2023年個人計劃 個人計劃幼兒園中班(匯總6篇)

第頁共頁2023年個人方案個人方案幼兒園中班(匯總6篇)個人方案個人方案幼兒園中班篇一1.以“讓讀書成為習慣”為出發(fā)點，要講務實效，按照學校讀書活動施行方案的要求，扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動中去。2.通過讀書，使自己作文才能及口語表達才能增強。1．自購圖書讀書，加強學習。本學年我要自己訂購一種跟學習有關的雜志《小學生天地》，我要充分利用課余時間讀書，尋求先進的學習方法，進步自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法，所謂“不動筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。2．除讀書自己訂閱的書籍外，還可以借閱其他同學的刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識構造。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡資，在網(wǎng)上尋找好的資幫助學習。3．讀中外文學名著，豐富自身的文學素養(yǎng)。名著是人類精神文明的瑰寶，平時要多讀書名著，可以進步自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學年自購中外名著作3—5本，每學期精讀2-3本。構建家庭書屋，倡導藏書。4．積極參與讀書交流活動，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動與課堂學習結合起來。5．要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上；平時能積極參加學校舉辦的學生讀書沙龍活動；每月上交一篇讀書心得或筆記，字數(shù)不得少于500字。6．平時要與家長一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氣氛，共同養(yǎng)成良好的讀書習慣。1、經(jīng)典讀書：《水滸傳》《西游記》《三國演義》2、選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數(shù)學》《小靈通遨游將來》3、每月必讀：《小學生天地》《意林》《童年在人間我的大學》《唐詩宋詞》個人方案個人方案幼兒園中班篇二要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學習的理念，不斷更新知識構造，開展專業(yè)才能與知識才能，以適應現(xiàn)代社會開展對英語課程的要求。樹立終身學習的理念實際上就是強化老師自我開展的終身化意識，主要表如今：首先，老師要不斷進展教學反思。廣泛的反思性教學實際上就是要求英語老師對教學不斷反思、對業(yè)務不斷進步、對自我不斷開展，以促進老師開展朝終身化方向開展。反思將強化老師的創(chuàng)造性、鼓勵個人成長愿望、有益于傳授主要知識和培養(yǎng)課堂技能，養(yǎng)成老師的專業(yè)氣質。以高標準進展反思性教學的老師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力，使英語老師更加專業(yè)化。這就要求老師要克制一次性學習的觀念，樹立終身學習的精神，使每一堂課的教學都成為老師反思和進步的時機。那么受益的學生就遠不只一堂課、一個班級。自我開展的終身化就要求知識必須不斷更新，那么英語老師的備課就要隨時間的變化而變化，隨班級、學生的不同而變化。這就意味著要求老師的每一堂課都要上出新意，都要推陳出新，無形中培養(yǎng)了老師終身學習、終身開展的意識。英語老師要力圖把每一堂課都當作進步自己教學質量、指導課堂教學、拓寬自己專業(yè)眼界的時機。因為無論一個教學過程多么好，都可以改良或改革以更好地滿足學生的需要。分析^p自己的教學經(jīng)歷，寫教后感，有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)歷。還要經(jīng)常分析^p教學理論與學生學習之間的關系，以開放的心態(tài)對待創(chuàng)新，把學生的需要與長期的教學目的結合起來。一旦養(yǎng)成終身的自我評估習慣，老師將不斷地挑戰(zhàn)自己，開展自己，從而把專業(yè)的成長與開展和賦予課堂教學以活力當作自己的責任。挖掘學生和當前語言教學的知識深度、開拓他們知識的內容廣度、促進學生和老師的認知開展。要明確地認識到英語教學是一個開展的領域，所以英語老師要經(jīng)常研究教學理論，精通專業(yè)人文知識，同時還要理解英語教學的前沿問題，跟上學科的開展。