2023年不老的青春(六篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年不老的青春(六篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧不老的青春篇一今年5月5日，是詩(shī)人____辭世九周年。每每念及艾老，便想起創(chuàng)辦《詩(shī)選刊》的日子。創(chuàng)刊號(hào)上，艾老的題詞“新詩(shī)充滿希望”給了我們很大鼓舞。于是，在同胞詩(shī)人查干的帶著下，前往北京，拜望這位飲譽(yù)詩(shī)壇的前輩。那天下午，我們準(zhǔn)時(shí)叩響豐收胡同的紅門(mén)，高瑛教師盛情將我們迎進(jìn)客廳。艾老泰然地坐在對(duì)面的藤椅上，嚴(yán)峻的面龐上僅掛著一絲的笑。與高瑛教師的熱情相比，他的溫度仿佛全在內(nèi)心。我先被艾老寬廣的額頭吸引住了。這額頭是獨(dú)特而富有詩(shī)意的，青筋暴突，像一條條蚯蚓，耕耘著思想的沃土?；ò椎念^發(fā)向后拗過(guò)，使人想起秋天的蘆葦，保持著風(fēng)刮過(guò)的形態(tài)和____的姿勢(shì)。艾老詢問(wèn)《詩(shī)選刊》的情況，我一一作答。艾老說(shuō)，詩(shī)要合著時(shí)代的脈搏，要表達(dá)人民的心聲；詩(shī)可以輕歌曼舞，但更要振聾發(fā)聵；詩(shī)，應(yīng)成為黑夜里的火把，不要陶醉于做慶典午夜的禮花……那么多深邃的`詩(shī)論，使我深受教益，只悔恨自己沒(méi)有帶上小本子完好地記錄下來(lái)。艾老問(wèn)起查干夫婦在北京的新生活，使我騰出眼睛來(lái)環(huán)顧客廳四壁。左面是西方現(xiàn)代派畫(huà)家的作品，怪誕而抽象，色彩華美；艾老背后是黃永玉畫(huà)的“貓頭鷹”，不過(guò)此貓頭鷹非遭批判那只貓頭鷹，那一張是大潑墨，黑的，這幅著了色，溫暖了許多。作者題款曰：“益鳥(niǎo)也／為人造福／卻常常生活在毀譽(yù)之中”。我注意到艾老的眼睛，一只亮堂，一只緊閉――那段特殊的日子里，艾老的一只眼睛失明了。我的目光在畫(huà)幅和艾老之間來(lái)回挪動(dòng)，象征－比喻－擬人。暗自嘆服畫(huà)家的才情。不覺(jué)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我們起身告辭，艾老微笑著站起來(lái)，簡(jiǎn)潔地道別后，徑直走向書(shū)房。望著艾老微駝的背影，心中感慨，歷經(jīng)了多少風(fēng)云與滄桑啊，詩(shī)的思維還是那么活潑，那么年輕。又一年春天，葡萄牙文版的《____詩(shī)選》在澳門(mén)舉行首發(fā)儀式，特邀____伉儷出席，那時(shí)澳門(mén)回歸尚有時(shí)日。我來(lái)到他家，詩(shī)人夫婦正整裝待發(fā)。艾老西裝革履，照舊是當(dāng)年在法蘭西留學(xué)時(shí)的風(fēng)采，神情卻顯得有些莊嚴(yán)。艾丹向我講述辦理手續(xù)的繁縟與緩慢，艾老接過(guò)話茬：“噢，承受別人邀請(qǐng)，到自己的土地上去做一次‘貴賓’……”凝望著詩(shī)人的目光，觸電了一樣，我真切地感受到____不老，他對(duì)祖國(guó)和人民的摯愛(ài)是那樣的深，這使我不由得想起他那句：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”詩(shī)人自誕生那日起，便與祖國(guó)同呼吸，共命運(yùn)。他飽嘗了苦難，信念卻歷久彌堅(jiān)。艾老不老，激情猶在！最后一次見(jiàn)到艾老，是1994年一個(gè)冬日。我們一起用餐完畢，艾老示意我們先走。我和艾丹在晚霞暈染的庭院里佇立。一會(huì)兒，艾老拄著拐杖步履維艱地走出來(lái)。斜陽(yáng)暖暖地映在那張智慧的額頭上。我向他招手，他輕輕地向我揮手。我向他揮手，他再度向我揮手，卻停住，不走了。我示意目送他回去，他再度揮手。艾丹告訴我：“他不愿熟悉的人看到他這個(gè)樣子，他太堅(jiān)強(qiáng)，骨折后走路已非常困難，但一直不肯坐輪椅?！蔽业难劬Τ睗窳?。啊，不老的____！這就是那個(gè)血?dú)夥絼偟那嗄?，在巴黎?tīng)到“中國(guó)人，你們國(guó)家都亡了，還在這里干什么”之后，決然扔掉畫(huà)筆拿起槍?zhuān)尣屎缁鏖W電，從胸膛里飛出血絲用呼吸摩擦銅號(hào)發(fā)出吶喊之聲的戰(zhàn)士；這就是那個(gè)在獄中望著窗外飄落的雪花寫(xiě)下《大堰河，我的保姆》，澎湃著熾熱激情的赤子；這就是那個(gè)寂靜多年后火山一樣噴發(fā)熾烈情愫寫(xiě)出《魚(yú)化石》《光的贊歌》的偉岸的詩(shī)人！此刻，他，正礁石般挺立在夕陽(yáng)中。叱咤風(fēng)云的詩(shī)人，波瀾壯闊的詩(shī)人，如今，他的身邊已是一片平靜的海。