教育心理學(xué)課件-犯罪心理

組內(nèi)分工情況1、…背景分析2、…基礎(chǔ)知識(shí)講解3、…聯(lián)系案例分析4、…心理(xīnlǐ)小測(cè)試5、…預(yù)防與解決大學(xué)生犯罪心理學(xué)分析(fēnxī)及其預(yù)防第一頁(yè)，共58頁(yè)。前言(qiányán)：天之驕子與迷途羔羊大學(xué)生“天之驕子”，很難與不懂法、違法犯罪等聯(lián)系起來(lái)，但大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象不但存在，而且嚴(yán)重。在大學(xué)生的犯罪類(lèi)型中，盜竊最多，打架斗毆、殺人傷害等各類(lèi)人身傷害犯罪次之。違法受到治安處罰的也不在少數(shù)。咎其原因，心理(xīnlǐ)不健康是其走上違法犯罪的主要因素。第二頁(yè)，共58頁(yè)。大學(xué)生犯罪，是當(dāng)今世界的一大嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題。深入研究大學(xué)生犯罪心理問(wèn)題，預(yù)防和減少青少年犯罪，不僅關(guān)系到社會(huì)治安、人民群眾的生命、財(cái)產(chǎn)的安全，而且關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。目前，大學(xué)生違法犯罪的原因已涉及經(jīng)濟(jì)、文化、教育等社會(huì)生活的方方面面，是多種消極因素綜合作用的后果。大學(xué)生犯罪現(xiàn)象如果得不到遏制，就會(huì)毀掉一批又一批青少年的美好前程，進(jìn)而(jìnér)影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高，其危害的嚴(yán)重性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性不言而喻。第三頁(yè)，共58頁(yè)。嫉妒、僥幸心理。某高校(gāoxiào)學(xué)院一男生，家境貧寒，同寢室一同學(xué)卻很有錢(qián)，心生嫉妒，想劫富濟(jì)貧。在得知寢室同學(xué)銀行卡密碼后，趁同學(xué)不在寢室之機(jī)，將銀行卡盜竊。知道取款機(jī)有攝像頭，于是戴上帽子和大口罩，蒙面取款1500元。僅兩天，警方就將其作為重大嫌疑，拘留逮捕。并送交檢察院追究其盜竊罪刑事責(zé)任。第四頁(yè)，共58頁(yè)。馬加爵殺人案。2004年2月，云南大學(xué)大二學(xué)生馬加爵，僅僅因?yàn)樗奈煌瑢W(xué)懷疑其打牌作弊，說(shuō)其性格古怪，便購(gòu)買(mǎi)了石工錘，在寢室分別將四位同學(xué)殺死，將尸體藏匿是柜子里。然后逃逸至三亞被通緝(tōngjī)抓獲。法院以故意殺人罪判處其死刑。第五頁(yè)，共58頁(yè)。大學(xué)生殺死博士情敵。成都某大學(xué)學(xué)生徐某，因女友許某移情本校在讀博士周某，便找周某理論。兩人見(jiàn)面后發(fā)生爭(zhēng)吵和抓扯。徐某盛怒之下，掏出身上(shēnshɑng)一把水果刀連刺周某37刀，周某當(dāng)場(chǎng)死亡。成都市中級(jí)法院判處徐某死刑，緩期兩年執(zhí)行。第六頁(yè)，共58頁(yè)。8月29日上午，西安雁塔區(qū)法院對(duì)2008年5月29日陜西省地震局網(wǎng)站遭受黑客攻擊一案進(jìn)行了公開(kāi)庭審，對(duì)非法入侵陜西省地震局網(wǎng)站，編造、故意傳播(chuánbō)虛假地震消息的西安歐亞學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生賈某依法宣判。賈某犯編造、故意傳播(chuánbō)虛假信息罪，一審被判處有期徒刑一年零六個(gè)月。第七頁(yè)，共58頁(yè)。大學(xué)生犯罪(fànzuì)現(xiàn)象日趨嚴(yán)重近年來(lái)，大學(xué)生犯罪現(xiàn)象呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，日趨嚴(yán)重，逐漸引起人們的關(guān)注！社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、大學(xué)生自身等都在不斷的反思為什么身為天之驕子的大學(xué)生也會(huì)成為迷途的羔羊，而且一條路走到黑。下表顯示了近兩年的在校大學(xué)生犯罪涉及的罪名和案件(ànjiàn)數(shù)。其中，盜竊案43件，故意傷害案15件，尋釁滋事15件，搶劫5件，強(qiáng)奸2件。其他包括搶奪、妨害公務(wù)、詐騙、合同詐騙、敲詐勒索等5件。