通過創(chuàng)新，通過各種方式主動研究自己的教學，追求、探究自己不熟知的領域，自覺養(yǎng)成終身研究的習慣。英語老師要不斷分析^p、評價自己的教學質量，強化教學效果、促進學生學習，形成自己教學行為原理，促進終身自我開展。還要經(jīng)常與同事交流、參加集體備課和研討課，以類似的研究強化終身型的學者氣質。另外，為更新自我知識，還要積極地與其它學科老師進展有效的互相交流和學習，積極尋求同事的幫助，以老師和學習者的身份繼續(xù)開展自己。同時，做新老師的良師、參與同行老師的教學、歡送同事以他們的觀察幫助自己做自我評價，或學習其他在教學上富有經(jīng)歷的老師。從而提倡內部合作與團隊精神，實現(xiàn)跨學科、跨層次教學?？傊?，語言習得是終身的過程，老師應成為終身學習的典范。向學生展示自己的語言才能，讓他們效仿或超越自己;并終身致力于進步自己的英語語言的技能。個人方案個人方案幼兒園中班篇三繁忙而充實、疲憊卻喜悅。是啊，我們的學習和生活又將在這繁忙、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將汲取遺憾的教訓、收獲的經(jīng)歷，腳踏實地，不斷學習?，F(xiàn)根據(jù)個人的實際情況，制定如下方案：在本職工作上，注重個人道德修養(yǎng)，嚴于律己，關心同學的學習、生活，在與同學的相處中，注意加強團結，與同學相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。作為一名學生，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高程度的知識程度和技能。本學年我將注重開拓視野，仔細研讀各科知識，搜集最新的知識信息，爭取在較短的時間內進步學習成績。經(jīng)常上網(wǎng)閱讀教育教學相關網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實進步根本功，努力使自己成為能隨時供應別人幫助的人。1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。精心準備每一堂課，遵守各項規(guī)章制度和教學常規(guī)，做到課前有預習、不遲到、不提早下課、不挖苦挖苦同學等。2、勤于反思，完善自我。每堂課都應該有新收獲新啟發(fā)，課后及時反應。記下學習中的成功點和失敗點，及其改良方法。3、練就自己扎實的根本功。4、利用信息技術手段輔助學習。心理素質指表如今每個人身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭到達以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣。(2)高尚的道德情感。(3)堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性；一貫的堅持性；處理問題的果斷性；克制困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，老實正直，與人為善，溫和寬厚。(5)興旺的認知才能。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。安康標志可分為：(1)精力充分，能應付日常生活和工作的壓力；(2)身體各局部發(fā)育良好，功能正常；(3)隨機應變的才能強，能適應外界環(huán)境的各種變化等。為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質。1、進步應變才能。應變才能是當代人應當具有的根本才能之一。在當今社會中，我們每個人每天都要面比照過去成倍增長的信息，如何迅速地分析^p這些信息，是人們把握時代脈搏、跟上時代潮流的關鍵。它需要我們具有良好的應變才能。另一方面，隨著社會競爭的加劇，人們所面臨的變化和壓力與日俱增，每個人都可能面臨擇業(yè)，下崗等方面的困擾。努力進步自己的應變才能，對保持安康的心理狀況是很有幫助的。2、溝通協(xié)調才能。溝通協(xié)調是通過情感、態(tài)度、思想、觀點等各種信息的交流，來控制、鼓勵和協(xié)調別人的活動，使之互相配合，從而建立良好協(xié)作關系。溝通協(xié)調貫穿于工作的各個環(huán)節(jié)，無論制定方案、做出決策，還是進展監(jiān)視、控制和處理各種人際關系，都離不開溝通協(xié)調。溝通有利于我們在工作中獲取信息，發(fā)揮出自身的最大潛能，而協(xié)調是一種黏合劑，也是一種組織力，有利于進步我們的工作效率，發(fā)揮出單位的整體效能。