淺談高校在校生創(chuàng)業(yè)的利與弊

摘要伴隨著高校擴(kuò)招而導(dǎo)致考上大學(xué)的學(xué)生越來越多，雖然現(xiàn)在國(guó)家各方面的經(jīng)濟(jì)發(fā)展多元化，就業(yè)機(jī)會(huì)相比以前高了很多，但因?yàn)閿U(kuò)招導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量已經(jīng)勝過崗位需求量，因此就業(yè)難成為大學(xué)生畢業(yè)時(shí)面臨的嚴(yán)重問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利有弊，大學(xué)生可以通過學(xué)到的各種知識(shí)及技術(shù)來給自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，且在校期間也可以通過參加各種社團(tuán)活動(dòng)提前進(jìn)入社會(huì)扮演角色，通過各種渠道去籌集資金和儲(chǔ)備創(chuàng)業(yè)資金開始自己的創(chuàng)業(yè)生涯，從而在自出主創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。弊在于高校生雖然理論知識(shí)豐富，但實(shí)踐操作仍然不是很成熟，畢竟沒有社會(huì)閱歷，對(duì)于創(chuàng)業(yè)過程中對(duì)技術(shù)要求、管理能力、資金問題、營(yíng)銷方案以及相關(guān)政策等一系列的問題的處理仍缺乏經(jīng)驗(yàn)，這些主觀因素以及客觀條件都會(huì)影響到創(chuàng)業(yè)的成敗，因此，高校生在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)需綜合考慮后再作選擇。創(chuàng)業(yè)的過程是非常艱難的，我們通過一些媒體方式了解到的很多成功的企業(yè)家的案例，但他們?cè)趧?chuàng)業(yè)時(shí)的辛酸我們是看不到，正因?yàn)樗麄兡某惺懿?jiān)持下來，他們才有如今的成就，因此對(duì)于在校大學(xué)生來說創(chuàng)業(yè)時(shí)將會(huì)面對(duì)很多困難，但為何仍有數(shù)大學(xué)生熱情高漲的想選擇創(chuàng)業(yè)？我們結(jié)合自身和外界的因素綜合分析創(chuàng)業(yè)的利與弊。關(guān)鍵詞大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；利與弊緒論1.1選題的背景伴隨著我國(guó)教育的改革以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量急劇上升、就業(yè)壓力的增大，我國(guó)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)實(shí)踐越來越豐富，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)逐漸呈上升趨勢(shì)。1999年3月，全國(guó)舉行了第一屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。隨后，在全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的帶動(dòng)下，全國(guó)各地的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)活動(dòng)大賽接踵而來，大部分高校都有自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，下面以我們西南交通大學(xué)為例具體分析下我校的創(chuàng)業(yè)歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展。1.2我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的歷史我校是一所以工科為主，工、理、管、經(jīng)、文、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。2005年全國(guó)第九屆“挑戰(zhàn)杯”，我校獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)，并獲得全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；2009年實(shí)習(xí)基地暨“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”在德恩機(jī)械公司授牌，讓部分學(xué)校走出校門創(chuàng)業(yè)；2010年成功舉辦了首屆“交大杯”海峽兩岸大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響?？v觀我校創(chuàng)業(yè)歷史業(yè)績(jī)，足以證明我校對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的重視程度已然提上進(jìn)程，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對(duì)于人才的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)逐漸加大。1.3我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析雖然我校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)實(shí)踐上已經(jīng)有了很大的突破，但創(chuàng)業(yè)教育的系統(tǒng)性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還沒有形成系統(tǒng)完善的創(chuàng)業(yè)教育理論與培訓(xùn)體系，學(xué)校雖然開展“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”等活動(dòng)，但并沒有上升到理念指導(dǎo)，在創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的結(jié)合上來說，創(chuàng)業(yè)教育只是利用課余時(shí)間進(jìn)行業(yè)余教育，這樣對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說并沒有很好的基礎(chǔ)大打底。