心理健康教育班會(huì)教案7篇

心理健康教育班會(huì)教案7篇

4、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

5、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。

八、布置作業(yè)

1、做一個(gè)表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間?

2、給父母送一張卡片，表達(dá)你對(duì)他們的愛：

3、平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。

心理健康訓(xùn)練班會(huì)教案篇5

一、設(shè)計(jì)理念：

現(xiàn)實(shí)和將來都要求人們從學(xué)校會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，假如沒有較高的心理素養(yǎng)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和進(jìn)展也使得學(xué)校生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的進(jìn)展變化對(duì)學(xué)校培育的人才提出了更高的要求。

設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓同學(xué)懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獵取信息、加工信息和應(yīng)用信息的力量，更要有健康的共性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)知道在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到挫折，人人都不行避開。

2、初步把握戰(zhàn)勝挫折的方法，培育同學(xué)戰(zhàn)勝挫折的力量。

3、每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以樂觀、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的士氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得勝利。

三、活動(dòng)預(yù)備:

1、課件(名言、圖片、音樂等)。

2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾

3、同學(xué)帶好筆。同學(xué)獎(jiǎng)品

4、相應(yīng)材料(4__55)

5、小花50朵，大花1朵

四、活動(dòng)過程：

(一)歡樂篇(同學(xué)繪畫，背景音樂一)

導(dǎo)入，揭題。

1、師：同學(xué)們，萬物滋潤(rùn)，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么奇妙，布滿生氣，布滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

同學(xué)拿起老師為他們各自預(yù)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)

師:這朵漂亮的小花就代表你自己,花是漂亮的,你同樣是漂亮的。(老師放下花)人人都說生命如花,讓我們來欣賞一下花開的情景。

2、(點(diǎn)擊課件，歡樂篇):大屏幕上消失一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)

師(手指畫面):花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。(點(diǎn)擊課件，返回到主界面)

師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露,難免要經(jīng)受“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更漂亮呢?

3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更漂亮(老師口述課題，貼大花)

師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激揚(yáng)地說，……(老師手指課題)

心理健康訓(xùn)練班會(huì)教案篇6

一、訓(xùn)練目標(biāo)：

老師：引導(dǎo)同學(xué)深刻理解“助人為樂”的意義，讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)課文和活動(dòng)，明白為什么要關(guān)懷、關(guān)心別人，同時(shí)要結(jié)合同學(xué)身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人關(guān)心，走出逆境，擺脫苦惱的歡樂。

同學(xué)：通過老師的講解和課堂活動(dòng)，熟悉關(guān)心別人自己才歡樂的道理，學(xué)會(huì)如何把歡樂帶給大家。

二、導(dǎo)入

老師在黑板上掛出三幅畫：

第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成果單哭了。

其次幅畫：一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫：壯壯生病躺在床上。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)念一遍課文，然后請(qǐng)同學(xué)們自己默讀一遍。

老師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

老師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并熟悉到，只要你把歡樂帶給了人家，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獙W(xué)會(huì)觀看，發(fā)覺老人、殘疾人行走時(shí)有困難，就立即去幫且;發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)去關(guān)心;發(fā)覺爸爸媽媽身體不舒適，要關(guān)懷、疼愛和照看他們。

三、課堂活動(dòng)

1、想想議議

老師：請(qǐng)同學(xué)們分組爭(zhēng)論以下三個(gè)問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。爭(zhēng)論題為：

A、路娜怎樣把歡樂帶給別人?

B、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么?

C、你想做一個(gè)把歡樂帶給大家的人嗎?

目的是讓同學(xué)們知道向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么，鼓舞同學(xué)做一個(gè)把歡樂帶給別人的人。

2、想想說說

老師：請(qǐng)同學(xué)們先思索一分鐘，然后說說你怎樣把歡樂百葉窗給同學(xué)?怎能樣把快帶給爸爸媽媽?怎樣把歡樂帶給老師?

目的是讓同學(xué)以實(shí)際行動(dòng)，把歡樂帶給自己四周的人。

3、觀看論談

老師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。

老師：我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)扮演紅紅，請(qǐng)一位同學(xué)扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

老師：“情景一”中，紅紅的做法對(duì)不對(duì)?為什么?“情景二”中，紅紅做法對(duì)不對(duì)?為什么?