要進步溝通協(xié)調才能，一是要構建和諧的人際關系，只有在輕松和諧的氣氛下，才能充分發(fā)揮職工的積極性，為各項工作開展提供強大的動力和支持。二是要進步語言表達才能，確保溝通協(xié)調的順利進展。借助語言這一工具傳遞信息、表達情感，進展良好的溝通與協(xié)調。三是進步非語言表達才能，增強溝通協(xié)調才能。非語言表達才能也就是體態(tài)語言表達才能，通過自身的體態(tài)語言到達溝通協(xié)調的效果。四是進步行政溝通才能，就是進步理解別人的才能和增加別人理解自己的可能性。3、改善表達才能。要想進步自己的表達才能，首先，要敢說話。就是說在討論問題中，無論你的答復的正確與否，都應該敢于說話；其次，要學知識。能不能擅長表達，敢于表達，主要還取決于你的文化知識程度；第三，加強鍛煉。平時應該多學習各種問題的表達方式，包括語氣上下靈敏運用。說到底首先要全面進步個人的素質，只有進步了個人的素質，才能更好地培養(yǎng)能適應社會，改造社會的創(chuàng)新人才。做為一名新時代的青年，我會有方案的努力提升自己的個人素養(yǎng)。隨著經(jīng)濟的開展和社會的不斷進步，對于我們的要求也越來越高。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，無論工作還是學習中都保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的安康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。在以后的工作當中爭取做一個各方面全面開展新時代人才。個人方案個人方案幼兒園中班篇四校長研修立足于校長的自我開展，充分表達了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，校長也是學生。對于現(xiàn)代教育管理理論要深化不斷地學習，承受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的管理程度。所以，作為校長在承受培訓的同時，也要主動自修，強化自己的學習意識，承受新思維的挑戰(zhàn)，“優(yōu)秀教學校長培訓工程”給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺進步的平臺。借此東風，我要不斷加深研修程度，努力進步自我素養(yǎng)和管理程度?！皟?yōu)秀教學校長”，首先是個教學校長，校長的前面加了一個“優(yōu)秀”字，就多了些內涵，多了些責任。當好教學的指揮員，要把握教學的大局，洞察教學的細微變化，及時應變，措施得力。教學校長不僅是職務，更是一種職業(yè)，它要求必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質。優(yōu)秀的教學校長，必須具有淵博的知識和精湛的業(yè)務才能，必須有良好的心理素質和較強的行政才能，必須有科學的組織領導才能和整合社會資的才能。一句話，教學校長必須是教育專家。優(yōu)秀的教學校長要有先進的教育理想、先進的教育思想和堅決的素質教育理念;要有追請教育真諦的激情，為探究最科學、最適應、教育教學形式而獻身的精神;要有對學生成長、對老師專業(yè)成長、學?？茖W開展、教育事業(yè)開展高度負責的事業(yè)心和責任感;要時時處處提醒自己盡可能地遵循社會開展規(guī)律、教育開展規(guī)律、學校開展規(guī)律、師生共同成長規(guī)律，對教育有深化的理解和深沉的感情。古訓：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。俗話也說：“喊破嗓子，不如做出樣子?！睒I(yè)務校長是老師的排頭兵，應時時處處起到模范帶頭作用。在工作中，要堅守工作崗位，嚴守工作紀律;帶頭備課、上課、上示范課，撰寫論文等等。在業(yè)務上，業(yè)務校長好比比武場上的“教頭”，堪為教學上的行家里手，要做到“自己講課高質量，指導別人高程度?！贝送?，堅持每天“轉一轉”，校園旮旮旯旯留下身影;“聽一聽”，稍有空閑就蹲班聽課;“談一談”，經(jīng)常與老師或學生交心;“議一議”，和領導層、老師及時溝通有關情況;“想一想”，及時總結反思一階段工作，找出缺乏;“學一學”，能堅持學一點理論文章，在點滴中求進步。以無聲的行動代替有聲的命令，潛移默化，逐步影響鍛造一批肯吃苦、善學習、業(yè)務強、能戰(zhàn)斗”的老師隊伍。卓越的教學理論是檢驗校長是否優(yōu)秀的唯一標準。首先，要具備較強的行政才能，我認為校長的思想程度和行政才能有著親密的內在聯(lián)絡，校長的行政才能在整個教育理論中是極其重要的，脫離了行政才能和教育理論的教育思想只能成為無之水、無本之木。