小班教案模板9篇

小班教案模板錦集9篇活動(dòng)目標(biāo)

1、知道露肚皮對(duì)身體的危害。

2、把握不露小肚皮的方法，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)教具：

大象醫(yī)生，小熊，露小肚皮的小熊。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道露肚皮對(duì)身體的危害。難點(diǎn)：把握不露小肚皮的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小肚皮的訴說(shuō)

1、出示教具，引起興趣。告知幼兒故事的名字：小熊的肚子為什么會(huì)痛？

2、操作教具，講故事第一段，鼓舞幼兒猜猜：小熊的肚子為什么會(huì)痛？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的閱歷說(shuō)說(shuō)導(dǎo)致肚子疼的緣由。

3、講完故事，以小熊的口吻問(wèn)：請(qǐng)小朋友告知我，怎么做肚子就不會(huì)疼了？

說(shuō)說(shuō)不露肚皮的做法。

二、不露小肚皮

1、看看小熊的衣服是什么樣的？

2、教師朗讀兒歌《小熊胖胖》，帶著幼兒學(xué)說(shuō)兒歌中的重點(diǎn)句。

3、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌的語(yǔ)句，引導(dǎo)幼兒練習(xí)“衣襟塞進(jìn)褲子里，兩邊提，前后拉”的做法。

三、我們不露小肚皮

以小熊的口吻說(shuō)：“小朋友怎樣做就能避開(kāi)肚子疼呢？快教我吧?！?/p>

鼓舞個(gè)別幼兒給小熊演示怎樣不露小肚皮的動(dòng)作

幼兒跟著教師一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，練習(xí)提褲子的方法。

價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)，通過(guò)觀看教具和故事知道露小肚皮身體的危害。

其次環(huán)節(jié)結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)把握不露小肚皮的方法。

第三環(huán)節(jié)集體練習(xí)提褲子的方法

小班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)歌曲旋律根底上學(xué)唱歌曲，并初步使用對(duì)唱形式演唱歌曲。

2、體驗(yàn)對(duì)唱形式給歌曲帶來(lái)的不同感受。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

認(rèn)知預(yù)備：已經(jīng)觀賞過(guò)歌曲的節(jié)奏和旋律。

材料預(yù)備：歌曲

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。歌曲中的難句“你的鼻子真呀真正長(zhǎng)”咬字清楚、連貫“對(duì)呀”二個(gè)字，對(duì)字高音不叫喊，呀字弱

難點(diǎn)：學(xué)用對(duì)唱的形式演唱歌曲，知道自己應(yīng)當(dāng)如何接著唱。

教學(xué)過(guò)程：

一、小樂(lè)器演奏

復(fù)習(xí)小樂(lè)器的伴奏，感受三拍子強(qiáng)弱弱的起伏。

——小樂(lè)器能夠伴隨音樂(lè)敲打出好聽(tīng)的聲音，讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來(lái)為歌曲小象一起伴奏吧。

二、小象來(lái)唱歌

1、集體學(xué)唱

——上節(jié)課我們一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小樂(lè)器敲敲。今日我們就來(lái)學(xué)一學(xué)歌曲，唱一唱。

第一遍聽(tīng)（教師念歌詞與唱）

提問(wèn)：

1）小象的鼻子怎么樣？它的鼻子像誰(shuí)呢？歌曲里是怎么說(shuō)的？（小象、小象、你的鼻子真呀真正長(zhǎng)。對(duì)呀，我的媽媽鼻子也很長(zhǎng)。小象的鼻子像媽媽?zhuān)髬寢層虚L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子所以小象也有。）

2）小象最最喜愛(ài)誰(shuí)？（告知你我最喜愛(ài)我的好媽媽?zhuān)?/p>

其次遍聽(tīng)（教師完整演唱二次）

提問(wèn)：聽(tīng)完歌曲，你覺(jué)得哪句歌詞最難唱？

分析難句：

1）“你的鼻子真呀真正長(zhǎng)”比擬難唱，由于字有點(diǎn)多而且比擬繞口，所以我們要咬字清楚、連貫。（單獨(dú)練習(xí)，先念后唱）

2）“對(duì)呀”二個(gè)字也很難唱，雖然只有二個(gè)字可是“對(duì)“字高音，唱的時(shí)候不能不叫喊，把眼睛眉毛都翻開(kāi)。三拍子歌曲有強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，多以唱這二個(gè)字的時(shí)候要強(qiáng)弱弱（教師示范），呀字弱、要輕。（獨(dú)句練習(xí)）

