幼兒園家長會發(fā)言稿(通用21篇)

幼兒園家長會發(fā)言稿（通用21篇）敬重的各位家長：

上午好，我是大2班的主班教師，xx教師，今日晚上就由我和馬教師，與家長們共同探討寶寶們在大班最最關(guān)鍵的一個學(xué)期里，需要你們協(xié)作和留意的一些事項。

小班是幼兒園學(xué)習(xí)生活一年的根底年，中班是過渡年，大班是進(jìn)入小學(xué)的根底的一年，這個根底關(guān)鍵到幼兒能否有良好的學(xué)習(xí)根底，順當(dāng)?shù)奶ど纤ㄋ┞L的XX年的學(xué)習(xí)生涯，歡樂的學(xué)習(xí)與成長。所以是特別關(guān)鍵的，不容無視。今日我們會議的內(nèi)容有三個方面：

1、介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)及有關(guān)事項

2、介紹本學(xué)期所任課程及學(xué)習(xí)重點(diǎn)

3、需要各位家長協(xié)作的內(nèi)容及要求

4、聽取各位家長的建議和意見

一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)

1、提高孩子的自理力量

在幼兒園，生活上的是有教師幫助，但再經(jīng)過一個學(xué)前教育孩子就要上小學(xué)了，小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏？中班下學(xué)期我就要求幼兒在進(jìn)餐后自己整理桌面，像這種培育幼兒自理力量的活動還包括自己疊被子、穿衣服等方面。實施一學(xué)期以來，根本上大局部幼兒自己都能完成，而且很專心做事仔細(xì)也很歡樂。但也有小局部幼兒沒方法完成。

因此幼兒在家的時間里，盼望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克制依靠性，培育自理力量，這樣也是培育寶寶好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供應(yīng)一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具肯定要讓孩子去整理、父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是寶寶之間還是寶寶與教師之間的事，都要鼓舞寶寶去與人交往，學(xué)會表達(dá)，肯定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)受和一個個感受，讓寶寶真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特別，自己的事情必需自己做。

說到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，就是我發(fā)覺有的及個別的家長認(rèn)為孩子字寫得不好看（或家長沒時間指導(dǎo)），就代替寶寶寫作業(yè)，就不讓他做，這樣消除了積極性。還有在和個別家長溝通的時候也發(fā)覺，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比擬，其實這個對孩子很不公正。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓舞、信任孩子給孩子信念，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會更積極主動。

2、增加幼兒閱讀和識字量

據(jù)美國心理學(xué)家考證，孩子九年級前，其聽力進(jìn)展高于視覺進(jìn)展，為此我想在這學(xué)期起嘗試在每天為孩子讀一到兩篇文章，一來可以培育幼兒良好的傾聽力量，二來可以提高幼兒的閱讀理解和語言表達(dá)力量。

3、多鼓舞孩子。

俄羅斯科學(xué)家討論發(fā)覺“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)當(dāng)有度，不該夸張其詞，要依據(jù)詳細(xì)的事和物來夸獎孩子，不實的贊美只會導(dǎo)致幼兒以后更難承受批判和挫折，不僅不能幫忙幼兒提高自信念，還使孩子對自己的力量產(chǎn)生疑心。所以家長要留意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓舞，讓孩子從小學(xué)會自信。特殊不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜愛說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長總會虛心地說：“不怎么樣，不太好。”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，簡單挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

二、常規(guī)方面工作

孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時間。我班大局部幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。但也有個別的幼兒在個別的方面力量有待加強(qiáng)。為此我們每天每組選一名組長，負(fù)責(zé)本組工作。比方分放點(diǎn)心、學(xué)習(xí)用品抹桌等。在增加孩子責(zé)任心的同時，也培育了孩子愛勞動，樂為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成根本的生活獨(dú)立力量。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反響就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場上看到牛奶瓶等會很主動撿起跑向垃圾筒。我盼望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到連續(xù)。固然家長自己的催促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的愛護(hù)會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

幼兒園家長會發(fā)言稿篇2

各位家長：

大家好!在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次活動。我姓XX，是中班的主任教師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工，我和保教XX教師很榮幸能成為咱們中班的教師，在這里，盼望以后各位家長對咱們班級工作能大力的支持，咱們也會拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出咱們的專業(yè)水平，將咱們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對咱們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。中班是幼兒身心進(jìn)展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點(diǎn)，信任從中可以看到每一個孩子的成長和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，咱們的目的都是一樣——為了咱們這群得意的孩子。本學(xué)期，咱們將在現(xiàn)有的根底上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注意提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面安康成長，盼望您支持與協(xié)作咱們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣根本上就是要從中班開頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點(diǎn)，所以還盼望家長多和咱們協(xié)作對孩子進(jìn)展正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，咱們不難發(fā)覺，有的孩子好動缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特殊愛玩嬉戲。有的孩子語言表達(dá)力量也很精彩，能把看到的事情說的很完整。有的孩子承受力量很好，在學(xué)習(xí)方面教師教的內(nèi)容能很快承受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受力量可能略微差一點(diǎn)，這就需要教師和家長的協(xié)作對孩子更加急躁的教育。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓舞，培育他們的信念，鼓勵他們安康歡樂成長，促進(jìn)孩子們更好更全面的進(jìn)展，總之，一句話：有成長就有勝利，有歡樂就有幸福

下面我就從以下幾方面詳細(xì)的講一講：

一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

(1)現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。信任開學(xué)一個星期后，孩子們會明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增加幾名新生，剛開學(xué)時這些孩子的心情可能會不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應(yīng)，會看到孩子們能高快樂興地上幼兒園，還能主動向教師問好，孩子們會漸漸的有些成長的表現(xiàn)。固然這與家長的努力是分不開的。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，咱們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為咱們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的根底。在教學(xué)活動中充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持深厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、音樂、社會、安康、科學(xué)以及兒歌識字。

(3)教育工作的協(xié)作

在課程的實施過程中需要家長協(xié)作的實在許多。比方：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、幫忙孩子完成調(diào)查表或者幫忙孩子幫助作業(yè)等等，這些都需要您的協(xié)作，由于您的積極協(xié)作是咱們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素。在這里特殊講一下家長對孩子作業(yè)幫助這一塊，教師在幼兒園里教幼兒學(xué)問，盼望家長回家準(zhǔn)時進(jìn)展輔導(dǎo)進(jìn)展穩(wěn)固。那樣更能增加幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容的汲取。盼望家長們在以后的工作中能支持并協(xié)作咱們的工作。

二、生活方面：

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要教師喂;但有的仍舊需要教師喂，盼望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會獨(dú)立進(jìn)餐。但也有局部孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特殊是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由于孩子是很心情化的，有的時候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要教師的提示，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要教師的幫忙了。有的孩子會講條件：比方說：“教師幫我少添點(diǎn);教師我吃不完或只吃一半。”這樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照看她的心情呢?咱們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在教師的鼓舞下高快樂興地把飯吃完。那我為什么在這里要特殊提出這件事，是由于咱們教師每天都盼望能保證孩子能攝取到充分均衡的養(yǎng)分，那么我盼望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長都盼望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，咱們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長好的。

三、培育孩子生活自理力量方面的問題。

漸漸開頭轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開頭穿的多了起來?？墒?，我常常會發(fā)覺，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參與家務(wù)勞動，幫忙他們成為有責(zé)任感、愛勞動的人是很有必要的。:咱們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動，既是學(xué)習(xí)的過程又是熬煉的過程，在這個過程中和會有勝利和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。假如孩子沒有完成安排給他的家務(wù)活，比方飯前的預(yù)備工作，你可以對他說：“要是你整理好了桌子咱們就可以開飯了?！睗u漸的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的嘉獎。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧靜的狀況下在進(jìn)展用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進(jìn)餐。那樣的氣氛會影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題：

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫助穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培育孩子的時間觀念，也助長了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞強(qiáng)化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園培育幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時間觀念培育孩子做事專一，抓緊時間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)馬上指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時，照實同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要準(zhǔn)時地表揚(yáng)鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了穩(wěn)固，錯誤的行為就會消退。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急趕忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜愛，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中，學(xué)會會自我掌握，漸漸就會改掉了!