第八頁(yè)，共58頁(yè)。調(diào)查(diàochá)表明：近幾年，大學(xué)生犯罪占整個(gè)社會(huì)刑事犯罪的17%。大學(xué)生犯罪為什么會(huì)占如此高的比例(bǐlì)呢?他們的犯罪心理具有什么樣的特點(diǎn)呢?根據(jù)這樣的犯罪心理，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？第九頁(yè)，共58頁(yè)。犯罪(fànzuì)心理學(xué)（CriminalPsychology）是一門(mén)研究犯人的意志、思想、意圖及反應(yīng)的學(xué)科，和犯罪人類(lèi)學(xué)相關(guān)連。這一門(mén)學(xué)科主要深入研究的部分在于有關(guān)“是什么導(dǎo)致人犯罪”的問(wèn)題，但也包含人犯罪后的反應(yīng)，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理(xīnlǐ)學(xué)家也可以做為證人，以幫助法庭了解犯人的心理(xīnlǐ)。精神病學(xué)亦有處理到一部分的犯罪行為。籠統(tǒng)地說(shuō)，犯罪心理(xīnlǐ)學(xué)以犯罪心理(xīnlǐ)為研究對(duì)象。但關(guān)于犯罪心理(xīnlǐ)學(xué)的定義有狹義和廣義兩種說(shuō)法，至今仍莫衷一是。狹義的犯罪心理(xīnlǐ)學(xué)，是指運(yùn)用心理(xīnlǐ)學(xué)的基本原理研究犯罪主體的心理(xīnlǐ)和行為的一門(mén)學(xué)科。廣義的犯罪心理(xīnlǐ)學(xué)，是指運(yùn)用心理(xīnlǐ)學(xué)的基本原理，研究犯罪主體的心理(xīnlǐ)和行為以及犯罪對(duì)策中的心理(xīnlǐ)學(xué)問(wèn)題的一門(mén)學(xué)科。第十頁(yè)，共58頁(yè)。根據(jù)犯罪心理學(xué)有狹義和廣義(guǎngyì)之說(shuō)，犯罪心理學(xué)的研究對(duì)象亦有狹義和廣義(guǎngyì)之分。狹義的犯罪心理學(xué)的研究對(duì)象是犯罪人即犯罪主體的心理和行為，就是說(shuō)犯罪心理和犯罪是其研究對(duì)象。犯罪主體的心理包括其心理過(guò)程和個(gè)性(gèxìng)心理、犯罪心理結(jié)構(gòu)形成的原因和過(guò)程、犯罪心理外化為犯罪行為的機(jī)理、犯罪過(guò)程中的心理活動(dòng)、犯罪心理發(fā)展變化的規(guī)律以及怎樣對(duì)犯罪心理結(jié)構(gòu)施加影響和加以教育改造等。簡(jiǎn)單地說(shuō)，它只研究犯罪人的個(gè)性(gèxìng)缺陷及有關(guān)的心理學(xué)問(wèn)題。第十一頁(yè)，共58頁(yè)。廣義的犯罪心理學(xué)的研究對(duì)象，除包括狹義的犯罪心理學(xué)的研究對(duì)象之外，還包括犯罪對(duì)策(duìcè)中的心理學(xué)問(wèn)題，如預(yù)防犯罪、懲治犯罪以及教育改造罪犯的心理學(xué)問(wèn)題；還包括有犯罪傾向（即尚未實(shí)施犯罪行為）的人的心理和刑滿(mǎn)釋放人員的心理；還包括被害者心理、證人心理、偵查心理、審訊心理、審判心理以及犯罪的心理預(yù)測(cè)等等。簡(jiǎn)單地說(shuō)，廣義的犯罪心理學(xué)既研究犯罪人的心理和行為，又研究與犯罪作斗爭(zhēng)的對(duì)策(duìcè)心理學(xué)部分，即被認(rèn)為是司法心理學(xué)的有關(guān)內(nèi)容。