我依依不舍地辭別了這鍍滿余輝的小四合院，詩(shī)的豐碑屹立在心中?！策x自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改〕1．仔細(xì)閱讀全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)____的“不老”表如今什么地方？________________2．作者第一次見(jiàn)到____時(shí)，對(duì)他作了怎樣的描寫(xiě)？表現(xiàn)出其怎樣的性格特征？________________3．結(jié)合上下文，理解：①請(qǐng)你聯(lián)絡(luò)上下文語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)畫(huà)上的題款：“益鳥(niǎo)也／為人造福／卻常常生活在毀譽(yù)之中”的含義是什么？________________②詩(shī)人夫婦整裝待發(fā)去澳門(mén)時(shí)，為什么____的神情卻顯得有些莊嚴(yán)？________________4．“此刻，他，正礁石般挺立在夕陽(yáng)中”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？________________閱讀答案：答案：解析：1．①如秋天的蘆葦一樣，仍然保持著風(fēng)刮過(guò)的形態(tài)和____的姿勢(shì)；②歷經(jīng)了多少風(fēng)云與滄桑啊，思維還是那么活潑，那么年輕；③他對(duì)祖國(guó)和人民的摯愛(ài)還是那樣的深，信念還是那樣的堅(jiān)決；④他太堅(jiān)強(qiáng)了，仍像個(gè)血?dú)夥絼偟那嗄??！裁宽?xiàng)1分，共4分〕2．神態(tài)、外貌描寫(xiě)；〔2分〕表現(xiàn)了____把熱情藏于心里，擅長(zhǎng)考慮，有深入的思想見(jiàn)地和不屈斗爭(zhēng)的性格特征?！?分〕3．①這幅畫(huà)是詩(shī)人____的象征，____用詩(shī)指引人們走向光明，但在那個(gè)時(shí)期他自己卻受到了不公正的待遇，以致于一只眼睛失明了。〔3分〕②因?yàn)槭恰俺惺軇e人的邀請(qǐng)，到自己的土地上去做‘貴賓’”，這莊嚴(yán)的神情生動(dòng)形象地表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)自己的土地的熱愛(ài)和期盼澳門(mén)早日回歸祖國(guó)懷抱的心情?！?分〕4．比喻的修辭手法〔2分〕；作者把詩(shī)人比作偉岸的礁石，表現(xiàn)了作者對(duì)詩(shī)人精神的贊揚(yáng)和崇敬?！?分〕不老的青春篇二____《魚(yú)化石》閱讀答案《魚(yú)化石》____動(dòng)作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉;不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，被埋進(jìn)了灰塵;過(guò)了多少億年，地質(zhì)勘察隊(duì)員在巖層里發(fā)現(xiàn)你，仍然栩栩如生。但你是沉默的，連嘆息也沒(méi)有，鱗和鰭都完好，卻不能動(dòng)彈;你絕對(duì)的靜止，對(duì)外界毫無(wú)反響，看不見(jiàn)天和水，聽(tīng)不見(jiàn)浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)：分開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命?；钪鸵窢?zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，當(dāng)死亡沒(méi)有降臨，把能量發(fā)揮干凈。1、第一節(jié)寫(xiě)魚(yú)兒生前自由、活潑、快樂(lè)的生活，這對(duì)后文有什么作用?答：翻開(kāi)讀者思維，使讀者和作者一起去想象億萬(wàn)年前那神秘的世界，去傾聽(tīng)化石講述那奇幻的神話。2、綜觀全詩(shī)，點(diǎn)明中心意思的是哪一節(jié)?答：最后一節(jié)。3、作者通過(guò)對(duì)魚(yú)化石地記敘和描寫(xiě)，告訴我們一個(gè)什么道理?答：這首詩(shī)告訴人們：在生活中假如遇到痛苦和挫折，要英勇地____，生命的意義在____中得到升華。4、這首詩(shī)歌與課文《化石吟》同是對(duì)化石有感而發(fā)，請(qǐng)你比擬一下二者所表達(dá)的思想內(nèi)容有什么不同。答：《魚(yú)化石》是作者所總結(jié)的`悲慘的人生教訓(xùn)。《化石吟》是作者在贊美科學(xué)的精神和人類(lèi)的偉大。