2023年高中班主任工作總結(jié)(實用6篇)

第頁共頁2023年高中班主任工作總結(jié)(實用6篇)高中班主任工作總結(jié)篇一盡管在班級管理上，我結(jié)合本班的實際情況，制定了班規(guī)、班紀(jì)，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學(xué)生進展常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內(nèi)學(xué)生的情況進展總結(jié)。對個別做得不好的學(xué)生，采取全班通報批評或私下交談，以期待學(xué)生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的缺乏之處。對于一些日常事務(wù)的管理，我放手讓班干部去做，當(dāng)出現(xiàn)班干部解決不了的問題時，我會做好班干部堅強的后盾。當(dāng)然假如班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會秉公處事。對學(xué)生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學(xué)生。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心，因為同學(xué)們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當(dāng)。但是，通過這兩年下來，我總結(jié)出這么一點，要想班級好，一定要選好班干部，踏實、肯干、有才能的班干部會把班級各項事務(wù)都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期，學(xué)生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在學(xué)不會的情況下，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以意料的新問題。在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們和初一、初二相比確實有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀(jì)律已經(jīng)遠(yuǎn)離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經(jīng)常深化到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優(yōu)點，委婉地指出缺乏。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。同時經(jīng)常教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，也許是我的態(tài)度不徹底，學(xué)生在掌握方法上很慢，就拿模擬五套試卷來說，針對性的給他們講題型，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)教給他們答題技巧，但是在中考這個“賽場上”仍然不見起色，我想，或許還有另一個問題就是我的授課方式是不是有問題？忽略了學(xué)生在課堂上的動態(tài)情況？初中學(xué)生正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據(jù)我觀察，對于逆反心理比擬強的學(xué)生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學(xué)生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。因為情緒沖動狀態(tài)下的老師很容易讓學(xué)生覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。在迎考階段，我知道學(xué)生普遍壓力較重，心理脆弱。我常常給學(xué)生以心理依托感。鼓勵他們一定要自信，不要畏懼，考試就跟平時做作業(yè)一樣簡單等等這些來給他們心理上注入定心劑。即使一些學(xué)生成績不好的同學(xué)，我仍然告訴他們要認(rèn)真對待每一件事情，雖然學(xué)習(xí)成績不很理想，但是這也能看出你做事做人的態(tài)度，假如自暴自棄的概率就會低許多。經(jīng)常有學(xué)生對我說，你覺得我還有希望嗎？我如今學(xué)還來的及嗎？我覺得這是學(xué)生對老師強者形象的認(rèn)同，他想得到老師的肯定和鼓勵。所以我不會簡單地說，你一定行，而是幫他分析^p自己的優(yōu)勢和優(yōu)勢，并幫助他確立起他覺得自己能到達(dá)的目的。成長比成功更重要，學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目的，人生中會有很多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊張。而對于有放棄思想的學(xué)困生，我對他們說，學(xué)習(xí)成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)絡(luò)，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運。假如如今躺倒不干，就是認(rèn)輸，是懦弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)開展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴(yán)峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔，最終會使你可以堅強面對將來生活的種種考驗。以上是我的班主任工作總結(jié)，我知道自己還有很多的缺乏，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有間隔，但相信通過自己的努力，我會成為一名稱職的班主任和老師！一、加強對學(xué)生的思想政治工作，凈化學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生美妙品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才。我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么？”等活動。利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進展不斷地討論，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識，進步學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進展針對性教育。二、加強班級管理、深化理解學(xué)生，全面深化地做好班級工作。我班是復(fù)習(xí)班，學(xué)生的文化根底比擬差，他們來自全縣十多個學(xué)校思想非常復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也非常大，沒有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周組織學(xué)生進展一次娛樂活動，以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時間深化到學(xué)生中去，理解學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了進步學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進展學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛。三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學(xué)生視力、增強學(xué)生體質(zhì)，進步學(xué)習(xí)效率。