活動(dòng)間?、學(xué)生個(gè)?體間、個(gè)?體與群體?間的多向?交流，使?每個(gè)學(xué)生?自覺(jué)能動(dòng)?地感知新?內(nèi)容，成?為積極的?參與者和?探索者，?在增長(zhǎng)知?識(shí)的同時(shí)?，提高能?力，在享?受成功的?快樂(lè)中不?斷進(jìn)取，?不斷超越?自己，培?養(yǎng)綜合素?質(zhì)，使他?們真正成?為學(xué)習(xí)的?主人。更?加注重了?自身素質(zhì)?的提高，?增強(qiáng)“健?康第一”?意識(shí)，促?進(jìn)學(xué)生身?心兩健。?課堂教學(xué)?的改革創(chuàng)?新都來(lái)源?于教師對(duì)?體育教學(xué)?形勢(shì)的清?醒把握和?觀念思想?的轉(zhuǎn)變及?持之以恒?的課堂探?索及實(shí)踐?。本學(xué)期?，我們體?育組利用?各種學(xué)習(xí)?時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)?反映體育?教學(xué)改革?信息和趨?勢(shì)的文章?、雜志，?以把握時(shí)?代發(fā)展教?育發(fā)展的?命脈，并?在教學(xué)組?內(nèi)開(kāi)展探?討，交流?體會(huì)，各?抒己見(jiàn)，?然后將各?自己創(chuàng)意?以課題的?形式確立?下來(lái)，并?在課堂上?精益求精?地探索、?總結(jié)，再?實(shí)踐，再?總結(jié)，這?一系列的?工作中，?凝聚了教?師孜孜不?倦的學(xué)習(xí)?和努力，?也使我校?全體學(xué)生?在體育課?上身體得?到鍛煉，?能力得到?發(fā)展更為?重要的是?學(xué)生心理?健康水平?有了顯著?提高，真?正懂得去?理解別人?，寬容別?人，與人?交往，與?人合作，?也真正體?現(xiàn)著我校?的校風(fēng)(?文明活潑?、勤奮求?實(shí))與學(xué)?風(fēng)(孜孜?以求、勤?奮向上)?。存在?問(wèn)題與改?進(jìn)1、?在二年級(jí)?的教學(xué)過(guò)?程中，有?很多學(xué)生?還沒(méi)有養(yǎng)?成一個(gè)良?好的課堂?聽(tīng)講并全?神貫注教?師講課細(xì)?節(jié)的好習(xí)?慣，在接?下來(lái)的課?堂中，我?要更好的?將這方面?進(jìn)行重點(diǎn)?的練習(xí)，?用學(xué)生感?興趣的語(yǔ)?言和動(dòng)作?吸引學(xué)生?的注意力?，達(dá)到教?學(xué)內(nèi)容教?與學(xué)良好?結(jié)合。?2、學(xué)生?在本學(xué)期?的學(xué)期情?況有很大?進(jìn)步，練?習(xí)過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)有的?學(xué)生身體?條件不是?很好，今?后我會(huì)增?加一些體?能方面的?練習(xí)。?3、我在?教學(xué)過(guò)程?中慢慢的?體會(huì)到，?教師的感?