(3)個別孩子坐不住。

悄悄的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難用心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖擺、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜愛打攪別人;在教室里來回輕輕地走處處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參與集體活動，在活動中培育興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的嬉戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比擬長的時間里用心做事情，可熬煉孩子的長久力、意志力等。例如：玩嬉戲木頭人’，當(dāng)說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以熬煉自我掌握力量。嘉獎與懲處假如用各種方法都不行時，尤其是孩子應(yīng)當(dāng)做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長肯定要嚴(yán)峻得責(zé)令他馬上寧靜做自己的事，假如孩子一貫很鬧，突然能寧靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓舞他。信任他總會有進(jìn)步的!

五、家長協(xié)作工作

今日對各位家長的到來再次說聲感謝!同時，咱們也信任，家長們在今后的日子里，也會連續(xù)支持我園的各項工作!咱們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有安康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰慧的大腦，總而言之就是：孩子們能安康歡樂的成長!為了這一個共同的心愿，讓咱們相互理解，相互支持，加強(qiáng)溝通。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

因此盼望家長協(xié)作咱們做好以下的工作：

(1)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大局部家長來說都不算一件難事，信任你們也都知道假如孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的心情。為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學(xué)活動，盼望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適需要喂藥狀況時，請您在送孩子入園時準(zhǔn)時告知教師，以便咱們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向教師請假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我效勞力量得到熬煉。

(3)安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危急的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。假如損害到孩子自己或損害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等珍貴物品，以免遺失。

(4)家長園地：即咱們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內(nèi)容和一些家教學(xué)問、以及需要協(xié)作的事宜

(5)關(guān)注孩子接送狀況假如家長由于工作比擬忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應(yīng)提前跟本班教師打招呼。

(6)望家長在孩子面前樹立教師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我盼望能引起家長的重視。家長在與孩子溝通時應(yīng)當(dāng)樹立教師的正面形象。我這樣說可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個例子：假如孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告知教師，讓教師來批判你。”以咱們的閱歷總結(jié)出家長比擬喜愛問孩子的問題是：“你最喜愛哪個教師?哪個教師最好?哪個教師最兇?”家長既然給孩子提出了教師有好有壞、有兇有善、有喜愛的有不喜愛的，那么你的孩子確定會根據(jù)你的思路去答復(fù)，他就必需選出最兇的，一個他最喜愛的，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個教師。由于他的思維力量還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟識的一個教師。所以家長在這個問題的引導(dǎo)方向上是錯誤的。我盼望家長能讓孩子了解：教師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時候教師會幫忙他;教師會教給他許多東西;讓他高快樂興、快歡樂樂的安康成長;固然當(dāng)他犯了錯時教師會教育他，但是站在不損害孩子的根底上的。這樣才不會讓孩子對教師產(chǎn)生恐驚心理，而是讓他喜愛教師，情愿與教師溝通，不會由于教師批判了他而不上幼兒園。

(7)由于班級孩子比擬多，孩子們又比擬好動，平常手腳動作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時可能會有一些小磕碰消失一些小意外，消失有一些缺乏之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批判、多溝通。

六、完畢語：

再次感謝各位家長的到來，盼望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級教師溝通。咱們很情愿傾聽家長們的珍貴意見，假如有做的不好的地方咱們會改正，總之咱們都是為了孩子們能安康歡樂成長!所以盼望以后有什么事情咱們多溝通，多溝通，一起努力!今日的家長會到此完畢!

幼兒園家長會發(fā)言稿篇3

敬重的各位家長朋友：

大家上午好！承載著爸爸媽媽們的期望，我們馬上完畢小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及教師們誠心地說一句：“感謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極協(xié)作和幫忙，我們又圓滿地完畢了一個學(xué)期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長放心地把孩子交給幼兒園、教師，那么幼兒園就是孩子們的另一個家，教師們是孩子的另一個媽媽。

因此，對于我們來說，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們教師上上下下仔細(xì)對待孩子每一天生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事，努力地讓孩子們順當(dāng)、開心地度過幼兒園小小班的生活、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們盡自己的努力做做好班級工作，在取得成績的后面，我們也不斷總結(jié)自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學(xué)期所取得的點(diǎn)滴成績及缺乏地方向您匯報，請你們驗收并賜予珍貴的意見和建議。

在本學(xué)期幼兒在這幾方面的學(xué)問把握得較好，認(rèn)字量和語言（包括口語）表達(dá)力量方面都有了很大的提高。智星工程教了50個成語，還有9首古詩，幼兒成語、古詩都把握得較好，只是在動作上有點(diǎn)難度，還需要在以后的學(xué)期不斷加強(qiáng)。在計算方面，我們初步讓幼兒學(xué)習(xí)了按物體的一個規(guī)律進(jìn)展分類、排序。（舉例說明：顏色、外形、大小）等。并從左到右進(jìn)展點(diǎn)數(shù)1~10，這些都為我們下學(xué)期的蒙氏數(shù)學(xué)有了一個良好的根底。在體能方面，幼兒通過晨鍛時間、日常體能活動的訓(xùn)練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動作方面的力量都提高了不少，幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性都上了一個臺階。同時，這些活動的開展培育了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作嬉戲的力量。在對幼兒進(jìn)展教育教學(xué)的培育的同時，我們還不忘對孩子進(jìn)展常規(guī)、自理力量培育。

相比上學(xué)期，幼兒在集體意識方面有了一個很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽(yù)感都特別強(qiáng)，每周升旗時孩子們都會問教師“我們有沒有流淌紅旗”，為了維護(hù)班級的集體榮譽(yù)孩子會盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，周梓濤小朋友來到幼兒園門口就不愿進(jìn)來了，后來奶奶說是由于孩子沒穿園服，他說升國旗的時候會由于自己沒有穿園服而影響班級服裝的整齊，會扣分。其實在有些家長的心里覺得，穿不穿園服有什么關(guān)系呢可往往就是從生活中的每一件小事培育了幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。平常即使有的幼兒自控力量較差，堅持的時間不是很長，但看得出來，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大局部能寧靜入睡，在起床后也會和小朋友一起進(jìn)展簡潔整理床鋪。特殊在進(jìn)餐方面，比上學(xué)期時的進(jìn)餐速度快并能保持桌面上的潔凈。在活動后大局部幼兒都能主動去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣教師要教師提示了。

總之，幼兒在各方面的主動性都增加了，自我掌握力量也有所提高，在日常生活當(dāng)中大局部幼兒都能根據(jù)教師的要求去約束自己，主動學(xué)習(xí)的積極性也相比上學(xué)期有了較大的進(jìn)步。并且許多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學(xué)期增加了不少。舒適的環(huán)境是孩子安康生活的前提，我們每天都會把教室清掃得干潔凈凈、讓孩子在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。每天都保證讓幼兒潔凈、干凈的回家。在隨時隨地的對幼兒進(jìn)展細(xì)致入微的生活照看的同時，也讓幼兒學(xué)習(xí)自己照看好自己，比方幼兒都會在進(jìn)展戶外活動前相互幫助墊上毛巾，戶外活動后會把毛巾取下來曬在走廊的欄桿上。同時在本學(xué)期我們積極開展了各種各樣的戶外活動。明顯的幼兒的體質(zhì)相對上學(xué)期而言增加了不少，幼兒的出勤率也大大提高。

