窒息的急救-課件

窒息的急救

---海姆立克手法“Heimlichmaneuver”1ppt課件內容概要1234５院內窒息的搶救：海姆立克手法

窒息的臨床表現及高危人群窒息的定義、主要原因及分類預防窒息的健康宣教海姆立克手法的注意要點2ppt課件

1.窒息的定義、主要原因及分類3ppt課件窒息的定義

人體的呼吸過程由于某種原因受阻或異常，產生的全身各器官組織缺氧，二氧化碳潴留而引起的組織細胞代謝障礙、功能紊亂和形態(tài)結構損傷的病理狀態(tài)稱為窒息。

4ppt課件慢性支氣管炎、肺氣腫肺心病有氣道阻塞的疾病。窒息的主要原因氣道阻塞及受壓5ppt課件窒息的主要原因氣體中毒氣體中毒吸入空氣中氧氣量銳減6ppt課件

窒息分類

外窒息（異物早期梗阻在喉、氣道聲門和大氣管內）內窒息（CO中毒等）7ppt課件

2.窒息的臨床表現及高危人群8ppt課件窒息的臨床表現

呼吸道異物梗阻的診斷:

如果發(fā)生呼吸道異物梗阻，可從病人的表情、咳嗽、呼吸聲音、面色、胸部呼吸運動和全身反應等表現出來9ppt課件窒息的臨床表現痛苦表情多有劇烈、有力的咳嗽，有典型的喘鳴音。阻塞嚴重氣體交換不足時，呼吸困難、明顯氣急、咳嗽無力，或有雞鳴、犬吠樣的喘鳴音.口唇和面色紫紺或蒼白。神志喪失、出現昏迷，出現心跳驟停10ppt課件11ppt課件123兒童（特別是嬰幼兒）每年有超過2500名的0－4歲的幼兒因意外窒息而夭折，而更多的幼兒因此而終生殘疾。

甲亢手術窒息的高危人群老人12ppt課件

3.窒息的搶救：海姆立克急救法13ppt課件海姆立克急救法海姆立克急救法是海姆利克教授于1974年發(fā)明的。在此后的12年中，這種急救法在美國就已經救活了一萬多人的生命。海姆利克教授也因此被世界名人錄譽為“世界上挽救生命最多的人”。14ppt課件海姆立克急救法

亨利·海姆立克教授是一位多年從事外科的醫(yī)生。在他的臨床實踐中，他重視工作中科學總結和認真思考。在20世紀60年代末，他被大量的食物、異物窒息造成呼吸道梗阻致死的病例震驚了。當時因這種死亡，在美國意外死因排列表上名列第6。而人們在急救急診中，醫(yī)生常常采用拍打病人背部，認為有助于異物的排出，或者采用一種將手指伸進口腔咽喉去取的辦法，其結果不僅無效反而使異物更深入呼吸道。這個發(fā)現，使他陷入了深深地思考。

1974年他作了關于這個腹部沖擊法的首次報告。正象不少科學家所走過的艱難歷程那樣，醫(yī)學界開始時對他的理論、方法并不給予熱情的支持，甚至認為這種方法未必有用。他并不氣餒，文章報告、奔波呼吁，宣傳他的這種急救方法。他也是幸運的，"科學普及"很快給他帶來了實踐這種急救方法的機會，并證明這種急救方法的成功。15ppt課件1975年10月，美國醫(yī)學會以他的名字命名了這個急救方法，并經該學會推薦，在報刊電視等媒體廣為宣傳，僅四年時間至1979年，在美國就有3000多人用該法搶救窒息獲得很大成功。至今，此方法至少救活了10萬生命，其中包括美國前總統(tǒng)里根、紐約前任市長埃德、著名女演員伊麗莎白等等?！妒澜缑虽洝贩Q海姆立克為“世界上拯救生命最多的人”。16ppt課件一、海姆立克自救無人的情況下，成人稍稍彎下腰去，靠在一固定的水平物體上(如桌子邊緣、椅背、扶手欄桿等)，以物體邊緣壓迫上腹部，快速向上沖擊。重復之，直至異物排出。