高一學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進展活動。為了進步學(xué)生參與的積極性，每次活動我總是參加一些競技、游戲等內(nèi)容，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運動量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學(xué)習(xí)效率高。四、親密課任老師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課老師進展交流，理解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意理解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任老師一起討論教育學(xué)生的方法，并邀請課任老師共同完成教育學(xué)生的重任。五、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、進步學(xué)生的應(yīng)試才能。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的上下直接影響到學(xué)生知識程度的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的時機對學(xué)生進展應(yīng)試才能的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析^p，有方案、有步驟地克制學(xué)生的怯場心理，逐步進步學(xué)生應(yīng)試的自信心。高中班主任工作總結(jié)篇二經(jīng)過幾年教學(xué)工作的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教誨處、政教處和年級的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。一、完善班級管理規(guī)章制度結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比方考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目的責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處分措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。二、培訓(xùn)開學(xué)初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級詳細(xì)的管理工作，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會，主題班會按方案，施行，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力進步干部的工作才能。三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理當(dāng)班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，理解同學(xué)們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進展抽查，比方檢查自修紀(jì)律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。四、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)當(dāng)學(xué)生進入本學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多方法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，搜集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗收六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式，理解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設(shè)計出詳細(xì)的幫扶方案。對于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行處分條例。當(dāng)然我們不能為了處分學(xué)生而進展處分，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)視，從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象；對于成績差生，我比擬看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造時機不斷鼓勵他們，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)一定會漸漸跟上來。高中班主任工作總結(jié)篇三驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；貞浰龅墓ぷ?，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。一、期中考試成績分析^p在期中考試中，整體來看，我們班同學(xué)在語文、英語、物理等科目發(fā)揮比擬好，平均分在年級排在前列；數(shù)學(xué)成績較差，在年級排在最終一名。在個人方面，39位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不一樣程度進步，有5人的級名次較第一次月考有不一樣程度的下降。各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：7人；400——499分：8人；500——599分：10人；600分以上：14人。二、班級目前存在問題1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比擬嚴(yán)重。3、有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。4、個別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績上不去。5、有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。6、個別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，屢次批評教育不見改觀。這些學(xué)生擾亂班級秩序，影響別人學(xué)習(xí)，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴(yán)重的影響。三、后期的工作重點是首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開場在思想上出現(xiàn)了極大的變化，異常是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自我已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進展學(xué)習(xí)，并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深化的認(rèn)識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進展進取教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進展談心，而及時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進取的投身于學(xué)習(xí)中。