作為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很了解家長的心情，孩子都是父母的心頭肉，都是盼望自己的孩子在幼兒園能開快樂心、安安全全度過每一天。為了家長能放心地把孩子交給教師。我們從家長把孩子教到教師的手上開頭，就讓孩子沒有離開教師，不管什么活動孩子們始終在教師的視線內(nèi)。除了這些教師還常常對幼兒進(jìn)展安全教育，然而讓把握肯定的自我安全愛護(hù)的方法是幼兒安全教育的重點(diǎn)。因此，我們在安全教育周同課程相結(jié)合。開展了多種形式的安全教育活動。加強(qiáng)幼兒的安全教育，熟悉各種簡潔的安全標(biāo)志。讓幼兒知道消失危急時不慌亂、不可怕，會用正確的方法自我搶救或幫忙他人。通過各種活動，提高幼兒的各種安全意識和自我愛護(hù)力量。還通過環(huán)境布置渲染、安全教育活動設(shè)計等活動，加強(qiáng)幼兒的安全教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)自身安全，增加安全依據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進(jìn)展教育以提高自我愛護(hù)意識。

我班對安全教育有目的、有規(guī)劃的滲透到日常生活之中。依據(jù)幼兒生活需要和社會他人的素養(yǎng)要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我愛護(hù)力量的培育目標(biāo)。隨時對進(jìn)展幼兒進(jìn)展安全教育：如上下樓梯、戶外活動安全、不把異物塞入耳、鼻、口中避開發(fā)生危急等。我班還參與了幼兒園組織的消防逃命演習(xí)。通過形式多樣的安全教育活動，幼兒的安全意識明顯地提高了。如上下樓梯幼兒會相互提示。

幼兒園家長會發(fā)言稿篇4

敬重的各位家長：

你們好！在這次家長會開頭前，首先，對各位家長的到來表示熱鬧的歡送，信任今日在座的各位家長都是很關(guān)懷你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活狀況的。由于在此次會議前有許多的家長由于工作忙、沒時間與我們教師溝通孩子在家或在園的狀況，借此時機(jī)，感謝你們能從百忙中抽空來參與這次家長會議，望你們今后能像今日這么積極的連續(xù)支持、協(xié)作我們的工作。望今后我們連續(xù)協(xié)作、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！

今日我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

一、安全問題：

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必需細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得快樂，玩的快樂。為此在每日的工作中我們就必需留意這些問題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩嬉戲時有組織，有紀(jì)律的進(jìn)展每項活動，留意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。

2、培育幼兒獨(dú)立性

在幼兒園，生活上的是有教師幫助，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培育幼兒自理力量的活

動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面。根本上大局部幼兒自己都能完成，而且很專心做事仔細(xì)也很歡樂。但也有小局部幼兒沒方法完成。

因此幼兒在家的時間里，盼望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克制依靠性，培育自理力量，這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供應(yīng)一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具肯定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事，我們都要鼓舞幼兒去與人交往，學(xué)會表達(dá)，肯定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)受和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必需自己做。

3、培育幼兒良好行為；

（1）、培育幼兒正確的書寫姿態(tài)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，準(zhǔn)時訂正不正確的書寫姿態(tài)。

（2）、培育幼兒自我愛護(hù)力量，就是幼兒受到危急或可能發(fā)生然危急時的力量及其應(yīng)變力量的詳細(xì)表現(xiàn)。防止意外事故的發(fā)生，使幼兒身心安康得到保障，知道119、120、110等最根本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。

（3）、培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。

（4）、培育幼兒的根本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進(jìn)展禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關(guān)系），愛國教育和一些簡潔的道德行為規(guī)章（如教育幼兒愛惜文具、圖書、愛惜花草樹木等）。要求家長協(xié)作來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響留意力。

二、教學(xué)方面

我園的教育依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開展嬉戲為主要形式的教育活動，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：

①語言：語言包括講故事，學(xué)古詩兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力，增加興趣，培育力量的主要手段，培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達(dá)力量。

②計算：計算是培育幼兒思維的靈敏性、敏捷性和抽象思維力量，提高對計算興趣。

③音樂、舞蹈：通過音樂教育，進(jìn)展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)力量，我班絕大局部幼兒都喜愛這門課。

④美術(shù)：美術(shù)是培育幼兒對繪畫、手工、觀賞的興趣，提高審美力量和動手操作力量。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力，審美力量及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大局部幼兒都比擬感興趣的課程。

⑤安康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面進(jìn)展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動和思想品德。

三、了解孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子歡樂成長。

隨著社會的進(jìn)展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越

來越高。我們盼望孩子們會數(shù)學(xué)會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否歡樂，是否有壓力？固然我們能理解家長們的專心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么歡樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔馳，玩自制的彈弓打鳥，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡潔的數(shù)字123，可是現(xiàn)在的孩子呢？學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰能讓孩子歡樂點(diǎn)？只有教師還有家長們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們歡樂，所以我們必需要讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力歡樂的成長了！

四、需要家長協(xié)作的內(nèi)容與要求。

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到教師的手中，交代清晰，或?qū)憦埿〖垪l（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。

2、假如你的電話號碼有變動也請準(zhǔn)時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，假如你的孩子在家消失心情不穩(wěn)定或身體不舒適時，請你在送孩子入園時準(zhǔn)時告知教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生，固然發(fā)燒就必需留在家里觀看，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。

4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長賜予支持和幫助，這是為了開展各種教育活動而必需的資源。

5、每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)把握狀況假如發(fā)覺哪方面跟不上。

幼兒園家長會發(fā)言稿篇5

敬重的各位家長：

大家好！在大家的鼎立支持下，我園本學(xué)期的工作順當(dāng)拉下了帷幕。下面就本學(xué)期工作向大家做一個簡潔的總結(jié)匯報。

本學(xué)期我們連續(xù)貫徹、實施“幼兒情境課程”，以素養(yǎng)教育為根底，積極滲透新《綱要》的精神。從觀看、了解每一個孩子入手，積極探究寬松、民主、和諧的師幼互動方式，創(chuàng)設(shè)安康、活潑、布滿關(guān)愛的生活環(huán)境，通過多種形式發(fā)揮并調(diào)動家長參加班級工作的積極性、主動性、制造性，家園親密合作，促使每個幼兒獲得不同程度的提高，促進(jìn)每個幼兒安康歡樂的成長。貝聊讓園長隨時隨地高效治理園務(wù)，幫忙幼兒園實現(xiàn)才智招生，首創(chuàng)“小黃雞守護(hù)規(guī)劃”打造幼兒園安全牢靠的品牌，為幼兒園加分。下面就跟大家談?wù)勎覀冊敿?xì)的做法。

一、滲透式語言活動。

進(jìn)展幼兒的語言才能，即聽、說、讀、等力量，在突出口語力量培育的同時積極滲透閱讀教育，使幼兒初步感知文章、文學(xué)、語言文化，盡可能地讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，形成對文學(xué)作品的興趣，形成幼兒的文學(xué)創(chuàng)作動機(jī)，喜愛仿編和創(chuàng)遍活動，培育幼兒制造性的認(rèn)知特征、情感特征、人格特征和身體動作技能。