幼兒跟著教師一起學(xué)唱，教師用動(dòng)作、手勢(shì)提示歌詞和演唱時(shí)需要留意的問(wèn)題。

2、對(duì)唱歌曲

——我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲，聽(tīng)完歌曲請(qǐng)你告知我，你覺(jué)得這首歌曲是一個(gè)人在唱，還是二個(gè)人在唱，你是怎么從音樂(lè)里發(fā)覺(jué)的？（幼兒范談）

小結(jié)：這首歌曲是二個(gè)人演唱，一個(gè)人唱完一個(gè)人唱，有點(diǎn)一問(wèn)一答得感覺(jué)（分析句）。我們還能從歌曲里你、和我二個(gè)字來(lái)發(fā)覺(jué)這個(gè)歌曲是二個(gè)人演唱。

——那讓我們用對(duì)唱的方法（一個(gè)人唱完問(wèn)完另一個(gè)人來(lái)唱來(lái)答復(fù)）來(lái)嘗試唱小象這首歌曲。

教師和幼兒之間對(duì)唱

幼兒與幼兒之間對(duì)唱

小結(jié)：今日我們學(xué)了一種新的演唱方式叫做對(duì)唱來(lái)嘗試演唱小象這首歌曲。假如以后我們遇到的.歌曲是一問(wèn)一答，二個(gè)人唱的，也可以用這種對(duì)唱的方法來(lái)演唱，是不是感覺(jué)上更加好玩了。

三、我們愛(ài)媽媽

----小象在歌曲里唱到它最?lèi)?ài)它的好媽媽?zhuān)銈儛?ài)自己的媽媽嗎?

——立刻就是三八婦女節(jié)了，是我們親愛(ài)的媽媽的節(jié)日，你能做哪些事情來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒美術(shù)區(qū)角中制作一些送給媽媽的三八節(jié)賀卡。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、體會(huì)眼睛的作用，愛(ài)惜自己的眼睛。

2、學(xué)會(huì)用眼睛觀看四周的環(huán)境，熟悉新事物。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用書(shū)。

2、鏡子一個(gè)，望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

二、主題呈現(xiàn)。

1、翻開(kāi)課本第1頁(yè)，先看圖，再回答下列問(wèn)題。

(1)圖上有些什么人?

(2)他們?cè)谧鍪裁?

(3)除了這些，還能從圖上看到什么?

2、通過(guò)觀看和思索，引導(dǎo)幼兒體會(huì)圖畫(huà)中的世界，感受眼睛的重要作用。

三、嬉戲活動(dòng)。

拿出望遠(yuǎn)鏡，教師先用望遠(yuǎn)鏡看看每一處，然后說(shuō):我看到了什么?

小耳朵

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道耳朵的用途。

2、使幼兒懂得愛(ài)護(hù)耳朵的根本常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒用書(shū)。

2、耳朵的圖片一張。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受“月亮媽媽“表情的不同變化，體驗(yàn)夜晚風(fēng)光的美妙。

2.知道夜晚會(huì)消失月亮，月亮?xí)胁煌淖兓?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入

（播放“搖籃曲“，教師帶著孩子們哄寶寶睡覺(jué)）重點(diǎn)提問(wèn)：現(xiàn)在是什么時(shí)候？你從哪里看出來(lái)是晚上？

教師總結(jié)：由于天好黑好黑，屋子里開(kāi)著亮亮的燈，我們唱著歌兒哄寶寶睡覺(jué)，告知我們晚上到了。

二、閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容

（一）教師帶著幼兒共同閱讀繪本

1.“月亮媽媽“露出了笑臉咦，屋頂上亮起來(lái)了，是誰(shuí)來(lái)了？（跟月亮媽媽打招呼）

2.“月亮媽媽“露出了難受的表情

（1）看看月亮媽媽的表情有什么變化？她為什么不快樂(lè)了？

（出示“烏云“圖片）

（2）誰(shuí)來(lái)了？烏云遮住了月亮媽媽的臉，你們想對(duì)它說(shuō)什么？（教師帶著幼兒說(shuō)出繪本中的語(yǔ)言對(duì)話）不行，不行，烏云，你別過(guò)來(lái)，別過(guò)來(lái)，月亮?xí)薜?！?duì)不起，對(duì)不起，剛剛我和月亮說(shuō)了一句話，現(xiàn)在我要走了，再見(jiàn)！