不老的青春篇三魚(yú)化石____動(dòng)作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉;不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，被埋進(jìn)了灰塵;過(guò)了多少億年，地質(zhì)勘察隊(duì)員，在巖層里發(fā)現(xiàn)你，仍然栩栩如生。但你是沉默的，連嘆息也沒(méi)有，鱗和鰭都完好，卻不能動(dòng)彈;絕對(duì)的靜止，對(duì)外界毫無(wú)反響，看不見(jiàn)天和水，聽(tīng)不見(jiàn)浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)：分開(kāi)了運(yùn)動(dòng)，就沒(méi)有生命?；钪鸵窢?zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)?！遏~(yú)化石》閱讀題一：1、第一節(jié)寫(xiě)魚(yú)兒生前自由、活潑、快樂(lè)的生活，這對(duì)后文有什么作用?2、綜觀全詩(shī)，點(diǎn)明中心意思的是哪一節(jié)?3、作者通過(guò)對(duì)魚(yú)化石地記敘和描寫(xiě)，告訴我們一個(gè)什么道理?4、這首詩(shī)歌與課文《化石吟》同是對(duì)化石有感而發(fā)，請(qǐng)你比擬一下二者所表達(dá)的思想內(nèi)容有什么不同。不老的青春篇四1、翻開(kāi)讀者思維，使讀者和作者一起去想象億萬(wàn)年前那神秘的世界，去傾聽(tīng)化石講述那奇幻的神話。2、最后一節(jié)。3、這首詩(shī)告訴人們：在生活中假如遇到痛苦和挫折，要英勇地____，生命的意義在____中得到升華。4、《魚(yú)化石》是作者所總結(jié)的悲慘的人生教訓(xùn)?！痘鳌肥亲髡咴谫澝揽茖W(xué)的精神和人類(lèi)的偉大?！遏~(yú)化石》閱讀題二：1.請(qǐng)找出本詩(shī)押韻的字，并寫(xiě)出它們押了什么韻。________________________2.詩(shī)中“你”指的是什么?用這樣的手法來(lái)寫(xiě)有什么好處?________________________3.請(qǐng)找出與第一節(jié)內(nèi)容照應(yīng)的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)想要表達(dá)什么主題。________________________4.判斷正誤。(用“√“”×”表示)(1)本詩(shī)外表上是寫(xiě)魚(yú)化石，實(shí)際上是在寫(xiě)人，在寫(xiě)詩(shī)人的不幸遭遇。這明暗兩條線結(jié)合得很巧妙。()(2)作者由眼前的一塊魚(yú)化石展開(kāi)聯(lián)想和想象，把筆觸伸向了幾億年以前的.遠(yuǎn)古，然后又回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。()(3)本詩(shī)幾處運(yùn)用了比照，如魚(yú)兒生前的自由、快樂(lè)與死后的壓抑、痛苦，“栩栩如生”與“不能動(dòng)彈”，“絕對(duì)的靜止”與“運(yùn)動(dòng)”等。()不老的青春篇五____礁石閱讀答案【原文】礁石____一個(gè)浪，一個(gè)浪，無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)，每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎末、散開(kāi)……它的臉上和身上像刀砍過(guò)的.一樣但它仍然站在那里含著微笑，看著海洋……于1954年7月25日〔選自《____詩(shī)選》，20xx人民文學(xué)出版社〕【問(wèn)題】14.詩(shī)中兩個(gè)“它”指代的內(nèi)容均是什么？〔1分〕答：15.寫(xiě)礁石與海浪頑強(qiáng)搏斗的詩(shī)句是哪些？〔1分〕答：16.“含著微笑，看著海洋……”有什么含義？它表現(xiàn)了礁石什么樣的精神？〔3分〕答：【參考答案】14.指代礁石15.前四行16.含義是礁石毫不畏懼洶涌而來(lái)的巨浪的沖擊，仍然滿懷著對(duì)大海的熱愛(ài)之情；表現(xiàn)了礁石不畏困難，熱愛(ài)生活的執(zhí)著精神。不老的青春篇六____《魚(yú)化石》初中現(xiàn)代詩(shī)閱讀題及答案魚(yú)化石動(dòng)作多么活潑，精力多么旺盛，在浪花里跳躍，在大海里浮沉;不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震，你失去了自由，被埋進(jìn)了灰塵;過(guò)了多少億年，地質(zhì)勘察隊(duì)員在巖層里發(fā)現(xiàn)你，仍然栩栩如生。但你是沉默的，連嘆息也沒(méi)有，鱗和鰭都完好，卻不能動(dòng)彈;你絕對(duì)的靜止