幼兒園小班教案《熊貓吹泡泡》含反思

幼兒園小班教案《熊貓吹泡泡》含反思幼兒園小班教案《熊貓吹泡泡》含反思幼兒園小班教案《熊貓吹泡泡》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)感知泡泡的特征，如大小、顏色、外形等。

2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、顏色進(jìn)行裝飾。

3、培育幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)

鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。

能應(yīng)用線條、顏色進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)預(yù)備

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個(gè)、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

活動(dòng)過程

一、嬉戲吹泡泡（室外）1、引導(dǎo)幼兒觀看泡泡的特征。

師（周）熊貓寶寶們，你們看，誰(shuí)來啦？[師（白）扮演熊貓媽媽走進(jìn)來。

]師孩子們，今日媽媽想和你們玩吹泡泡的嬉戲，你們興奮嗎？但是我有一個(gè)要求，玩的時(shí)候要看清晰泡泡的外形、顏色、大小，明白了嗎？2、集中幼兒，提問你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？3、小結(jié)泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真美麗！過渡孩子們，聽說教室里也有一個(gè)熊貓寶寶在吹泡泡呢？我

們一起進(jìn)去看看，好嗎？二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。

（室內(nèi)）1、出示放大的作畫圖，你們看，它吹得泡泡怎么樣？（太少了，而且也不好看）你們想不想關(guān)心它們吹出更多的泡泡？（引導(dǎo)幼兒添畫圓）用什么方法使這些泡泡更美麗？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過的線條、顏色進(jìn)行裝飾。

）老師邊說邊依據(jù)幼兒意愿演示。

2、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

三、幼兒自主評(píng)價(jià)老師將幼兒的全部作品展現(xiàn)出來，讓幼兒自由地評(píng)價(jià)，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最終看誰(shuí)的獎(jiǎng)品最多，誰(shuí)就是能干小珍寶。

活動(dòng)反思

陳鶴琴先生說我們主見幼兒園應(yīng)當(dāng)實(shí)行嬉戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童。

他主見在玩中學(xué)，由于玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。

美術(shù)活動(dòng)是以鮮亮的形象性為特征的，是必需動(dòng)手動(dòng)腦的。

美來自客觀事物，美感是主體對(duì)客觀刺激的反映。

有了美感，才能有美的表現(xiàn)。

這段時(shí)間以來，在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我們主要采納看看、想想、做做、畫畫、玩玩，的方法，讓幼兒在自由拘束的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智。

本課堂，我們主要是通過嬉戲活動(dòng)的形式，讓在幼兒生動(dòng)，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知熟識(shí)記憶再現(xiàn)，達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。

這樣，孩子學(xué)習(xí)的樂觀性調(diào)動(dòng)起來了，自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情，整個(gè)過程布滿輕松、愉悅的氣氛。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，教

師參加評(píng)價(jià)，再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。

同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體，讓幼兒自主評(píng)價(jià)，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)