高三-班理科復(fù)讀生勵(lì)志主題班會教學(xué)課件

高三班理科復(fù)讀生勵(lì)志主題班會56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。高三班理科復(fù)讀生勵(lì)志主題班會高三班理科復(fù)讀生勵(lì)志主題班會56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩沒有人能隨便成2歡迎大家加入10班!Welcometobeamemberofbest10!ML〓〓書面表達(dá)是英語聽、說、讀、寫中最難的一項(xiàng)，也是英語中考必考題。它在考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力的同時(shí)，又考查了學(xué)生單詞拼寫，句法，詞法，篇章結(jié)構(gòu)，行文邏輯等知識的實(shí)際應(yīng)用能力。不少學(xué)生到了初三還常常感到英語寫作很難，有時(shí)寫作的題目還沒抄出黑板，許多學(xué)生已經(jīng)愁眉苦臉了。那么在初三階段應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作技能，提高書面表達(dá)的能力呢？〓〓一、重基礎(chǔ)，從訓(xùn)練基本句型開始，狠抓造句〓〓學(xué)生認(rèn)為英語寫作能力難在無從著手、動(dòng)筆就寫錯(cuò)句。因?yàn)殡y就難在它不是一天兩天時(shí)間就能見效，必須像“達(dá)芬奇畫蛋”那樣在基礎(chǔ)上下足功夫，才能達(dá)到“水到渠成”的境界。寫英語和漢語不同，英語寫作受到詞匯的限制。所以，英語寫作能力提高，必須抓好基礎(chǔ)?！?.從單詞、詞組和重點(diǎn)句型方面入手。學(xué)生用英語寫作就像語文寫作一樣，漢字都不會幾個(gè)是寫不好作文的。同樣，英語詞匯量少，也談不上寫好作文。因而，我要求學(xué)生不但要記初三的單詞、詞組、重點(diǎn)句型，還要把初一、初二英語課本后面的詞匯表剪下來，裝訂成冊來記憶，并在早晚讀認(rèn)真熟讀。上課前3分鐘，進(jìn)行英語聽寫，每次的量不太大，只是5個(gè)單詞或詞組，反復(fù)呈現(xiàn)。通過這種辦法，學(xué)生們都說自己的詞匯量豐富了。這就為英語寫作打下較好的基礎(chǔ)。〓〓2.抓六種基本句型的造句訓(xùn)練。學(xué)生們在平時(shí)的書面表達(dá)中寫作中，常常寫很簡單的句子都會犯錯(cuò)誤。比如對于“我喜歡英語”，學(xué)生往往寫成“IamlikeEnglish”“WearestudyEnglish”“IhavingEnglish”，等等。我發(fā)現(xiàn)在一篇亂七八糟的“英語書面表達(dá)”里很難找到一個(gè)正確的句子，很多學(xué)生關(guān)鍵是不會寫句子，動(dòng)筆就寫錯(cuò)句，更談不上寫什么漂亮的句子和高級句型。因此，訓(xùn)練英語書面表達(dá)，要從六種英語基本句型入手。幾乎是所有英語句型都是六種基本句型的擴(kuò)大，延伸或變化。〓〓3.改進(jìn)批改方法，努力提高學(xué)生的造句能力。學(xué)生造的英語句子，常在人稱、格式、時(shí)態(tài)、語態(tài)等方面錯(cuò)漏百出。書面表達(dá)的批改常常是令人頭痛的事。如果抓住學(xué)生的錯(cuò)誤不放，有錯(cuò)必糾，教師一節(jié)課也改不了一組學(xué)生的英語書面表達(dá)。如果對錯(cuò)誤視而不見，寫得再多也是收效甚微，英語寫作的能力也不會提高。我根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，采取下面幾種方法批改：一是分階段批改；二是抽查一組，精批細(xì)改；三是讓學(xué)生改，分小組批改?！ㄟ^對學(xué)生進(jìn)行基本句型的訓(xùn)練，學(xué)生的造句能力得到了較大的提高，學(xué)生普遍反映寫作文不再像以前那么害怕了，寫作的次數(shù)多了，所寫的句子所犯的錯(cuò)誤越來越少了。〓〓二、抓好書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練〓〓在考試時(shí)，學(xué)生大概只有半小時(shí)的時(shí)間寫英語作文，因此，要對學(xué)生進(jìn)行限時(shí)英語作文訓(xùn)練很重要。