二、生活化數(shù)學(xué)活動。

“解決問題應(yīng)當(dāng)是數(shù)學(xué)課程的中心”。親密數(shù)學(xué)于現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使幼兒從生活閱歷和客觀事實動身，在討論現(xiàn)實問題的實踐活動過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、進(jìn)展數(shù)學(xué)。詳細(xì)從以下三方面進(jìn)展探究：一：引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周的事物，擅長捕獲生活中的數(shù)量信息。例：生活中的數(shù)字寶寶二：拓寬學(xué)習(xí)空間，提高解決生活中數(shù)學(xué)問題的力量。例：超市購物三，將數(shù)學(xué)教育內(nèi)容融入幼兒的一日生活。

三、嬉戲化英語活動。

本學(xué)期我們有幸成為托福幼兒英語的試驗基地，幼兒英語學(xué)習(xí)多以嬉戲為主，在尋常留意將一些常見的英語口語，問候語，英文單詞等滲透到生活中，本學(xué)期期末，我們還根據(jù)中心的標(biāo)準(zhǔn)對幼兒進(jìn)展了聽力測試和簡潔的筆試，孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣充分調(diào)動了起來，現(xiàn)在全園的孩子都能張口說一些常見的英語單詞，其中學(xué)前班的孩子能還能看圖用英語說出比擬連冠的句子。

四、注意幼兒交往力量的培育。

挖掘孩子們和善的天性，培育孩子們在同伴中學(xué)會共享，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會溝通，并不斷幫忙小朋友積存豐富的交往閱歷，鼓舞小朋友嘗試用各種方式大膽交往。

五、用藝術(shù)陶冶幼兒的情操。

本學(xué)期我園結(jié)合晨間韻律操、早操活動、興趣活動、以及情景課程中的表現(xiàn)活動對幼兒進(jìn)展了身體直立、動作組合、動作造型等方面的開發(fā)。利用不同的方法，從不同的角度培育孩子們的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力。例：舞蹈班書法班美術(shù)班運(yùn)動會開幕式等

六、養(yǎng)成教育求實、創(chuàng)新。

本學(xué)期我們開展了形式多樣的養(yǎng)成教育。例如：做好每天的早晨的談話活動，選擇幼兒喜愛的話題，與同伴共同共享自己的歡快與喜悅。各班教師組織幼兒共同爭論“值日生”等相關(guān)制度，小教師（小隊長）輪換著當(dāng)，作到每位幼兒都有時機(jī)熬煉，針對性強(qiáng)，參加面廣；在平常的活動中，我們也稟著輪番的原則，讓每位幼兒都有時機(jī)在大家面前說、唱、陳述自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)自己的聰慧才智。同時也培育其他幼兒寧靜傾聽別人講話的習(xí)慣。

七、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒安康素養(yǎng)。

我們充分發(fā)揮體育活動的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增加幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育嬉戲、競賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培育幼兒對體育熬煉的興趣，養(yǎng)成自覺進(jìn)展體育熬煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的進(jìn)展。例：冬季趣味運(yùn)動會。

八、個別教育急躁細(xì)致。

記得一位教育家曾經(jīng)說過“即使是最麻煩的孩子也有他迷人的特質(zhì)”，因而有針對性地做好個別教育工作是促進(jìn)每個孩子安康成長的關(guān)鍵。在教育過程中我們以進(jìn)展的眼光看幼兒，努力發(fā)覺每個孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時表揚(yáng)并賜予確定，讓他們在寬松和諧的環(huán)境中不斷提高，不斷進(jìn)步。詳細(xì)是這樣做的：

1、多關(guān)懷、多照看體弱兒，與家長親密協(xié)作，幫忙他們增加體質(zhì)，削減生病。

2、采納班級“大帶小”的活動方式，鼓舞幼兒間相互關(guān)懷、愛惜，形成友愛、寬松、和諧的班級氣氛，讓孩子們在互幫互助的過程中體驗共同成長的歡樂。

3、在一日生活中通過嬉戲、爭論、練習(xí)、評比等方式加強(qiáng)規(guī)章意識的滲透，幫忙個別幼兒遵守班級規(guī)章，鼓勵他們學(xué)做文明小朋友。

4、為性格內(nèi)向的孩子供應(yīng)更多表現(xiàn)的時機(jī)，投去更多關(guān)注的目光，讓他們在勝利的體驗與鼓勵中更加活潑大方。

九、家長工作形式多樣。

家園合作是幼兒進(jìn)展的需要，幼兒園和家長形成教育合力，才能最有效的促進(jìn)幼兒的安康成長。本學(xué)期我們通過免費(fèi)家園互動溝通平臺貝聊，讓家長和學(xué)校聊起來，實現(xiàn)家園共育的目的，共同促進(jìn)孩子的安康成長。

以上是我就本學(xué)期工作向家長們做的簡潔的匯報，在來期的工作中，我們?nèi)耘f將認(rèn)仔細(xì)真做好本職工作，關(guān)愛孩子，效勞家長，同時也誠心盼望各位家長能一如既往地支持我們的工作。感謝大家！

幼兒園家長會發(fā)言稿篇6

敬重的各位家長：

大家上午好！一切為了孩子，為了孩子的一切。今日大家齊聚一堂，在這里召開家長會。孩子是祖國的將來，是家庭的盼望，如何把孩子培育成才?我國聞名的教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很簡單的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的成效。”我想，這句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是今日我們召開家長會的目的。

下面，我就教育教學(xué)工作和大家談?wù)劊何覉@的教育是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意幼兒綜合素養(yǎng)的培育，要求開展以嬉戲為主要形式的教育活動，大班開設(shè)了以下課程：

1.語言：語言包括講故事，學(xué)古詩兒歌及簡潔的拼音為進(jìn)入小學(xué)做些學(xué)習(xí)預(yù)備，大班要培育幼兒有憶記憶，不再像小班中班一樣無意記憶。

2.數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)是培育幼兒思維的靈敏性、敏捷性和抽象思維力量，提高對計算興趣，大班上學(xué)期我們將主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、6以內(nèi)的加減法和熟悉正方體、長方體等。下學(xué)期主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)的正逆排序以及10以內(nèi)的加減法、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時鐘，學(xué)會看整點(diǎn)的時間等。

3.音樂：通過音樂教育，進(jìn)展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)力量。

4.美術(shù)：美術(shù)是培育幼兒對繪畫、手工、觀賞的興趣，提高審美力量和動手操作力量。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力，審美力量及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大局部幼兒都比擬感興趣的課程。

5.安康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面進(jìn)展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動和思想品德。

6.文明禮儀教育。以好孩子，好習(xí)慣為載體，對孩子進(jìn)展習(xí)慣養(yǎng)成教育，引導(dǎo)孩子在關(guān)鍵時刻能作出正確的選擇，培育孩子的自我愛護(hù)意識。習(xí)慣是把雙刃劍，好習(xí)慣讓孩子受益終生，壞習(xí)慣導(dǎo)致孩子很難成才。

本學(xué)期何教師帶語言、社會、美術(shù)。我?guī)?shù)學(xué)、安康、音樂。前面我們提到了家園共育，在此我們教師還想懇請各位家長全面協(xié)作我們的工作，共同教育、培育好我們的孩子。建議您不防從這幾個方面入手：

1．培育幼兒規(guī)章意識，形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以通過日常生活活動，培育幼兒理解每個活動的規(guī)章，幫忙幼兒把握執(zhí)行規(guī)章的力量，鼓舞幼兒在活動中發(fā)覺規(guī)章，及知道沒有規(guī)章帶來的后果。

2．培育獨(dú)立性和生活自理力量，給幼兒熬煉的時機(jī)，讓他們獨(dú)立完成力所能及的事情。同時，特殊要留意培育幼兒的時間觀念和勞動觀念

3．培育幼兒大膽與人交往的力量培育幼兒的交往力量應(yīng)從小事做起。例如:教孩子學(xué)會虛心、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。

