陜西省延安市宜川縣2022-2023學(xué)年四年級上學(xué)期期末語文試卷

慎．重（shènshèng）骨髓．（suísuǐ）yánjiūhuánrào語霧遠(yuǎn)不息先知右盼；周恩來，一個“跟斗”可以翻十萬八千里。。。空隙即然茂盛求饒。。bēicǎnxiōnghuái。山崩地裂憤憤不平重整旗鼓通情達(dá)理慎．重（shènshèng）骨髓．（suísuǐ）yánjiūhuánrào語霧遠(yuǎn)不息先知右盼；周恩來，一個“跟斗”可以翻十萬八千里。。。空隙即然茂盛求饒。。bēicǎnxiōnghuái。山崩地裂憤憤不平重整旗鼓通情達(dá)理

一、積累與運(yùn)用。（56分）1．（8分）用“√“選出下列詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。

鵝卵．石（luǎnnuǎn）笨拙．（zhuōzhuó）蝙．蝠（biānbiǎn）

殷．切（yīngyīn）懲．罰（chéngchěng）諸．位（zhūzhù）

2．（12分）根據(jù)拼音寫字詞。

pútao

guàngài

3．（12分）先把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。低聲騰云志存奔堂大笑未左剛正不（1）反映人物特點(diǎn)的詞語：梅蘭芳（2）《西游記》里的孫悟空能（3）文藝晚會上，他上臺做了一個搞笑的動作，逗得全班同學(xué)4．（6分）百里挑一。（填序號）（1）下面各組詞語中，有錯別字的一組是A.霎時(shí)B.狠心C.休想D.嚴(yán)厲（2）下列不屬于神話故事的一項(xiàng)是A.《精衛(wèi)填海》B.《西門豹治鄴》C.《女媧補(bǔ)天》D.《普羅米修斯》（3）下列說法不正確的一項(xiàng)是A.讀文章時(shí)，遇到有疑問的地方才可以作批注。

破天荒。，不教胡馬度陰山。。，，我想這樣安慰他（她）：栽跟頭”描寫了廬山變化多姿的面貌。開綠燈

B.想象畫面，不僅可以想象文章中描寫的樣子，還可以想象描寫的聲音和氣味。破天荒。，不教胡馬度陰山。。，，我想這樣安慰他（她）：栽跟頭”描寫了廬山變化多姿的面貌。開綠燈C.在寫書信時(shí)，開頭的“稱呼”要在第一行頂格寫。D.簡要復(fù)述課文時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。5．（8分）按要求完成句子。（1）仿照下面的例句，改寫句子。例：官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血?！偌澒虻厍箴?。周恩來清晰而堅(jiān)定的話語得到了魏校長的贊嘆?！?）您何必賣房子，只要您把胡子﹣剃，一登臺，還愁沒錢花？（改為陳述句）

（3）請從下面詞語中任選個寫一句話。挑大梁

（4）聽了雷鋒的故事，使我深受感動。（修改病句）

6．（10分）古詩句填空。（1）葡萄美酒夜光杯，（2）（3）生當(dāng)作人杰，（4）《題西林壁》這首詩中“二、口語交際。（4分）7．（4分）生活中，每個人都會遇見不順心的事。此時(shí)，如果能有人安慰下，心情肯定會好很多。你會安慰別人嗎？請選擇其中一個情境進(jìn)行安慰。情境一：小峰在接力賽中摔倒了，導(dǎo)致他的班級沒有取得很好的名次。情境二：小蘭的家要搬到另一個城市，她不想離開自己的好朋友。我選擇情境三、閱讀理解。（15分）8．（15分）閱讀理解。一個美麗的故事有個塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個此方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。①每當(dāng)這時(shí)，媽媽都會輕地嘆息一聲。那是一次作文課，題目是“愿望”。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，

→。。→

那作文很短，只有兩句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你→。。→真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)兒也不笨?！庇谑?，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位老師不僅給了他最高分，而且在班上帶著感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他在等待著一個美好的時(shí)刻。那天，陽光格外燦爛，他起得特別早，把作文本裝在一個他親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來，媽媽剛睜開眼睛，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！雹趮寢尡牬罅搜劬Γ瑔枺骸笆裁?？”他笑笑：“我的作文?！闭f著雙手遞過去那個大信封。③媽媽接過信封，他看到媽媽的雙手在微微顫抖!④果然，看著這篇作文，媽媽涌出了兩行熱淚，然后一把摟住他摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。（1）請按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括這個故事的主要內(nèi)容。