獨自一人發(fā)生窒施行自救。

17ppt課件二、窒息的搶救第一步、護士接到求救信號時，首先確定有呼吸道梗阻，立即：啟動急救服務系統(tǒng)（EMSS）A1、張開患者口腔，察看異物進入的深度，咽以上異物可用指清除法，并給予人工呼吸；A2、如不能清除時應立即應用Heimlich沖擊手法18ppt課件窒息的搶救第二步、病人放置適當體位：清醒者：站立位昏迷者：仰頭平臥位躺在平整而堅實的地面或床板上19ppt課件海姆立克急救法海姆利克氏”是美國學者海姆里斯發(fā)明的一種簡便易行、人人都能掌握的急救法。利用沖擊腹部--膈肌下軟組織，被突然的沖擊，產生向上的壓力，壓迫兩肺下部，從而驅使肺部殘留空氣形成一股氣流。20ppt課件海姆立克位置肚臍上兩橫指處21ppt課件海姆立克急救法22ppt課件海姆立克急救法23ppt課件用于無意識的病人

搶救者面對病人騎跨，病人的兩大腿外側，一手掌根放在肚臍上兩橫指處，一手放在定位手的手背上，兩手掌根重疊，用你的身體重量，快速沖擊壓迫病人的腹部。兩手用力向內、向上沖擊腹部5

次，沖擊時動作要明顯而分開，間隔清楚。24ppt課件用于無意識的病人

25ppt課件嬰幼兒海姆立克手法方法一：使患兒平臥、面向上，躺在堅硬的地面或床板上，搶救者跪下或立在其足側。方法二：你取坐位，并使患兒騎在你的兩大腿上、背朝你，用你兩手的中指和食指，放在患兒胸廓下和臍上的腹部，快速向內、向上壓迫，動作輕柔，沖擊腹部5

次，沖擊時動作要明顯而分開，間隔清楚，直到異物排出。26ppt課件對有意識孕婦或肥胖患者站在患者身后把上肢放在患者腋下將胸部環(huán)繞起來。一只拳的拇指則放在胸骨中線,應注意避開劍突和肋骨下緣,另一只手抓住拳頭,向后沖擊,把異物沖擊出來。27ppt課件

4.海姆立克手法注意要點28ppt課件海姆立克手法注意要點力的方向和位置一定要正確，否則有可能造成肝、脾損傷和劍突骨折飽食后的患者可能出現胃內容物返流，應及時清除口腔，保持口腔清潔施行手法時突然用力才有效胸骨沖擊手法較安全，必要時腹部沖擊法和胸部沖擊法可聯合應用29ppt課件呼吸道異物清除的程序實施Heimlich手法直到異物排出或患者變?yōu)橐庾R不清。30ppt課件呼吸道異物清除的程序實施Heimlich手法直到異物排出或患者變?yōu)橐庾R不清。張開患者口腔，進行手法清除異物。31ppt課件呼吸道異物清除的程序實施Heimlich手法直到異物排出或患者變?yōu)橐庾R不清。張開患者口腔，進行手法清除異物。32ppt課件呼吸道異物清除的程序實施Heimlich手法直到異物排出或患者變?yōu)橐庾R不清。張開患者口腔，進行手法清除異物。在場時通知ICU進行支纖鏡急救術。支纖鏡33ppt課件

5.預防窒息的健康宣教34ppt課件不要給孩子玩鈕扣、硬幣、玻璃球果凍不要整塊吞食，應將其切分成小塊孩子吃東西時不要逗樂兒童老年人進食時取半坐臥位，不要講話。進食時細嚼慢咽。吞服藥片藥丸時要多喝幾口溫開水。喂食后保持該體位30分鐘。吞咽困難者，可