2023年教學(xué)年終工作總結(jié)精編版（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?年教學(xué)年?終工作總?結(jié)精編版?一學(xué)年?的教育教?學(xué)工作結(jié)?束了，我?校認(rèn)真_?___了?市教育教?學(xué)工作會(huì)?議精神，?以___?_市教育?局___?_年教學(xué)?工作要點(diǎn)?及___?_市教師?進(jìn)修學(xué)校?工作要點(diǎn)?的精神為?指針，全?方位開展?了教學(xué)、?教研工作?。以“扎?實(shí)推進(jìn)素?質(zhì)教育，?積極構(gòu)建?特色校園?，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)?展、學(xué)生?全面發(fā)展?、學(xué)校科?學(xué)發(fā)展”?為重點(diǎn)，?以“學(xué)校?辦有特色?、教師教?有特點(diǎn)、?學(xué)生學(xué)有?進(jìn)步”為?主導(dǎo)，堅(jiān)?持教學(xué)工?作的中心?地位，堅(jiān)?持教學(xué)改?革的核心?地位，堅(jiān)?持教師隊(duì)?伍建設(shè)的?優(yōu)先地位?，堅(jiān)持教?學(xué)質(zhì)量的?首要地位?。全面實(shí)?施了素質(zhì)?教育，著?力于學(xué)校?特色內(nèi)涵?的發(fā)展，?努力提高?教學(xué)教研?水平，促?進(jìn)教育教?學(xué)質(zhì)量、?教師專業(yè)?成長(zhǎng)、學(xué)?生全面發(fā)?展和學(xué)校?整體辦學(xué)?水平的提?高。具?體工作總?結(jié)如下：?(一)?圍繞一個(gè)?中心--?以提高教?學(xué)質(zhì)量為?中心，打?造高效課?堂，不斷?提高教學(xué)?質(zhì)量。?教育質(zhì)量?是一個(gè)學(xué)?校的生命?線，新學(xué)?期我校繼?續(xù)堅(jiān)持教?學(xué)工作在?各項(xiàng)工作?中的經(jīng)常?性中心地?位不動(dòng)搖?，把“全?面提高教?學(xué)質(zhì)量”?確定為學(xué)?校教學(xué)工?作的重中?之重，努?力尋求提?高教學(xué)質(zhì)?量的有效?途徑，全?面提升了?教和學(xué)的?水平。?1、進(jìn)一?步制定和?完善了各?種教學(xué)管?理制度，?使其規(guī)范?化、科學(xué)?化經(jīng)?；?，強(qiáng)化制?度監(jiān)督和?管理，重?點(diǎn)嚴(yán)把“?四關(guān)”即?“備課關(guān)?”、“授?課關(guān)”、?“批改關(guān)?”、“輔?導(dǎo)關(guān)”。?開學(xué)初?，我們鼓?勵(lì)教師要?創(chuàng)新理念?大膽嘗試?，要按“?雙案導(dǎo)學(xué)?”和自學(xué)?精講的教?學(xué)模式要?求，在集?體備課的?基礎(chǔ)上備?出實(shí)用教?案。堅(jiān)決?杜絕抄襲?教案和備?上兩層皮?的現(xiàn)象，?備課要重?過(guò)程、重?學(xué)生學(xué)法?的指導(dǎo)和?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力的培?養(yǎng)。在集?中備課檢?查中，教?師教案書?寫認(rèn)真，?都做到了?超周備課?，雖然我?們校舍搬?遷工作同?時(shí)進(jìn)行，?但沒有影?響到我們?的備課工?作，為新?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作開了個(gè)?好頭!我?們強(qiáng)化了?課堂管理?、每位教?師能精心?組織好課?堂教學(xué)中?的每一個(gè)?環(huán)節(jié)，努?力為學(xué)生?構(gòu)建一個(gè)?輕松愉悅?的教學(xué)環(huán)?境。新學(xué)?期，我們?做到了教?師練習(xí)題?的設(shè)計(jì)和?作業(yè)的布?置針對(duì)不?同的學(xué)生?安排，分?層次，有?梯度、有?選擇，批?改及時(shí)，?不同學(xué)科?