小班牙齒的教案9篇教案及反思

教案系列小班牙齒的教案9篇教案及反思《小班牙齒的教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

小班牙齒的教案第1篇

活動目標(biāo)：

小班的幼兒有一個最大的特點，就是特殊情愿咬人，（還喜愛咬衣服、手絹、紙等）在活動或嬉戲時，不斷地傳來“哇”地一聲，老師們想過各種方法：誘導(dǎo)、嘉獎、批判都用過，可對小班的孩子不管用，轉(zhuǎn)瞬之間就遺忘了。為了加深2-3歲這個年齡段的孩子的印象，我設(shè)計了這一節(jié)課。

活動預(yù)備

利用故事讓幼兒憐憫小兔子，憎惡大灰狼。通過故事讓幼兒感悟到：人未能象大灰狼一樣咬人，做壞事。

出示圖片，幼兒看圖片聽故事。

活動過程

1、今日是星期天，天氣特殊好，小兔子提著籃子蹦蹦跳跳來到樹林里采蘑菇，它一邊唱著歌一邊采蘑菇。這時，一只大灰狼從樹后面竄了出來，一口咬住了小兔子的腿，小兔子大喊救命??！救命啊！它的喊聲被一位叔叔聽見了，叔叔抱起一根木棍朝大灰狼打去，把大灰狼打跑了?？墒切⊥米拥囊粭l腿被咬斷了，地上流了好多血，疼的小兔子眼淚直往外流。叔叔把小兔子抱回家，給它敷上藥包扎好傷口，然后又把小兔子送回家。小兔子的腿不流血了，可從今以后，小兔子的腿就瘸了，走路一瘸一拐的，再也未能象以前那樣蹦蹦跳跳的地跳舞了，小兔子可難受了！

2、引導(dǎo)幼兒爭論，大灰狼是個什么樣的人？

提問：“你喜愛大灰狼嗎？”小伴侶異口同聲的回答：“不喜愛！”我說：“為什么？”金豆說：“它咬小兔子，是個大壞蛋！”我說：“大灰狼真是一個大壞蛋，我也不喜愛它。我接著說：咱們班有的小伴侶咬人好不好？“不好”“對，特殊不好，老師、小伴侶都不喜愛咬人的孩子”。

3、引導(dǎo)幼兒跟牙齒交伴侶。

幼兒看圖片聽故事。我說：“小伴侶看，這個小男孩長著一口整齊雪白的牙齒，誰觀看了都說他的牙齒美麗?？伤难例X常常哎聲嘆氣的.，他說：它不喜愛這個小男孩，因為，小男孩常常讓它咬人，還常常讓它咬手絹、書。我這么美麗的牙齒怎么能去咬人做壞事！做不講衛(wèi)生的事呢！假如下次他再讓我做壞事，我就跑掉，再也不跟他交伴侶了。

爭論：你跟你的牙齒是好伴侶嗎？你讓他做壞事了嗎？牙齒的作用是什么？

小結(jié)：我們每個人都有一口美麗雪白的牙齒，牙齒是我們的好伴侶，關(guān)懷我們吃各種飯菜、水果、魚肉，假如沒有牙齒，我們就吃不到噴香的飯菜，甜美的水果和鮮美的魚肉，所以，小伴侶肯定要愛護(hù)好牙齒，千萬未能再咬人了，也未能咬一些不講衛(wèi)生的東西如：“衣服、手絹、床、鞋等。臟東西咬到嘴里，細(xì)菌就會跑道牙齒里、肚子里，人就會生病，牙齒就會松動跑掉的！

活動終止：

孩子們最喜愛聽故事了，特殊是小班的孩子喜愛重復(fù)地聽故事，課余時間我就常常給孩子講這些故事。這段時間班上咬人的大事真的少了許多，我信任隨著我們的不斷努力，孩子們的壞習(xí)慣肯定會徹底改掉。

小班牙齒的教案第2篇

活動目標(biāo)：

1、知道要常常刷牙，愛護(hù)牙齒。

2、教幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確刷牙的方法。

3、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

相關(guān)圖片、故事表演用的“牙刷”

活動過程：

一、故事引出課題

今日，老師要給小伴侶們講一個故事，小伴侶們要聽認(rèn)真，看看故事里的小仆人啊發(fā)生了什么事情?

