2023年湘教版高一地理必修一教案

2022年湘教版高一地理必修一教案

一、指導(dǎo)思想：

本組連續(xù)以推動中學(xué)地理素養(yǎng)教育為工作中心，以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性討論探究，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對教研組的各項工作要求。以連續(xù)創(chuàng)立優(yōu)秀教研組為動力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，集全組教師的工作力和制造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)集體教研和集體備課

通過集體備課，討論每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、力量培育、練習(xí)測試，討論新課如何導(dǎo)入，學(xué)問如何落實(shí)，力量如何培育，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，細(xì)心進(jìn)展教學(xué)設(shè)計，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體才智，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動嚴(yán)密結(jié)合，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。

2、仔細(xì)作好聽課評課活動

本學(xué)期，學(xué)校連續(xù)實(shí)施示范課活動，借助公開課競賽，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓舞教師跨科聽課，借鑒他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法，努力提高自身素養(yǎng)，不斷推陳出新，組員之間要形成相互學(xué)習(xí)的良好氣氛，力爭形成一個高素養(yǎng)的教研組。

3、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來完成。為了提高教學(xué)效率，必需優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹立“以學(xué)生為本”的思想，討論學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際動身，制定教學(xué)策略，敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評價、概括、比擬等各種力量。教師應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生把握承受、探究、質(zhì)疑、爭論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動而富有共性的學(xué)習(xí)過程。培育他們的地理素養(yǎng)、力量與創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方法，突出學(xué)生的自主性，教師重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活潑狀態(tài)。

4、連續(xù)重點(diǎn)抓好圖示教學(xué)法課題討論工作

地圖是地理教學(xué)最重要的工具，是“地理學(xué)的其次語言”。圖示教學(xué)法，是一種通過圖形或圖象來提醒地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學(xué)生跳動式思維，加快教學(xué)過程的一種教學(xué)方法。本學(xué)期主要是進(jìn)展以下方面的討論

①讀圖方法討論包括學(xué)生讀圖習(xí)慣的培育，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖力量的提高等等。

②、多媒體地理課件的有用性討論、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合等。

③、創(chuàng)立切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式，開展高效課堂模式討論，教研組會上多安排高效課堂研討的內(nèi)容，要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是特別重要的。我們必需做好這方面的討論，做好規(guī)劃安排。

湘教版高一地理必修一教案篇2

指導(dǎo)思想：

在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀高考大綱，發(fā)揚(yáng)愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力。

工作目標(biāo)：

一、開展說、聽、評課活動，提高教師的教育教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量。

二、加強(qiáng)集體備課活動，在教學(xué)過程中仍舊要求各課任教師根據(jù)五個一要求，做好教研工作，即統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試。

三、重點(diǎn)幫助高三年級搞好第一輪的復(fù)習(xí)，高一年級的會考工作，爭取在高考、會考中取得優(yōu)異成績。

工作措施：

一、各備課組必需如質(zhì)如量的完本錢學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度：

1、高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學(xué)工作。

2、高二年級：完成必修教學(xué)工作,做好水平測試復(fù)習(xí)、選修班完成必修教學(xué)工作和區(qū)域地理的復(fù)習(xí)、

3、高三年級：完成第一輪的復(fù)習(xí)。

二、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，依據(jù)學(xué)生的根底特點(diǎn)，備好每一節(jié)課，狠抓45分鐘課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓舞教師采納多種教學(xué)方法，特殊是應(yīng)用多媒體手段，使教學(xué)更現(xiàn)代化、趣味性更濃、教學(xué)效果更佳。在搞好學(xué)問傳授的同時，特殊要留意學(xué)生學(xué)習(xí)力量的培育，把學(xué)生素養(yǎng)的提高作為教學(xué)的主要目標(biāo)。

三、連續(xù)加強(qiáng)地理討論性學(xué)習(xí)的課題討論的資料收集、整理工作，要求每個地理教師主持或參加各類子課題的討論，撰寫課題討論、教學(xué)、教研論文至少1篇，爭取在本學(xué)年度取得初步階段成果。