其次，要有遠離功利、淡泊明志的心態(tài)，不急功、不爭利、不折騰、不急躁，自覺遵循教育開展規(guī)律，深化教育教學理論，讓事實說話，讓歷史評判，這是教學校長必須堅持的原那么。創(chuàng)新是開展的動力，創(chuàng)新是教學校長必須具有的個性。勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、擅長創(chuàng)新，是成“名”的必經(jīng)之路。作為教學校長，要有創(chuàng)新教育事業(yè)的責任感，勇于創(chuàng)新的膽識和行為。當前，隨著《國家教育與開展中長期規(guī)劃》的施行，改革成為教育事業(yè)開展的必然趨勢。教學校長要立足學校這一根底教育的陣地，有所創(chuàng)新、有所打破、有所開展在教育改革中必須具有無所畏懼的創(chuàng)新精神，既做領軍人物，又做普通一兵。我們應當清醒地認識到，一個有效互助的工作環(huán)境是老師專業(yè)化開展必不可缺的成長環(huán)境。老師只有積極參與到教研組和諧組織的建立中，通過同伴間的有效互助，才能獲得更多學習和探究的時機，并在理論之中不斷成長與進步。因此說，校本管理與老師個體開展之間離不開學校文化的支持，老師同伴與同伴之間離不開互助文化的.熏陶和感染，我們只有將這些關系放在學校大的文化背景中來考慮，校本教研管理才富有真實的生命意義。教學校長就應當承當這一責任!(1)具有豐富的基層學校管理經(jīng)歷，對工作始終持有一份信心和執(zhí)著。我于1994年7月從天津第二師范學校畢業(yè)，分配到緣誠小學任教，先后任語文老師、教誨主任，20xx年11月調入河東區(qū)香山道小學副校長至今，分管教學、科研、電教。先后通過自學考試獲得大專、大本學歷，20xx年被評為中學高級老師。不管我的崗位在哪里，我始終保持著對教育教學的一份熱愛，堅信自己的工作一定會不斷進步，不斷打破。全心的付出贏得了豐厚的回報，各級領導對于我的工作給予充分的肯定：被評為天津市教育科研先進個人，區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)優(yōu)秀老師，區(qū)級“敬業(yè)愛生”先進老師、區(qū)首批教育科研先進個人、區(qū)“九五”“十五”立功先進個人、區(qū)班主任標兵。多年的基層教學和管理工作的經(jīng)歷，使我從逐步適應到日臻成熟，積累了豐富的基層學校管理經(jīng)歷，對于工作中的各種變動具備了較強的應變才能，也有信心和勇氣迎接工作中的每一個新的挑戰(zhàn)。(2)具有較為先進的教育理念，對工作始終擁有一份情懷與審視?！皭蹗従礃I(yè)”是我一直以來的教學情懷。對于教育事業(yè)，我始終如一的忠誠、善思。多年來，我總是順應教育改革的開展，及時轉變自己的教育觀念，是自己擁有最先進的教育理念，努力形成自己的教學風格;在教學管理上充分發(fā)揮示范引領作用，組織老師進展業(yè)務學習，開展課堂教學競賽，進展教育教學調研，積極做好新課改的實驗和推進工作，屢次指導青年老師參加各級教育教學評比并獲得佳績。我經(jīng)常在反思中審視著自己的課堂，審視著自己的教學，審視著自己的管理，始終以自己的理論與考慮開展著工作。憑著這份對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，我一路坎坷一路歌地走到了如今。(3)具有一定的專業(yè)背景和學術程度，對工作始終懷有一份探究與憧憬。___年來，我對教學工作的熱情始終未變，經(jīng)常利用課余時間認真鉆研，不斷探究，積極投身于教育教學研究。20xx.11年參與天津市教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《學習策略訓練對小學生學業(yè)成績影響的實驗研究》已順利通過鑒定為a級，20xx天津教學研究室《新課程理念下的綠色課堂》順利結題，20xx參與中國教育學會課題《小學低年級學習習慣養(yǎng)成的理論研究》已順利結題;20xx主持的河東區(qū)級課題《小學低年級學習習慣養(yǎng)成的理論評價》已順利結題、20xx參與研究的《學校綠色生態(tài)文化建立與學生創(chuàng)造力培養(yǎng)》獲得第三屆教學成果三等獎。20xx年承當課題《小學語文學習習慣培養(yǎng)的理論研究》在列為天津市教育學會規(guī)劃課題;有二十幾篇論文獲獎或發(fā)表于各類教育教學刊物上，教學管理經(jīng)歷在2次在區(qū)里做典型發(fā)言，得到教育局領導的充分肯定。(4)具有較強的引領意識和人格力量，對工作始終懷有一份理想與癡迷。我深知身教重于言教：別人要做的自己首先做到，別人不能做的自己堅決不做。我堅持以學習促進步，以正己樹形象，用實干帶實干，用創(chuàng)新推開展，在追求工作實效上下功夫。