其次，進取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進步學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟局部學(xué)生談心地方式，作出個人的短期、長期目的，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。第三，進取會同各學(xué)科老師進取備好學(xué)生，討論教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，進取的向各位老師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)歷，獲得了較好的效果。與此同時，進取同家長聯(lián)絡(luò)，及時理解、掌握學(xué)生情景，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式進取同家長聯(lián)絡(luò)，及時反映學(xué)生情景，并及時的理解、掌握學(xué)生情景，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)施行受權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立本領(lǐng)。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，進取發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時機，給學(xué)生以自我活動的自由空間，進取進步學(xué)生的本領(lǐng)。第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任老師跟蹤調(diào)查，構(gòu)成較強的學(xué)習(xí)氣氛；二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度，大局部學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課老師悉心教誨，同學(xué)間互幫互助。第六，繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂學(xué)、苦學(xué)。在這半學(xué)期的工作中，我雖然獲得了較好的成績，但也存在必須的問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主；學(xué)生的知識本領(lǐng)層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的局部心理，還不能更好的掌握，缺乏必須的耐心，并不可以全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，獲得更優(yōu)異的成績。高中班主任工作總結(jié)篇四又一個學(xué)年過去了，回首一年來的班主任工作，可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。對于一個根底差，素質(zhì)差，個性怪異的美術(shù)班來說，班主任的辛苦是可想而知的，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾。下面是一學(xué)年以來班主任工作的幾點體會:一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)安康班集體1、嚴(yán)格考勤、加強常規(guī)管理。早上、中午、晚上及時到班檢查學(xué)生的情況，每天做到六查！認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)家長，做好家訪工作，發(fā)現(xiàn)問題，即時解決。2、加大對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度。一方面，我主要加大對學(xué)生自治自理才能培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我教育的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我管理，培養(yǎng)他們多方面的才能，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞才能，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，利用班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等。再一方面，我自己也以身作那么，努力做學(xué)生的典范，跟班勤，管理方法得當(dāng)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都獲得了比擬良好的成績。3、有效地利用好每周一的班會課。按學(xué)校方案開展一些主題班會，學(xué)習(xí)有關(guān)的平安知識，開展班級活動〔如詩歌朗讀、英語聽說訓(xùn)練、即興作文等比賽〕；也根據(jù)本班的實際情況開展畫展活動。對學(xué)生進展各方面教育，譬如信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，感恩教育等，這些活動都促進了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進展心理輔導(dǎo)，使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子，促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。雖然是同一班學(xué)生，我每年還是堅持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織才能、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教育。平時留心觀察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大先進面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的時機，得到鍛煉。同時對局部工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作才能不突出的同學(xué)進展撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作才能強、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氣氛1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的辛勤勞動，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)委員、課代表及各組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的催促和檢查等，實在減輕老師負(fù)擔(dān)，形成良好的。師生關(guān)系。使學(xué)生做到尊其師，信其道，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的教學(xué)氣氛。2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，制止學(xué)生互相討論，說閑話、往窗外看，否那么，予以嚴(yán)厲批評。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，從高二就開場進展高考備考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣。3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，進步學(xué)生≤≥的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作。