有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿范例參考2023年

有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿范例參考2023敬重的各位教師、家長(zhǎng)朋友們：大家下午好!我是單碩的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校教師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到非常榮幸。我的孩子單碩剛上幼兒園時(shí)，我們就選擇了康成。事實(shí)證明，我們的選擇沒(méi)錯(cuò)，幾年來(lái)特殊是升入一年級(jí)以來(lái)，我的孩子進(jìn)步多了，成熟多了。她的日常行為已經(jīng)印上了康成的印跡：習(xí)慣良好，舉止文明，樂(lè)于助人，樸實(shí)好學(xué)，奮勉向上她的成長(zhǎng)得到了四周人的確定。借此時(shí)機(jī)，我感謝各位教師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，教師們落落大方的舉止、談吐非凡的氣質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人，讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表孩子向各位教師的辛勤教育表示誠(chéng)心的感謝!家庭是孩子的其次課堂，家長(zhǎng)是教師的助手，在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。一、要培育孩子良好的行為習(xí)慣。

有人說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格打算命運(yùn)”，想想真的這樣，那些有成就的人，沒(méi)有一個(gè)不是從小就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。這些習(xí)慣往往滲透在日常小事上，孩子尚小，需要我們做家長(zhǎng)的幫忙培育。記得有一次，我的孩子中午回家說(shuō)學(xué)校里要每人拿一盆花，下午就要拿去，臉上表現(xiàn)出很急的樣子。這可怎么辦，由于家里住樓房，只在客廳里有幾盆花，而且花盆很大，孩子也拿不動(dòng)呀。這時(shí)，她爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)就出門(mén)了。等我?guī)Ш⒆铀缬X(jué)醒來(lái)，人家已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗地買(mǎi)回一盆花給孩子預(yù)備好了。孩子特別快樂(lè)，端著花高快樂(lè)興上學(xué)去了。別看拿一盆花事小，它卻培育了孩子喜愛(ài)集體、守時(shí)守信、做事仔細(xì)等好習(xí)慣，這樣的小事無(wú)視不得。真的，教育孩子無(wú)小事。學(xué)校里、班級(jí)里布置的諸如衛(wèi)生清掃除拿抹布、帶洗衣粉，學(xué)幾何體帶教具，平常帶學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)，買(mǎi)什么書(shū)、訂什么報(bào)等瑣事，我們做家長(zhǎng)的都應(yīng)當(dāng)積極協(xié)作，讓孩子第一時(shí)間完成，不能讓孩子養(yǎng)成辦事拖沓人習(xí)慣。

還有一次，單碩回家說(shuō)再也不情愿上體育課了，而且噘著小嘴一中午不快樂(lè)。這時(shí)假如家長(zhǎng)稍一不慎，可能會(huì)讓孩子今后對(duì)上體育課產(chǎn)生厭惡，不利于孩子人格的培育。我略微思索了一下，然后不動(dòng)聲色，細(xì)問(wèn)才知道是孩子學(xué)播送體操時(shí)走神沒(méi)學(xué)好被體育教師罰站了。于是我笑著問(wèn)：“單碩，你是情愿永久不會(huì)還是讓教師教會(huì)?你是情愿教師嚴(yán)格要求你還是不管你?”孩子盡管還噘著嘴但已經(jīng)說(shuō)：“我情愿學(xué)會(huì)?！蔽翼槃?shì)說(shuō)：“那好，既然這樣你還得感謝體育教師呢!他那是愛(ài)你，怕你走神學(xué)不會(huì)，讓你單獨(dú)出來(lái)學(xué)，肯定跟教師好好學(xué)，嗯?”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一周，孩子回家很快樂(lè)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)w育教師還挺好的，挺笑人的，逗我們笑，我真情愿上體育課!”從孩子眉飛色舞的描述里，我知道孩子對(duì)體育教師已經(jīng)毫無(wú)芥蒂了。我為自己的教育勝利而快樂(lè)。瞧，這不是又培育了孩子敬重教師、理解別人的品質(zhì)和習(xí)慣了嗎?假如當(dāng)時(shí)我順著孩子，同孩子一樣不喜愛(ài)體育教師，甚至說(shuō)一些責(zé)備教師的話(huà)，那會(huì)是什么結(jié)果呢?所以說(shuō)做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，我們要不斷幫忙孩子培育良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處世，使孩子思想道德品質(zhì)同科學(xué)文化素養(yǎng)一同得到不斷提高。