（3）烏云說(shuō)它不是故意要遮住月亮媽媽的笑臉，它是要跟月亮媽媽說(shuō)一句靜靜話，現(xiàn)在它走了，我們?cè)徦脝幔?/p>

3.“月亮媽媽“瞇著彎彎的眼睛，露出了歡樂(lè)的笑臉重點(diǎn)提問(wèn)：月亮媽媽露出了怎么樣的表情？

教師總結(jié)：烏云走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過(guò)這一次由于有了你們的幫助，所以月亮媽媽比剛剛笑得更甜、更快樂(lè)了，感謝你們！

（二）情感遷移

重點(diǎn)提問(wèn)：你想對(duì)月亮媽媽說(shuō)什么？用一句好聽(tīng)的話告知她。

三、音樂(lè)延長(zhǎng)播放“搖籃曲“，教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺(jué)。

小班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖

西瓜是幼兒特別熟識(shí)的水果，在這次活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒觀看西瓜的形狀特征以及教師的引導(dǎo)，使幼兒主動(dòng)參加體育嬉戲，并讓孩子在嬉戲中體驗(yàn)奔馳、追趕的樂(lè)趣，因此，依據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)，盡可能的為幼兒供應(yīng)思索、嘗試的時(shí)機(jī)，不斷開(kāi)展他們的想象空間，進(jìn)展他們的智力水平。

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔馳、追趕的樂(lè)趣。

2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、喜愛(ài)幫忙別人，與同伴友好相處。

4、增加思維的敏捷性。

5、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形狀特征。

2、吃過(guò)西瓜。

3、毛毛蟲(chóng)的頭飾。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔馳、追趕的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn):

能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程

1、帶著孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、爭(zhēng)論西瓜的形狀特征。

猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。

師：西瓜長(zhǎng)得什么樣？我們想一個(gè)什么好方法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了）

師：我們用什么方法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）

3、嬉戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解嬉戲規(guī)章，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里來(lái),農(nóng)夫伯伯種出來(lái)，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。

4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜練習(xí)切西瓜嬉戲。

5、放松活動(dòng)。

帶著幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

在幼兒嫻熟把握嬉戲后，適當(dāng)增加嬉戲難度，當(dāng)切到兩位小朋友中間的時(shí)候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

活動(dòng)反思

孩子們玩得很盡興，運(yùn)動(dòng)量也到達(dá)了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn)，在嬉戲中孩子們玩的興致很高，活動(dòng)目標(biāo)完成得比擬順當(dāng)。

讓小班的孩子明白玩嬉戲要遵守規(guī)章，這對(duì)以后小朋友參與其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有肯定的規(guī)章。以后進(jìn)展其它嬉戲活動(dòng)也更順當(dāng)。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙制作各種“武器“，進(jìn)展投擲等練習(xí)。

2、進(jìn)展幼兒的各種體育技能及撕、揉、團(tuán)的力量。

3、鼓舞幼兒不怕困難，積極參加活動(dòng)，進(jìn)展幼兒英勇頑強(qiáng)與人合作的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、廢報(bào)紙、夾子、墊子等材料。

2、事前創(chuàng)設(shè)好情境：小動(dòng)物關(guān)在大灰狼的家里；兔子、大灰狼的頭飾等材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、進(jìn)入情節(jié)，激發(fā)興趣。

師：“外面的天氣真好啊！跟媽媽到外邊去玩嬉戲吧。（幼兒跟著教師學(xué)兔跳、采蘑菇、吃青草動(dòng)作進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)。）

2、放錄音，激發(fā)幼兒營(yíng)救小動(dòng)物的愿望。

師：“聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？““原來(lái)小羊給大灰狼捉走了，羊媽媽哭得好難過(guò)呀！我們幫忙羊媽媽去就小羊好嗎？“