（2）請閱讀文中畫橫線的句子，體會媽媽心情的變化，寫在下面的橫線上。→（3）文中小男孩等待的那個“美好的時(shí)刻”指的是A.老師看到他作文的那一刻。B.他捧著作文本的那刻。C.媽媽過生日時(shí)看到他作文的那一刻。（4）下面對文章最后一段話理解正確的一項(xiàng)是A.只要有愛，樹木就會永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥，開花結(jié)果。B.小男孩智力受損的同時(shí)，也不會用合適的方法表達(dá)愛了。C.小男孩雖然智力受損了，但心中充滿了愛，愛是永恒的，我們要感受愛，可護(hù)愛，奉獻(xiàn)愛。（5）這是一個美麗的故事，故事中的哪個人物最讓你感動呢？為什么？

四、習(xí)作天地。（25分）9．（25分）??同學(xué)們，一個學(xué)期里總會發(fā)生些事情讓我們念念不忘。這些事情可能令我們高興難過痛心、激動、氣憤、委屈……但你總會在不經(jīng)意間想起，甚至想找個人聊聊。這次習(xí)作讓我們滿足自己的心愿，把自己最想說的那件事用書信的方式告訴給他（她）吧!??要求：注意書信的格式：把事情的經(jīng)過寫清楚；內(nèi)容具體、完整；富有真情實(shí)感；

語句通順連貫：不得抄襲、套作：信中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名地名等相關(guān)信息：字?jǐn)?shù)不少于350字。

y懲．罰（chéngchěng）諸．位（zhūzhù）zh骨髓．（suísuǐ）chéngūǐbiānshènsuǐ葡萄灌溉細(xì)駕高騰堂大笑y懲．罰（chéngchěng）諸．位（zhūzhù）zh骨髓．（suísuǐ）chéngūǐbiānshènsuǐ葡萄灌溉細(xì)駕高騰堂大笑卜suyánjiūhuánrào語霧遠(yuǎn)不息先知研究環(huán)繞bēicǎnxiōnghuái悲慘胸懷

參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用。（56分）1．（8分）用“√“選出下列詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。

鵝卵．石（luǎnnuǎn）笨拙．（zhuōzhuó）蝙．蝠（biānbiǎn）bi慎．重（shènshèng）luǎnzhuōānshèn

殷．切（yīngyīn）īn

【解答】“鵝卵石”的“卵”讀作“l(fā)uǎn”?！氨孔尽钡摹白尽弊x作“zhuō”?！膀稹钡摹膀弊x作“biān”?！吧髦亍钡摹吧鳌弊x作“shèn”?！耙笄小钡摹耙蟆弊x作“yīn”?！皯土P”的“懲”讀作“chéng”?！爸T位”的“諸”讀作“zhū”?！肮撬琛钡摹八琛弊x作“suǐ”。故答案為：luǎnzhuōyīnchéngzhū2．（12分）根據(jù)拼音寫字詞。

pútao

guàngài

【解答】故答案為：葡萄研究悲慘灌溉環(huán)繞胸懷3．（12分）先把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。低聲騰云志存奔哄未

顧阿剛正不阿騰云駕霧哄堂大笑。B空隙即然茂盛求饒BA右盼；周恩來，一個“跟斗”可以翻十萬八千里。。山崩地裂憤憤不平重整旗鼓通情達(dá)理。。志存高遠(yuǎn)。顧阿剛正不阿騰云駕霧哄堂大笑。B空隙即然茂盛求饒BA右盼；周恩來，一個“跟斗”可以翻十萬八千里。。山崩地裂憤憤不平重整旗鼓通情達(dá)理。。志存高遠(yuǎn)。剛正不（1）反映人物特點(diǎn)的詞語：梅蘭芳（2）《西游記》里的孫悟空能（3）文藝晚會上，他上臺做了一個搞笑的動作，逗得全班同學(xué)【解答】低聲細(xì)語騰云駕霧志存高遠(yuǎn)奔騰不息哄堂大笑未卜先知左顧右盼剛正不阿（1）剛正不阿：剛強(qiáng)正直，不徇私迎合。志存高遠(yuǎn)：指志向很高遠(yuǎn)。（2）騰云駕霧：乘著云，駕著霧。多指神話故事中人物的本領(lǐng)。（3）哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。故答案為：細(xì)駕高騰哄卜顧阿（1）剛正不阿志存高遠(yuǎn)；（2）騰云駕霧；（3）哄堂大笑。4．（6分）百里挑一。（填序號）（1）下面各組詞語中，有錯別字的一組是A.霎時(shí)B.狠心C.休想D.嚴(yán)厲（2）下列不屬于神話故事的一項(xiàng)是A.《精衛(wèi)填?！稡.《西門豹治鄴》C.《女媧補(bǔ)天》D.《普羅米修斯》（3）下列說法不正確的一項(xiàng)是A.讀文章時(shí)，遇到有疑問的地方才可以作批注。B.想象畫面，不僅可以想象文章中描寫的樣子，還可以想象描寫的聲音和氣味。C.在寫書信時(shí)，開頭的“稱呼”要在第一行頂格寫。D.簡要復(fù)述課文時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。【解答】（1）本題考查錯別字。A、C、D三項(xiàng)正確。B.錯誤，既然：關(guān)聯(lián)詞，常跟“就、也、還”相呼應(yīng)。因此，“即然”應(yīng)是“既然”。故選B。（2）本題考查文化常識。《西門豹治鄴》是民間故事，其余三項(xiàng)都是神話故事。故選B。