四、重視青年地理教師的培育工作，使他們盡快勝任各自的地理教學(xué)工作。

五、每人每學(xué)期上公開課或討論課1節(jié)，課后進(jìn)展評課活動，做到相互學(xué)習(xí)，共同提高，組織青年教師參與學(xué)校的教學(xué)競賽活動。

六、加強(qiáng)集體備課工作，根據(jù)學(xué)校要求每2周應(yīng)當(dāng)集體備課、爭論教學(xué)內(nèi)容1次，并且要做好記錄，以備檢查

七、仔細(xì)組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

八、積極參加學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動，常常更新學(xué)校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁，真正做到資源共享。

時間及活動安排：

1--2周：制定教研組、教師個人教學(xué)規(guī)劃。

3—4周：成立地理天文興趣小組，制定活動治理方法;參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn);完成課題討論的開題報告和實(shí)施方案并上網(wǎng)。

5—6周：組織青年地理教師的聽、評課活動。

7—8周：連續(xù)組織本組教師的聽、評課活動。

9—10周：各年級仔細(xì)組織好期中考試的復(fù)習(xí)、根據(jù)學(xué)校安排出一份高質(zhì)量的試卷，做好考試成績的分析工作。

11—12周：仔細(xì)總結(jié)段考前工作的得與失，準(zhǔn)時修正教學(xué)規(guī)劃與方案。

13—14周：組織高一年級地理小論文競賽和高二地理學(xué)問競賽。

15—16周：積極參與市教研室舉辦的高三年級地理復(fù)習(xí)策略研討會。

17—18周：根本完成教學(xué)規(guī)劃，查漏補(bǔ)缺，仔細(xì)對待馬上到來的期末考試。

19—20周：上交各種表格、資料、教案等，進(jìn)展期末總結(jié)，搞好期考閱卷工作。

湘教版高一地理必修一教案篇3

一、指導(dǎo)思想

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃，深化一般高中地理課程改革，面對全體學(xué)生，為學(xué)生將來的可持續(xù)進(jìn)展奠定根底;提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推動“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施，增加課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的討論，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光芒連續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

二、本學(xué)期教研活開工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

學(xué)習(xí)《浙江省深化一般高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省一般高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神，積極參加深化一般高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建立專題研討培訓(xùn)，加強(qiáng)對深化課程改革的討論與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中消失的新狀況和新問題。

2、加強(qiáng)備課組建立

本學(xué)期開頭，全面推動“導(dǎo)學(xué)案”這項有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革工程，教學(xué)常規(guī)著重落實(shí)“導(dǎo)學(xué)案”編寫、收發(fā)、批改與反應(yīng)狀況。故加強(qiáng)集中全組才智，進(jìn)展集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進(jìn)展深入的探討，對教學(xué)過程進(jìn)展細(xì)致的規(guī)劃，任務(wù)安排，成員仔細(xì)編寫導(dǎo)學(xué)案，包括自主學(xué)習(xí)、合作探究的設(shè)計、課堂練習(xí)的選擇等等，教師在此根底上，可以結(jié)合學(xué)情和個人教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)展局部修改，形成適合自身特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案。達(dá)成“大同”“小異”，把標(biāo)準(zhǔn)與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學(xué)質(zhì)量，集中全組教師才智的教學(xué)案。

3、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作

努力做好地理學(xué)科教研活動，努力做到周密部署，細(xì)心設(shè)計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮亮、方法得當(dāng)、效果明顯，進(jìn)一步增加地理教研活動的效益;加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題討論，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做奉獻(xiàn)。

4、加強(qiáng)教師培育

依據(jù)學(xué)校教育振興五年行動規(guī)劃，積極培育高素養(yǎng)的教師隊伍。積極參加《導(dǎo)學(xué)之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年教師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進(jìn)地理學(xué)科教師隊伍建立。