第十二頁(yè)，共58頁(yè)。廣義的犯罪心理學(xué)研究范圍頗廣，可以從兩個(gè)(liǎnɡɡè)方面來(lái)加以確定：一、把什么人的心理和行為作為研究對(duì)象。具體說(shuō)來(lái)，有以下5種人的心理和行為：①犯罪人，這是犯罪心理學(xué)研究的主要對(duì)象②一般違法人，指實(shí)施了違反刑法，但情節(jié)顯著輕微，危害不大，不認(rèn)為是犯罪的行為和違反治安法規(guī)的行為而又為治安部門(mén)所處理的人③刑滿(mǎn)釋放人員和解除勞動(dòng)教養(yǎng)人員④揭露與懲罰犯罪的有關(guān)(yǒuguān)人員，這主要是指司法部門(mén)人員，這方面的研究目的是為了提高辦案質(zhì)量⑤監(jiān)管矯治罪犯的人員和監(jiān)獄的工作人員，他們的心理素質(zhì)如何，直接影響到罪犯犯罪心理矯治的成效。第十三頁(yè)，共58頁(yè)。二、研究哪些課題。犯罪心理學(xué)（廣義的）研究課題十分廣泛，①犯罪心理構(gòu)②犯罪心理結(jié)構(gòu)成因③犯罪心理形成和犯罪行為發(fā)生的機(jī)制④犯罪心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化⑤不同類(lèi)型犯罪人的心理特點(diǎn)和行為特征⑥犯罪對(duì)策的心理學(xué)問(wèn)題（如個(gè)體犯罪的心理預(yù)防，犯罪偵查心理和審訊、審判心理以及罪犯矯治等問(wèn)題）以及其它(qítā)有關(guān)課題。第十四頁(yè)，共58頁(yè)。犯罪心理學(xué)-研究的基本(jīběn)步驟1.建立假設(shè)。通過(guò)觀(guān)察如果對(duì)未知現(xiàn)象及其相互間的關(guān)系發(fā)生了疑問(wèn)，根據(jù)已知的科學(xué)事實(shí)和原理進(jìn)行嘗試性或假設(shè)性的推測(cè)，也就是提出問(wèn)題。2.搜集資料(zīliào)。建立假設(shè)后，進(jìn)一步的工作就是根據(jù)事實(shí)資料(zīliào)驗(yàn)證假設(shè)。搜集資料(zīliào)的方法主要有觀(guān)察法、調(diào)查法、問(wèn)卷法、個(gè)案追蹤法等。3.分析資料(zīliào)。采用適當(dāng)?shù)姆椒▽⑺鸭降脑假Y料(zīliào)加以整理、分類(lèi)，是指系統(tǒng)化和簡(jiǎn)約化。4.做出結(jié)論。即驗(yàn)證假設(shè)的過(guò)程，確定假設(shè)的正確與否。第十五頁(yè)，共58頁(yè)。犯罪心理學(xué)-研究目的、內(nèi)容(nèiróng)及方法犯罪心理學(xué)-研究目的、內(nèi)容及方法1.為發(fā)展犯罪科學(xué)和心理科學(xué)做出貢獻(xiàn)2.為預(yù)防和懲治犯罪以及(yǐjí)矯治罪犯的實(shí)踐服務(wù)。研究犯罪者的心理特點(diǎn)、人格結(jié)構(gòu)和類(lèi)型犯罪心理學(xué)常用的方法1.觀(guān)察法2.調(diào)查法3.實(shí)驗(yàn)法4.心理測(cè)驗(yàn)法5.案例分析法6.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法7.數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析法第十六頁(yè)，共58頁(yè)。犯罪心理學(xué)的研究(yánjiū)內(nèi)容