3、制作“武器“。

（1）師：“我們要帶好武器去戰(zhàn)勝大灰狼，把小羊救出來(lái)?，F(xiàn)在我們就用這些材料來(lái)制作武器吧！“

（2）引導(dǎo)幼兒用報(bào)紙團(tuán)成球變成“石頭“，卷成棒，撕成條夾子夾子上變“飛鏢“。

4、營(yíng)救小動(dòng)物。

（1）帶著小朋友爬過(guò)山坡（墊子），跳過(guò)小溪（兩根小棒拼成20厘米寬的小溪），去大灰狼家救動(dòng)物。

（2）引導(dǎo)幼兒用制作好的“武器“對(duì)著“大灰狼“進(jìn)展投擲，戰(zhàn)勝大灰狼。

5、完畢活動(dòng)。

師：“瞧，大灰狼被我們打死了，我們成功了！來(lái)和小羊一起跳舞慶祝吧！“（教師與幼兒集體歡呼慶祝成功）

小班教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

教幼兒識(shí)別平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)，由于幾何圖形的熟悉過(guò)程往往過(guò)于單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中我以嬉戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿意。首先是小兔子，美麗的房子、坑坑洼洼的小路以及仆人公小白兔的表演吸引幼兒的；其次，鋪路的嬉戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美妙情感；最終，仿照各種動(dòng)物跳參與宴會(huì)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步對(duì)長(zhǎng)方形、三角形、圓形的熟悉

2.培育幼兒參加活動(dòng)的積極性和思維的敏捷性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

活動(dòng)預(yù)備：

1.彩色立體房子、紙制小路（上面鏤刻不同的外形、不同大小的圖形）

2.兔子頭飾1個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、以情境表演形式引出主題

1.出示小白兔頭飾

大家好，我是小兔！這是我今年新造的房子，你喜愛(ài)嗎？

二、逐一出示圖片，提問(wèn)

你們看我的房子有哪些圖形外形??？圖形是怎么樣的？

長(zhǎng)方形什么是什么樣的？

三角形有幾條邊、幾個(gè)角？

圓形有沒(méi)有角？

三、嬉戲――鋪路

1.我要在我的新居子里我開(kāi)個(gè)宴會(huì)請(qǐng)很多好朋友來(lái)我家做客，你們情愿來(lái)參與嗎？

可是小兔子犯難的，由于小白兔家門(mén)口有各種外形的坑。誰(shuí)能想出好方法，讓小白兔走在路上不摔倒啊？（把坑填平）

2.我們一起來(lái)鋪路吧，請(qǐng)你們把圓形的材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把長(zhǎng)方形材料放進(jìn)正方形的坑里…直到把坑全部填平（邊講邊演示）

3.幼兒操作。要求幼兒依據(jù)坑的外形、大小查找相應(yīng)的材料。

四、完畢局部

讓幼兒扮各種小動(dòng)物跳，沿這鋪好的路去小白兔家去參與宴會(huì)

小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看、了解小兔的形狀特征。

2、嘗試仿照小兔跳。

3、體會(huì)親近小動(dòng)物的情感。

4、使幼兒把握一些小兔生活根本常識(shí)。

5、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。

音樂(lè)《小兔跳》，播放器。

親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·小兔掛飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熟悉小兔。

(1)以有個(gè)“小客人“要來(lái)班級(jí)做客為話題，引導(dǎo)幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?

(2)出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀看小兔的形狀特征，借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的形狀特征。

(3)提問(wèn)：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，感知各種兔子的根本特征。

(5)小結(jié)：兔子是一種很溫存的動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

(1)提問(wèn)：小兔子最喜愛(ài)吃什么?

(2)鼓舞幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛(ài)吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?

(3)小結(jié)：小兔子最?lèi)?ài)吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)懷愛(ài)惜小兔子。

3、學(xué)學(xué)小兔。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看：小兔子是怎么走路的?

(2)提出大家都來(lái)仿照小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌“小兔這兔真得意，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真得意“，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。

(3)播放《小兔跳》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“小兔跳“。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、觀賞故事《小兔乖乖》，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)展表演。

3、請(qǐng)幼兒閱讀親子手冊(cè)《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說(shuō)說(shuō)。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的大多數(shù)獨(dú)生子女，四周有很多的大人圍著他們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，倍受寵愛(ài)和溺愛(ài)，智力水平和口語(yǔ)表達(dá)都比以往的孩子強(qiáng)，但品德行為習(xí)慣卻令人擔(dān)憂。很多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動(dòng)關(guān)懷、幫忙別人的意識(shí)卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是特別脆弱的，但同時(shí)也是特別簡(jiǎn)單構(gòu)建的。因此，依據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜愛(ài)的“得意的小兔子“，讓幼兒在和小兔玩耍的過(guò)程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營(yíng)造，拉近了人與自然