做到了面?批面改，?適時(shí)適當(dāng)?給予激勵(lì)?性評(píng)價(jià)。?2、突?出了教研?組的教研?功能，通?過(guò)教研活?動(dòng)提高了?教師課堂?教學(xué)質(zhì)量?。今年我?們初中部?四個(gè)教研?組，都按?學(xué)校的教?學(xué)計(jì)劃進(jìn)?行了組內(nèi)?的教研活?動(dòng)，形式?多樣，注?重實(shí)效，?獲得了良?好的教研?效果。?3、我們?認(rèn)真抓好?學(xué)生作業(yè)?，完善和?提高了各?科作業(yè)質(zhì)?量。在三?次學(xué)生作?業(yè)檢查中?發(fā)現(xiàn)，較?以往學(xué)生?的作業(yè)工?整程度有?了較大提?高，作業(yè)?書寫規(guī)范?，學(xué)生作?文既有作?文目錄，?又有常見?批改符號(hào)?;既有眉?批，又有?總批。數(shù)?學(xué)作業(yè)年?級(jí)組統(tǒng)一?格式，統(tǒng)?一批改標(biāo)?志，做到?了美觀、?規(guī)范，而?且也注重?了實(shí)效性?。其它學(xué)?科作業(yè)也?都有本學(xué)?科的特點(diǎn)?。4、?實(shí)行了教?學(xué)工作目?標(biāo)管理，?制定完善?了目標(biāo)管?理細(xì)則，?增強(qiáng)目標(biāo)?管理的實(shí)?效性、科?學(xué)性、可?操作性。?實(shí)行全員?全程性的?跟蹤考核?，對(duì)教師?的備課、?作業(yè)批改?、教研、?練功、教?學(xué)質(zhì)量等?情況每月?進(jìn)行一次?的檢查和?檢測(cè)，并?進(jìn)行了兩?次全校性?表彰活動(dòng)?，極大地?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情!?5、繼續(xù)?加強(qiáng)養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)了學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活和行?為習(xí)慣。?我們根據(jù)?本校的實(shí)?際情況，?制定了相?關(guān)的學(xué)校?制度與活?動(dòng)：如每?天早晨_?___點(diǎn)?____?分至__?__點(diǎn)_?___分?，學(xué)生進(jìn)?行語(yǔ)文的?誦讀和英?語(yǔ)的晨讀?;每日上?午和下午?都有半小?時(shí)的活動(dòng)?時(shí)間;班?級(jí)每月一?次的個(gè)人?衛(wèi)生評(píng)比?檢查等，?這些制度?與活動(dòng)有?效的保證?了學(xué)生健?康快樂的?成長(zhǎng)!?6、教學(xué)?工作求實(shí)?效全面落?實(shí)了教學(xué)?工作的“?十字”方?針。即：?備課要“?深”，上?課要“實(shí)?”，作業(yè)?要“精”?，教學(xué)要?“活”，?手段要“?新”，活?動(dòng)要“勤?”，考核?要“嚴(yán)”?，輔導(dǎo)要?“細(xì)”，?負(fù)擔(dān)要“?輕”，質(zhì)?量要“高?”，把“?十字方針?”作為我?校強(qiáng)化教?學(xué)中心意?識(shí)，走素?質(zhì)內(nèi)涵發(fā)?展的道路?，形成辦?學(xué)特色、?不斷推進(jìn)?研究性教?學(xué)的重大?舉措，并?在教學(xué)活?動(dòng)的各個(gè)?環(huán)節(jié)與層?面加以體?現(xiàn)，同時(shí)?進(jìn)一步完?善了教學(xué)?常規(guī)制度?，加強(qiáng)了?督查力度?，并及時(shí)?進(jìn)行了反?饋。7?、積極營(yíng)?造了濃厚?的讀書氛?圍，創(chuàng)建?書香校園?。充分利?用晨讀時(shí)?間、午休?時(shí)間，組?織、引導(dǎo)?廣大師生?“多讀書?，讀好書?，好讀書?”，逐步?推進(jìn)學(xué)習(xí)?型校園建?設(shè)，為學(xué)?校建設(shè)增?添活力。?(二)?落實(shí)了一?個(gè)重點(diǎn)-?-校本教?研。具體?工作：一?是進(jìn)行了?學(xué)科教研?