目的是讓同學(xué)用學(xué)過的學(xué)問來推斷紅紅的做法對(duì)與不對(duì)。

4、想想談?wù)?/p>

老師在黑板上寫出三個(gè)問題：

A、你知道爸爸媽媽最喜愛什么?他們什么時(shí)候最興奮?

B、你何時(shí)關(guān)心同學(xué)解決了困難，當(dāng)時(shí)你的心情如何?

C、被你關(guān)心的同學(xué)為取得勝利而歡樂時(shí)，你有什么感受?

老師：請(qǐng)大家想一分鐘后，再談?wù)勆厦嫒齻€(gè)問題。

目的是讓同學(xué)談?wù)勛约宏P(guān)心別人后的情感體驗(yàn)。

5、想想填填

老師：(讓同學(xué)把書翻到指定頁(yè))先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

通過填字嬉戲，了解同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解程度。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

1、故事接龍

老師：現(xiàn)在我們請(qǐng)五位同學(xué)到講臺(tái)來，每人在講臺(tái)上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的挨次站好，用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話記熟。最終五個(gè)人連接著講完一段完整的故事。

目的是讓同學(xué)知道怎樣做，才能把歡樂帶給別人。同時(shí)也培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)、互助精神。

2、演講

老師把演講的題目和內(nèi)容要求寫在黑板上。

演講的題目：《如何把歡樂帶給大家》。

演講的內(nèi)容：

A、關(guān)懷他人，使人感到歡樂。

B、關(guān)心別人勝利，使人歡樂。

C、憐憫、寬容他人，使人歡樂。

D、有且人為樂的情感。

E、有劇烈的社會(huì)責(zé)任感。

目的是了解同學(xué)能否將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際。

五、老師總結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，大家熟悉到“助人為樂”的道理。我們有困難時(shí)，需要?jiǎng)e人的關(guān)懷和關(guān)心;當(dāng)別人有困難時(shí)，也需要我們的關(guān)懷和關(guān)心。我相信同學(xué)們肯定能主支地以關(guān)心別人，使他們獲得勝利。這樣做，你就把歡樂帶給了大家。

六、課外活動(dòng)

在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。

心理健康訓(xùn)練班會(huì)教案篇7

活動(dòng)目的：

經(jīng)過本次《學(xué)校生心理健康訓(xùn)練主題班會(huì)》，使同學(xué)懂得同學(xué)之間如何相處，班團(tuán)體里到處有關(guān)懷、有暖和，培育同學(xué)的愛心。

活動(dòng)預(yù)備：

班班通電子白板展現(xiàn)心理健康訓(xùn)練。

活動(dòng)過程：

一、班主任介紹班會(huì)資料。

同學(xué)們，讓生活失去顏色的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永久一塵不染，讓我們每個(gè)人的愛心灑向班團(tuán)體，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今日，就讓我們一齊走進(jìn)心理健康訓(xùn)練課，來探討討論同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間應(yīng)相互有關(guān)愛。

老師此刻給同學(xué)們介紹一個(gè)同學(xué)，她平常不愛完成作業(yè)，書寫也不工整，上課、寫作業(yè)還愛睡覺。你們猜她是誰(shuí)同學(xué)們齊聲說：“溫宇馨”。

下頭就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例，說說平常你是怎樣與他相處的。

二、說說心里話。

生1：她學(xué)習(xí)成果不好，我不想與她玩。

生2：她上課愛模糊，我不想與她坐同桌。

生3：她不愛完成作業(yè)，我不想與她做伴侶。

生4：她下課總吃小食品，不愛學(xué)習(xí)，我不喜愛她。

生5：她做事總是慢騰騰，和她溝通太讓人焦急，我不喜愛她。

師小結(jié)：剛才，這幾個(gè)同學(xué)說得都是事實(shí)?？墒牵瑢W(xué)之間不應(yīng)當(dāng)這樣。溫宇馨同學(xué)的家庭情景，大家還不明白。她父親忙于打工顧不上管她，她母親不識(shí)字又不能輔導(dǎo)她，她又不擅長(zhǎng)和同學(xué)溝通，每一天都靠她自我想、自我做，想一想，你們自我的家庭有人關(guān)愛，而她呢我們與她相比，必需不能再卑視她，應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互幫忙，讓她克服掉毛病，成為我們班團(tuán)體里人人關(guān)愛的同學(xué)。

三、小組爭(zhēng)論：

1、今后同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)怎樣做

2、找代表發(fā)言。(歸納)

(1)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)友好。

(2)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)敬重。

(3)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。

(4)、同學(xué)