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文檔簡介

「列課程主講人:常講師舞臺魅力塑造件工集團內訓CHECKN3我眼中的我的職業(yè)/職位?我今天參加課程的、情?我對“學習”的一項比喻?我對本次課程的一項期待?第章)讓教學在對話中進行)5課程大綱CONTENTOUTLINE第三)異常情況的處理童)讓教學在對話中進行講師的角色認知成人學習的特點1成人學習的特點第學在對行迄今為止哪堂課程讓你印象最為深刻?用下面的步驟進行研討:獨立思考3分鐘:就話題進行獨立思考。2.每人分享1分鐘:從小組長的左手邊開始,每人三用1分鐘時間在組內分享自己的核心觀點,其余組員不得中途打斷,有意見或建議可以先記手冊上。自由討論5分鐘:小組內自由討論,每個人都可以在他人觀點的基礎上橋接、延伸、批判。4.形成結論3分鐘:小組長帶領組員歸納總結出本小組研討的結論?？偨Y出最突出8個問題作為本組結論學習的三駕馬車高級思維認知想象力、覺察、邏輯思維法圖(五)(情緒行為五星教學模型認識五星教學法融會貫通通到工作應用新知翻事五星教學五步法激活陽起學員喝收新知時,粗關的舊經驗被激活,學習生相笑計分才號號的工五星教學模型根據(jù)人的認知特點設計教學過程1、吸引我投入對于學員來講,需要一個參與學習的由。學員的四被數(shù)發(fā)了,但是會擔心:要講的新知是哪個方面的?我們有沒有相2、引導我入門(算73、教會我理解新知不菴閹舊知嚴重沖突,人的大旋只能接受一種解釋,兩種完全不同的解釋就會造成焦慮運用學員已經掌輕的舊知床論證和解釋新知4、輔導我熟練理解了新的逍理,學員會問:這玩意靈嗎?學習的價值在于運用,學員的興趣轉移到試用新知,要石效果,試用新知時不新導學員直到練5、看我如何用如果學員應用新知有明的效果,受到陵舞,會思考新知還在工作生活中的哪些環(huán)書可以應座用,甚至還會思考桔合自己的實際進行改

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