4．每天幫忙孩子一起削好鉛筆，留意只削一頭，避開孩子被另一頭扎到。并根據(jù)開學(xué)初教師在家園聯(lián)系欄里布置的本子及故事書，圖畫書等各放一本在書包里、常常檢查孩子的書包。

5．為孩子預(yù)備一個文具盒。橡皮、鉛筆放在文具盒里，幫忙孩子養(yǎng)成愛整理的好習(xí)慣。

6、在教學(xué)活動中需要一些材料時，請您積極協(xié)作。有時會布置一些任務(wù)讓孩子帶回去完成，要求家長仔細(xì)對待教師布置的任務(wù)，和幼兒一起仔細(xì)完成，幫忙幼兒形成肯定的任務(wù)意識。

在孩子的成長過成中，家庭是第一所學(xué)校，家長是第一任教師，良好的家庭教育使兒童全面進(jìn)展得到保證，家庭教育是任何教育所不能替代的。但是隨著社會的進(jìn)展，我們的生活是越來越好，很多家長們對孩子的期望也是越來越高。專心良苦，望子成龍，望女成鳳，盼望孩子們在幼兒園就能寫一手美麗的字?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)的頂呱呱，能認(rèn)多少多少個漢字，能從1數(shù)到100，能做二十乃至幾十以內(nèi)的加減法。這是叫做學(xué)前教育小學(xué)化現(xiàn)象，它是不科學(xué)的，并不行取，違反幼兒教育規(guī)律和年齡特點(diǎn)的做法，并不利于孩子入小學(xué)后的學(xué)習(xí)。孩子都是喜愛新奇、感興趣的東西，興趣是最好的教師，對于感興趣的東西、新穎、新奇的東西他就愛學(xué)，與之相反，不感興趣或老是重復(fù)的東西就不愛學(xué)或者學(xué)的達(dá)不到好的效果。假如小學(xué)一年級學(xué)東西，幼兒園就會了，那孩子還會不會去仔細(xì)聽教師講課，是不是就沒有了新奇感呢，剛上小學(xué)就沒方法養(yǎng)成仔細(xì)傾聽教師講課的好習(xí)慣，就可能會直接影響到以后的整過的學(xué)習(xí)過程。這就是我們?yōu)槭裁炊沤^提前教小學(xué)內(nèi)容緣由之一。

其二我就要說說過早識字、寫字的弊端。很多家長很早就教孩子寫字，并以教不教孩子寫字，識字作為選擇幼兒園的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。而一些街道幼兒園為了迎合家長的需求，便教幼兒寫字，甚至以寫字識字簡潔地代替早期教育。這些做法明顯是不妥當(dāng)?shù)?。其實寫字是一種極為精細(xì)的技能，需要對文字進(jìn)展有意觀看，分析，將文字分解為多種比劃，再綜合概括其筆順，構(gòu)造，由大腦將信息和指令傳送到手。再由手，腦，眼的協(xié)作下，將各種筆劃結(jié)合成漢字。對于不到6周歲的孩子來說，要其正確的完成這一簡單的過程是極為困難的。

假如硬要小孩子寫字，那也只能是畫字。他們畫的字免不了東倒西歪，缺鼻子少眼睛，且極易疲憊。遇到這種狀況，有的家長也往往不厭其煩手把手的教，而孩子也怎么都寫不好，氣的家長脫口而出：你真笨·······之類，對孩子心理造成不好影響的話。同時孩子自己也泄氣，非常懊喪，長此以往孩子對學(xué)字寫字也沒有了興趣和信念，以至于產(chǎn)生恐驚心理。您還會認(rèn)為過早學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容對孩子以后的學(xué)習(xí)有幫忙嗎？

信任家長們對學(xué)前教育小學(xué)化的危害有了肯定的了解。還有就是許多家長問道家庭作業(yè)的問題，這里我要說明一下，從嚴(yán)格意義上來講，幼兒園是不允許留作業(yè)的，只是有時像學(xué)了拼音，有的孩子在幼兒園沒有寫完，就帶回去寫，家長也可以適當(dāng)要求孩子在家寫寫，但肯定不要太給孩子造成負(fù)擔(dān)，每天逼著他做，不是寫的越多越好，主要是培育孩子的興趣。本學(xué)期我?guī)У氖菙?shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)主要側(cè)重課堂操練。根本上要求帶回去寫的很少。固然，我有時候會有任務(wù)帶回家完成，但是不存在每天布置家庭作業(yè)。請家長們理解、支持、協(xié)作。不要盲目施加壓力給孩子，多鼓舞孩子、多從培育孩子的好習(xí)慣、好性格，從孩子的興趣動身。還孩子一個歡樂的童年。

親愛的家長朋友們，我們的工作離不開您的支持。盼望以后有什么事情我們多溝通，多溝通，一起努力。一切為了孩子，為了孩子的一切，信任在我們的共同努力和專心合作下，孩子的教育工作肯定會更加順當(dāng)！最終，祝各位身體安康，家庭幸福，孩子們安康歡樂，健壯成長。

感謝大家！

幼兒園家長會發(fā)言稿篇7

各位家長，你們好！首先，我對你們的到來表示熱鬧的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱忱支持。同時，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

一、班級狀況分析

本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩30名，女孩14名。其中有15名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰慧活潑，特別討人寵愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開頭了。這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：男女生都喜愛參加體育活動，在活動中表現(xiàn)得積極踴躍，動作敏捷、反響靈敏；在活動中積極性逐步增加了，對制造性的活動特別感興趣，女孩子更加寵愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動；學(xué)習(xí)中積極動腦、好發(fā)問，喜愛參與科學(xué)探究活動；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我掌握力量較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生；同時我們還發(fā)覺，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒書寫的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)拼音和10以內(nèi)的加減法，將學(xué)前的預(yù)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。

二、幼小連接實施方案：

1、學(xué)前思想預(yù)備：提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感。

進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識有了快速的進(jìn)展。他們經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力氣，他對幼兒的共性、社會性及道德品質(zhì)的進(jìn)展有著重大的影響。因此，集體意識的培育也成了本學(xué)期的教育培育重點(diǎn)之一。

培育幼兒的合作行為。在培育幼兒的合作行為時，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會處理合作時消失的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會消失不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中消失問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。通過參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫忙他們解決“憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的預(yù)備：

（1）通過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心安康地邁入小學(xué)；

（2）在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

（3）注意安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進(jìn)展構(gòu)建活動等等，所以放學(xué)以后要要求孩子準(zhǔn)時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請大家回去后肯定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會催促孩子，避開事故的發(fā)生。

為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶珍貴物品、危急物品入園。幼兒來園前家長應(yīng)留意查看幼兒的口袋，如發(fā)覺有危急物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危急品）應(yīng)馬上取出，并準(zhǔn)時對孩子進(jìn)展教育。

3、獨(dú)立生活力量的預(yù)備：

（1）培育幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)視、自

我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

（2）培育孩子的獨(dú)立意識。通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增加獨(dú)立解決問題的力量。讓幼兒感知到，馬上成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想方法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和教師，要漸漸地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。

4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

（1）培育孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作力量：本學(xué)期，結(jié)合主題仿照學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）培育孩子的留意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中留意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培育孩子寧靜專注的做某一件事情。

（3）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答下列問題、留意傾聽的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；在嬉戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識的培育。家長應(yīng)重點(diǎn)培育孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時正確姿態(tài)。孩子在剛開頭接觸書寫時，坐姿、握筆姿態(tài)肯定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會對孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長幫助做好提示，選擇適宜的桌椅，幫忙孩子養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