①研究犯罪者犯罪行為形成的心理“內(nèi)化”機(jī)制。揭示犯罪行為產(chǎn)生的外部原因，研究社會(huì)生活中的某些消極因素怎樣影響并反映到犯罪人的頭腦，又怎樣通過(guò)“內(nèi)化過(guò)程”鑲?cè)肴说囊庾R(shí)之中，形成犯罪動(dòng)機(jī),犯罪動(dòng)機(jī)又是怎樣支配犯罪行為。②研究犯罪者的心理特點(diǎn)、人格結(jié)構(gòu)和類(lèi)型。③研究犯罪者犯罪以后(yǐhòu)直至受到懲處這一階段的心理特點(diǎn)。④研究犯罪者的“轉(zhuǎn)化”即矯正問(wèn)題，科學(xué)地闡明對(duì)犯罪者的教育、感化、挽救工作所產(chǎn)生的心理效果。此外，還要研究犯罪者再社會(huì)化中的心理學(xué)問(wèn)題。⑤研究犯罪者犯罪行為的預(yù)測(cè)和預(yù)防問(wèn)題。第十七頁(yè)，共58頁(yè)。其一，享樂(lè)(xiǎnglè)欲望強(qiáng)烈?，F(xiàn)在許多高校周?chē)牟宛^、游戲廳、網(wǎng)吧幾乎被學(xué)生占滿(mǎn)，而教室里往往空空蕩蕩，許多學(xué)生更愿把精力投入玩樂(lè)而不是學(xué)習(xí)上;學(xué)生高消費(fèi)心理突出，把穿名牌服裝，買(mǎi)高檔商品(如手機(jī)等)看成一種時(shí)髦。誠(chéng)然市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下金錢(qián)物質(zhì)的重要性日益突出，人們的滿(mǎn)足和幸福也很大程度上取決于金錢(qián)和物質(zhì);大學(xué)生幾乎沒(méi)有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，只能靠父母給予有限的生活費(fèi)，在金錢(qián)的極其有限和現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈的物質(zhì)誘惑之間便形成了巨大的落差，加之同學(xué)之間，各自家庭經(jīng)濟(jì)條件不同，他們之間物質(zhì)條件差距極大，這更在有的同學(xué)心理上造成了極大刺激。于是大學(xué)生會(huì)不顧自身?xiàng)l件，盲目進(jìn)行(jìnxíng)攀比，以滿(mǎn)足虛榮便成為不少大學(xué)生的行為模式。而沒(méi)有太多獲取收入能力的現(xiàn)實(shí)，則使通過(guò)違法犯罪這種無(wú)需投入而又極快收益的方式成為有的人的必然選擇。有關(guān)調(diào)查反映的大學(xué)生犯罪中70%都是盜竊案，正是大學(xué)生為了追求享樂(lè)而走上犯罪道路的一個(gè)印證。第十八頁(yè)，共58頁(yè)。其二，不良情緒占主導(dǎo)地位。據(jù)《江南時(shí)報(bào)》報(bào)道，在我國(guó)，有焦慮不安、恐怖和抑郁情緒等問(wèn)題的大學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的16%，據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查顯示，只有不足15%的患者得到了適宜的治療。而北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所研究員王玉鳳研究也表明，大學(xué)生中有16%至25.4%的有心理障礙，尤以焦慮不安、神經(jīng)衰弱、強(qiáng)迫癥等為主。而這些都是不良情緒情感體驗(yàn)，是消極的，當(dāng)這種消極情緒情感體驗(yàn)積累到一定程度，行為人就會(huì)出現(xiàn)情緒發(fā)作，產(chǎn)生犯罪動(dòng)機(jī)，進(jìn)而實(shí)施犯罪行為。那么，造成大學(xué)生不良情緒占主導(dǎo)地位的原因(yuányīn)是什么？根本原因(yuányīn)在于社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境及自我心理調(diào)節(jié)能力低下。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)法則已初現(xiàn)端倪，強(qiáng)者和弱者的收入差距越來(lái)越大，知識(shí)的重要性為越來(lái)越多的人所認(rèn)同，而大學(xué)生成為社會(huì)的、家庭的關(guān)注載體，使他們往往被賦予過(guò)高的期望值，從一開(kāi)始，他們就面臨較大的壓力。然而在大學(xué)中，往往是強(qiáng)者與強(qiáng)者的對(duì)話(huà)，中學(xué)中的那種倍受老師關(guān)愛(ài)、備受同學(xué)羨慕的心理優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存在，這會(huì)造成一些自我調(diào)節(jié)能力差的學(xué)生心理失衡，使其壓力進(jìn)一步增大，如果再缺少與同學(xué)和老師的溝通，找不到釋放這種壓力的正常渠道，當(dāng)其發(fā)展到一定階段，再加上一定誘因，就有可能通過(guò)犯罪釋放出來(lái)。如《北京晚報(bào)》報(bào)道，大學(xué)生馬曉明，因功課不好，被學(xué)校退學(xué)，自感沒(méi)法向家里交代而殺死了爸爸和奶奶，結(jié)果走上了犯罪道路。究其根本還是長(zhǎng)期倍受壓力所產(chǎn)生的結(jié)果，使其產(chǎn)生了要想讓家里人不會(huì)因此事而責(zé)備自己，只有將他們殺死才是惟一解脫途徑的想法。第十九頁(yè)，共58頁(yè)。其三、情緒不穩(wěn)定，易沖動(dòng)(chōngdòng)及產(chǎn)生挫折感。