(邊講、表演故事邊出示圖片、加深小伴侶印象)

兩個小妖怪有一個不愛刷牙的小女孩，她的牙齒里住著兩個小妖怪。教案網(wǎng)!小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜東西生活。吃飽了，就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鉆洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲，就像聽音樂一樣，開心地又笑又跳，還有意向在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天，小姑娘開頭刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。許多個味道怪怪的牙膏泡泡，差點把小妖怪淹死，連它們喜愛吃的東西也被清掃得干潔凈凈。更可怕的事情發(fā)生了，一根可怕的鉆頭伸進(jìn)小妖怪的小房子里，往小房子里灌滿白色的泥漿。小妖怪沒有家了，只好離開小女孩的嘴巴，去找另一個不愛刷牙的孩子了。

二、老師引導(dǎo)、提問

1、故事里的小妖怪是誰?它???著哪里?喜愛吃什么?(牙細(xì)菌、一個不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西)

2、小姑娘為什么會疼得大哭?(小妖怪在牙齒上打洞造房子)

3、大牙刷來了，小妖怪怎么樣了?(逃來逃去、差點淹死，沒有家了)

4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找誰了?(找不愛刷牙的孩子)

5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀?那你應(yīng)當(dāng)怎么辦?(不想、飯后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特殊在睡前)

三、再完整講一遍故事，請幼兒來表演。

請幾位幼兒上來，站兩排，對面排列，手拉手蹲下，表示兩排牙齒。請兩位幼兒扮“小妖怪”，在“牙齒”上跳來跳去，鉆洞(頭頂牙齒)。老師手拿牙刷來刷牙齒，老師手拿鉆頭來補洞，小妖怪逃走了。

四、老師教幼兒準(zhǔn)確刷牙方法

“好，小伴侶們現(xiàn)在張大嘴巴阿，請你們和旁邊的小伴侶相互看??，看看里面有沒有小妖怪。”

“小伴侶們告知我，什么時候應(yīng)當(dāng)刷牙?”

“你們是怎么刷牙的啊?”請小伴侶來說并示范

“刷牙的方法假如不對啊，也對牙齒不好，準(zhǔn)確的刷牙應(yīng)當(dāng)是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反復(fù)刷幾次，力度要適當(dāng)，太輕了刷不潔凈，太重了會損害愛護(hù)膜，科學(xué)的刷牙時間是2分鐘。

五、教幼兒刷牙兒歌

老師念2遍兒歌，邊念邊做動作，加深幼兒印象。

兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得潔凈沒蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齒白又白。

幼兒跟老師一起邊念邊做動作。

六、總結(jié)

牙齒有許多用處，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習(xí)慣，牙齒才會不發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病，讓我們的牙齒始終是白白的，好看又健康。

小班牙齒的教案第3篇

活動目標(biāo)：

1.訓(xùn)練幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生慣。

2.使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的關(guān)于學(xué)問，把握準(zhǔn)確的刷牙方法。

活動預(yù)備：

1.齲齒形成過程的教學(xué)掛圖一幅，刷牙方法圖解。

2.活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。

3.每人一面小鏡子。

活動過程：

1.用謎語引出牙齒課題

啟發(fā)幼兒猜謎語，從而引出關(guān)于牙齒的課題。

2.小試驗：

（1）引導(dǎo)幼兒觀看、觸摸蛋殼，比較在醋里浸過的和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同？

（2）爭論蛋殼為什么會變黑變軟？

3.找齲齒：

請幼兒用小鏡子觀看自己有沒有齲齒。

4.組織幼兒爭論齲齒形成的緣由：

（1）請幼兒吃餅干，然后用小鏡子觀看自己的牙齒或同伴之間相互觀看牙齒，說說牙縫里多了些什么？

（2）啟發(fā)幼兒借助蛋殼變黑變軟的現(xiàn)象，結(jié)合教學(xué)掛圖理解齲齒形成的緣由。

5.啟發(fā)幼兒爭論：

如何預(yù)防齲齒？怎樣愛護(hù)牙齒？

6.延長活動：

（1）在生活活動中，請幼兒欣賞故事：《沒有牙齒的大老虎》。

（2）課后組織幼兒閱讀幼兒用書3—16。

活動效果：

通過活動訓(xùn)練了幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒了解了齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的關(guān)于學(xué)問，把握了準(zhǔn)確的刷牙方法，效果很好

小班牙齒的教案第4篇

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習(xí)慣。

2、訓(xùn)練幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要愛護(hù)好牙齒。

活動預(yù)備：各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

活動過程：

一、嬉戲“貓醫(yī)生來了”

老師當(dāng)貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小伴侶分別戴上各種動物頭飾當(dāng)小動物，嬉戲開頭，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)覺哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒，提示他留意愛護(hù)牙齒，學(xué)會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒賜予表揚，鼓舞他們以后連續(xù)愛護(hù)好牙齒。

二、學(xué)唱歌曲《愛護(hù)牙齒》

1.老師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

2.老師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。

三、老師小結(jié)：

小伴侶，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小伴侶牙齒愛護(hù)得好。

活動延長

1、與家長協(xié)作，請他們提示幼兒堅持每天早、晚用準(zhǔn)確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

