化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)暑假知識點預(yù)習(xí)（二）-九年級化學(xué)人教版上冊

人教版化學(xué)九年級上冊暑假知識點預(yù)習(xí)（二）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)【知識點1：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)】科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)包括提出問題,假設(shè)問題,設(shè)計與分析,實驗,檢驗實驗,表達與交流。1.一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認為它是由鐵制成的．在討論時,有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸一下”．“拿磁鐵來吸一下”屬于科學(xué)探究中的()A.實驗B.假設(shè)C.觀察D.做結(jié)論2.小明家廚房有一瓶失去標簽的無色液體，媽媽說可能是白醋也可能是白酒，為了確認，小明按教材上所學(xué)的聞氣味的方法去確認這瓶液體，小明的做法屬于科學(xué)探究的哪個環(huán)節(jié)（）3.在進行“對人體吸入的空氣與呼出的氣體的探究”時，小亮提出：“人體呼出的氣體可能比吸入的空氣中含有的水蒸氣多?！本瓦@一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的()A.猜想與假設(shè)B.收集證據(jù)C.設(shè)計實驗D.得出結(jié)論【知識點2：對蠟燭及其燃燒的探究】觀察實驗的要領(lǐng)：①關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)（顏色，狀態(tài)，密度，氣味，反應(yīng)性等）②關(guān)注物質(zhì)變化過程及其現(xiàn)象（實驗前，實驗中，實驗后）描述觀察及實驗現(xiàn)象：①蠟燭是白色、紅色或其它顏色；②會浮于水面；③蠟燭燃燒有明亮的火焰，冒黑煙，放熱；④蠟燭燃燒生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體，同時有液珠產(chǎn)生。結(jié)論與解釋：①浮于水：密度比水?、诿昂跓煟菏炄紵怀浞症塾袣怏w和液體產(chǎn)生：石蠟燃燒生成了水和二氧化碳4.化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．

（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水______；

（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖1）約1s后取出可以看到火柴梗的______（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．

結(jié)論：蠟燭火焰的______溫度最高；

（3）如圖2三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．

【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？

【猜想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳

芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣

婷婷認為：可能以上兩種情況都有

【實驗方案】換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗．

【現(xiàn)象與結(jié)論】

如果觀察到______現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；

如果觀察到______現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；

如果觀察到______現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確．5.過生日時，父母都會為我們買來精美的蛋糕，插上漂亮的生日蠟燭。點燃后，讓我們吹滅……我們學(xué)化學(xué)的第一個實驗也是觀察和描述蠟燭的燃燒。圖示是實驗中可以完成的幾個步驟。下列說法中不正確的是（

）A.實驗要先觀察物質(zhì)的物理性質(zhì)，這是與平時點燃蠟燭的明顯不同之處B.由①可以清楚地觀察到外焰溫度最高C.由②可說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳D.由③不可證明蠟燭是固體燃燒6.小語利用蠟燭進行實驗，有關(guān)說法不正確的是A.切一小塊蠟燭放入水中，蠟燭浮在水面上，說明蠟燭難溶于水，且密度比水小B.蠟燭燃燒火焰分為三層C.火柴梗接觸外焰的部分先變黑D.蠟燭熄滅后產(chǎn)生一縷白煙，其成分為水蒸氣【知識點3：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究】一、探究方法和步驟：①收集氣體：排水法收集氣體于集氣瓶中；②探究呼出氣體的性質(zhì)：通入澄清石灰水是否變渾濁（檢驗二氧化碳含量變化），用燃著的木條伸入集氣瓶（檢驗氧氣含量變化），對著冷玻璃板哈氣（檢驗水蒸氣含量變化）。二、實驗現(xiàn)象：較之空氣，呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁，使伸入的燃著的木條熄滅，使玻璃上產(chǎn)生水霧三、實驗結(jié)論：較之空氣，人體呼出的氣體氧氣含量下降，二氧化碳和水蒸氣含量增加。7.課外小組的同學(xué)利用如圖所示裝置探究人體吸入的空氣和呼出氣體有什么不同，下列說法錯誤的是（）A.該實驗是為了探究兩種氣體中氧氣含量的不同的B.實驗所用木條的粗細、長短應(yīng)該相同C.實驗中空氣中的木條正常燃燒，呼出氣體中的木條快熄滅D.該實驗的結(jié)論是呼出氣體中二氧化碳含量更高8.下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表：某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量的不同，其主要操作步驟如下圖所示。請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中：__________、__________、__________、__________9.在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是()A.證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁B.證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C.證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠D.判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收10.常用于檢驗二氧化碳氣體的物質(zhì)是（）A.水B.澄清石灰水C.食鹽水D.糖水鞏固練習(xí)11.煉金術(shù)士煉丹對化學(xué)科學(xué)的建立和發(fā)展作出了貢獻．下列對煉丹所獲成就的說法中錯誤的是（）A．發(fā)明了“點石成金”術(shù)B．發(fā)明了許多化學(xué)實驗器具C．積累了大量的化學(xué)知識D．發(fā)明了一些合成和分離物質(zhì)的有效方法12.蠟燭在空氣中燃燒的生成物主要有（）A.只有水B.只有二氧化碳C.水和二氧化碳D.大量灰燼13.1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認為它可能是鐵制的。在討論中，有的同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（