4、樹立班級學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們確立近期目的和長期目的，增強競爭意識。經(jīng)常進展學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。三、轉(zhuǎn)變學(xué)困生眾所周知，美術(shù)班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是學(xué)困生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用來教化學(xué)困生，我在班里成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，并對學(xué)困生因材施教，分批又集中進展指導(dǎo)教育。經(jīng)過一年來的教育，我處處真誠相待他們，時時耐心幫助他們，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。并及時對他們加強心理疏導(dǎo)，消除或減輕種。種心理煩惱，讓他們認(rèn)識到自己的價值，還創(chuàng)造條件和時機讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅，使他們增強了信心。如今他們不僅是遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生，成績也在不斷地進步，有些學(xué)生出現(xiàn)了驚人的變化，成為了優(yōu)秀生。作為班主任雖然希望每個學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總是那么不如意。為建立這個班我花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有可以有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得頭痛的地方?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比擬的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的進步。但學(xué)生當(dāng)中仍然存在的問題也不容無視，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，爭取獲得更加輝煌的成績。高中班主任工作總結(jié)篇五在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)程度、教育方法、組織管理才能、以及以身作那么的表率作用，影響著班級建立、穩(wěn)固和開展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。將本學(xué)期工作作如下總結(jié)。一、用愛心鼓勵學(xué)生的自尊和自信，開展理想教育雖然大局部學(xué)生剛開學(xué)時是帶著對高中、甚至對大學(xué)的向往來學(xué)習(xí)的，有一定的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因根底較差，聽講有一定困難，在開學(xué)一個月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有局部學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對這種情況，我們班組織了x次以理想為主題的班會，讓學(xué)生們講理想、樹理想，學(xué)習(xí)那些以堅決理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。二、運用掌握的教育和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進展班級管理，讓這個班級和諧、溫暖。十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學(xué)知識，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現(xiàn)出積極向上、互相關(guān)愛、團結(jié)自律的良好風(fēng)氣。三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會做人，文明行事學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人中，很多時候?qū)W會做人比學(xué)會學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會讓一個人受益幾年，學(xué)會做人那么會讓一個人受益終生?！靶㈨槪闹谐錆M愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原那么，有、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會，辯論會等，讓學(xué)生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。當(dāng)然，班級工作職責(zé)重大，任務(wù)艱巨，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級管理工作。高中班主任工作總結(jié)篇六20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期的工作即將完畢了，這學(xué)期我擔(dān)任高二二班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和班級科任老師的配合及本人的辛勤努力下，順利了完成學(xué)校賦予我的工作任務(wù)。繁忙中倍感充實，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，缺乏鼓勵我奮進。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我信任的同時，有必要認(rèn)真總結(jié)一下一學(xué)期以來工作方面點點滴滴的得與失，并在此根底上，回報之以更大的工作熱情！工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)程度、教育方法、組織管理才能，以及以身作那么的表率作用，都影響著班級建立、穩(wěn)固和開展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。工作中，我時時嚴(yán)格要求自已，不斷進步自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)那么，班級以“友愛、團結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，保護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。本學(xué)期，在用“心”帶班的根底上，更多注重了對學(xué)生進展心理教育，用“心”引領(lǐng)后進生，教育學(xué)生用“心”感恩等，收到了很好的教育效果，詳細(xì)總結(jié)如下：我們二班是高二文科班中的b班，全班55名學(xué)生，班級內(nèi)部兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近一半學(xué)生的成績偏低，根底較薄弱而且普遍偏科。在經(jīng)歷了上學(xué)期末分班的風(fēng)波之后，盡管大多同學(xué)都很珍惜這次沒有再分班的時機，在努力拼搏，但仍有四名學(xué)生無心學(xué)生，根底極差，在各方面表現(xiàn)的都很懶散和被動甚至表現(xiàn)出一切都無所謂的態(tài)度，這就是所謂的“后進生”，也是我本學(xué)期班主任工作的一個重點。1、形成積極向上、團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)我充分利用班會和開展的活動及其它時機加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，在每一次考試后都要召開班會，師生在一起總結(jié)得失，揚長避短，并制定下一步詳細(xì)的學(xué)習(xí)目的及各科的學(xué)習(xí)方案。