對老師的困難疾苦熱情相助，全力為教職工營造舒心的工作環(huán)境。正是那份對教育事業(yè)的理想與癡迷，支撐著我一路走來，事事敢為人先，件件身先士卒，在老師中有良好的口碑。(1)長期擔任行政職務，學科教學專業(yè)素養(yǎng)略顯缺乏，指導力略打折扣。平時課堂教學中我盡管勤于學習、擅長反思并積極進展課堂教學理論和管理理論活動，但因為長期擔任行政職務，限于教學研究的時間和開展的空間等多方面原因，學科教學的素養(yǎng)略顯缺乏，教學指導上的力度和深度上有所欠缺，在教學管理上根本形本錢校的特色，但是。(2)專業(yè)開展意識缺乏，教育理論的學習雜亂無序，不能實現(xiàn)理論學習與管理理論的有效對接。一直以為就這么工作著、努力著、理論著就是在開展，并未意識到只有在考慮中行進才能實現(xiàn)真正的開展，因此在平時被動應付工作較多，對于理論方面的學習時間花得較少，對于日常教學和管理的反思不夠，不能實現(xiàn)理論學習與管理理論的有效對接，有礙于進一步提升自己的人文修養(yǎng)、專業(yè)開展程度及管理實效。(3)對學校開展的戰(zhàn)略規(guī)劃和開展戰(zhàn)略以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)整才能亟待進步，考慮才能有待加強?！扒趯W就要勤思，勤思就該勤理論，勤理論又能促考慮?！笨紤]是我開展的關鍵點。隨著經(jīng)濟的不斷增長，科學技術的不斷開展，學生信息量的不斷增加，個人覺得自己的學識不夠淵博，對學校教育教學開展的考慮還有待加強。要想成長為一個專業(yè)化的校長，必須博學多識。作為一個校長，首先應該有自己的專業(yè)特色，所以在以后的工作中我還要繼續(xù)在初中化學教學專業(yè)上進一步學習、研究、理論，逐步形成自己的教學風格。其次，必須認真閱讀教育管理、哲學、政治經(jīng)濟、社會學等方面的書籍，認真學習《人民教育》、《天津教育》之類的綜合性教育雜志，為做好校長、加強管理提供厚實的理論根底。另外，我還將通過向書本學習、向專家學習、向名校學習、撰寫個人教育博客等途徑，不斷改造自己的教育認識、教育觀念，逐步形成教育理念，從而完善自己的管理思想。管理的積累必須在理論中不斷歷練。在理論中學習，在理論中考慮，在理論中鍛煉自己，在理論中反思應該成為我根本的管理之路。在管理理論中，我將著力鍛煉自己的根底才能、職業(yè)才能以及管理智慧和藝術，在教學管理、教育科研、文化建立等方面根據(jù)學?，F(xiàn)有程度進展考慮、規(guī)劃、整合，然后付諸施行，加大推進力度，定期對自己所做的管理工作進展診斷與反思，以“有效”和“高效”為前提，不斷調整管理方法，在管理理論、診斷反思、不斷調整中逐步提升自己的校長專業(yè)才能。同時，我將進一步拓展校長專業(yè)成長的途徑，利用網(wǎng)絡廣交校長朋友，廣泛交流學校管理方略，多方學習教學管理經(jīng)歷，積極尋求專業(yè)成長土壤里的“肥料、陽光和水分”，讓自己的專業(yè)之路越走越寬。學校的管理重在思想的引領，校長首先要具有自己的教育信念和教育目光，才有可能辦出一所有特色、有個性的學校?！霸谛袆又胁粩嗫偨Y自己的管理經(jīng)歷，在跟進中不斷調整自己的管理方法”是我堅持行走在管理之路的根底。今后的工作中，我將繼續(xù)正確把握教育內涵，轉變與提升自我的教育理念，形成正確的教育觀、學校觀、人才觀、質量觀、管理觀、師生觀、教學觀、德育觀，在此根底上形成自己的職業(yè)信念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)目光。以后的工作中，我將本著“管理銳意進取，教學打破創(chuàng)新”的原那么，繼續(xù)良好習慣的養(yǎng)成教育，為學生的終身開展奠基養(yǎng)成;繼續(xù)“綠色課堂”形式的理論與推廣，踐行“以生為本”的教育內涵，促進學生的全面開展。使專業(yè)自主開展成為一種自覺行為，優(yōu)秀教學校長不是光靠培養(yǎng)就能成就的，而是要靠自己不懈的努力才能成功。為此，在今后的工作中，本人會以名師、名校長為典范，進一步養(yǎng)成反思的良好習慣，定期對自己的教學和管理進展審視，尋找工作中的破綻，特別是細節(jié)上的管理，同時要注重記錄、調整與創(chuàng)新，讓反思成為工作新的生長點，逐步形成自己獨特的教學和管理風格。進一步夯實科研理論知識，努力提升科研才能。做到科研中反思自己、豐富自己、進步自己、帶動別人;努力營造良好科研氣氛，探究出針對性較高的科研措施、方法、步驟，并有較高程度的科研成果，實現(xiàn)科研才能的新打破。一是走出去，積極到全國各地以及國外的一些名?？疾?，向名家學習;二是請進來，建立學校學術報告廳，主動邀請各地校長、專家、名師來校講學、交流。