大多數(shù)犯罪大學(xué)生情緒不穩(wěn)定，自控性差，行為沖動(dòng)性明顯，好感情用事，易產(chǎn)生挫折感。比如，據(jù)《北京青年報(bào)》報(bào)道，2002年3月19日，北京某高校大學(xué)生馬忠義，持刀及仿真手槍潛入本校女生宿舍樓，將兩名上廁所的女生捆綁，并以引爆炸彈相威脅將兩人控制，索要錢(qián)財(cái)。馬忠義為作案準(zhǔn)備了四捆膠帶紙，一捆繩索，一只仿真手槍和一把匕首，可謂精心，但在實(shí)施的整個(gè)過(guò)程中，卻又始終像是在進(jìn)行一場(chǎng)“行為藝術(shù)”，他甚至與自己的犯罪目標(biāo)―――幾個(gè)女大學(xué)生促膝談天，最后還幫助她們報(bào)警。他的犯罪行為帶有非常明顯的非罪惡傾向(qīngxiàng)。從馬忠義犯罪的整個(gè)過(guò)程看，其行為帶有明顯的情緒不穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)偏激，缺乏理智，無(wú)法控制自己的情緒，具有明顯的一時(shí)沖動(dòng)的特點(diǎn)。僅僅因?yàn)橐晃慌瑢W(xué)叫他冷靜，便立即中止了犯罪，認(rèn)識(shí)到了自己行為的危害性及后果。據(jù)馬忠義自己講，自己這樣作目的是為了尋求解脫，被警察抓住后，自己解脫了，剩下的事由警察去辦自己不操心了。此外，由于現(xiàn)在大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們從一出生就受到全家人的關(guān)愛(ài)，生活上可謂無(wú)微不至，“全家人圍著一人轉(zhuǎn)”極易使他們形成以自我為中心的心理，對(duì)于社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)、困難、挫折等往往缺少必要的心理準(zhǔn)備，一旦受到挫折則缺少正確的判斷和認(rèn)識(shí)，造成心理的扭曲而走上歧途。第二十頁(yè)，共58頁(yè)。大學(xué)生犯罪(fànzuì)類(lèi)型及其心理分析法盲犯罪型心理不健康(jiànkāng)犯罪型沖動(dòng)犯罪型酗酒犯罪型講義氣犯罪型過(guò)失犯罪型第二十一頁(yè)，共58頁(yè)。大學(xué)生法盲(fǎmánɡ)案例1、23歲女生稱(chēng)“出于自我保護(hù)”而傷人“愿一命償一命”