（4）學(xué)問閱歷的積存：

A、閱讀、書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如早期閱讀中所熟悉的字進(jìn)展展現(xiàn)出來，供幼兒尋常熟悉。

B、數(shù)學(xué)方面的滲透：通過每次的數(shù)學(xué)活動，對幼兒進(jìn)展分類、統(tǒng)計、簡潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨(dú)立思索問題的力量。

把握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運(yùn)算。請大家留意一下，這里我們所要求的是讓孩子把握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運(yùn)算就足夠了

熟悉鐘表、日歷。這兩個學(xué)問點(diǎn)對于孩子來說比擬抽象，不太簡單懂。本學(xué)期我們試著讓孩子理解幾點(diǎn)（整點(diǎn)和半點(diǎn)）、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今日是幾號？到現(xiàn)在我對幼兒進(jìn)展過逐個問詢統(tǒng)計，發(fā)覺還有十幾個小朋友還不能精確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能具體的說出日歷上全部數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將實行點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知漸漸理解，并不斷復(fù)習(xí)（也盼望能得到家長的支持和協(xié)作，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？今日是幾號？昨天幾號？明天幾號等等）

三、需要家長協(xié)作的事情作息時間

1、為了從小培育孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學(xué)活動。早上來園時間7：50~8：00，中午：2:50上課中午要午休睡覺，晚上：4:10和5:00

3、為幼兒預(yù)備繩子，鼓舞孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個。進(jìn)行跳繩競賽。

4、假如你的電話號碼有變動請準(zhǔn)時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

幼兒園家長會發(fā)言稿篇8

敬重的各位家長：

大家好!

首先感謝各位家長，在百忙之中抽出時間來參與我們小二班的家長會。今日我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，我國聞名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很簡單的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到事半功倍的成效。”那就是“家園共育”。

我信任在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成績，一個班級集體就像是一個家庭，教師和家長是孩子們的支持者、合和引導(dǎo)者，為了孩子們的安康成長，我們都要以這個集體為中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們盼望孩子在這個大家庭中，歡樂、安康的成長。這也是今日我們召開家長會的目的。

一、介紹班級狀況

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬孩子們從托班進(jìn)入了小班其次個學(xué)期了，記得我們的小朋友剛來幼兒園的時候，哭哭啼啼不愿來幼兒園，種種焦慮的心情以及對幼兒園的全部常規(guī)活動一無所知，通過家園的協(xié)作，使孩子在各方面有了很大的進(jìn)步。我們園現(xiàn)在共有小朋友32位。依據(jù)孩子的年齡提升，以及我們的教學(xué)大綱要求，從托班的生活自理培育逐步過度到培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的興趣。

孩子們經(jīng)過小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，在五大領(lǐng)域各方面普遍有了肯定的提高。語言領(lǐng)域：總體來說孩子的語言力量不均衡，好的幼兒能夠根本完整的敘述簡短的故事，口齒清晰，如：樂嚴(yán)翼、蔣陽陽、楊博卿等。還有局部幼兒的語言表達(dá)積極性和興趣不是很高，口齒不清：繆錦祥、曹家陽等?？茖W(xué)領(lǐng)域：大局部幼兒能夠根本根據(jù)教師的要求進(jìn)展數(shù)學(xué)的操作活動，但是個別年齡偏小的孩子對數(shù)學(xué)操作活動還有肯定的困難，有待下學(xué)期進(jìn)展加強(qiáng)。小班幼兒對于四周事物的奇怪心比擬強(qiáng)，能夠初步了解不同季節(jié)的特征，感受自然界變化，知道常見水果和蔬菜的名稱、特點(diǎn)和用處。

二、幼兒園的課程設(shè)置

幼兒園究竟教些什么，孩子們究竟學(xué)些什么，確定是家長們最關(guān)懷的一個問題。

在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書、照片、實物或VCD等資料等，為幼兒積存前期閱歷，同時也為活動的開展供應(yīng)了豐富的資源。由于孩子積存了豐富的閱歷，就能積極參加敘述、操作、表演等活動，從中學(xué)會共享閱歷，豐富學(xué)問，提高動手動腦的力量，并在每次活動中漸漸養(yǎng)成細(xì)致、急躁、主動學(xué)習(xí)、探究等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，幼兒可依據(jù)自己的興趣愛好自主選擇同一活動區(qū)活動的幼兒還能通過同伴間的相互溝通不斷產(chǎn)生新的思想火花，進(jìn)而不斷地進(jìn)展新的探究活動。

三、班級特色介紹

本學(xué)期班級的特色——幼兒泥工，泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝，我們將通過各種好玩的教學(xué)活動，讓幼兒喜愛泥塑這一藝術(shù)活動，幫忙幼兒初步把握簡潔的揉、搓、捏、連接等技能。如安排內(nèi)容有：湯團(tuán)、麻花、大餅、面條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚等等。

四、家長協(xié)作工作

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此盼望各位能協(xié)作我們做好一些工作：

1、為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學(xué)活動，盼望各位家長能盡量讓孩子在8：30前到園。再次強(qiáng)調(diào)我們來園的時間：早上7：45—8：30離園時間：下午4點(diǎn)——4點(diǎn)30分。

2、為了您的孩子安全，家長應(yīng)把孩子送到門口本班阿姨的手里，孩子要有專人接送，如有事需要其他人代接，應(yīng)事先通知本班教師。

3、請準(zhǔn)時填寫家園聯(lián)系手冊，我們將在每一周的周五下午把手冊發(fā)回去，請您周一交給班級教師。

4、評比班級家委會成員，三——四名家長。

五、家庭教育策略溝通

話題：1、如何對寶寶進(jìn)展數(shù)教育

2、在日常生活中訓(xùn)練孩子數(shù)數(shù)

首先家長們溝通，最終教師依據(jù)家長的溝通，結(jié)合幼兒教育的先進(jìn)理念，進(jìn)展小結(jié)和反應(yīng)，有效提升家長們的教育教學(xué)觀念和方法。

六、征求家長意見和要求

家長發(fā)言。為了我們的工作能夠做的更好，盼望各位能給我們提出珍貴的建議和要求。(家長們提意見)

各位家長們，家長會到此完畢，假如你還有什么不清晰或者想了解的地方，你可以和我們教師個別溝通。

最終，我誠心感謝家長們始終以來對我們工作的支持和協(xié)作，使我們各方面都有了肯定的進(jìn)步和改善，固然在我們的工作中還存在著一些缺乏，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同時也盼望家長們能給我們一些珍貴的意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展作努力!感謝大家。

幼兒園家長會發(fā)言稿篇9

敬重的各位家長：

你們好！

為了孩子們得到更好的進(jìn)展，今日我們又坐到了一起，進(jìn)行我們的半日開放活動!首先，我代表班上幾位教師對各位家長的到來表示熱鬧的歡送和真誠的感謝，今日把各位家長請來主要是觀摩您的孩子在幼兒園半日學(xué)習(xí)生活狀況，讓您對孩子在幼兒園一日生活以及我們的教育方法有所了解。

半日活動流程：晨間接待、晨間活動、早操、講話、語言教育活動、美術(shù)教育活動、茶點(diǎn)（今日的茶點(diǎn)推后：平常上午小班只有一節(jié)集體教育活動，為了更多的想家長展現(xiàn)五大領(lǐng)域的活動，上午開了兩節(jié)教育活動，為了能讓孩子保持較好的精力學(xué)習(xí)，把茶點(diǎn)推后進(jìn)展，特此說明）