學(xué)校也只是對(duì)少數(shù)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生比較偏重，關(guān)注度更高，因?yàn)樗麄內(nèi)〉昧艘徊糠殖煽?jī)，所以單一的多創(chuàng)業(yè)學(xué)生的教育只能稱為精英教育，大部分同學(xué)只因?yàn)楦鞣矫娴臈l件限制只能作為看客。所以我校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育還處于起步階段。1.4我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展近些年，我校的創(chuàng)業(yè)教育上也積極努力在作出一些改革，我校以機(jī)制、課程、平臺(tái)三大建設(shè)為主線，整體構(gòu)建、全面推進(jìn)，建立了系統(tǒng)化的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面取得了突出成效。在以機(jī)制建設(shè)上，學(xué)校在頂層設(shè)計(jì)和體系結(jié)構(gòu)上創(chuàng)建和完善了教育管理和培養(yǎng)體系；在以課程建設(shè)上，學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入通識(shí)教育體系，并且在全國(guó)率先開展了創(chuàng)業(yè)專業(yè)教育，同時(shí)構(gòu)建了專業(yè)化、高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍；在平臺(tái)建設(shè)上，學(xué)校結(jié)合了校內(nèi)、國(guó)內(nèi)及國(guó)際平臺(tái)，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，以實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為依托，全面提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)中新的教育理念，政府和國(guó)家都相應(yīng)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育在作準(zhǔn)備，大學(xué)生們也需要提高創(chuàng)業(yè)理念和自身綜合素質(zhì)，那么促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原因是什么，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義何在，以及創(chuàng)業(yè)對(duì)我們大學(xué)生來說利與弊分別有哪些，只有對(duì)這些進(jìn)行深入的研究后，我們才能對(duì)創(chuàng)業(yè)作出正確的選擇。第2章高校在校生創(chuàng)業(yè)的原因2.1擴(kuò)招面臨就業(yè)難隨著全國(guó)各個(gè)大學(xué)開始擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量逐漸增大，越來越多的畢業(yè)生將涌向人才市場(chǎng)，面對(duì)畢業(yè)后就業(yè)難、一崗難求的現(xiàn)狀，一些不占優(yōu)勢(shì)的大學(xué)生只能無奈提前選擇自主創(chuàng)業(yè)。我們西南交通大學(xué)的學(xué)生們也有很多意識(shí)到這個(gè)普遍存在的就業(yè)難的問題而相繼選擇自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)校也從2005年2月27日經(jīng)校團(tuán)委批轉(zhuǎn)成立大學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)，政府也意識(shí)到就業(yè)難問題的嚴(yán)重性，近幾年各地政府出臺(tái)了很多鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，比如我們四川省政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、建立大學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地、繼而一些高校在校生便提前開始選擇創(chuàng)業(yè)。在學(xué)校和政府的支持和保障下，他們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)也是擇業(yè)的一種方式，在創(chuàng)業(yè)這條路上也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，自己的事業(yè)親力親為，成功率會(huì)加大，假若失敗，也不會(huì)感覺遺憾，可以作為進(jìn)入社會(huì)的一次磨煉，一種閱歷。2.2偶像崇拜隨著社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息擴(kuò)散速度快，對(duì)于高校在校生而言，社會(huì)上創(chuàng)業(yè)的成功案例也都看在眼中，2016年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄分享匯在我們西南交通大學(xué)舉行，有多位“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄”代表與我們現(xiàn)場(chǎng)大學(xué)生分享自己的創(chuàng)業(yè)故事和創(chuàng)業(yè)感悟，其中包括了有名的“包子哥”劉伯敏，當(dāng)時(shí)他在學(xué)工處老師的鼓勵(lì)和團(tuán)隊(duì)小伙伴的努力下，劉伯敏率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)斬獲全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐營(yíng)銷大賽亞軍，獲得20萬元的創(chuàng)業(yè)基金，后來他帶領(lǐng)隊(duì)員用這筆創(chuàng)業(yè)基金創(chuàng)立了公司，進(jìn)軍早餐市場(chǎng)開始賣包子，大力推廣互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷，迅速占領(lǐng)了市場(chǎng)，這種成功的創(chuàng)業(yè)案例深深的打動(dòng)到大學(xué)生們，他們會(huì)把像劉伯敏這樣的成功大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者作為自己的榜樣，追尋著他們創(chuàng)業(yè)的足跡，把他們作為自己奮斗的目標(biāo)，致使創(chuàng)業(yè)的熱情變得更加激情澎湃。