2004年7月9日，北京(běijīnɡ)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成教院女學(xué)生28歲的李春霞，將隔壁房間的校友羅卡娜刺中數(shù)刀，最終失血過(guò)多不治而亡。這起震驚社會(huì)的校園傷害案今天在北京(běijīnɡ)市第一中級(jí)人民法院開(kāi)庭審理，公訴機(jī)關(guān)指控羅卡娜涉嫌故意傷害罪。被告人羅卡娜出庭受審時(shí)辯稱(chēng)自己是“為了自我保護(hù)”。一審被以故意傷害罪判處死刑第二十二頁(yè)，共58頁(yè)。案例2、持刀搶劫(qiǎngjié)，以為玩笑某校兩個(gè)學(xué)生晚上外出喝酒，喝了一些啤酒后往回走，覺(jué)得不盡興，還想再喝，但身上已經(jīng)沒(méi)有錢(qián)。其中一學(xué)生就拿出隨身帶的一把水果(shuǐguǒ)刀，擋住路邊一騎車(chē)路過(guò)的人，說(shuō)：給點(diǎn)錢(qián)喝酒。那人說(shuō)沒(méi)有錢(qián)，兩人便讓其離開(kāi)。后那人報(bào)警，警察將還在外面游蕩的兩人抓獲。事后兩人稱(chēng)，跟他要點(diǎn)酒錢(qián)，沒(méi)有錢(qián)就算了，當(dāng)是開(kāi)玩笑哦。第二十三頁(yè)，共58頁(yè)。不健康心理案例1、馬加爵殺人案。2004年2月，云南大學(xué)大二學(xué)生馬加爵，僅僅因?yàn)樗奈煌瑢W(xué)懷疑其打牌作弊，說(shuō)其性格古怪，便購(gòu)買(mǎi)了石工錘，在寢室分別將四位同學(xué)殺死，將尸體藏匿是柜子(guìzi)里。然后逃逸至三亞被通緝抓獲。法院以故意殺人罪判處其死刑。第二十四頁(yè)，共58頁(yè)。沖動(dòng)(chōngdòng)是魔鬼案例1、體院學(xué)生踢死人案。成都體院兩個(gè)大二學(xué)生，從租住屋騎電瓶車(chē)上學(xué)的路上，在高升橋路口，與好又多一男員工發(fā)生擦掛、爭(zhēng)吵。二人隨即下車(chē)，一人飛起一腳踢向該男子(nánzǐ)，另一人在該男子沒(méi)倒地前又踢一腳。兩人隨即騎電瓶車(chē)去學(xué)校。該人當(dāng)場(chǎng)死亡。警察根據(jù)天網(wǎng)信息，3小時(shí)即在教室抓獲了兩人。兩人聽(tīng)說(shuō)剛打倒的人已經(jīng)死亡，隨即癱軟在地，嚎啕大哭第二十五頁(yè)，共58頁(yè)。酗酒(xùjiǔ)害人案例1、某校某學(xué)院學(xué)生刺死同學(xué)案。2003年10月，某學(xué)院學(xué)生謝某與幾個(gè)老鄉(xiāng)同學(xué)喝酒后，因一小事與另一老鄉(xiāng)同學(xué)發(fā)生推搡。謝某借著酒勁，掏出鑰匙串上面的一把刀刃(dāorèn)僅3厘米長(zhǎng)的水果刀刺向同學(xué)，剛好刺在心臟。該同學(xué)送到醫(yī)院時(shí)已經(jīng)死亡。謝某被以故意傷害罪判刑8年。第二十六頁(yè)，共58頁(yè)。講義氣(yìqi)，上賊船案例1、幫助同學(xué)，聚眾斗毆。某大學(xué)學(xué)生胡某因與另一學(xué)院學(xué)生張某發(fā)生矛盾，便找來(lái)其兩個(gè)同學(xué)，打了張某一頓。張某同學(xué)徐某得知后，叫上十幾個(gè)同學(xué)，去幫張某出氣。帶著木棒等工具，沖進(jìn)胡某寢室，毆打胡某及其同學(xué)。在打斗中，徐某持木棒打擊胡某頭部，致胡顱腦損傷，成植物人。徐某被以故意傷害罪被判處有期徒刑(yǒuqītúxíng)6年。另有三名同學(xué)分別被判處1到4年不等的刑罰。第二十七頁(yè)，共58頁(yè)。案例2、參與老鄉(xiāng)犯罪團(tuán)伙，容留罪犯朋友。昆明某大學(xué)大二學(xué)生(xuésheng)何某，有一高中同學(xué)馬某，由于沒(méi)考上大學(xué)，工作也沒(méi)用著落，在別人的影響下，參與了販賣(mài)毒品。馬某到昆明后找到何某，并住在何某寢室。何某在得知馬某販賣(mài)毒品后，仍然容留馬某，并幫助馬某藏匿毒品。馬某被捕后供出了何某和藏毒地。馬某被判死緩，何某也被以販賣(mài)毒品罪共同犯罪判處有期徒刑14年。第二十八頁(yè)，共58頁(yè)。過(guò)失犯罪案例1、上海商學(xué)院女生宿舍失火，四名女生跳樓身亡。2008年，上海商學(xué)院一女生宿舍602室違章使用“熱得快”引發(fā)火災(zāi)，兩名女生從門(mén)口出去呼救，回來(lái)時(shí)門(mén)已關(guān)閉，另四名女生躲到陽(yáng)臺(tái)，火勢(shì)越來(lái)越大，四人(sìrén)先后從陽(yáng)臺(tái)跳下，當(dāng)場(chǎng)身亡。第二十九頁(yè)，共58頁(yè)。減壓(jiǎnyā)小測(cè)驗(yàn)