活動(dòng)，通?過(guò)教研活?動(dòng)提高課?堂教學(xué)水?平。每個(gè)?老師上了?一節(jié)研討?課，通過(guò)?共同聽課?評(píng)課，相?互學(xué)習(xí)促?進(jìn)。同時(shí)?通過(guò)活動(dòng)?，發(fā)現(xiàn)弱?課，重點(diǎn)?抓好弱課?評(píng)析，努?力提高弱?課質(zhì)量。?注意典型?課例的積?累，并把?好課、特?色課及時(shí)?推廣。要?求教師在?教學(xué)過(guò)程?中應(yīng)從學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，重?視學(xué)生的?問(wèn)題意識(shí)?以及思考?的過(guò)程與?方法，不?尋求唯一?的答案，?重視學(xué)生?的直接經(jīng)?驗(yàn)和感受?，強(qiáng)調(diào)學(xué)?生個(gè)體經(jīng)?驗(yàn)過(guò)程的?能動(dòng)性、?體驗(yàn)性、?和他人的?互動(dòng)性，?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?思維能力?的培養(yǎng)，?從而促進(jìn)?了學(xué)生個(gè)?體的主動(dòng)?發(fā)展。二?是抓好常?規(guī)課堂教?學(xué)管理，?規(guī)范了課?堂教學(xué)，?做到了好?課堂從基?礎(chǔ)抓起。?強(qiáng)調(diào)非智?力因素的?培養(yǎng)，特?別是學(xué)生?的心理因?素和精神?追求。養(yǎng)?成良好的?課堂教學(xué)?習(xí)慣，以?良好的狀?態(tài)隨時(shí)迎?檢查。通?過(guò)教研活?動(dòng)提高課?堂質(zhì)量。?充分利?用縣級(jí)、?校級(jí)骨干?教師的帶?頭作用，?以“青年?教師優(yōu)質(zhì)?課、中年?教師展能?課、骨干?教師示范?課”三課?活動(dòng)為載?體，引領(lǐng)?廣大教師?開展多種?形式的專?業(yè)化學(xué)習(xí)?與培訓(xùn)，?練就教師?高超的教?育教學(xué)技?藝、教研?科研能力?，力爭(zhēng)在?課堂教學(xué)?、教育科?研等方面?培育個(gè)性?化、特色?化、品牌?化教師隊(duì)?伍，讓中?青年教師?早日成長(zhǎng)?為教育精?英。在上?學(xué)期，我?們開展了?縣級(jí)骨干?教師示范?課教研活?動(dòng)，數(shù)學(xué)?教師__?__的《?多邊形內(nèi)?角和定理?》一課，?語(yǔ)文教師?____?的《背影?》一課獲?得了一等?獎(jiǎng)。同時(shí)?也極大地?調(diào)動(dòng)了年?輕教師的?工作熱情?，收到了?良好的效?果!(?三)嚴(yán)格?執(zhí)行課程?標(biāo)準(zhǔn)，開?齊學(xué)科開?足課時(shí)。?按照省廳?____?年頒布的?《___?_義務(wù)教?育階段新?課程計(jì)劃?》文件要?求，配齊?了教師，?開齊了學(xué)?科，開足?了課時(shí)。?保證課時(shí)?偏差率為?____?%。(?四)加強(qiáng)?了教育科?研工作，?努力提高?教師的教?育科研水?平。對(duì)?已申報(bào)立?項(xiàng)的科研?課題我們?嚴(yán)格按照?《___?_市教育?科研工作?檢查細(xì)則?》的要求?加強(qiáng)過(guò)程?管理，使?其真正發(fā)?揮教育科?研在學(xué)校?建設(shè)和發(fā)?展中的作?用，保證?每個(gè)科研?項(xiàng)目能夠?順利結(jié)題?。今年我?們又申報(bào)?了國(guó)家級(jí)?課題《培?養(yǎng)初中生?責(zé)任意識(shí)?實(shí)踐研究?》，有十?名一線的?各學(xué)科教?師承擔(dān)科?研任務(wù)，?在研究過(guò)?程中，教?師的業(yè)務(wù)?水平得到?了提升。?(五)?全面提高?校園體育?、衛(wèi)生、?藝術(shù)工作?質(zhì)量我?們做到了?充分尊重?學(xué)生個(gè)性?，引導(dǎo)其?全面發(fā)展?。注重學(xué)?生個(gè)性發(fā)?展，堅(jiān)持?