2.3實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值自我高求高且自信的大學(xué)生往往希望通過創(chuàng)業(yè)這條路來證明自己的能力，他們很清楚自己想要的是什么，在作選擇的時(shí)候會(huì)隨心而走，若畢業(yè)后進(jìn)入單位，他們會(huì)因?yàn)楣镜囊?guī)章制度的限制，不能立馬有足夠的發(fā)揮空間給到他們?nèi)ンw現(xiàn)自身的價(jià)值，所以他們選擇自己當(dāng)老板，自己去創(chuàng)業(yè)，讓自己的想法更淋漓盡致的表現(xiàn)出來從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。第3章高校在校生選擇創(chuàng)業(yè)的意義面對(duì)很現(xiàn)實(shí)的就業(yè)難的問題，大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)顯得尤為重要，不僅在臨近畢業(yè)時(shí)大大緩解了大學(xué)生們的就業(yè)壓力，從一定程度上也可以鍛煉大學(xué)生各方面的能力。很多創(chuàng)業(yè)成功者中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)占比還是比較高的，“三國(guó)殺”是中國(guó)最成功的桌游游戲，其創(chuàng)始人黃愷正是一位標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。黃愷2004年考上中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫學(xué)院游戲設(shè)計(jì)專業(yè)，他在大學(xué)時(shí)期就開始“不務(wù)正業(yè)”，模仿國(guó)外桌游設(shè)計(jì)出了具有中國(guó)特色，符合國(guó)人娛樂風(fēng)格的桌游《三國(guó)殺》。2006年10月，大二的黃愷開始在淘寶網(wǎng)上販賣《三國(guó)殺》，沒想到大受歡迎，而畢業(yè)后的黃愷并沒有任何找工作的打算，而是借了5萬元注冊(cè)了一家公司，開始做起《三國(guó)殺》的生意，2009年6月底《三國(guó)殺》成為中國(guó)被移植至網(wǎng)游平臺(tái)的一款桌上游戲，2010年《三國(guó)殺》正版桌游售出200多萬套。粗略估計(jì)，《三國(guó)殺》迄今至少給黃愷帶來了幾千萬的收益，并且隨著《三國(guó)殺》牌品的發(fā)展，收益還將會(huì)繼續(xù)增加。就黃愷的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要意義。3.1緩解大學(xué)生就業(yè)壓力隨著大學(xué)生的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量持續(xù)上漲，待業(yè)的人數(shù)也是逐年增加，深受“畢業(yè)等于失業(yè)”的一些社會(huì)流傳語影響的在校生來說，在面臨畢業(yè)后擇業(yè)和就業(yè)時(shí)，他們更多的是表現(xiàn)出惶恐和彷徨。這樣的現(xiàn)象已經(jīng)引起國(guó)家的重視，各地政府出臺(tái)了很多鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策。像黃愷這樣一些優(yōu)秀的高校在校生，他們提前對(duì)自己感興趣的市場(chǎng)有著敏銳的嗅覺，通過互聯(lián)網(wǎng)的模式開始創(chuàng)業(yè)，大大地緩解畢業(yè)后就業(yè)難的問題。大學(xué)生中不乏具有像黃愷這樣具有較強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力的人，他們能夠通過自我創(chuàng)業(yè)來增加自己和別人的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。3.2有利于培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗的精神創(chuàng)業(yè)的過程是隨時(shí)都有困難、挫折伴隨，失敗也很正常，這就要求大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)需要具備艱苦奮斗的精神，面對(duì)困哪和挫折時(shí)保持良好的心態(tài)，不被困難和挫折打倒，越挫越勇，通過一次次的堅(jiān)持來鍛煉自己的毅力。相信黃愷在創(chuàng)業(yè)的過程中也遇到很多問題，但事實(shí)證明他把每個(gè)問題都很好的解決了，最后堅(jiān)持到最后取得成果。3.3有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神創(chuàng)新是新時(shí)代的標(biāo)志，也是國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力，大學(xué)生的創(chuàng)新能力體現(xiàn)的最為明顯，大學(xué)生的想象力豐富，且想法大膽奇特。當(dāng)他們?cè)趧?chuàng)業(yè)的過程中遇到一些問題，面對(duì)問題如何應(yīng)對(duì)，往往通過思考，他們會(huì)思考出很多獨(dú)具一格的想法，黃愷雖然借助國(guó)外的桌游設(shè)計(jì)，但卻設(shè)計(jì)出具有中國(guó)特色的，符合國(guó)人娛樂風(fēng)格的游戲，這種創(chuàng)新更好的將游戲讓市場(chǎng)接受。因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于培養(yǎng)他們創(chuàng)新的勇氣，將就業(yè)的壓力轉(zhuǎn)為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。3.4有利于大學(xué)生謀求生存與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)對(duì)于主觀意識(shí)強(qiáng)的在校生來說，他們更清晰的知道自己畢業(yè)后想要選擇什么。