一．介紹幼兒進(jìn)展?fàn)顩r：

孩子們?nèi)雸@已經(jīng)三個月了。剛開頭，有一局部孩子不會自己吃飯、洗手、穿脫鞋子、上廁所等等，我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，提過多少小朋友褲子，給多少小朋友擦過鼻涕。現(xiàn)在孩子們都有很大的進(jìn)步，不管是在學(xué)習(xí)常規(guī)方面還是在生活常規(guī)方面，以及自理力量方面都有很大的進(jìn)步和提高。每個孩子都有自己最明顯的進(jìn)步。大局部幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的一日生活，能根本遵守幼兒園的一日常規(guī)。

他們從剛開頭的行為自由，不守紀(jì)律，生活無序。如隨便離開集體，自己跑到旁邊玩玩具，找不到座位，不知道大小便，到現(xiàn)在能夠知道要遵守紀(jì)律，按教師要求做，上課能做好，積極舉手發(fā)言。自己入廁小便洗手，吃飯睡覺，活動有序，這都是明顯的進(jìn)步，孩子們在各個方面都得到了不同程度的提高，我想大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開快樂心地來幼兒園，開心地參與各項活動，即時個別孩子來園時還有些小心情，但也立刻就好了。孩子們也能與同伴友好相處，每個孩子也都顯示出自己的共性。

二、小班幼兒年齡特點(diǎn)

小班的孩子具有初步的自理力量，喜愛聽故事和兒歌，初步體驗到與他人進(jìn)展語言溝通的樂趣，能初步區(qū)分常見色和簡潔的方位，記憶帶有很大的無意性，多半是在嬉戲和其它活動中“自然而然記住的”，思維帶有很大直覺行動性，仍以無意留意為主，他們的有意留意水平很低，一般只能維持3-5分鐘。具有初步的規(guī)章意識和行為標(biāo)準(zhǔn)，但自我中心化明顯。這個年齡段的孩子很喜愛想象，有時還夸張想象，這就要我們留意分清想象和撒謊的界限。比方，他看到別人的玩具很好，他會說我家里也有一個，或者拿別人的玩具說是自己的，這只

是由于他想要這個玩具而產(chǎn)生的想象而已，并不是有意在說謊。

三、我們的教育理念

1、操作中學(xué)習(xí)，嬉戲中進(jìn)展。蒙臺梭利說過：我聽見我會遺忘，我看了我會記得，我做了才會理解。我們要理解敬重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為根底，在嬉戲和日常生活中進(jìn)展的。要珍視嬉戲和生活的獨(dú)特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿意幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獵取閱歷的需要。

2．敬重幼兒進(jìn)展的個體差異。幼兒的進(jìn)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出肯定的階段性特征。每個幼兒在沿著相像進(jìn)程進(jìn)展的過程中，各自的進(jìn)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全一樣。要充分理解和敬重幼兒進(jìn)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平進(jìn)展，根據(jù)自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的進(jìn)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量全部幼兒。讓我們真心真意地鼓舞孩子每一個細(xì)小的進(jìn)步。

3．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展所必需的珍貴品質(zhì)。要充分敬重和愛護(hù)幼兒的奇怪心和學(xué)習(xí)興趣，幫忙幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、仔細(xì)專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和制造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。無視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培育，單純追求學(xué)問技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。圖片展現(xiàn)：一些跟蹤討論說明，孩子在建構(gòu)嬉戲中的表現(xiàn)與今后的數(shù)學(xué)成績成正比。角色嬉戲的表現(xiàn)與今后的作文水平正相關(guān)。

4、積極創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展?！薄坝變簣@應(yīng)為幼兒供應(yīng)安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需求，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷”。在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)與嬉戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒共性進(jìn)展等方面具有不行低估的教育作用。

四三、與家長探討的幾個問題

1、交往方面：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔(dān)憂有人會跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會共享，要學(xué)會謙讓，學(xué)會過集體生活，這個時候他往往很不適應(yīng)，有一種擔(dān)心全感，自己的東西不情愿跟人家共享啊，搶玩具啊，不讓別人碰她的椅子等，所以就會常常發(fā)生攻擊性行為，（打人，抓人，咬人）（如兩位孩子為一件玩具爭搶，搶不過的就給他抓了一下，可能臉上有抓痕——）兩個孩子抱抱就會被咬了一口。這些都是孩子上幼兒園后必定經(jīng)受的過程。一個班中65%的幼兒都會有這些攻擊性行為，（不管男孩還是女孩，平常很乖的或者淘氣的）只不過由于個體差異（年齡大小，力氣大?。┟總€人造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的緣由還是由于年齡小語言表達(dá)力量跟不上，干脆用手，用牙代替。這種狀況在小班是不行避開的，不是我們教師推脫責(zé)任，作為教師肯定會和小朋友急躁的講道理教育他。盡量削減這種攻擊行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低。之前發(fā)生的一些攻擊性行為，家長們沒有責(zé)備我們教師，而是提示我們教師，在此我代表我們小六班幾位教師表示歉意，每個孩子都平平安安快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,我們肯定會盡全力照看好你們的孩子的，

2、表揚(yáng)與批判：常常聽家長說：教師，我們的孩子就愛聽好話，說一下都不行。在教育幼兒中，我們堅持以賞識表揚(yáng)為主，但不能為了表揚(yáng)而表揚(yáng)，更不能為了討好幼兒而濫用表揚(yáng)。眾所周知，表揚(yáng)、鼓舞對幼兒個體進(jìn)展的促進(jìn)是顯而易見的，尤其是對處在幼年階段的兒童。但是，當(dāng)賞識教育在校園里泛濫的今日，孩子們幾乎沒有經(jīng)過相應(yīng)的努力就解決了簡潔的問題，這樣是否也有必要進(jìn)展表揚(yáng)呢？是否批判在校園里就該絕跡了嗎？莫非過分頻繁的表揚(yáng)對孩子的成長就不存在任何危急嗎？

（1）濫用表揚(yáng)會使孩子傲慢自滿，自以為是

（2）濫用表揚(yáng)會使孩子對表揚(yáng)產(chǎn)生“審美疲憊”

（3）濫用表揚(yáng)不利于孩子智力開發(fā)和學(xué)習(xí)的進(jìn)步

（4）濫用表揚(yáng)會讓孩子對外在的評價產(chǎn)生依靠，丟失獨(dú)立性其實，人的一生中遭受的挫折和失敗何其多，孩子們在成長的過程中，不僅需要掌聲和鮮花，更要有士氣去面對荊棘、壕溝。不經(jīng)受風(fēng)雨，難以見彩虹；不經(jīng)受磨難，蒼鷹難以飛翔于九天之上；不經(jīng)受捶打，好鐵不能成鋼。

3、正面引導(dǎo)：我們也還發(fā)覺一些問題，需要和家長溝通，協(xié)作我們才能教育好孩子。，在幼兒園，教師要求孩子學(xué)習(xí)新的本事時要專注，嬉戲中要遵守規(guī)章，做事不能影響別人，不能追趕打鬧孩子感到有約束，有壓力，沒有家里自由。所以有的不想上幼兒園，但家長要真正面引導(dǎo)，積極鼓舞幼兒來園。還有就是家長每天問孩子一些消極的問題，簡單誤導(dǎo)孩子，造成負(fù)面影響。如：“今日小朋友可打你嗎？”“教師可吵你嗎？”，我們可以換個方式問孩子：“今日，你在幼兒園最快樂的事情是什么？”、“你和哪幾個好朋友玩的”等，鼓舞孩子多交朋友，會交朋友。