一起(yīqǐ)來(lái)看一看吧！第三十頁(yè)，共58頁(yè)。第三十一頁(yè)，共58頁(yè)。一．這是一張靜止的圖片，一般人會(huì)看到圖片在動(dòng)，圖片與心理壓力有關(guān)，心理壓力越大圖片轉(zhuǎn)動(dòng)越快。美國(guó)曾經(jīng)以此作為犯罪嫌疑人的心理測(cè)試(cèshì)，他看到的圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，而大部分兒童看這幅圖片是靜止的。

第三十二頁(yè)，共58頁(yè)。第三十三頁(yè)，共58頁(yè)。二．【壓力測(cè)試】這是一張靜止的圖片(túpiàn)，你的心理壓力越大，圖片(túpiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)越快，而兒童看這幅圖片(túpiàn)一般是靜止的。測(cè)試下您心理的壓力。

第三十四頁(yè)，共58頁(yè)。第三十五頁(yè)，共58頁(yè)。三．圖片里的橫線(xiàn)都是平行的！涉世越深的人，受社會(huì)侵蝕越嚴(yán)重，看到的直線(xiàn)越變形。你還是單純的你嗎？你能看出(kànchū)幾條筆直的橫線(xiàn)？第三十六頁(yè)，共58頁(yè)。第三十七頁(yè)，共58頁(yè)。四、【情感測(cè)試】看著這個(gè)圖，眼睛繞圖三周轉(zhuǎn)，如果(rúguǒ)看到了心在動(dòng)，說(shuō)明半年之內(nèi)你的感情生活發(fā)生了一些比較重大的變化。

第三十八頁(yè)，共58頁(yè)。第三十九頁(yè)，共58頁(yè)。五。這是一個(gè)jpg格式的圖片，是靜止的一副圖片，如果(rúguǒ)你看到運(yùn)動(dòng)的景象，表明你的生活壓力大，內(nèi)心情緒波動(dòng)比較大。