附：謎語《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

兒歌《愛護(hù)牙齒》

小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，每天用它要愛惜，少生病來健康佳。

歌曲《愛護(hù)牙齒》

情境表演：

小白兔觀看山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細(xì)菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細(xì)菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒方法只好把牙撥掉?！毙“淄靡宦犞诉B忙說：“山羊公公，有什么方法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細(xì)菌來了。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”

小班牙齒的教案第5篇

活動目標(biāo)：

1、通過動畫課件知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2、了解牙齒的功能，增加愛護(hù)牙齒的意識。

3、在嬉戲中培育幼兒每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

牙齒模型、牙刷、動畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》、愛護(hù)牙齒的PPT

活動重難點：

重點：通過動畫課件知道愛護(hù)牙齒的重要性。

難點：學(xué)習(xí)刷牙的方法并養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣

活動過程：

一、開頭部分

1、老師手拿小杯子，讓幼兒聞一聞水是什么味的。

提問：

（1）你聞的水是什么味？

（2）這么臭的水是哪兒的水呢？

2、告知孩子水為什么這么臭

3、請幼兒說一說餐后是如何漱口的

4、老師邊動作邊示范朗讀兒歌。

手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，發(fā)出咕嚕嚕。連續(xù)漱三口，食物殘渣全跑掉，我的牙齒最健康。

二、進(jìn)行部分

1、看動畫《小紅臉和小藍(lán)臉》

提問：“視頻中小明的牙齒為什么會疼？”

老師進(jìn)行總結(jié)：小明睡覺還吃甜食，招來了小細(xì)菌，小細(xì)菌可不狡猾了在他的牙齒里據(jù)呀據(jù)，所以小明總是牙疼。

2、觀看PPT課件

引導(dǎo)幼兒簡潔敘述齲齒的成因。（不刷牙，睡覺吃甜食等）

3、對比牙齒模型，結(jié)合視頻內(nèi)容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征。

（1）提問：“沒有了牙齒我們會怎么樣呢？”（未能吃東西、不好看了等）

（2）引導(dǎo)幼兒歸納牙齒的功能（咀嚼、美觀）。

老師：“門牙像一把鋸齒割斷我們吃的食物，槽牙用來嚼碎割斷的食物，我們要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是始終嚼始終嚼不咽對嗎？”例子：蕓蕓吃飯

（3）關(guān)懷幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，愛護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的刷牙方法。

老師：“我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒呢？”“早晚要刷牙，有問題去醫(yī)院找醫(yī)生幫忙，少吃甜食”

（4）請小伴侶示范如何刷牙

老師：“請小伴侶門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”

（5）老師一邊朗誦兒歌《小牙刷》一邊在牙齒模型上示范。

3、終止部分小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

延長活動：

出示愛護(hù)牙齒的圖書放到圖書區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解愛護(hù)牙齒的重要性

附兒歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，

從下往上認(rèn)真刷，里里外外都要刷，

爸爸媽媽夸獎我是個講衛(wèi)生的好娃娃。

小班牙齒的教案第6篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我整理的幼兒園中班健康活動教案《牙齒上的小洞洞》含反思，歡迎大家共享。

活動目標(biāo)：

1、了解牙齒的作用和齲齒的壞處，把握刷牙的準(zhǔn)確方法。

2、了解愛護(hù)牙齒的一些簡潔常識，知道愛護(hù)牙齒。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的”自我愛護(hù)意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

多媒體課件、牙齒模型、牙刷

活動過程：

一、出示課件：沒有牙齒的大老虎

1、剛才老師讓小伴侶們看了一個動畫片《沒有牙齒的大老虎》（課前觀看），那誰能回答我的問題：森林里的小動物最怕誰？為什么怕它？只有誰不怕它？小狐貍想了一個什么樣的方法來應(yīng)付大老虎呢？

2、幼兒回答老師提出的問題。

3、看了這個故事，你明白了一個什么道理呢？（糖果好吃但未能多吃，要愛惜我們的牙齒）

二、出示課件：牙齒的隱秘

1、牙齒有哪些作用呢？幼兒回答，老師出示牙齒的功能。假如我們的牙齒壞了，變成齲齒了，會怎么樣呢？

2、請小伴侶們看動畫片，回答問題：東東為什么會有蛀牙呢？后來東東的牙齒怎么樣了？怎么樣才能愛護(hù)我們的牙齒呢？

3、幼兒回答老師提出的問題。

4、小伴侶們有蛀牙嗎？有蛀牙的小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

三、出示課件：牙齒的保健

1、牙齒特殊有用，我們要愛護(hù)自己的牙齒，那么都有哪些東西可以來關(guān)懷我們愛護(hù)牙齒呢？出示課件，老師帶領(lǐng)幼兒一起觀看。

2、小伴侶們會自己刷牙么？今日我們就來學(xué)習(xí)一下準(zhǔn)確的刷牙方法。每位幼兒跟隨動畫一起學(xué)刷牙。

四、愛護(hù)牙齒的方法有哪些？

愛護(hù)牙齒五部曲：

1、早晚要刷牙

2、長期使用含氟的牙膏

3、使用保健牙刷

4、健康的飲食，少吃糖

5、定時檢查

五、老師和幼兒一起聽《刷牙歌》

活動反思：

班上許多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，而患蛀牙的狀況又比較的嚴(yán)峻，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子預(yù)備刷牙的工具。許多的家長就算為孩子預(yù)備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得預(yù)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動養(yǎng)成準(zhǔn)確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫。