而書面表達(dá)的體裁常有以下幾種：（1）書信；（2）口頭通知；（3）書面通知；（4）看圖寫文；（5）日記；（6）便條；（7）人物介紹；（8）小故事，等等。在訓(xùn)練學(xué)生寫作時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生按以下的模式去思維：〓〓1.審題。通讀全文，明確要求。無論是情景作文，還是開放作文，在動(dòng)筆前一定要把寫作要求先看清楚，即本篇書面表達(dá)要求我們完成什么任務(wù)，人稱是誰，什么時(shí)態(tài)?！?.審題后，捕捉信息，組織要點(diǎn)，列出提綱，避免出現(xiàn)漏項(xiàng)少點(diǎn)現(xiàn)象?！?.從所學(xué)的英語中找出能表達(dá)信息的單詞、詞組和句型?！?.連句，用英語思維寫作，不要逐字把漢語翻譯英語，選擇自己最熟悉的單詞、詞組和句型來表達(dá)，對水平不太高的，基本要求是把意思寫清楚，句子不出或少出錯(cuò)誤；對于水平較高的，基本要求是把句子寫得漂亮點(diǎn)，且句式多樣?！?.用好過渡詞，適當(dāng)增加一些表示遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折、選擇等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞或過渡句，或者適當(dāng)合并兩個(gè)句子，使句與句之間自然過渡，連句成篇?！?.全面檢查，看是否有語法錯(cuò)誤。這樣既節(jié)省時(shí)間，又可以避免漏寫要點(diǎn)或減少句子表達(dá)的不規(guī)范。其次是每次布置作文都要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成，增強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念?！⒆龊镁C合訓(xùn)練，使學(xué)生的書面表達(dá)能力提高到一個(gè)新高度〓〓在中考前一個(gè)月，還要進(jìn)行多次的綜合測試。有的學(xué)生單獨(dú)做書面表達(dá)還可以的，但在做綜合題時(shí)，時(shí)間分配不夠，書面表達(dá)就不行了。所以在最后的階段進(jìn)行綜合測試，是對書面表達(dá)的強(qiáng)化訓(xùn)練，是提高學(xué)生書面表達(dá)能力的有力措施。這一階段作文的評講主要是提醒學(xué)生做好幾點(diǎn)檢查：1.短文是否離題。2.格式是否正確。3.內(nèi)容是否完整無漏。4.句子結(jié)構(gòu)是否正確。5.語言使用是否符合英語習(xí)慣。6.單詞拼寫是否正確。7.單詞的大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確。8.字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求。檢查無誤之后，再工整地抄寫到試卷上。高聳的大廈立足于堅(jiān)固的基礎(chǔ)。無論學(xué)習(xí)何種樂器，第一節(jié)課，第一個(gè)動(dòng)作，第一階段的學(xué)習(xí)正確與否，從某種意義上講，將會決定我們整個(gè)藝術(shù)生涯。因此掌握科學(xué)、正確的演奏方法和訓(xùn)練技巧對于二胡的基礎(chǔ)入門教學(xué)至關(guān)重要。盲目追求進(jìn)度或三分熱度只會半途而廢。本文想就二胡基礎(chǔ)教學(xué)談?wù)勛约旱目捶āＲ?、演奏形態(tài)、動(dòng)作規(guī)范及原理正確的姿勢和刻苦訓(xùn)練技巧是完美表達(dá)作品內(nèi)容的重要手段?？茖W(xué)的持琴和演奏方法是二胡基礎(chǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。1、坐式。選擇一張高度合適的凳子，以大腿能與地面保持水平，琴能放穩(wěn)為宜（坐凳太高可置腳踩蹬一個(gè)）。臀部坐凳面的三分之二。在演奏二胡時(shí)，演奏者的整個(gè)狀態(tài)自然放松，包括精神、姿態(tài)以及身體各部位的協(xié)調(diào)動(dòng)作而言。腰背直而不挺，松而不怠。兩腿平放與肩同寬，左腳略前，將琴筒放在左腿根部靠近小腹的位置。這樣大方得體，穩(wěn)定性強(qiáng)。可使人體呼吸自然通暢，有利于演奏技能的更好發(fā)揮。體會“空間感”，一個(gè)是藝術(shù)表?F需要的身體之外的想象空間；一個(gè)是演奏時(shí)左右手臂搭到弦之后再胸前形成的，像充了氣的氣囊一樣的實(shí)際彈性空間。