第四十頁(yè)，共58頁(yè)。第四十一頁(yè)，共58頁(yè)。六.【不能看到某個(gè)圓圈中的數(shù)字，就說(shuō)明(shuōmíng)某方面潛伏問(wèn)題】不見(jiàn)1：侵略性強(qiáng)。不見(jiàn)2：智力較低。不見(jiàn)3：生活放蕩敗壞。不見(jiàn)4：傾向暴力領(lǐng)導(dǎo)。不見(jiàn)5：可能輕易被同性吸引，有潛在的同性戀傾向。不見(jiàn)6：可能輕易會(huì)精神分裂，需要額外的關(guān)注。（ps：1是25，2是29，3是45，4是56，5是64，6是8。）

第四十二頁(yè)，共58頁(yè)。第四十三頁(yè)，共58頁(yè)。七.【你的心情怎么樣？】當(dāng)你心情好的時(shí)候，能看到少女(shàonǚ)的臉；心情壞的時(shí)候，能看到巫婆的臉。

第四十四頁(yè)，共58頁(yè)。第四十五頁(yè)，共58頁(yè)。八.心理測(cè)試：心理壓力越大，黑色小點(diǎn)(xiǎodiǎn)閃動(dòng)得就越快，該死的小黑點(diǎn)還是安靜點(diǎn)吧！第四十六頁(yè)，共58頁(yè)。第四十七頁(yè)，共58頁(yè)。九.【測(cè)試你潛在是天使還是魔鬼！】如果(rúguǒ)你在圖片上看到的魔鬼比天使還多，親愛(ài)的，那你需要放松一下自己的心情，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，去郊外散散心，提升一下自己的正性能量，那會(huì)讓你更健康。

第四十八頁(yè)，共58頁(yè)。第四十九頁(yè)，共58頁(yè)?！咀叱雒詫m，你適合什么職業(yè)？】終點(diǎn)A的人適合職業(yè)：、教練(jiàoliàn)、作家。終點(diǎn)B的人適合職業(yè)：漫畫(huà)家、會(huì)計(jì)、導(dǎo)演、設(shè)計(jì)師。終點(diǎn)C的人適合職業(yè)：領(lǐng)導(dǎo)、律師、指揮。終點(diǎn)D的人適合職業(yè)：醫(yī)生、教師、歌手、記者、工人。終點(diǎn)E的人適合職業(yè)：演員、司機(jī)、商人、基層管理人員。

第五十頁(yè)，共58頁(yè)。沒(méi)有(méiyǒu)了哦！第五十一頁(yè)，共58頁(yè)。研究(yánjiū)的目的和意義研究如何預(yù)防、控制大學(xué)生違法犯罪，是高校教育者的一個(gè)重要任務(wù)，有著深刻的現(xiàn)實(shí)意義。掌握大學(xué)生犯罪的特征和規(guī)律，可以更大程度的預(yù)測(cè)、預(yù)防、控制犯罪的發(fā)生，可以更明顯的增強(qiáng)(zēngqiáng)教育和管理的有效性，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)，順利走出高校大門(mén)，走向社會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第五十二頁(yè)，共58頁(yè)。大學(xué)生犯罪的防治(fángzhì)對(duì)策(一)、預(yù)測(cè)(yùcè)系統(tǒng)(二)、預(yù)防系統(tǒng)(三)、控制系統(tǒng)

第五十三頁(yè)，共58頁(yè)。預(yù)防(yùfáng)大學(xué)生犯罪的對(duì)策(一)、預(yù)測(cè)系統(tǒng)大學(xué)生暴力犯罪(fànzuì)大多屬情緒型動(dòng)機(jī)的犯罪(fànzuì)。根據(jù)這一特點(diǎn)，建立心理檔案是預(yù)測(cè)大學(xué)生犯罪(fànzuì)心理動(dòng)向的有效方法。該檔案可包括：a．個(gè)人簡(jiǎn)歷;