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千里之行,始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦數(shù)學(xué)高考知識(shí)點(diǎn)歸納2023求學(xué)的三個(gè)條件是:多觀看、多吃苦、多討論。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方法,但其實(shí)都是萬變不離其中的,也是要記、要背、要講練的。下面是我給大家的一些數(shù)學(xué)高考學(xué)問點(diǎn)的學(xué)習(xí)資料,盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

人教版高三年級(jí)高考數(shù)學(xué)必考學(xué)問點(diǎn)

基本領(lǐng)件的定義:

一次試驗(yàn)連同其中可能消失的每一個(gè)結(jié)果稱為一個(gè)基本領(lǐng)件。

等可能基本領(lǐng)件:

若在一次試驗(yàn)中,每個(gè)基本領(lǐng)件發(fā)生的可能性都相同,則稱這些基本領(lǐng)件為等可能基本領(lǐng)件。

古典概型:

假如一個(gè)隨機(jī)試驗(yàn)滿意:(1)試驗(yàn)中全部可能消失的基本領(lǐng)件只有有限個(gè);

(2)每個(gè)基本領(lǐng)件的發(fā)生都是等可能的;

那么,我們稱這個(gè)隨機(jī)試驗(yàn)的概率模型為古典概型.

古典概型的概率:

假如一次試驗(yàn)的等可能大事有n個(gè),考試技巧,那么,每個(gè)等可能基本領(lǐng)件發(fā)生的概率都是;假如某個(gè)大事A包含了其中m個(gè)等可能基本領(lǐng)件,那么大事A發(fā)生的概率為。

古典概型解題步驟:

(1)閱讀題目,搜集信息;

(2)推斷是否是等可能大事,并用字母表示大事;

(3)求出基本領(lǐng)件總數(shù)n和大事A所包含的結(jié)果數(shù)m;

(4)用公式求出概率并下結(jié)論。

求古典概型的概率的關(guān)鍵:

求古典概型的概率的關(guān)鍵是如何確定基本領(lǐng)件總數(shù)及大事A包含的基本領(lǐng)件的個(gè)數(shù)。

高三數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)

1.定義:

用符號(hào)〉,=,〈號(hào)連接的式子叫不等式。

2.性質(zhì):

①不等式的兩邊都加上或減去同一個(gè)整式,不等號(hào)方向不變。

②不等式的兩邊都乘以或者除以一個(gè)正數(shù),不等號(hào)方向不變。

③不等式的兩邊都乘以或除以同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)方向相反。

3.分類:

①一元一次不等式:左右兩邊都是整式,只含有一個(gè)未知數(shù),且未知數(shù)的次數(shù)是1的不等式叫一元一次不等式。

②一元一次不等式組:

a.關(guān)于同一個(gè)未知數(shù)的幾個(gè)一元一次不等式合在一起,就組成了一元一次不等式組。

b.一元一次不等式組中各個(gè)不等式的解集的公共部分,叫做這個(gè)一元一次不等式組的解集。

4.考點(diǎn):

①解一元一次不等式(組)

②依據(jù)詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系列不等式(組)并解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題

③用數(shù)軸表示一元一次不等式(組)的解集

高三年級(jí)數(shù)學(xué)高考必背學(xué)問點(diǎn)

一個(gè)推導(dǎo)

利用錯(cuò)位相減法推導(dǎo)等比數(shù)列的前n項(xiàng)和:

Sn=a1+a1q+a1q2+…+a1qn-1,

同乘q得:qSn=a1q+a1q2+a1q3+…+a1qn,

兩式相減得(1-q)Sn=a1-a1qn,∴Sn=(q≠1).

兩個(gè)防范

(1)由an+1=qan,q≠0并不能馬上斷言{an}為等比數(shù)列,還要驗(yàn)證a1≠0.

(2)在運(yùn)用等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式時(shí),必需留意對(duì)q=1與q≠1分類爭(zhēng)論,防止因忽視q=1這一特別情形導(dǎo)致解題失誤.

三種方法

等比數(shù)列的推斷方法有:

(1)定義法:若an+1/an=q(q為非零常數(shù))或an/an-1=q(q為非零常數(shù)且n≥2且n∈N.),則{an}是等比數(shù)列.

(2)中項(xiàng)公式法:在數(shù)列{an}中,an≠0且a=an·an+2(n∈N.),則數(shù)列{an}是等比數(shù)列.

(3)通項(xiàng)公式法:若數(shù)列通項(xiàng)公式可寫成an=c·qn(c,q均是不為0的常數(shù),n∈N

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