1、通過第一階段的系統(tǒng)學習和考慮，從實際出發(fā)，認真修訂好個人專業(yè)開展規(guī)劃，明確開展目的。堅持讀書，讓讀書成為生活方式;堅持寫博，讓寫博成為工作習慣;堅持反思，讓反思成為提升途徑。全面總結和反思自己多年學校管理的得失，用論文、隨筆的形式記錄下來，適時發(fā)表。撰寫讀書筆記、隨筆、體會等。2、進步課堂教學才能，每天聽評課不少于一節(jié)。3、進展校本教研改革，探究創(chuàng)新校本教研的新形式。組織開展“同課異構”、課堂達標等業(yè)務練兵活動，科學利用現(xiàn)代教育技術，將校本教研拓展到網(wǎng)絡，繼續(xù)“綠色課堂”形式的理論與推廣。4、同時做好《小學語文學習習慣的培養(yǎng)的理論研究》實驗工作，總結研究經(jīng)歷，加大課堂教學改革的力度。5、積極參加各種校長繼續(xù)教育及培訓活動，校內舉辦1次專題講座。1、全面完成培訓期第二階段的學習，運用學習成果實現(xiàn)學校管理措施的改良和程度的提升。利用并創(chuàng)造多種時機，向全國名校和先進單位學習，尋求專家理論支持，促使我校課堂教學形式更加成熟和完善。2、積極參與有關學術交流活動，提出自己的見解，撰寫1-2篇論文。3、以教研組為單位，以教研組長為引領，以骨干老師為核心，人人參與，圍繞學校教育教學工作碰撞觀點、交流思想，打造學校校本教研老師專業(yè)團隊，構建專業(yè)成長共同體。4、注重過程、務實研究、努力推進，實在進步科研工作的實效到達開展目的的策略和措施。5、加大培養(yǎng)青年老師的力度。根據(jù)個人詳細情況設定專業(yè)成長目的，通過開展讀書活動、典范、培訓導引、課堂教學磨練、加強反思筆耕等詳細措施推進團隊建立，爭取培養(yǎng)更多的學科帶頭人、教學能手。6、為本校老師舉辦1次專題講座。1、持續(xù)學習和改良，進步自身駕馭教育規(guī)律的才能。學習中勤于考慮，積極參與討論，進步自己的口頭表達和書面表達才能;做到顯性學習和隱性學習、理論學習和理論學習、全面學習和重點學習的有機結合，進步學習的成效。撰寫讀書筆記、隨筆、體會等，形成比擬成熟的教育教學及管理思想，在核心期刊發(fā)表論文1篇。2、回憶、總結校本教研經(jīng)歷，推出具有一定特色的校本教研體系和青年骨干老師培養(yǎng)策略。3、認真總結和反思自己的管理工作理論，實現(xiàn)經(jīng)歷規(guī)那么化、規(guī)那么概念化，并以文集的形式匯報，爭取出刊個人專業(yè)成長錄。不斷研究、總結提升。搜集整理自己參加培訓的過程性資料，認真撰寫總結，注重反思進步，通過個人成長帶動學校開展?？傊?，有幸成為優(yōu)秀教學校長培訓工程人選之一，為期一年半的培養(yǎng)期為我提供了一個系統(tǒng)學習、專業(yè)成長、全面進步的平臺，使我有時機進一步體悟根底教育的內涵，我將努力提升自己的學識內涵與人格魅力并形成個人風格，真正成長為不辱使命、敢當歷史責任的優(yōu)秀教學校長，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給學校、奉獻給教育事業(yè)。個人方案個人方案幼兒園中班篇五1、通過讀書活動，轉變教育觀念，進步教育教學才能、教育創(chuàng)新才能和教育科研才能。2、通過讀書活動，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿活力活力的小學老師。3、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的老師形象。4、通過讀書活動，豐富自身人文修養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。讓讀書成為習慣1.《我的教育心》《做一個專業(yè)的班主任》《給老師的一百條建議》；《孩子們，你們好》《兒童的人格》《孩子們，一路平安》《小學教學設計》《賞識你的孩子》《做最好的老師》《班主任》。2、每月至少研讀一本教育教學雜志：《小學語文老師》《小學語文研究》《小學教學設計》1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學程度再上一個新的臺階。4、積極參加學校組織的各項讀書活動。使自己不斷成長，成為一名文化底蘊深沉的老師。5、充分發(fā)揮網(wǎng)上資共享的優(yōu)勢，經(jīng)常學習，理解各種讀書信息。6、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。以上就是我的個人讀書方案，作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種