話語得到了贊嘆。破天荒欲飲琵琶馬上催但使龍城飛將在栽跟頭。，不教胡馬度陰山。開綠燈

（3）本題考查實(shí)踐作業(yè)。B、C、D三項(xiàng)說法正確，A項(xiàng)說法錯誤，重要的內(nèi)容、感興話語得到了贊嘆。破天荒欲飲琵琶馬上催但使龍城飛將在栽跟頭。，不教胡馬度陰山。開綠燈趣的內(nèi)容等都可以做批注。故選A。故答案為：（1）B；（2）B；（3）A。5．（8分）按要求完成句子。（1）仿照下面的例句，改寫句子。例：官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。→官紳跪地求饒。周恩來清晰而堅(jiān)定的話語得到了魏校長的贊嘆。→（2）您何必賣房子，只要您把胡子﹣剃，一登臺，還愁沒錢花？（改為陳述句）您不必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，不愁沒錢花。（3）請從下面詞語中任選個寫一句話。挑大梁破天荒：小明讀書一直都不專心，但是今天破天荒地認(rèn)真起來。（4）聽了雷鋒的故事，使我深受感動。（修改病句）聽了雷鋒的故事，我深受感動?！窘獯稹浚?）考查縮句。去掉修飾語“周恩來清晰而堅(jiān)定的”“魏校長的”。留下主干，即“話語得到了贊嘆。”（2）考查改寫句子。改為陳述句，把“還”改為“不”，“何必”改為“不必”。問號變句號即可。（3）考查了造句。破天荒：意思是指以前從來沒有出現(xiàn)過的事，或第一次出現(xiàn)的事。可以造句為：小明讀書一直都不專心，但是今天破天荒地認(rèn)真起來。（4）考查修改病句。原句缺少主語，去掉“使”。故答案為：（1）話語得到了贊嘆。（2）您不必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，不愁沒錢花。（3）破天荒：小明讀書一直都不專心，但是今天破天荒地認(rèn)真起來。（4）聽了雷鋒的故事，我深受感動。6．（10分）古詩句填空。（1）葡萄美酒夜光杯，（2）

死亦為鬼雄橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同。一小峰，不要難過，你已經(jīng)盡力了。我相信大家會理解你的。再說，我們參加比賽，。，，我想這樣安慰他（她）：遠(yuǎn)近高低各不同小峰，不要難過，你已經(jīng)盡力了。我相”描寫了廬山

（3）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同。一小峰，不要難過，你已經(jīng)盡力了。我相信大家會理解你的。再說，我們參加比賽，。，，我想這樣安慰他（她）：遠(yuǎn)近高低各不同小峰，不要難過，你已經(jīng)盡力了。我相”描寫了廬山（4）《題西林壁》這首詩中“變化多姿的面貌。【解答】（1）出自唐代王翰的《涼州詞》。（2）出自唐代王昌齡的《出塞》。（3）出自宋代李清照的《夏日絕句》。（4）出自宋代蘇軾的《題西林壁》。故答案為：（1）欲飲琵琶馬上催；（2）但使龍城飛將在；（3）死亦為鬼雄；（4）橫看成嶺側(cè)成峰二、口語交際。（4分）7．（4分）生活中，每個人都會遇見不順心的事。此時(shí)，如果能有人安慰下，心情肯定會好很多。你會安慰別人嗎？請選擇其中一個情境進(jìn)行安慰。情境一：小峰在接力賽中摔倒了，導(dǎo)致他的班級沒有取得很好的名次。情境二：小蘭的家要搬到另一個城市，她不想離開自己的好朋友。我選擇情境信大家會理解你的。再說，我們參加比賽，是為了鍛煉自己，不都是為了比賽名次啊。【解答】勸告別人安慰，要站在積極的方面，使別人忘掉不愉快，重新找到自信。故答案為：一是為了鍛煉自己，不都是為了比賽名次啊。三、閱讀理解。（15分）8．（15分）閱讀理解。一個美麗的故事有個塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個此方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。①每當(dāng)這時(shí)，媽媽都會輕地嘆息一聲。那是一次作文課，題目是“愿望”。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文很短，只有兩句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)兒也不笨?！庇谑牵褪沁@篇作文，深深地打動了他的老師，那位老師不僅給了他最高分，而且在班上帶著感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非