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展多元化，畢業(yè)后工作的選擇范圍廣，不愿意一輩子替別人打工的在校生比比皆是，有些大學(xué)生希望選擇自己的興趣來創(chuàng)建自己的事業(yè)，通過自己的努力把興趣做成專業(yè)。黃愷就是通過自己的興趣愛好，把自身的專業(yè)水平發(fā)揮的淋漓盡致，為自己賺取了人生第一桶金的同時(shí)也會(huì)愛好游戲的玩家提供了娛樂的效果。創(chuàng)業(yè)過程是艱辛的，但做自己認(rèn)為有意義并愿意為之付出努力的事情，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，是一件非常有意義的事情。3.5積累經(jīng)驗(yàn)，為日后工作作準(zhǔn)備大學(xué)生理論知識(shí)扎實(shí)，但缺少實(shí)踐相融合，通過創(chuàng)業(yè)，他們可以提前面對(duì)在工作中會(huì)出現(xiàn)的所有狀況，提前去分析該如何去解決，站在老板的角色上去分析問題，如果后期當(dāng)他們選擇再次應(yīng)聘工作時(shí)，他們會(huì)換位思考。黃愷從2006年開始通過淘寶售賣《三國(guó)殺》，這是創(chuàng)業(yè)的開始，那時(shí)他才大二，畢業(yè)后他選擇正式成立公司，說明在這2年的時(shí)間內(nèi)，他深思熟慮，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后毅然決然選擇正式自主創(chuàng)業(yè)，所以，像黃愷這樣的大學(xué)生，他們提前進(jìn)入創(chuàng)業(yè)者的角色扮演，在自己一線銷售人員的同時(shí)總結(jié)玩家的需求，了解玩家的心理，這樣經(jīng)過自己不斷的總結(jié)，對(duì)產(chǎn)品想法進(jìn)行不斷的優(yōu)化，從而可以為日后正式創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。第4章高校在校生創(chuàng)業(yè)的利與弊大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)，我們應(yīng)該把對(duì)自己創(chuàng)業(yè)的有利條件最大化利用起來，不足或存在的弊端的方面需要學(xué)會(huì)避免和填補(bǔ)。上面我們談到的大學(xué)生黃愷創(chuàng)立的《三國(guó)殺》，算是創(chuàng)業(yè)成功的案例，我們就黃愷的案例具體分析他能成功創(chuàng)業(yè)的有利條件。4.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有利條件4.1.1大學(xué)生的知識(shí)豐富自從社會(huì)開始注重知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)，高等教育早已深入每個(gè)家庭和學(xué)校中，不僅僅父母注重孩子知識(shí)的豐富，學(xué)校在豐富學(xué)生知識(shí)的行動(dòng)中起到?jīng)Q定性因素。通過應(yīng)試教育考上大學(xué)的大學(xué)生們，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，加強(qiáng)文化知識(shí)的深入的同時(shí)，也注重全面知識(shí)的發(fā)展，拓寬了自身的知識(shí)面。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大學(xué)生可以通過媒體等各種渠道掌握的知識(shí)，讓自己在各個(gè)領(lǐng)域都能有所了解。黃愷正是因?yàn)樽约核鶎W(xué)專業(yè)是游戲動(dòng)畫，在大學(xué)課堂上，經(jīng)過老師的專業(yè)授課，他積累了相關(guān)游戲開發(fā)的知識(shí)，且通過互聯(lián)網(wǎng)了解到國(guó)外游戲的精髓，有了這樣的知識(shí)作為基礎(chǔ)，他才能夠?yàn)樽约航酉聛淼膭?chuàng)業(yè)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。所以說知識(shí)是一種資本，大學(xué)生通過不斷的學(xué)習(xí)來積累知識(shí)，當(dāng)自己創(chuàng)業(yè)時(shí)，可以很好地將自己儲(chǔ)備的知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)業(yè)的過程中，這樣創(chuàng)業(yè)的成功率才可以得到很大的提高。4.1.2大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐豐富目前很多高校的教育已經(jīng)不僅僅只關(guān)注理論的教育，更多的是讓學(xué)生們參加到實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校鼓勵(lì)大學(xué)生積極組建社團(tuán)并參加社團(tuán)組織的活動(dòng)，在學(xué)校組織社團(tuán)活動(dòng)，很多高校同時(shí)開設(shè)了很多社會(huì)實(shí)踐課程，宗旨是希望通過這些活動(dòng)來鍛煉學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐能力，讓他們自身儲(chǔ)備的理論知識(shí)能很好地結(jié)合實(shí)踐運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，為日后選擇自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。相信黃愷在校期間應(yīng)該也參與了很多社會(huì)實(shí)踐課程，同時(shí)他利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行前期的一線銷售《三國(guó)殺》，來積累自己的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也積累的很多玩家資源。4.1.3國(guó)家政策的支持目前各地政府已經(jīng)出臺(tái)相關(guān)扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，在稅收上不僅有優(yōu)惠甚至有些地方還減免了相應(yīng)稅收，對(duì)符合創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，有的可以在創(chuàng)業(yè)地申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，同時(shí)鼓勵(lì)一些金融機(jī)構(gòu)積極為大學(xué)生制定低風(fēng)險(xiǎn)的貸款機(jī)制且國(guó)家承擔(dān)部分貸款利息。