把肌肉活動(dòng)、氣息活動(dòng)結(jié)合起來，使整個(gè)與演奏相關(guān)的環(huán)節(jié)形成一個(gè)以腰或臀部為總支點(diǎn)、兩肩為主要分支點(diǎn)的，使之感受全身貫通達(dá)到人琴合一，奏出渾厚優(yōu)美和多變的音響效果。2、架腿式。是把左腿架在右腿上，這種姿勢容易固定琴身。3、站立式。用專用腰托固定琴筒，通常演奏一些通俗作品，屬“新民樂”現(xiàn)代派演奏形式，在舞臺上具有豐富的體態(tài)表現(xiàn)力。4、持琴?！皩ΨQ感”是二胡演奏動(dòng)作基本要求之一。從肩關(guān)節(jié)到指關(guān)節(jié)全部呈松弛狀態(tài)，小臂抬起，持琴時(shí)感受左臂搭落在琴桿上，自然彎曲，肘部自然下垂，不要抬太高與身體側(cè)面約成四十五度。手腕微屈，拇指自然平伸，切勿緊扣琴桿。琴桿置在左手虎口間的食指根部，虎口貼近千金，輕輕夾住琴桿，拇指不可下扣太緊造成緊張影響換把。5、按指。左手手指如握雞蛋呈半握拳狀，用指肚肉最豐實(shí)處觸弦，像芭蕾舞舞者腳尖觸地的感覺讓指尖在二胡琴弦上翩翩起舞。切勿指關(guān)節(jié)反彎！按弦時(shí)手指與手肚觸弦點(diǎn)形成左右對應(yīng)力，共同支撐住手臂下沉重力。手指起落富有彈性，像豆子從高處自由散落地面，又像拍打藍(lán)球時(shí)手指于球面接觸發(fā)力。起落動(dòng)作果斷敏捷，實(shí)而不僵，松而不虛。根據(jù)樂曲不同的藝術(shù)表現(xiàn)需要輕、重、緩、急與變化。6、右手持弓。手腕端平，與地面平行。將弓根的魚尾部放置在右食指第二和第三關(guān)節(jié)線之間，拇指輕輕搭在弓桿上，中指和無名指成鉤狀，插入弓桿和弓毛之間，用中指第一關(guān)節(jié)向外頂住弓桿同時(shí)鉤住馬尾。二、右手科學(xué)運(yùn)弓訓(xùn)練動(dòng)作及步驟高效率的學(xué)習(xí)是由科學(xué)的學(xué)習(xí)方法所決定的。二胡最初的訓(xùn)練應(yīng)著重于運(yùn)弓和兩手配合訓(xùn)練。運(yùn)弓時(shí)手腕帶動(dòng)小臂、肘關(guān)節(jié)、大臂、肩關(guān)節(jié)。這里強(qiáng)調(diào)手腕的主動(dòng)性。演奏外弦時(shí)，根據(jù)二胡運(yùn)弓力量和結(jié)構(gòu)縱橫發(fā)力，弓桿自然下垂。中指第一關(guān)節(jié)稍后處以及無名指向外用力，同時(shí)食指第三關(guān)節(jié)向上，拇指指面向下起輔助作用，這三個(gè)力點(diǎn)控制弓桿，使弓毛貼住外弦摩擦發(fā)聲。拉弓手腕凸出稍加一點(diǎn)橫力量便可演奏輕的聲音。演奏里弦時(shí)食指第三關(guān)節(jié)向上，拇指指面向下作為支撐點(diǎn)控制弓桿，中指無名指指面向內(nèi)勾弓毛用力（靠近身體方向），使弓毛貼住內(nèi)弦摩擦發(fā)聲。推弓手腕里凹需將弓桿稍松起產(chǎn)生縱的下垂自然力，與外弦道理相同。小指不做固定動(dòng)作，自然放松配合其他手指輔助運(yùn)弓。萬不可死死捏住，運(yùn)弓掣肘。訓(xùn)練步驟如下：1、長弓。每天必要練習(xí)的第一個(gè)項(xiàng)目。練習(xí)中注意三點(diǎn)：一是練習(xí)的速度應(yīng)用極慢速，二是應(yīng)注意上述右手運(yùn)弓的問題；三是運(yùn)弓時(shí)的音質(zhì)不能“虛”或是“噪”。每天至少練習(xí)此項(xiàng)目二十到三十分鐘。練習(xí)前梳理好情緒，保持心情舒暢平靜，堅(jiān)持每日養(yǎng)成習(xí)慣也是學(xué)習(xí)二胡得到的良好心得體驗(yàn)。2、音階。C調(diào)、F調(diào)音階用極慢速練習(xí)，過程中觀察手型，聽音準(zhǔn)，稍有偏差立即改正。同時(shí)哼唱校準(zhǔn)，對于經(jīng)常出錯(cuò)的習(xí)慣性動(dòng)作應(yīng)用筆記錄標(biāo)注以示提醒。時(shí)間允許還應(yīng)練習(xí)其他調(diào)音階，眼、耳、嘴、心專注一致。十到二十分鐘。3、練習(xí)曲。根據(jù)學(xué)習(xí)的不同階段，練習(xí)曲的練習(xí)至關(guān)重要，每一個(gè)音符節(jié)奏就像大樓底座的每一塊堅(jiān)石。最終的基本功會為美妙的樂音提供保障。一個(gè)小時(shí)。4、樂曲練習(xí)，錄音與分段練習(xí)。