→CC驚訝。。→激動→感動

常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格→CC驚訝。。→激動→感動外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他在等待著一個美好的時(shí)刻。那天，陽光格外燦爛，他起得特別早，把作文本裝在一個他親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來，媽媽剛睜開眼睛，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！雹趮寢尡牬罅搜劬?，問：“什么？”他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過去那個大信封。③媽媽接過信封，他看到媽媽的雙手在微微顫抖!④果然，看著這篇作文，媽媽涌出了兩行熱淚，然后一把摟住他摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。（1）請按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括這個故事的主要內(nèi)容。寫塌鼻子男孩的作文得到了最高分，受到了老師的表揚(yáng)。男孩在媽媽生日的時(shí)候?qū)⒆约旱摹昂谩弊魑漠?dāng)作禮物送給了媽媽，媽媽深受感動的故事，同時(shí)也表達(dá)了小男孩對媽媽的愛以及他美麗的心靈。（2）請閱讀文中畫橫線的句子，體會媽媽心情的變化，寫在下面的橫線上。難過（3）文中小男孩等待的那個“美好的時(shí)刻”指的是A.老師看到他作文的那一刻。B.他捧著作文本的那刻。C.媽媽過生日時(shí)看到他作文的那一刻。（4）下面對文章最后一段話理解正確的一項(xiàng)是A.只要有愛，樹木就會永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥，開花結(jié)果。B.小男孩智力受損的同時(shí)，也不會用合適的方法表達(dá)愛了。C.小男孩雖然智力受損了，但心中充滿了愛，愛是永恒的，我們要感受愛，可護(hù)愛，奉獻(xiàn)愛。（5）這是一個美麗的故事，故事中的哪個人物最讓你感動呢？為什么？文中智力受損的孩子最讓人感動。男孩雖然智力受損，但是他有愛心，內(nèi)心依然美麗。告訴我們?nèi)松哪芏嗳缫猓灰闹杏袗?，生活就會充滿陽光。

驚訝激動感動；

【解答】（1）考查內(nèi)容的理解與概括。用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容，一般陳述格驚訝激動感動；式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。這篇文章講述了一個愛心故事，全文可分為三個部分：第一部分（1﹣3）寫塌鼻子男孩的作文得到了最高分，受到了老師的表揚(yáng)。第二部分（4﹣6），寫塌鼻子男孩在媽媽生日的時(shí)候?qū)⒆约旱摹昂谩弊魑漠?dāng)作禮物送給了媽媽。第三部分（7）總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。（2）考查句子的理解與賞析。通過閱讀，理解文中畫線句子所表達(dá)的思想，體會到媽媽感情的變化層層遞進(jìn)，先是‘嘆息”，媽媽心里是難過的，孩子有智力上的缺陷，媽媽很擔(dān)心。接著寫了“睜大了眼睛“地問，我們體會到媽媽地驚訝。再寫“媽媽的雙手在微微顫抖“，是接過信封后的激動。最后寫”媽媽涌出了兩行熱淚……”，媽媽被感動。表現(xiàn)媽媽的欣慰和對孩子的愛。（3）考查句子的理解與賞析。根據(jù)原文“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物’”“他笑笑：“我的作文。’說著，雙手遞過去那個大信封”可知，小男孩等待的“美好的時(shí)刻”是媽媽生日時(shí)看到他作文的那一刻。（4）考查內(nèi)容的理解與概括。從題干中可知“她”指的是“愛”，而不是樹木，故A選項(xiàng)錯誤。通讀全文可知，小男孩雖然智力受損，但仍然用自己的方式表達(dá)了對媽媽的愛，B選項(xiàng)描述錯誤。故本題選C。（5）考查內(nèi)容的理解與概括。文中最讓我們感動的人當(dāng)然是“小男孩”，小男孩盡管智力受損，但他內(nèi)心依然美麗。告訴我們，無論身體殘疾還是智力受損，只要有愛，生活總會越來越美好。故答案為：（1）寫塌鼻子男孩的作文得到了最高分，受到了老師的表揚(yáng)。男孩在媽媽生日的時(shí)候?qū)⒆约旱摹昂谩弊魑漠?dāng)作禮物送給了媽媽，媽媽深受感動的故事，同時(shí)也表達(dá)了小男孩對媽媽的愛以及他美麗的心靈；（2）難過（3）C；（4）C；（5）文中智力受損的孩子最讓人感動。男孩雖然智力受損，但是他有愛心，內(nèi)心依然美麗。告訴我們?nèi)松哪芏嗳缫?，只要心中有愛，?/p>