練集鎮(zhèn)河沿小學(xué)高艷華五年級(jí)數(shù)學(xué) 微課

5和2的倍數(shù)的特征執(zhí)教：高艷華練集鎮(zhèn)河沿小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)歷5和2的倍數(shù)的特征的探究過(guò)程，理解并掌握5和2的倍數(shù)的特征，能運(yùn)用這些特征判斷一個(gè)數(shù)是不是5和2的倍數(shù)。理解偶數(shù)和奇數(shù)的意義，能判斷一個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)探究意識(shí)、概況能力、推理能力，加深對(duì)自然數(shù)的特征的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)學(xué)的奇妙，增進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性。自學(xué)指導(dǎo)一在百數(shù)表中，按從小到大的順序找出5的所有倍數(shù)（用△標(biāo)出）獨(dú)立完成后同桌相互檢查觀察5的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌相互說(shuō)一說(shuō)）個(gè)位是5或0的數(shù)，都是5的倍數(shù)。自學(xué)檢測(cè)一下面那些數(shù)是5的倍數(shù)？35、24、15、115、207、5013515115自學(xué)指導(dǎo)二在百數(shù)表中找出2的所有倍數(shù)（用○標(biāo)出）觀察2的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（可以與同桌交流你的發(fā)現(xiàn)）思考：如何判斷一個(gè)數(shù)是不是5的倍數(shù)，一個(gè)數(shù)是不是2的倍數(shù)？什么樣的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)？個(gè)位是2、4、6、8或0的數(shù)，都是2的倍數(shù)。看個(gè)位，個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)，個(gè)位是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)，個(gè)位是0的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。自學(xué)檢測(cè)二下面哪些數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)既是5的倍數(shù)，又是2的倍數(shù)？1225486072902和5的倍數(shù)：60、905的倍數(shù)：25、60、902的倍數(shù)：12、48、60、72、90自學(xué)指導(dǎo)三從百數(shù)表中找出雙數(shù)（用“__”標(biāo)出）思考：除了雙數(shù)，剩下的是什么數(shù)？自學(xué)檢測(cè)三下面的數(shù)哪些是偶數(shù)，哪些是奇數(shù)？74891242311895600偶數(shù)：58、74、124、600奇數(shù)：89、231、1895自然數(shù)自然數(shù)偶數(shù)奇數(shù)合作探究小組討論：

奇數(shù)+奇數(shù)=（）奇數(shù)+偶數(shù)=（）偶數(shù)+偶數(shù)=（）

偶數(shù)偶數(shù)奇數(shù)當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)位是（）的數(shù)是5的倍數(shù)，個(gè)位是（）的數(shù)是2的倍數(shù)，個(gè)位是（）的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)是2倍數(shù)的數(shù)是（），不是2倍數(shù)的數(shù)是（）自然數(shù)不是（）就是（）0或52、4、68或00偶數(shù)奇數(shù)奇數(shù)偶數(shù)這些數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)？39（偶數(shù)）46235418753396（奇數(shù)）（奇數(shù)）（奇數(shù)）（奇數(shù)）（偶數(shù)）（偶數(shù)）（偶數(shù)）

用0、2、5這三個(gè)數(shù)字組成一個(gè)三位數(shù)1、使它有因數(shù)2，這樣的數(shù)有哪些？2、如果是5的倍數(shù)，這樣的數(shù)又有哪些3、既是2的倍數(shù),又是5的倍數(shù)有那些?5的倍數(shù)的特征：個(gè)位是0