二、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長(zhǎng)一句：我們沒(méi)有必要陪著孩子寫(xiě)作業(yè)，但在孩子做作業(yè)時(shí)我們也絕不要看電視，玩電腦?？梢钥匆恍?zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們要為孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就要從自身做起，跟孩子一起營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛，由于“身教重于言傳”。我在單位里訂了全年的《青年博覽》，給孩子訂了全年的《兒童智力畫(huà)報(bào)》，晚上我看我的書(shū)，她做她的作業(yè)或看她的書(shū)，除了有不會(huì)的`問(wèn)題要問(wèn)以外，我們互不干擾。孩子睡覺(jué)之前不讀3、4個(gè)故事不睡覺(jué)。久而久之，我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都考100分。孩子的學(xué)習(xí)興趣比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。我從來(lái)沒(méi)有要求孩子肯定考100分，每當(dāng)她對(duì)自己提出“下一次要考100分”的要求時(shí)，我們總是跟她說(shuō)，考100分是不簡(jiǎn)單的，我們并不要求你肯定考100分，只要盡自己努力就行了?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆豢粗亟Y(jié)果，但必需重視過(guò)程。孩子做題的時(shí)候難免做錯(cuò)，我總是幫她分析緣由，找出差距，并出一些類(lèi)似的題目讓她加深印象，然后提示她在以后的作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，盡管單碩總體來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大，但身上的小毛病也許多。在對(duì)孩子的教育上，我也和全部家長(zhǎng)一樣，有著很多這樣那樣的困惑和不解，比方如何讓孩子養(yǎng)成坐下來(lái)鋪下身子高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如何克制孩子任性的問(wèn)題，如何改正孩子課堂做小動(dòng)作的毛病等，特別感謝荊教師為我們供應(yīng)了一個(gè)溝通的平臺(tái)，盼望我的發(fā)言能夠起到拋磚引玉的作用，能夠引出家長(zhǎng)們更好的育兒閱歷供我學(xué)習(xí)。

最終我要說(shuō)的是，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，也離不開(kāi)家庭這其次課堂，盼望我們家長(zhǎng)與教師共同對(duì)孩子悉心呵護(hù)，托起我們明天的太陽(yáng)!

【家長(zhǎng)發(fā)言稿】篇二

敬重的各位教師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：

大家好!我是***的家長(zhǎng)，首先我感謝學(xué)校教師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我站在這里和大家共同爭(zhēng)論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸，也感謝各位教師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校教師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。作為家長(zhǎng)，我理解、支持教師的工作，也協(xié)作教師共同教育好孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位確定有許多比我做得好。

下面我淺談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。

我認(rèn)為小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要是根底學(xué)問(wèn)積存、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)力量的培育。

我想從以下幾方面來(lái)說(shuō)：

一、作為家長(zhǎng)，我們首先要為孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立、寧?kù)o的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，為孩子做好榜樣帶頭作用，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起溝通、溝通，多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，少批判。對(duì)孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是鼓舞他把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè)，抽查功課，讓孩子知道你在時(shí)刻關(guān)注他。

二、作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面催促和鼓舞是很重要的，要培育孩子一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立信念。在催促孩子和鼓舞過(guò)后，培育孩子的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為了家長(zhǎng)學(xué)，為教師學(xué)，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓孩子知道，每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力，才能獲得進(jìn)步。

三、作為我和孩子來(lái)說(shuō)，也是在摸著石頭過(guò)河，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。在孩子的學(xué)習(xí)方面，我也學(xué)著漸漸放手，孩子也總結(jié)出了一些好的學(xué)習(xí)方法，不是最好，但我們有信念能做好，并在不斷持續(xù)改良。