）A.實驗B.假設(shè)C.觀察D.作出結(jié)論14.在化學(xué)實驗過程中，要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味等。請通過觀察金屬銅，得出以下不屬于金屬銅的性質(zhì)的是()A.呈光亮的紅色B.有特殊氣味C.常溫下是固體D.在空氣中表面會生成一層綠色物質(zhì)15.從蠟燭及其燃燒的探究活動中，你體會到化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點是（）①關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)②關(guān)注物質(zhì)的變化③關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象④對實驗現(xiàn)象進行分析和比較，得出有價值的結(jié)論A.①②B.③④C.①②③④D.①②③16.下列有關(guān)蠟燭的敘述錯誤的是（）

A.蠟燭是無色、無味、透明的固體，質(zhì)硬，不溶于水

B.蠟燭浮于水面，說明它的密度比水小

C.蠟燭在空氣中燃燒有明亮的火焰，稍有黑煙，放出熱量

17.小明將少量的白糖放在鐵鍋里加熱，先看到白糖熔化，接著看到熔化的物質(zhì)呈現(xiàn)棕色，最后有黑色殘渣，請你判斷整個實驗屬于（）A.研究白糖的結(jié)構(gòu)B.研究白糖的用途C.研究白糖的變化D.研究白糖的制法18.下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述錯誤的是（?）A.可觀察到蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰，火焰分三層B.燭芯的長短對蠟燭火焰強弱有影響C.在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有層水霧，蠟燭燃燒只生成水D.用燃著的火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，白煙能被點燃19.下列記錄的普通蠟燭燃燒的實驗現(xiàn)象與事實不相符的是()A.普通蠟燭是手感滑膩的固體B.普通蠟燭放入水中會下沉C.蠟燭燃燒的火焰可以分為三層D.熄滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙可以被點燃20.青色的生蝦煮熟后會變成紅色．一些同學(xué)認為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會發(fā)生顏色變化．就這些同學(xué)的看法而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（）A.觀察B.實驗C.假設(shè)D.結(jié)論21.在化學(xué)實驗探究過程中，我們應(yīng)該關(guān)注的有（）

①物質(zhì)的性質(zhì)；②物質(zhì)的變化；③物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象．A.①②B.①③C.②③D.①②③22.對收集呼出的氣體實驗操作正確的是（）A.集氣瓶盛滿水，將玻璃片從上往下直接蓋住瓶口B.收集好呼出的氣體，迅速從水中取出集氣瓶蓋上玻璃片C.將集滿氣體的集氣瓶在水下蓋上玻璃片，取出后正放在桌子上D.集氣瓶集滿呼出的氣體，先放在水里，等用的時候再從水中取出23.市場上的防曬霜都宣稱可以防曬。暑假期間，某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅游，準備借此機會做一個關(guān)于某品牌防曬霜的實驗，看它是否有效。其中四位同學(xué)的實驗方案如下：實驗人實驗方案小敏一只手背上涂上防曬霜，另一只手不涂。一天后，比較兩只手背的灼傷程度小英第一天手背涂上防曬霜，第二天不涂。比較這兩天被灼傷的程度小玲在同學(xué)的手背上涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己手背和同學(xué)手背被灼傷的程度小紅手心上涂上防曬霜，手背上不涂。一天后，比較手心與手背被灼傷的程度你認為最為合理的實驗方案是（）A.小敏B.小英C.小玲D.小紅24.某同學(xué)對蠟燭及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘛?1)點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如下圖）約1s后取出可以看到火柴梗的________處最先碳化（填字母）。(2)將一只干燥的燒杯罩在蠟燭的火焰上方片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水振蕩，出現(xiàn)_________現(xiàn)象，說明蠟燭燃燒有________生成。25.問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假設(shè)：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳；B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣；C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體．實驗：吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)____（填序號）．（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是水蒸氣（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)____

提供了證據(jù)．同時可排除假設(shè)____，因為．參考答案1、A2、C3、A4、（1）??；（2）c；外焰；（3）導(dǎo)管口能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體；導(dǎo)管口不能點燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體；導(dǎo)管口能點燃，但火焰較小，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁可看到有冷凝的固體．5、C6、D7、D8、用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣；將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集