有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生，還可以免費(fèi)獲得創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，包括一些政策指導(dǎo)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等等。例如上海政府還給大學(xué)生成立相關(guān)創(chuàng)業(yè)天使基金、創(chuàng)業(yè)免費(fèi)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)財(cái)稅補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)房租補(bǔ)貼以及提供創(chuàng)業(yè)小額貸款融資等相關(guān)政策，這些政策的頒布無疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更多的幫助。這些政策的頒布都是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了有利條件，有意向創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)充分利用這些資源政策積極參與進(jìn)來，積極響應(yīng)國(guó)家推廣的“全民創(chuàng)新，萬名創(chuàng)業(yè)”的活動(dòng)中來。4.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的弊端大學(xué)生很多都比較自信，且他們主觀意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)未來都是充滿了期待，有理想有抱負(fù)的比比皆是，然而大多數(shù)存在不能腳踏實(shí)地的去完成一件事情，多數(shù)是在一切沒有準(zhǔn)備充足的情況下，一腔熱血，自主創(chuàng)業(yè)。除了對(duì)選定行業(yè)的專業(yè)知識(shí)之外，創(chuàng)業(yè)還需要許多客觀條件和外部因素的合作和支持，如資本、技術(shù)、管理、營(yíng)銷、環(huán)境機(jī)會(huì)和相關(guān)政策。遙想當(dāng)年，成都“第一研究生面館”開張，2013年12月24日，該市另一所高校食品科學(xué)系6名研究生聲稱自籌資金20萬元，在成都著名景觀——琴臺(tái)故徑邊上開起了“六味面館”，壯志雄心，5年后開20家連鎖店。第一家店還未開張，六位股東已經(jīng)把目光放到了5年之后，一說到今后的打算，他們六位異口同聲地說：當(dāng)然是開分店啦！今年先把第一家店搞好，積累經(jīng)驗(yàn)，再談發(fā)展。他們準(zhǔn)備兩年內(nèi)在成都開20家連鎖店，到時(shí)候跟肯德基、麥當(dāng)勞較量較量。由于面館長(zhǎng)時(shí)間處于無人管理和經(jīng)營(yíng)欠佳的狀況，投資人已準(zhǔn)備公開轉(zhuǎn)讓。這家當(dāng)初在成都號(hào)稱“第一研究生面館”的餐館僅僅經(jīng)營(yíng)了4個(gè)多月，就不得不草草收?qǐng)觥?/p>

4.2.1經(jīng)營(yíng)知識(shí)缺乏大學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)可以通過在校的認(rèn)真學(xué)習(xí)來不斷得到豐富，但面對(duì)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)時(shí)遇到的一些問題時(shí)，這種面對(duì)市場(chǎng)問題而需要去合理解決時(shí)的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)是匱乏的，很大程度體現(xiàn)在對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷方式和合作對(duì)手了解的程度上體現(xiàn)出信息匱乏，六名研究生在創(chuàng)業(yè)初期他們是否進(jìn)行上崗前的專業(yè)業(yè)務(wù)分析培訓(xùn)，且如何吸引客戶來進(jìn)店消費(fèi)，如何能留住老客戶并吸引新客戶等等這些問題是否具有具體營(yíng)銷方案，這些問題都因?yàn)樽陨砣狈?jīng)營(yíng)知識(shí)而沒有做到位，一旦在這些方面存在缺陷，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)便隨之會(huì)加大。4.2.2行業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足大學(xué)生接受了高等教育，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，做事情往往好高騖遠(yuǎn)，不能腳踏實(shí)地，紙上談兵，對(duì)市場(chǎng)的開拓缺乏經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，他們對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)都抱有很大的希望，他們的創(chuàng)業(yè)激情大，但對(duì)于他們所選擇的創(chuàng)業(yè)行業(yè)來說，是否真的深刻了解目前行業(yè)的市場(chǎng)行情？雖然大學(xué)生在學(xué)校也會(huì)參與一些社團(tuán)活動(dòng)，積累一些人際交往的經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)還不足以讓他們?cè)趧?chuàng)業(yè)期間處理好每個(gè)問題，包括技術(shù)、人員管理及市場(chǎng)營(yíng)銷的等經(jīng)驗(yàn)。六位研究生學(xué)歷很高，學(xué)的也是食品專業(yè)相關(guān)，按道理他們的理論知識(shí)應(yīng)該相當(dāng)高，但他們并沒有把自己的優(yōu)勢(shì)最大化，在選擇做餐飲行業(yè)的創(chuàng)業(yè)前期并沒有經(jīng)過深度調(diào)研，餐飲行業(yè)的盈利模式、消費(fèi)者資源積累、產(chǎn)品的賣點(diǎn)等等這些都需要有系統(tǒng)的分析和思考，但他們卻盲目迅速開張，開張后也疏于對(duì)此行業(yè)的深入學(xué)習(xí)及管理，最終店鋪無法正常持續(xù)是必然的結(jié)果。