原畫的基本概念

原畫的基本概念第1頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月四：領會意圖、創(chuàng)作構思創(chuàng)作構思是一項艱苦的腦力勞動。領會意圖有兩方面的含義：1：前后鏡頭的銜接要理會清楚。2：反復醞釀和思考，構思體現(xiàn)規(guī)定情景下的最佳連續(xù)方案。

視覺上的自然流暢是任何影片，特別是動畫片的主要目標。好的連貫性取決于角色動作、舞蹈設計、場景變換和鏡頭移動的協(xié)調(diào)。所有的這些方面不能分別孤立地對待。必須放在一起全面而統(tǒng)一地計劃，同時還要把角色的態(tài)度、行為考慮在內(nèi)。第2頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月角色動作舞蹈設計場景變換鏡頭移動→要協(xié)調(diào)、連貫性第3頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月五：進行動作分析，確定關鍵動態(tài)，著手原畫起草。1：關鍵張，什么是關鍵張（幀）某一鏡頭內(nèi)在發(fā)生故事時，需要用一張或多張畫面來表達連續(xù)的動作，而在連續(xù)動作里往往有決定動作的基本時刻的畫面。原畫師應該預見到每個動作發(fā)生時就會有關鍵張。如：動作的開頭和結尾、運動方向產(chǎn)生變化時，節(jié)奏變更時。。。第4頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月圖例：（1）一個傷心的人看到或聽到什么高興起來，我們只需兩個位置就能說明這個故事：第5頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）再例如，一個鐘擺（3）舉個復雜點的例子：一個人走到一個黑板前，從地上撿起一只粉筆然后在黑板上寫字?！瓣P鍵張”也是“原畫”，只不過把關鍵張和原畫再分細一點，就更簡單、明了！第6頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月2：原畫和小原畫

關鍵張畫面和動作的起始位置，被稱為“原畫”。（1）和（5）即時方向改變時動作結束的地方。中間位置（3）的重要性顯而易見，這個中間位置被稱為兩個原畫（1）和（5）之間的“小原畫”或“過渡位置”。第7頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月有的原畫師特別強調(diào)“小原畫”或“過渡位置”，因為它對于動作至關重要！第8頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月如果想讓鐘擺在兩個原畫位置之間漸入漸出，那應該增加幾個中間畫。第9頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月3：動作分析的方法：

首先，學會用小草圖來安排故事的發(fā)展和人物的動作。第10頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月再回到男人走向黑板的例子：Ⅰ：我們先做什么？尋找關鍵張：及表現(xiàn)情節(jié)所必需的故事板圖畫或位置，把它放在你能看到的的位置，能讓人看懂。第11頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月Ⅱ：再做尋找鏡頭中所必需的所有圖畫：不言而喻，這個人得一步一步去撿粉筆，所以我們把接觸位置放在雙腳與地面接觸的點上。第12頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月Ⅲ：下一步：把動作分解開，輕輕描繪出“過渡位置”或“小原畫”第13頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月綜上所述，我們畫了關鍵張，也做了原畫，也加上了小原畫或過渡位置，就像搭起了一個骨架，順著他一步一步地走下去。

首先，畫最重要的圖

然后，畫次要的圖接著，畫次次要的圖

隨后，再畫第四重要的圖最后，加上飄動的部位：服飾、頭發(fā)、胖瘦、胸膛、尾巴等。第14頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月第15頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月第16頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月拓展訓練：任意選擇一個連續(xù)動作（日常生活中或影視片中的）按照動作分析法『先找關鍵幀—再找原畫—小原畫（過渡張）』分析出連貫動作中的原畫，并將其畫出。要求作業(yè)量：2套分析作業(yè)，每套不少于三張畫面大?。?A復印紙第17頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月簡單分析方法第18頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月各種不同的起始張第19頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月轉(zhuǎn)折及極限第20頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月極限動作第21頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月快速動作轉(zhuǎn)折及極限張多而承接少，體現(xiàn)強烈的速度感第22頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月接近極限的承接張第23頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月極限轉(zhuǎn)折第24頁，課件共2