湘教版高一地理必修一教案篇4

一、學(xué)情分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)狀況良好，但學(xué)生自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學(xué)中需時時提示學(xué)生，培育其自覺性。學(xué)生存在的問題是計算力量太差，學(xué)生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，所學(xué)學(xué)問浮于外表，不情愿深究。因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培育學(xué)生的計算力量，同時要進(jìn)一步提高其思維力量。同時，由于高中教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注意根底再根底，爭取每一堂課落實(shí)一個學(xué)問點(diǎn)，把握一個學(xué)問點(diǎn)。

二、教法分析：

1、在“三五五”教學(xué)模式下，改善師生之間的關(guān)系，提高親和力，以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用

高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃(2)的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個畢竟”的沖動，以到達(dá)培育其興趣的目的。

3、通過“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動，切實(shí)改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

4、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。

三、詳細(xì)教學(xué)要求：

1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進(jìn)展簡潔的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)覺中的作用;了解演繹推理的重要性，把握演繹推理的根本模式，并能運(yùn)用它們進(jìn)展一些簡潔推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2、了解直接證明的兩種根本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思索過程、特點(diǎn);了解間接證明的一種根本方法——反證法;了解反證法的思索過程、特點(diǎn)。

3、(理)了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡潔的數(shù)學(xué)命題。

4、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進(jìn)展復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運(yùn)算的幾何意義。

5、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡潔的實(shí)際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡潔的實(shí)際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項綻開式有關(guān)的簡潔問題。

6、(理)理解取有限個值的離散型隨機(jī)變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機(jī)現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進(jìn)展簡潔的應(yīng)用;了解條件概率和兩個大事相互獨(dú)立的概念，理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項分布，并能解決一些簡潔的實(shí)際問題;理解取有限個值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計算簡潔離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實(shí)際問題;利用實(shí)際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義。

7、了解以下一些常見的統(tǒng)計方法，并能應(yīng)用這些方法解決一些實(shí)際問題：了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求2×2列聯(lián)表)的根本思想、方法及其簡潔應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗(yàn)的根本思想、方法及其簡潔應(yīng)用;了解聚類分析的根本思想、方法及其簡潔應(yīng)用;了解回歸的根本思想、方法及其簡潔應(yīng)用。

8、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡潔實(shí)際問題的流程圖，了解流程圖在解決實(shí)際問題中的作用;了解構(gòu)造圖;會運(yùn)用構(gòu)造圖梳理已學(xué)過的學(xué)問、整理收集到的資料信息。

四、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2、留意從實(shí)例動身，從感性提高到理性;留意運(yùn)用比照的方法，反復(fù)比擬相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問;留意從已有的學(xué)問動身，啟發(fā)學(xué)生思索。

3、加強(qiáng)培育學(xué)生的規(guī)律思維力量就解決實(shí)際問題的力量，以及培育提高學(xué)生的自學(xué)力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進(jìn)展辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和根本方法，注意提高學(xué)生分析問題的力量。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用力量的培育。

湘教版高一地理必修一教案篇5

一、教學(xué)要求

仔細(xì)學(xué)習(xí)國家教育部《根底教育課程改革綱要》、《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。培育學(xué)生的地理素養(yǎng)，

二、明確教學(xué)任務(wù)。

高中文科地理教學(xué)內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學(xué)階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)難與防治選修三環(huán)境愛護(hù).從學(xué)問構(gòu)造看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理;自然地理和人文地理等內(nèi)容.