4、保持全都，不遷就孩子。如，發(fā)覺有個別小朋友把幼兒園的玩具帶回家，有的還不止一次；還有個別的孩子到幼兒園，不知向教師問早、問好，走的時候不愿和教師說再見；有個別的好攻擊別人的孩子，需要家長好好教育；我們還發(fā)覺，星期一孩子特殊難帶，總是會有幾個孩子消失不良狀況。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持全都。家長和我們教師對孩子的教育要求要全都。我想請家長朋友在家千萬要提示幼兒，不挑食、不鋪張，由于挑食在幼兒園可以說是最讓人頭痛的事，有局部幼兒有點(diǎn)挑食，教師講了，還會吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也催促幼兒不要挑食，由于孩子需要全面的養(yǎng)分。經(jīng)過對孩子的教育和引導(dǎo)，現(xiàn)在孩子們根本沒有挑食的現(xiàn)象，都得到了很大的改善和進(jìn)步。

5、自己的事情能自己做。有一種愛叫放手：孩子有力量來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛開頭衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手肯定會特別靈活的，千萬不要由于自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應(yīng)當(dāng)知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，或許正由于你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到成功的果實。過度的愛不僅是對自己的一種摧殘，對孩子也是一種損害。因此，家長愛孩子要有個度，過度的愛只會是損害！我們應(yīng)還孩子一片天空，讓孩子自由成長。

6、少看動畫片多閱讀：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費(fèi)的影響，養(yǎng)成不良消費(fèi)習(xí)慣；動畫片是培育不出人才來的。給大家講一個耳熟能詳?shù)墓适拢嚎茖W(xué)家把孩子分成兩組，一組孩子是聽教師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。聽了故事的孩子，畫出的白雪公主各不一樣，而且，孩子們會依據(jù)想象，給予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，由于她們看到的都是一樣的。書是人類進(jìn)步的階梯，你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜愛讀，就讀得越多；你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰慧。總之，“兒童的智力取決于良好的閱讀力量”。閱讀力量形成的越早，對孩子的綜合進(jìn)展效果越好。讓我們共同努力，使孩子們盡早地體驗到閱讀的樂趣，讓書成為他們終生的良師益友。

7、積極參與冬季早熬煉活動。冬每天氣嚴(yán)寒，有的孩子開頭賴床，常常遲到。請家長要訂正孩子的不良習(xí)慣，盡量按時送孩子來園參與冬季早熬煉活動，熬煉身體是提高小朋友身體素養(yǎng)的一個重要途徑，可以使身體動作更加協(xié)調(diào)，反響更加靈敏；可以增加肺活量，心臟跳動也更加有力，血液循環(huán)更加暢通；堅持冬季熬煉的人，抗寒力量比一般人增加8-10倍。身體對疾病的”反抗力量增加，俗話說“冬天動一動，少鬧一場?。欢鞈幸粦?，多喝藥一碗”就是這個道理。冬季體育熬煉，承受陽光的照耀，彌補(bǔ)陽光照耀的缺乏。陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對人體有消毒作用。還能促進(jìn)身體對鈣、磷的汲取作用，有助于骨骼的生長發(fā)育。冬季體育熬煉，還可以加快血液循壞，增加了大腦氧氣的供給量，這對消退大腦長期工作帶來的疲憊，增加記憶力，提高學(xué)習(xí)效率，都有積極的作用。

8、請家長給孩子穿適宜較寬松的衣服，便于孩子活動、嬉戲。

9、重視傳染病預(yù)防，準(zhǔn)時請假。

10、幼兒來園時請家長檢查幼兒口袋等，不帶小扣子、首飾、硬幣、瓜子、花生等進(jìn)園。進(jìn)展安全教育，如不跟生疏人走等。

11、請家長在送孩子上幼兒園時，教育孩子愛惜幼兒園的花草樹木，保持幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，扔垃圾等。

固然，我們的工作中也會有缺乏，在幼兒園里教師的照看確定比不上家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照看來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺侮了、丟了衣服等，而我們卻沒有發(fā)覺，孩子小掌握力差，還不能辨別是非，,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了，撞到了也是免不了的。在此，我們向各位家長表示深深的歉意。

在這里還要誠心感謝始終以來對我園工作大力支持的好家長，如制作沙包、飛盤、高蹺、拉力器、紙球、各種飲料瓶，各種盒子、供應(yīng)各種嬉戲材料的家長，帶圖書、橡皮泥、皮球等的家長，早操競賽幫忙化裝的家長，王澤洋的爸爸帶樂樂棒，王怡茹的媽媽帶棉簽和棉花，王鈺涵的家長帶旺旺鮮貝、徐恒瑞帶餅干、橘子、山楂片等給小朋友共享等。在此表示誠心地感謝。

幼兒園家長會發(fā)言稿篇10

各位家長：

你們好！

首先，我代表大二班的倆位教師對您的到來表示熱鬧的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參與這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱忱支持。同時，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

一、總結(jié)前階段的工作：

在暑假中,我們接上級有關(guān)命令實行幼兒園原則不放假的規(guī)定。通過兩個月的實施我們發(fā)覺很多幼兒進(jìn)步很快，一些壞習(xí)慣也逐步改掉了如：薛琳、樊依婷以前吃飯很慢的，現(xiàn)在也能自己獨(dú)立的將飯吃完，家長反應(yīng)說：這多虧了幼兒園不放假，讓幼兒養(yǎng)成了有規(guī)律的生活習(xí)慣，幼兒的身體也長胖了，體質(zhì)也增加了。

在今年的假期中天氣特殊酷熱，但我們的家長還是堅持將幼兒送到幼兒園來，對這份難能珍貴的精神，我們教師表示感謝，感謝你們的支持。

在幼兒園的小朋友間續(xù)學(xué)習(xí)了一些新的珠心算內(nèi)容和英語的兒歌，而且根本能把握。那么一些沒有來幼兒園的小朋友沒關(guān)系，在以后的活動中我和彭教師會幫忙他們的，讓他們跟上其他的小朋友。

二、本學(xué)期的教學(xué)安排

我們這學(xué)期的教育活動還是以主題活動的形式進(jìn)展。在上個學(xué)期的活動中家長們都積極參加幫忙我們收集了很多的資料，而且一些表格都能仔細(xì)的填寫并準(zhǔn)時的交上來。這學(xué)期的主題是“我是中國人”。在這個主題活動中有很多小主題“歡躍的國慶”、“旅游去”、“北京天安門”、“了不起的中國人”、“多彩的民間活動”開展這些主題離不開在座的大力支持，如每個主題我們都會有調(diào)查表、區(qū)域活動材料的收集等盼望每位家長還是能一如既往的支持，由于你們的共同參加可以讓孩子拓展學(xué)問面，讓孩子在玩中把握要學(xué)的東西。

我們也會在“歡樂家家車”的板塊中寫出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

三、幾點(diǎn)要求

１、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣‘

２、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能

３、培育幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人

４、幫忙收集一些種子、盆景、小動物等自然角材料，連續(xù)豐富自然角

５、多關(guān)懷孩子、多和孩子溝通，多看看我們的“溫馨貼示”

６、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有危急的東西或者是吃的東西

四、有關(guān)安全工作

我們幼兒園一般來園時間為７：１５——８：１５，請家長不要過早的送孩子來園，肯定要送到門房間或保健醫(yī)生的手中，假如你的孩子需要吃早餐請在８：１５前來園，以免耽擱孩子的正?；顒印?/p>

幼兒園家長會發(fā)言稿篇11

敬重的家長朋友：

您好!伴隨著新春的腳步，我們一起迎來了布滿盼望的20xx回首20xx，z市教育試驗幼兒園在您的關(guān)注與支持下走過了創(chuàng)新進(jìn)展的又一年。在此，我代表教