小班牙齒的教案第7篇

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是我細(xì)心整理的《一顆超級結(jié)實的牙齒》大班語言教案，供大家參考借鑒，希望可以關(guān)懷到有需要的伴侶。

目標(biāo)：

1、通過閱讀溝通，理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的好玩和意想不到。

2、知道換牙時乳牙會自然脫落，不用刻意弄掉。

3、通過故事，體會塔比莎掉牙時忐忑的心情。

預(yù)備：

1、課件：《一顆超級頑固的牙齒》

2、圖片：扭、拉、蹦、捕、粘等相應(yīng)圖片。

活動過程

一、談話導(dǎo)入，引出主題

1、師：你掉過牙齒嗎？你還記得牙是怎么掉下來的嗎？

2、師：今日老師也帶來了一本關(guān)于掉牙的圖畫書，你們想看嗎？讓我們一起讀一讀這本圖畫書吧。

3、師幼共同閱讀繪本封面，了解故事仆人公是一個叫塔比莎的小姑娘。

二、逐頁閱讀，理解內(nèi)容

師：塔比莎和你們一樣，也到了乳牙換恒牙的年齡了，這時候發(fā)生了哪些好玩的事情呢？我們到書里去看一看，好嗎？幼兒由第1頁至第11頁自主閱讀繪本，之后老師關(guān)懷幼兒梳理閱讀的內(nèi)容）

師：塔比莎的牙齒怎么啦？為什么她希望自己的牙齒快點掉下？

3、師：塔比莎想了哪些方法來把牙齒弄掉？（相機(jī)出示圖片：扭、拉、蹦、捕、粘，關(guān)懷幼兒梳理故事的情節(jié)內(nèi)容。）

4、師：塔比莎想了許多方法，她最終把牙齒弄下來了嗎？

5、師：你有什么好方法關(guān)懷塔比莎？

師：塔比莎想了那么多的方法，那么她的牙齒有沒有被她弄下來呢？我們一起來看看故事的后半部分吧?。◤牡?2頁到最終連續(xù)閱讀繪本）

7、師：塔比莎的牙齒掉了嗎？是怎么掉的”？（幼兒自由表達(dá)）

8、師：塔比莎的牙齒掉了，她的心情怎么樣？你從哪里看出來的（依據(jù)畫面，幼兒自由表達(dá)）

9、師：你們掉牙時自己的心情怎么樣的？（幼兒自由表達(dá)）

四、完整欣賞，交談解惑

1、幼兒觀看故事課件，老師復(fù)述故事。

2、師：我們每個人都要經(jīng)受換牙的過程，乳牙掉了，恒牙就漸漸長出來了。是嗎？（請已經(jīng)換牙的幼兒回答）

3、師：開頭換牙的時候你也有一點擔(dān)憂嗎？（幼兒自由敘述）

4、師：其實，我們可不必操勞。要知道，每一個人到了我們這個年齡都要換牙的，這就是我們長大的一個重要標(biāo)志。

5、師：你不要老是去擔(dān)憂牙齒要不要掉下來了，只要順其自然讓它自己掉下來就可以了，更不用刻意地去弄掉，因為自己去弄會影響下面的恒牙生長的。

師：在掉牙前你有什么想法就跟爸爸媽媽、跟老師說說，好嗎？

小班牙齒的教案第8篇

活動目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的握筆姿態(tài)。

活動資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動流程：一、引發(fā)愛好，導(dǎo)入課題。

老師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告知幼兒準(zhǔn)確的刷牙方法。）

二、講解示范。

1、老師：小伴侶們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

老師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、老師和小伴侶一起爭論刷毛的畫法。

（1）“小伴侶，你們聽是誰在哭?。俊崩蠋煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的`畫紙。

（2）爭論“我們來關(guān)懷小牙刷畫上刷毛吧！誰有好方法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）老師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小伴侶上前來畫，老師賜予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

1、老師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導(dǎo)評價

1、相互欣賞作品2、

老師：哎呀小伴侶真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和老師一起邊做動作邊念兒歌《每天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

附：每天刷牙好

小牙刷，