上述過程都可錄音，照譜聽兩遍，筆在手標(biāo)記錯(cuò)誤處，然后再練習(xí)出錯(cuò)處（一小節(jié)音符或單個(gè)節(jié)奏型），直到練習(xí)較為滿意之后再開始下一段曲譜，錄音，再練習(xí)，以此類推。5、整曲練習(xí)。在分段練習(xí)之后，應(yīng)整曲完整的練習(xí)兩遍，保持曲目的完整性，中間盡量不要打斷，專心致志。之后聽一下哪里還有出錯(cuò)或者不完美的地方，找出來再加以練習(xí)。多遍以后，曲譜自然牢記于心，不用刻意記譜。最好這個(gè)時(shí)候背譜練習(xí)，以便自己更好的理解曲目，盡善盡美。三、樂曲教學(xué)與訓(xùn)練方法2、樂曲的教學(xué)與訓(xùn)練2?1分段逐句的教學(xué)。在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)當(dāng)將樂曲分段進(jìn)行教學(xué)，最好是逐句演奏示范，特別是將每句中的弓法、指法、每個(gè)音音準(zhǔn)、演奏技法包括哪個(gè)音是打音、顫音、波音、滑音、是揉弦還是遲到揉弦、揉弦頻率是快還是慢、滑揉，是重音還是弱起等等都一一向?qū)W生示范出來。2?2整曲的教學(xué)訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)完成各段落的演奏后，學(xué)生還可能存在以下幾點(diǎn)問題：一是整個(gè)樂曲的的熟練度不夠，導(dǎo)致許多音樂內(nèi)在感染力和樂曲生動(dòng)性受到限制和影響，達(dá)不到樂曲原本構(gòu)思要求效果。二是樂曲中一些難點(diǎn)，阻礙樂曲完整性和表現(xiàn)力。三是音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度等一些基本問題，限制演奏水平提高。四是身體與樂曲的音樂起伏不能較好地配合，導(dǎo)致樂曲演奏表現(xiàn)力受限。最后為什么還要整體練習(xí)？二胡演奏中，從一個(gè)音分析，每個(gè)音都由音頭、音腹和音尾三部分組成。音頭清晰，音腹圓潤，音尾松弛，連起來成為有機(jī)整體。整曲學(xué)習(xí)完后，還要有一個(gè)進(jìn)一步加工潤色處理和提高的階段，這同時(shí)也是一個(gè)使演奏樂曲完整、完美、更加完美的過程。教師每次授課后，引導(dǎo)學(xué)生自己盡可能詳細(xì)地在樂譜中標(biāo)出問題，讓學(xué)生記住自己習(xí)慣性演奏錯(cuò)誤在哪，是哪方面問題。筆者認(rèn)為，讀者如能將上述要求一一付諸演奏實(shí)踐，你的基本方法就會更科學(xué)，基礎(chǔ)更加夯實(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)起來進(jìn)步更快。祝愿每位學(xué)者有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)！“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩沒有人能隨便成2歡迎大家加入10班!Welcometobeamemberofbest10!ML自昌互動(dòng)環(huán)節(jié)同學(xué)自我介紹:勝名→原學(xué)班綴,來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)→愛好→你的理想大學(xué)和職業(yè)。想對同學(xué)的的話。IuTONGzHoOISHIOANGMIDD今年你早我一步,明年我高你一頭!ML破釜沉舟搏他個(gè)日出日落背水一戰(zhàn)拼她個(gè)無怨無悔心懷慮恩奮力超越尋烏二中陳仁林有詩000000馬云湯唯王小丫新東方英語創(chuàng)始人,第一次高考英語只有33分,第二次55分,但第三次他40分鐘交卷,考了95分被北大錄取。俞敏洪馬云:阿里巴巴創(chuàng)始人,1982年第一次參加髙考,數(shù)學(xué)只考了1分;第二年,他數(shù)學(xué)實(shí)現(xiàn)了1800%的迅猛增長19分,第三次,他考了79分進(jìn)了杭州師范。湯唯:落榜后苦讀三年1997年湯唯高考落榜,父母讓她進(jìn)了職業(yè)模特隊(duì),但提醒她:“要想真正在演藝圈有前途,還得有文化。在考上大學(xué)之前,不準(zhǔn)談戀愛!”在職業(yè)模特隊(duì),每天訓(xùn)練、表演完畢,別的女孩忙于戀愛、逛街,