自身治理慵懶散自查報(bào)告范文

自身治理慵懶散自查報(bào)告范文自身治理慵懶散自查報(bào)告范文一

自我校開展治理庸懶散貪活動以來，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級及學(xué)校有關(guān)治理庸懶散貪的精神，并結(jié)合自身教育教學(xué)工作實(shí)際，堅(jiān)持自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作力量等方面進(jìn)展自我剖析，深進(jìn)細(xì)致地查找存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)步工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾狀況報(bào)告如下：

一、存在的主要問題

1、自學(xué)意識不夠強(qiáng)，沒有釘子精神。不擅長用鉆勁和擠勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)素養(yǎng)在學(xué)習(xí)方面提高不快。學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深進(jìn)。學(xué)習(xí)不夠主動，往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平常也只滿意于看看報(bào)紙，沒有學(xué)習(xí)規(guī)劃，即使有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)往。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位，有時(shí)只注意有用主義急用先學(xué)不注意學(xué)問的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿意完成任務(wù)。。

3、學(xué)習(xí)上存在自滿心情淺嘗輒止，不注意更新學(xué)問，遇上處理詳細(xì)事情，往往是憑主觀臆斷和閱歷去分析狀況、處理問題。進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡潔。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸心情，思想消極，不主動找緣由，使自己工作陷于被動。

二、存在題目緣由分析

1、自身學(xué)習(xí)不夠，思想素養(yǎng)、理論教養(yǎng)、熟識水平不高。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅(jiān)決立場，而且有時(shí)自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批判和自我批判。

2、在日常工作中與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思想樹立得不堅(jiān)固。在詳細(xì)的教育教學(xué)工作中思路不寬，在平常的教學(xué)中，只滿意于完成根本教學(xué)任務(wù)，沒有深入學(xué)生中了解全面的把握狀況，不能做到因材施教。

3、自我要求不夠嚴(yán)格，反映出肯定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時(shí)思索問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖完成任務(wù)的觀念，工作總結(jié)不講究精益求精，而是草率了事;有時(shí)說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。批判與自我批判開展得不好，對其他同事不情愿提出反對意見，對自己的缺點(diǎn)也沒有主動請其他人正面點(diǎn)出，錯(cuò)誤地認(rèn)為批判別人是挖坑害人，批判自己是挖坑堵路。

三、整改措施

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教學(xué)力量的提升，努力提高自身素養(yǎng)?？倘魧W(xué)習(xí)，興奮精神，進(jìn)步教育教學(xué)工作水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高自己的教育教學(xué)工作水平，進(jìn)一步深入教育教學(xué)改革以及培育新時(shí)代有用人才奉獻(xiàn)自己的一切力氣，充分展現(xiàn)自己的力量。

要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的根本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)自己的業(yè)務(wù)，不斷用新學(xué)問、新理念武裝自己的頭腦，增加自己的才能，進(jìn)步駕雙工作的力量。樹立教師刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。

2、進(jìn)一步改良工作作風(fēng)。要努力做到克制消極思維、模糊熟悉所造成的各種束縛，破除急躁心情，迎難而上，積極工作;對遇到的問題進(jìn)展理性思索，深挖其中的規(guī)律性;從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題;依據(jù)教師個(gè)人詳細(xì)狀況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高工作作風(fēng)，使教師們腳踏實(shí)地地投入到教書育人的事業(yè)中去。

開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，要制造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的閱歷，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克制松懈心理和懶散心情，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦刻苦，努力將工作做到最好。

3、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是我們教師的思想路線。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是教師應(yīng)有的品質(zhì)，是黨和人民事業(yè)興盛興旺的關(guān)鍵所在。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生氣和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅(jiān)持從實(shí)際動身，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽實(shí)話、真話。

重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，不搞********，不擺花架子。三是制造性地工作，大膽地投身到工作實(shí)踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實(shí)際動身，最不斷探究真理、討論新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的閱歷，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

自身治理慵懶散自查報(bào)告范文二

一、提高熟悉，從自身做起

從教六年，我深刻地熟悉到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，悄悄無聞地付出，并且不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提示自己依法執(zhí)教，自己的人生才過得有意義。作為一名一般的教師，是國家將來的建立者和培育者，責(zé)任重大，使命神圣。

在治理“慵懶散貪”上面，表現(xiàn)在教師工作上就是甘于平凡，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不愿創(chuàng)新。這對于教師工作和學(xué)生是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。因此，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，興奮精神，必需從我們?nèi)粘５墓ぷ骷?xì)節(jié)著手。

二、存在問題及詳細(xì)表現(xiàn)

(一)政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。

詳細(xì)表現(xiàn)為：一是自覺主動抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參與學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平常自己很少能自覺主動地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。二是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，對理論學(xué)問的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。三是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在抱負(fù)信念上，雖然也有堅(jiān)決的信念和信念，但是只限于口頭上，心得體會缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的詳細(xì)行動意識。

(二)業(yè)務(wù)學(xué)問把握得不深不全，業(yè)務(wù)力量有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

詳細(xì)表現(xiàn)為：一是有些有用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)學(xué)問方面，對理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對進(jìn)展中存在的問題熟悉不夠精確，把握不住進(jìn)展的必定規(guī)律。對工作中遇到的困難和沖突，有時(shí)把握不住主要沖突和沖突的主要方面，抓不住問題的實(shí)質(zhì)和根本。

三、整改措施和今后努力的方向

通過教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克制自己存在的缺乏，要根據(jù)要求來端詳自己，標(biāo)準(zhǔn)自己，嚴(yán)格要求自己。

一是要樹立即苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。詳細(xì)到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署上，堅(jiān)決不移地貫徹執(zhí)行學(xué)校制定的方針、政策和各項(xiàng)詳細(xì)的工作決策，立足本職崗位，為教育進(jìn)展作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。著眼于對實(shí)際問題的理論思索，著眼于新的實(shí)踐與進(jìn)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，