4.2.3資金問題大學(xué)生未能步入社會(huì)，毫無資金儲(chǔ)備，大多數(shù)大學(xué)生還是依靠父母支持，少數(shù)大學(xué)生是通過自己參加工作來獲取勞動(dòng)報(bào)酬，因此資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必須面臨的首要問題。REF_Ref5453581\r\h[2]對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說，他們首先需要的是創(chuàng)業(yè)資金，創(chuàng)業(yè)資金的籌集除了一些家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生外，一般大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都需要通過各種渠道去籌集資金，六位研究生也是通過集體籌資來準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的資金需求，但一旦因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不善、利潤(rùn)薄弱等原因需要加大資金投入時(shí)，他們儲(chǔ)備資金跟不上，也沒有實(shí)力可以繼續(xù)投資時(shí)，只能以轉(zhuǎn)讓來結(jié)束創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)資金的缺乏已成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要問題，資金不足也會(huì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)人力及行業(yè)的選擇，因此，資金問題是眾多想自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生首要考慮的問題。第5章針對(duì)我國(guó)目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊端的對(duì)策面對(duì)越來越多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，也越來越多的人關(guān)注到這一行為，為了更好地幫助到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，為了解決我國(guó)大學(xué)生面臨的現(xiàn)狀和弊端，我們分析并總結(jié)出一些對(duì)策：5.1加大創(chuàng)業(yè)保障機(jī)制，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境在國(guó)家政策推廣和支持下，最大程度的影響了一些青年人特別是在校大學(xué)生的創(chuàng)新潛力和創(chuàng)業(yè)激情。近些年，國(guó)家和各地政府相繼出臺(tái)了很多鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，相比以前創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期的各方面手續(xù)都比之前從簡(jiǎn)了很多，包括對(duì)稅務(wù)的減輕以及創(chuàng)業(yè)資金要求的降低等等。面對(duì)市場(chǎng)如此強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要再豐富和擴(kuò)展針對(duì)性強(qiáng)的有利政策和措施，為創(chuàng)業(yè)者提供更充分的創(chuàng)業(yè)機(jī)制。多項(xiàng)研究表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的失敗很大一部分因?yàn)閮?chǔ)備資金不足后續(xù)出現(xiàn)持續(xù)貸款壓力，最終導(dǎo)致失敗，所以國(guó)家在完善資本市場(chǎng)，健全風(fēng)險(xiǎn)投資等方面還需再加大完善。5.2進(jìn)一步完善高校生創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制目前我國(guó)的高校教育體制不利于培養(yǎng)具有自主創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生，因此我國(guó)各高校應(yīng)建立一套較為完善、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育體系來指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育。完善的創(chuàng)業(yè)教育及創(chuàng)業(yè)教育體制是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路上的重要保障。我們西南交通大學(xué)積極響應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，全方位推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)校開展課上課下聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，加強(qiáng)課程體系建設(shè)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案，開展各項(xiàng)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參加，從而提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的信心和意識(shí)。REF_Ref5453667\r\h[4]5.3不斷推進(jìn)和完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐隨著我國(guó)高校教育體制改革，國(guó)家大眾創(chuàng)業(yè)、萬民創(chuàng)新的號(hào)召下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的作用和地位日益增長(zhǎng)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已然成為時(shí)代的主旋律，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)承載著社會(huì)賦予太多的希望，但由于大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，高校應(yīng)積極推進(jìn)和完善大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程。