1、仔細(xì)做好課前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，這些都是一環(huán)扣一環(huán)的，仔細(xì)做好了，課本上根底學(xué)問(wèn)也就把握了。語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)，我家孩子做得比擬好，根本不用我操勞，她告知我，她一般先對(duì)課后生字查字典、圈部首、標(biāo)拼音、組詞、多音字等，這樣看課文時(shí)，對(duì)這些生字已熟悉學(xué)會(huì)了，然后通讀五遍課文，標(biāo)自然段，想中心思想，分析課文構(gòu)造，再順便翻閱一下語(yǔ)文奇跡課堂。做好了課前預(yù)習(xí)，教師在課堂上講解課文時(shí)，就能跟著教師思路，加深對(duì)課文理解，并跟教師學(xué)習(xí)一些根本寫(xiě)作方法。

2、孩子的學(xué)習(xí)假如僅僅滿(mǎn)意課本學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，到了四年級(jí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)已從生字為重點(diǎn)，過(guò)度到閱讀理解占主要局部。有時(shí)間的話(huà)，每天做一篇課外閱讀，是一個(gè)很好的訓(xùn)練。我們由于孩子每天要練琴，時(shí)間不夠用，堅(jiān)持的不是很好，但這一點(diǎn)很重要。我們從孩子上幼兒園開(kāi)頭就訂了幼兒雜志，引導(dǎo)孩子愛(ài)看書(shū)的興趣。以前她只能看一些短小的注拼音故事書(shū)，現(xiàn)已能自主閱讀長(zhǎng)篇故事書(shū)。我們?cè)谀匣泩D書(shū)館辦了借書(shū)證，有時(shí)間就帶孩子上書(shū)店看書(shū)或買(mǎi)書(shū)，讓孩子喜愛(ài)上看書(shū)。以前我擔(dān)憂(yōu)孩子不看書(shū)，現(xiàn)在我擔(dān)憂(yōu)她在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，靜靜看書(shū)。雖然她看的范圍多局限于童話(huà)故事，但我在漸漸引導(dǎo)她去關(guān)注歷史、地理、科學(xué)等各類(lèi)書(shū)，拓寬學(xué)問(wèn)視野，提高對(duì)世界的認(rèn)知力量，同時(shí)也為平常的習(xí)作積存素材。

3、細(xì)心觀(guān)看生活，堅(jiān)持寫(xiě)日記，積存好詞好句，關(guān)注新聞動(dòng)態(tài)，了解國(guó)家大事，積存寫(xiě)作素材。假如這些能堅(jiān)持下來(lái)，習(xí)作應(yīng)當(dāng)都不是難事，首先要想方法讓孩子不怕寫(xiě)，敢寫(xiě)。這些方面我們做的還不夠，但我們?cè)谂ψ龊?，我常常?duì)孩子說(shuō)，假如我們堅(jiān)持做好這些看似簡(jiǎn)潔的事，你的文字功底確定進(jìn)步大。我家孩子這學(xué)期在習(xí)作上取得了一點(diǎn)進(jìn)步，我覺(jué)得跟她大量課外閱讀，課堂上仔細(xì)聽(tīng)教師分析課文，把握一些寫(xiě)作技巧，專(zhuān)心去寫(xiě)，教師的鼓舞分不開(kāi)的。每次，只要她的習(xí)作被教師當(dāng)范文讀時(shí)，她都要當(dāng)成特大好消息，第一時(shí)間共享告知我，我再給孩子以鼓舞，她就更有寫(xiě)作興趣了，叫她自己的話(huà)就是“我要專(zhuān)心寫(xiě)，我就能寫(xiě)出味道?！?/p>

4、分?jǐn)?shù)對(duì)于每個(gè)孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都很重要，我們都盼望自己的孩子考出好成績(jī)，我也一樣，但我認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不能代表全部。我給孩子從小就灌輸一個(gè)思想：出錯(cuò)并不行怕，關(guān)鍵錯(cuò)了，要知道自己錯(cuò)在