大班音樂教案《熱熱鬧鬧的大街上》

大班音樂教案《熱熱鬧鬧的大街上》活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的心情，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。

3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧鬧。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。

活動預(yù)備：

1、喧鬧的大街的照片、歌詞圖譜

2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧鬧

3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件

活動過程：

一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動室。

教師：今日我們一起到大街上去看一看。

二、利用課件進(jìn)展教學(xué)

1、出示大街上的照片，提問：

這是什么地方？

上面都有什么？

人們看起來怎樣？

街上的人許多，車也許多，看起來怎樣？

2、學(xué)習(xí)歌曲《熱喧鬧鬧的大街上》

（1）觀賞歌曲一遍。

提問：這首歌聽起來怎樣？

歌曲里唱了些什么？

（2）再次觀賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。

提問：為什么說你們是小太陽？

（3）出示歌詞圖譜。

A、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧鬧。

B、按節(jié)奏朗讀歌詞。

（4）整體跟唱。

A、提示幼兒用較小的聲音跟唱。

B、要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提示幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

3、鼓舞幼兒依據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

活動反思：

在本節(jié)活動中，我隨時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都特別高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)章，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗的同時更簡單把握這些方面的學(xué)問，而且積極性很高，所以此次活動組織得比擬勝利。

大班音樂教案《熱喧鬧鬧的大街上》2

一、活動目標(biāo)：

初步感受民歌的特點。

2.學(xué)習(xí)采茶舞的根本動作，愿意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。

二、活動預(yù)備：

1.樂曲：《采茶撲蝶》

2.能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料

三活動過程：

1.請幼兒觀賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。

2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料，敘述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。

3.示范采茶舞，鼓舞幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。

4.在教師的提示下，想象蝴蝶消失的情景，爭論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶消失和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）

5.鼓舞幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

大班音樂教案《熱喧鬧鬧的大街上》3

目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的心情，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。

3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧鬧。

預(yù)備：

1、喧鬧的大街的照片、歌詞圖譜

2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧鬧

3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件

過程：

一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動室。教師：今日我們一起到大街上去看一看。

二、利用課件進(jìn)展教學(xué)

1、出示大街上的照片，提問：這是什么地方？上面都有什么？人們看起來怎樣？街上的人許多，車也許多，看起來怎樣？

2、學(xué)習(xí)歌曲《熱喧鬧鬧的大街上》

（1）觀賞歌曲一遍。提問：這首歌聽起來怎樣？歌曲里唱了些什么？

（2）再次觀賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。提問：為什么說你們是小太陽？

（3）出示歌詞圖譜。A、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧鬧。B、按節(jié)奏朗讀歌詞。

（4）整體跟唱。A、提示幼兒用較小的聲音跟唱。B、要求幼兒會邊看圖譜邊唱，提示幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

3、鼓舞幼兒依據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

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一、作品

嬉戲玩法建議

1、點兵點將嬉戲中盡量讓每個幼兒有嬉戲的時機(jī)。

2、演唱歌曲局部：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

3、嬉戲形式漸漸遞增，提高幼兒的參加興趣。

二、教學(xué)活動建議

【活動預(yù)備】

1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。

2、聽過故事《猴子學(xué)樣》。

【活動目標(biāo)】

1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格，體會其中的詼諧和幽默。

2、嘗試依據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動作幫忙理解記和憶歌詞。

3、樂于參與戲劇表演，留意在嬉戲的過程中不要擁擠。

【活動過程】

1、觀賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，導(dǎo)入課題。

(l)教師：你們聽過黃梅戲嗎？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。

(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，幼兒觀賞。

2、初步熟識歌詞，理解戲曲內(nèi)容，了解戲中角色。

(1)教師：戲曲里表演的是什么故事？

(2)教師再次完整演唱并提出要求。

教師：戲曲里有哪些角色？他們怎么唱的？

3、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對唱局部。

(1)教師：老爺爺做了哪些動作？他為什么要這樣做？他心里是怎么想的？

幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。

(2)教師：小猴子怎么學(xué)樣的？師生互動，交換角色進(jìn)展表演。

(3)嬉戲“草帽在哪里”。

以一對一、一對二、一對多人的遞進(jìn)的方式幫忙幼兒掌捏對唱局部，留意依據(jù)幼兒的把握情移時調(diào)整速度和韻味。

4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。

5、師生分角色完整表演戲曲，鼓舞幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。

(1)提出表演要求，幼兒進(jìn)展黃梅戲表演唱。

教師：小猴子怎樣發(fā)覺草帽的？他們說了什么？

幼兒學(xué)說黃梅戲中的說白，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。

(2)利用道具完整表演。

(3)延長嬉戲內(nèi)容：啟發(fā)幼兒最終不再學(xué)樣，轉(zhuǎn)變故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒嬉戲興趣。

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活動目標(biāo)：

1、積極參加活動，能制造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

2、遵守嬉戲規(guī)章，體驗在音樂活動中的樂趣。

重點：

對音樂作品的理解感知的根底上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

難點：

在韻律活動中合拍的運(yùn)用身體的各個部位表演動作。

活動預(yù)備：

已有學(xué)問閱歷，圖片，《喜洋洋》音樂，

活動過程：

一、圖片談話，引出課題

“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”

你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？

（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。

二、播放音樂，讓幼兒完整觀賞《喜洋洋》曲子。

教師帶來了一首好聽的.曲子，講的就是做餃子的事情。

1，聽聽有幾段，什么時候開頭變化的？

曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?

三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動作及創(chuàng)編。

1，把自己變成一個小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。

2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。

（張開餃子皮，包起來）

先請個別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。

多表揚(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動作不一樣的小朋友。

3，餃子包好了還要。。（煮）

餃子在鍋里煮的時候似乎在干什么呢？

先請個別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。

先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。

假如教師倒一碗冷水進(jìn)去，會怎么樣？

四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)展嬉戲。

請幼兒牽手，圍成一個小鍋子。

不能黏在一起，餃子會破掉、（聲明紀(jì)律）

破了的餃子，教師會把它撈起來放回碗里。

五、活動延長

回到教室和其它好朋友一起共享，如何做餃子。

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活動目標(biāo)

1、感受歌曲歡快的心情，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

2、引導(dǎo)幼兒會看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。

3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧鬧。

活動預(yù)備

1、喧鬧的大街的照片、歌詞圖譜

2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、喧鬧

3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件

活動過程

一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動室。

教師：今日我們一起到大街上去看一看。

二、利用課件進(jìn)展教學(xué)

1、出示大街上的照片，提問：

這是什么地方？

上面都有什么？

人們看起來怎樣？

街上的人許多，車也許多，看起來怎樣？

2、學(xué)習(xí)歌曲《熱喧鬧鬧的大街上》

（1）觀賞歌曲一遍。

提問：這首歌聽起來怎樣？

歌