在座位安排上力爭做到一幫一，鼓勵他們之間彼此互相學(xué)習(xí)，互相幫助，同時也在提醒個別不學(xué)習(xí)的學(xué)生不能因為他們而影響了身邊其他同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們在這個班集體中都能團結(jié)友愛、互幫互助，勤奮學(xué)習(xí)，班級已經(jīng)形成了比著學(xué)的風(fēng)氣。在期末這兩個月復(fù)習(xí)期間，我班里早晨五點鐘就已經(jīng)有一局部學(xué)生在默默地讀書了。周日上午，有過半的學(xué)生在班級里自覺按照高三的作息時間上自習(xí)，按照三大主科老師布置的作卷任務(wù)，認(rèn)真地對待，根本不用我管理了。2、培養(yǎng)班干部自主管理班級，讓學(xué)生“自制”要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原那么是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生，把各項工作詳細(xì)分配給他們，這樣既可以增強學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級管理細(xì)節(jié)化。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比方兩名班長分白天和晚上管理班級的紀(jì)律，早自習(xí)和下午自習(xí)分配給各科科代表統(tǒng)一進展學(xué)習(xí)，我有時有時也會突然出現(xiàn)進展抽查監(jiān)視，這充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的才能，也為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的根底。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點強化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別標(biāo)準(zhǔn)了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，在每次月考、期中、期末考試前后一周時間，也是學(xué)生思想變化最大、學(xué)生最松散和情緒最焦慮的時候，我都會在班里陪他們上午后自習(xí)和晚自習(xí)，同時還要做個別學(xué)生的思想工作，每次都是連續(xù)四五天。同時根據(jù)文科班的特點，我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開場前三非常鐘必須準(zhǔn)時到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無故缺席等，而且要求學(xué)生做到的我本人首先做到，學(xué)生被我的真誠和辛勞熏陶，都能自覺提早到校學(xué)習(xí)。通過這些強化措施，在實驗班的月考和期中考試中，班級總體平均分和各科平均分與一班相比不斷縮小差距，特別是數(shù)學(xué)科和文綜合科，與a班的差距縮小的幅度最大，數(shù)學(xué)科在去年分班時個人最高分62分，如今班內(nèi)出現(xiàn)了一批過90分段的學(xué)生，這也帶去了其他學(xué)生學(xué)習(xí)在文科班看來最薄弱的數(shù)學(xué)科。3、在班級建立中，重點表達(dá)文科班的特色在班級創(chuàng)立了讀書活動，學(xué)生把讀書的感悟?qū)懴聛?，拓展了他們的知識視野。同時設(shè)立了“班主任推薦好文章”，定期根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、情感、個人成長等方面出現(xiàn)的問題或是他們喜歡的話題，我選擇一些比擬適宜的文章印發(fā)給他們，學(xué)生們也喜歡閱讀并從中都有很大的收益。4、利用各種時機，及時與學(xué)生、家長、科任老師交流、溝通我經(jīng)常利用課余時間與個別學(xué)生進展面對面的談話，本學(xué)期和學(xué)生談話到達(dá)了近二百人次，每次考試前后居多，談話的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)問題、行為習(xí)慣、思想壓力問題甚至是感情問題等，通過平時的觀察來理解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流。本學(xué)期，班級學(xué)生開場寫周記與我“交流”，我對第一篇周記都會認(rèn)真閱讀并給回復(fù)了詳細(xì)的評語，我感覺這種方式有時比正面交談更便利與學(xué)生溝通，好多學(xué)生向我說出自已的真心話和想法，有時還征求我對一些事情的看法，使我們師生的關(guān)系更加融洽，也使得了我對班張的管理。通過打等方式，我也經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，讓家長理解其子女在校的表現(xiàn)，以便能及時配合學(xué)校和班主任解決問題。每次考試后，我都要和局部家長溝通，共同商討孩子的學(xué)習(xí)問題。另外，針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動找各科任尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，通過深化班級聽課等方式及時理解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和獲得的成績。同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確對待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。還和各任課老師溝通，理解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把老師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，進步學(xué)習(xí)成績。5、不斷學(xué)習(xí)，進步自身業(yè)務(wù)才能及綜合知識程度“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向媒介學(xué)習(xí)，師生共同進步。課余我看的最多的書便是《班主任之友》、《班主任》，我想，要做好班主任工作，單憑愛心和關(guān)心學(xué)生是是不夠的，應(yīng)經(jīng)常學(xué)習(xí)，以豐富自已的理論程度，同時我也經(jīng)常能把自已在工作中的感悟記錄下來，形成文章，留在了我的班主任博客里，參加了第二期吉林市骨干班主任培訓(xùn)和蛟河市“班主任工作室”，我十感謝學(xué)校給我這些使我終身受益的學(xué)習(xí)和鍛煉時機，通過這些學(xué)習(xí)和活動，我學(xué)習(xí)到先進的教育理念和方法，積極與同行們共同商討班主任工作中遇到的各種困惑，學(xué)習(xí)其他班主任在工作中有益的方法和經(jīng)歷，使自已的教育程度有了明顯進步。我想，只有在理論中不斷完善自己，進步自身業(yè)務(wù)才能和綜合知識程度，才能勝任工作，否那么會心有余而力缺乏。1、抓典型，以點帶面，促進后進生的轉(zhuǎn)化本學(xué)期，我對班級幾名后進生進展了重點教育，他們大多是單親家庭，有著“早戀”、上課睡覺、自習(xí)課上說話甚至是對父母說謊以騙取家長的錢等現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績也不穩(wěn)定，經(jīng)常表現(xiàn)出自卑等情緒，我想轉(zhuǎn)化后進生不僅可以挽救一個學(xué)生，而且也可能由此引發(fā)這個學(xué)生在其它方面的成功，還可以由一個學(xué)生的轉(zhuǎn)化來帶動整個班級的成功。因此，后進生的轉(zhuǎn)