手語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

手語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)第1頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

手語。能不能這樣稱呼它？它是語言還是肢體動作？有很多人認(rèn)為：它只是聾人用來表示一些極其簡單的意思的一種動作，怎么可以說是語言呢？只能稱之為手勢動作。那么我可以告訴大家它確實(shí)應(yīng)該說是一門語言。這并不是說它能表示或表述事物的一些含義就說它是語言的。現(xiàn)在我來向大家對手語分析一下就完全明白了。第2頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月手語是怎么來的第3頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

簡單地說是我們祖先那里來的，它是我們祖先留給我們的一種優(yōu)美的語言。但當(dāng)時(shí)確實(shí)只能說是動作，那就是我們在某些科教片中能看到的那樣，他們靠著簡單的咿呀聲伴隨著肢體的擺動，表示出各種各樣的意思。其實(shí)在我們的生活中見到的動物也就是這樣。大家都知道我們?nèi)祟愂歉呒墑游?，然而逐漸地發(fā)現(xiàn)并發(fā)展了有聲語言，從而替代了簡單的無聲語言——肢體語言。第4頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月手語的用途第5頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

因?yàn)橛忻@人的存在，因?yàn)樯鐣l(fā)展的需要，手語始終都沒有停止過它的使用。這也就是說，手語不僅聾人在用，其實(shí)在很多方面，很多能聽會說的人也在用,這里包括你、我、他（她）。比如：交通警察指揮交通的手語、高空作業(yè)的人員和地面交流時(shí)的手語、還有計(jì)算機(jī)手語、體育手語、遠(yuǎn)洋輪上用的旗語、鐵路上的燈語、音樂指揮手語等等；人們每天的生活中揮手再見、點(diǎn)頭表示認(rèn)同或承認(rèn)、招手叫某人來、甩手?jǐn)f某人走、眨眨眼暗示某事等等，真是枚不勝舉。

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我們現(xiàn)在把這種肢體語言定為手語，那它表述的形式就更復(fù)雜、更細(xì)膩。但這并不是難。它的復(fù)雜性是在表述中要結(jié)合“各種表情”，也就是我們講話時(shí)所謂的“神情并茂”；細(xì)膩性是它再不是簡單地肢體擺動，有很多語義只要舞動手指就能表示。手語也象文字一樣有“部首”、有“同意詞”、“反意詞”等等。我們舉一些例子看看：

第7頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月手語的部首第8頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

“好象、仍然、經(jīng)常、也”它們的部首是“二個(gè)手指”對不對，那又是什么意思呢？就是“一樣”。（左手）這個(gè)是一，（右手）這個(gè)也是一，靠在一起就是一樣的二個(gè)一。只是把二個(gè)一合在一只手上來表示。臉和臉一樣就是“象、好象”；以前和現(xiàn)在一樣就是“仍然、仍舊、依然”；經(jīng)常又怎樣說呢？這樣一個(gè)手指在太陽穴那里放一下，表示一天或是睡了一天，那么每天都做一樣的事不就是“經(jīng)?！眴?？“一樣”第9頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月（左手）是個(gè)一，（右手）也是個(gè)一，靠在一起就是一樣的二個(gè)一。臉和臉一樣就是“象、好象”每天都做一樣的事就是“經(jīng)常、常?！?。以前和現(xiàn)在一樣就是“仍然、仍舊、依然”。聾人自然打法：“美麗依舊”。你我一樣即“也”。第10頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

“辦公室、教室、法院”這些詞的部首就是“屋頂狀”，因?yàn)檫@些部門都是在室內(nèi)工作的。

“操場、幼兒園、市場、公園”，這些詞都帶一個(gè)圓圈，因?yàn)檫@些場所都有它一定的范圍，并且他們的工作場合有時(shí)會涉及到室外。那么，這個(gè)“圓圈”就是它們的部首。

“屋頂狀”第11頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月“屋頂狀”部首辦公室教室法院第12頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月操場幼兒園市場公園“劃圓圈”部首第13頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月“假如、如果、胡說、說謊”因?yàn)檫@些是近意詞，它們

也就都用同一個(gè)手勢來表示?！白睢ê?、壞、麻煩）、太……（寬、窄、高）、非常……（好、大、?。?，它們都是表示一個(gè)程度的極點(diǎn)，也視為同意詞?！斑€、再、又、而且、第二”它們都表示再一次的意思，因此也是同意詞?！膀湴痢⒆院?、炫耀、跩”，蘇州話“嗨威、掀嘎嘎”等都屬驕傲的同意詞。

同意詞（近意詞）:

第14頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月假如如果胡說說謊最太非常很還再又而且第二

驕傲自豪炫耀跩第15頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月反意詞:

“進(jìn)—退、長—短、高—低、開—關(guān)、呼—吸、寬—窄、前—后、浮起—下沉、左—右”。這些詞做起來它們只要手語動作的方向相反它的意思就可以相反了。

第16頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月進(jìn)—退長—短呼—吸寬—窄開—關(guān)前—后浮起—下沉左—右第17頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月為什么說手語不難第18頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月為什么說手語不難呢?

因?yàn)橛泻芏喽际莵碜晕覀內(nèi)粘Ｉ畹牧?xí)慣，看看下面的例子就知道了。

第19頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

指向性詞匯：

頭、鼻、耳、東、西、上、下、前、后、旁邊、這、那、我、你、他……；第20頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月象形性詞匯：香蕉、桔子、床、椅子、

月亮、西瓜、電視、票、

帶子、眼鏡……；

第21頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月動作模仿性詞匯：

跑、走、洗、看書、打電話、吃飯、冷、熱、（寫）寫字、看、想、……；第22頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月特點(diǎn)模仿性詞匯：

雞、鴨、鵝、房、牛、羊、電腦、樹、花、蔬菜、平、

波浪、害怕、……。

第23頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月《中國手語》的特殊性在于它有獨(dú)特的構(gòu)詞方法第24頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月概括性的方法

工序法律

提綱戰(zhàn)略第25頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月引申的方法

房屋

商店辦公室家庭

第26頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月同形異義的方法

元首原始石子豆子

第27頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月同義異形的方法

經(jīng)濟(jì)經(jīng)營學(xué)校科學(xué)

第28頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月順序性方法

中心心中文盲盲文第29頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月概括性的方法引申的方法同形異義的方法同義異形的方法順序性方法手語的構(gòu)詞方