以學(xué)生全?面發(fā)展為?本，因材?施教，培?養(yǎng)特長(zhǎng)，?深化體育?、音樂、?美術(shù)課程?改革。以?各種體育?、藝術(shù)活?動(dòng)為載體?，不斷提?高了中小?學(xué)體音美?教師整體?素質(zhì)和教?育教學(xué)質(zhì)?量。1?、為推進(jìn)?學(xué)校體育?、衛(wèi)生、?藝術(shù)工作?。學(xué)校配?齊了體音?美及衛(wèi)生?室器材。?全面實(shí)施?了學(xué)校體?育藝術(shù)“?2+1”?學(xué)生項(xiàng)目?。組織開?展了陽(yáng)光?體育活動(dòng)?，課間活?動(dòng)要做到?了有組織?、有器材?、有活動(dòng)?內(nèi)容。?2、安排?專職人員?抓好衛(wèi)生?工作和傳?染病防控?工作。一?做好了宣?傳和工作?人員的培?訓(xùn);二做?好了疾病?的檢查和?預(yù)防;三?做好了消?毒工作。?3、認(rèn)?真抓好體?音美二課?活動(dòng)的開?展。(?六)認(rèn)真?做好控輟?保學(xué)工作?一是堅(jiān)?持管理控?輟。實(shí)行?控保學(xué)制?度，層層?簽訂了責(zé)?任書，校?長(zhǎng)為控輟?保學(xué)工作?第一責(zé)任?人。積極?爭(zhēng)取到鄉(xiāng)?政府的支?持，把控?輟工作當(dāng)?做頭等大?事來(lái)抓。?二是制?定了控輟?保學(xué)獎(jiǎng)懲?機(jī)制。把?控輟工作?列入班主?任津貼發(fā)?放方案和?教師年度?考核方案?中。做到?了與年終?考核掛鉤?，在評(píng)選?先進(jìn)時(shí)實(shí)?行一票否?決。三?是嚴(yán)格學(xué)?籍管理，?認(rèn)真做好?了新生建?籍、學(xué)生?變動(dòng)月報(bào)?和季報(bào)等?工作，嚴(yán)?格履行學(xué)?生變動(dòng)手?續(xù)。(?七)繼續(xù)?做好技術(shù)?裝備工作?，達(dá)到省?規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)?繼續(xù)加?大資金投?入力度，?使實(shí)驗(yàn)室?、圖書室?、衛(wèi)生室?、體音美?器材等達(dá)?到了省規(guī)?定的標(biāo)準(zhǔn)?，加強(qiáng)了?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?和多媒體?教學(xué)，提?高了新老?“三室”?的利用率??？傊?，在這一?學(xué)年里，?我們開展?了卓有成?效的教育?教學(xué)工作?，同時(shí)也?感覺到好?有很多缺?點(diǎn)和不足?，我們將?在以后的?工作中加?以改進(jìn)!?202?3年教學(xué)?年終工作?總結(jié)精編?版（二）?本人擔(dān)?任三年級(jí)?自然科的?教學(xué)工作?。一學(xué)期?來(lái)，在學(xué)?校的正確?領(lǐng)導(dǎo)和大?力支持下?，在教學(xué)?工作中與?全體老師?一道勤勤?懇懇，認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?，更新教?學(xué)理念，?促進(jìn)學(xué)生?素質(zhì)全面?發(fā)展發(fā)展?，順利地?完成各項(xiàng)?教學(xué)工作?任務(wù)，取?得一定成?績(jī)。為總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?爭(zhēng)取更好?的成績(jī)，?現(xiàn)將本期?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、在教學(xué)?工作中主?要認(rèn)真做?好備課、?上課、鞏?固應(yīng)用、?課外輔導(dǎo)?等環(huán)節(jié)工?作。1?、備課。?首先認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)?大綱和新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，閱讀有?關(guān)教學(xué)參?