(1)就高二地理學(xué)科來說，學(xué)科主干學(xué)問應(yīng)包括兩個方面：一是學(xué)科中的根本概念、思想、根本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用。一方面要注意根底，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干學(xué)問，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學(xué)科中的重點(diǎn)學(xué)問和根本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

(2)初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理學(xué)問，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間，既要重抓根底，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

復(fù)習(xí)初中世界地理學(xué)問，重點(diǎn)使學(xué)生熟悉各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析熟悉形成特色的緣由。

復(fù)習(xí)初中中國地理學(xué)問，重點(diǎn)使學(xué)生熟悉我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析熟悉各區(qū)存在差異的緣由及影響。通時結(jié)合世界熱點(diǎn)地區(qū)復(fù)習(xí)重點(diǎn)地區(qū)地理。

區(qū)域地理復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是學(xué)會區(qū)域定位，熟悉區(qū)域特征，比擬區(qū)域差異，評價區(qū)域進(jìn)展條件。在此，該背的就要強(qiáng)求學(xué)生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采納這種方法復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中，區(qū)域地理內(nèi)容的把握要超越初中地理的力量要求，與高中地理的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)有機(jī)地滲透和結(jié)合。

(3)培育學(xué)生地理力量。包括讀圖力量;閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去熟悉實(shí)際問題的力量;收集材料、提取有效信息的力量;辯證的思維方式及其表述力量;全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用力量等。學(xué)生經(jīng)過高一的地理學(xué)習(xí)，對高中地理學(xué)問已經(jīng)有了初步的全面了解，把握了高中地理的根底學(xué)問，初步把握了一些學(xué)習(xí)地理的根本方法，具備了肯定的識圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡潔的地理思維力量。

這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了肯定的根底。但他們在地理空間概念方面、讀圖力量方面都有肯定的局限性，初中地理根底學(xué)問嚴(yán)峻缺乏，讀圖識圖的根本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高。

三、教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1.仔細(xì)備課。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導(dǎo)，仔細(xì)鉆研教材，深入了解學(xué)生，細(xì)心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。要有具體的教學(xué)進(jìn)度和規(guī)劃，仔細(xì)挖掘教材。

2.以案例教學(xué)為突破口，改良教學(xué)方法。教無定法，教學(xué)有法，能使學(xué)生會學(xué)、學(xué)會就是好方法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的實(shí)際，實(shí)行啟發(fā)式、爭論式、探究式等生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參加到教學(xué)活動中來，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。提倡主動參加、探究發(fā)覺、合作溝通、擅長反思的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。教學(xué)過程中要表達(dá)自學(xué)釋疑、學(xué)問整理、訓(xùn)練矯正、遷移延長四個環(huán)節(jié)。

3.重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫忙學(xué)生把握觀看地理事物的根本方法，逐步進(jìn)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維力量和解決地理問題的力量。

4.注意學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培育運(yùn)用學(xué)問的力量，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動學(xué)生素養(yǎng)的提高。

學(xué)法設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成和力量培育。地理學(xué)法的設(shè)計必需從地理學(xué)科的特點(diǎn)動身，來幫忙學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法，表達(dá)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己構(gòu)建學(xué)問體系，在學(xué)問的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。

湘教版高一地理必修一教案篇6

一、重在參加集體備課活動

每位教師仔細(xì)鉆研大綱、教材，全面把握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其構(gòu)造，緊扣課標(biāo)，進(jìn)展教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)確實(shí)立，探討如何實(shí)行科學(xué)有效的教學(xué)方法來進(jìn)展重難點(diǎn)的突破等，進(jìn)展集思廣益，取長補(bǔ)短，教師力求講解的少而精，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時通過集體備課，準(zhǔn)時了解教育教學(xué)、學(xué)生狀況，針對教材和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)展教學(xué)探究、改革、創(chuàng)新。

二、教學(xué)主要措施

在教學(xué)方式上，雖然留意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比擬多地參加到學(xué)習(xí)的過程中來，但是根本上仍舊是根據(jù)教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的掌握，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍舊帶有比擬強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步討論。

三、明確教學(xué)任務(wù)

初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理學(xué)問，著重復(fù)習(xí)各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學(xué)過程中適當(dāng)提高難度，復(fù)習(xí)過程中要合理安排時間，既要重抓根底，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

湘教版高一地理必修一教案篇7

一、本學(xué)期教學(xué)要求

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入討論

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo)，并研讀《會考說明》和《____市一般高中新課程教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊學(xué)習(xí)要求----地理》，落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求，為會考