我們西南交通大學(xué)為了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)校開展實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，定期舉辦創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃、“萌芽杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃等，內(nèi)校外協(xié)同，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系，一是加強(qiáng)校內(nèi)部門間協(xié)調(diào)，成立學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心兩個(gè)專門機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌教學(xué)、科研、學(xué)生工作、產(chǎn)業(yè)各個(gè)系統(tǒng)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系，為學(xué)生提供全程式指導(dǎo)、一站式服務(wù)；二是加強(qiáng)學(xué)校政府間協(xié)同，與成都市人民政府簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，打造“環(huán)交大智慧產(chǎn)業(yè)城”，建設(shè)環(huán)交大“科技一條街”，共同舉辦“創(chuàng)業(yè)天府菁蓉匯——西南交通大學(xué)”專場(chǎng)活動(dòng)等，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。這種在理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)理念的引導(dǎo)下，可以積極讓大學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，使他們的個(gè)性特點(diǎn)和興趣充分釋放，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神不斷被激發(fā)，同時(shí)提升大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)路上的應(yīng)對(duì)和解決實(shí)踐問題的能力，他們的綜合素質(zhì)不斷提高，使大學(xué)生在社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)到更多的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)提前打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。REF_Ref5453782\r\h[7]5.4不斷提高大學(xué)生的自身綜合素質(zhì)面對(duì)就業(yè)難，大學(xué)生首當(dāng)其沖需要提高自身綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)包括健康的思想道德，良好的心理素質(zhì)以及具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)。思想道德是衡量一個(gè)人的首要品質(zhì)，任何一家單位都需要用品質(zhì)優(yōu)良的員工，德重于才，只有素質(zhì)高的人才會(huì)被長(zhǎng)期重用。創(chuàng)業(yè)過程中難免遇到困哪和挫折，一個(gè)良好的心理素質(zhì)也顯得格外重要，臨危不懼、迎難而上的精神是必須要具備的。在選擇某種行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)，必須確保在對(duì)技術(shù)這塊的要求是我們自己是了解和精通的，只有自身技術(shù)精湛才能在出現(xiàn)技術(shù)問題時(shí)可以快速扭轉(zhuǎn)局面。所以加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)也非常重要。面對(duì)巨大的就業(yè)困難，在選擇創(chuàng)業(yè)的前提下，大學(xué)生必須確保提高自身綜合素質(zhì)，才能降低創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。5.4.1我們要注重優(yōu)良思想道德的培養(yǎng)優(yōu)秀的思想品德是任何職業(yè)不可或缺的。大學(xué)生無論選擇那條路去就業(yè)，最基礎(chǔ)的就是具備良好的思想道德素質(zhì)，較強(qiáng)的工作責(zé)任心和努力踏實(shí)的工作態(tài)度，努力奮斗的精神和務(wù)實(shí)工作作風(fēng)，這是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的精神風(fēng)貌，在創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)遇到無數(shù)的困難和挫折，就需要大學(xué)生始終保持昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)持不懈的精神，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。5.4.2做到自強(qiáng)自律，在困難面前不低頭大學(xué)生要有較強(qiáng)的抗壓能力，讓自己的內(nèi)心更強(qiáng)大，在面對(duì)困難或者失敗的情況下永不低頭，需要時(shí)刻要求自己堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難時(shí)，需要有迎難而上的勇氣，需從主觀因素先找原因，要有自覺的道德意識(shí)，不能一出現(xiàn)問題就認(rèn)為是別人的問題，同時(shí)還需要不斷