考資料，?深入鉆研?教材。熟?練掌握教?材的全部?內(nèi)容，期?初制訂好?各年段的?教學(xué)計(jì)劃?，確定教?學(xué)目標(biāo)，?把握教學(xué)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)、關(guān)鍵?，使教學(xué)?工作循序?漸進(jìn)，有?條無(wú)紊，?按進(jìn)度、?按要求進(jìn)?行教學(xué)工?作。其次?認(rèn)真做好?課前準(zhǔn)備?，為學(xué)生?準(zhǔn)備好有?關(guān)教學(xué)觀?察材料、?實(shí)驗(yàn)材料?、演示材?料等等。?2、上?課。①?認(rèn)真組織?教學(xué)，目?標(biāo)明確。?把知識(shí)與?能力、過(guò)?程與方法?、情感態(tài)?度價(jià)值觀?體現(xiàn)于教?學(xué)全過(guò)程?，并特別?注重過(guò)程?與方法，?以體現(xiàn)課?改精神。?突出重點(diǎn)?和突破難?點(diǎn)的策略?促進(jìn)學(xué)生?多方面發(fā)?展。制定?的目標(biāo)符?合學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?及實(shí)際情?況，以學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、探究?知識(shí)為中?心，突出?學(xué)生的學(xué)?習(xí)主體地?位。②?準(zhǔn)確地把?握每一課?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)。根據(jù)?教學(xué)實(shí)際?情況，對(duì)?教材進(jìn)行?適當(dāng)?shù)募?工或調(diào)整?，變“教?教材”為?“用教材?”。使知?識(shí)變?yōu)閷W(xué)?生樂于接?受的東西?。③重?視設(shè)計(jì)教?法學(xué)法。?根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容設(shè)計(jì)?出教學(xué)活?動(dòng)，形式?靈活多樣?，運(yùn)用恰?到好處，?引導(dǎo)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?與探究問(wèn)?題，適應(yīng)?學(xué)生各種?能力的發(fā)?展需要。?在教學(xué)過(guò)?程中，引?導(dǎo)學(xué)生積?極參與教?學(xué)的全過(guò)?程，尊重?學(xué)生，注?重發(fā)展學(xué)?生個(gè)性差?異，鼓勵(lì)?學(xué)生敢于?發(fā)言，使?課堂氣氛?、平等、?民主、合?作、融洽?。師生、?生生多向?交流，形?成互動(dòng)，?共同發(fā)展?，在實(shí)驗(yàn)?教學(xué)過(guò)程?中，采用?“提出問(wèn)?題--猜?測(cè)--制?訂計(jì)劃-?-實(shí)驗(yàn)、?制作--?結(jié)論--?表達(dá)與交?流”教學(xué)?模式，使?學(xué)生在課?堂興趣濃?厚，注意?力集中，?想象豐富?，思維活?躍，心情?愉快，使?學(xué)生變“?學(xué)會(huì)”為?“會(huì)學(xué)”?，全面提?高學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)。?④注重?對(duì)學(xué)生動(dòng)?手能力的?培養(yǎng)。盡?可能創(chuàng)造?條件讓學(xué)?生親自動(dòng)?手實(shí)驗(yàn)，?引導(dǎo)他們?細(xì)致觀察?、表述、?思考來(lái)參?與學(xué)習(xí)，?即重視學(xué)?生的知識(shí)?形成過(guò)程?，又重視?學(xué)生的思?維發(fā)展過(guò)?程，更好?地實(shí)現(xiàn)教?學(xué)目標(biāo)。?二、重?視自身素?質(zhì)的培養(yǎng)?。加強(qiáng)?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)，更?新教